Образовательный материал

Краснодарский край, МО Туапсинский район
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 15
им. Н.А. Тхагушева а. Агуй-Шапсуг


УТВЕРЖДЕНО решение педсовета протокол № ___ от ___________ года Председатель педсовета _______________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (II)
По русскому языку.
Ступень обучения (класс) основное общее образование, 9 класс.
Количество часов – 102 часа, уровень – базовый.
Учитель Мафагел Маргарита Юрьевна.
Программа разработана на основе авторской программы по русскому языку М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского (Москва, «Просвещение», 2010) .
Пояснительная записка
Основу рабочей программы составляют следующие документы:
Государственный стандарт общего образования.
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М. Программа ОУ по русскому языку. 5 – 9 классы (М., «Просвещение», 2010г.).
Количество учебных часов:
в год – 102, из них на развитие речи – 25. В неделю – 3.
Цели обучения:
воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;
совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;
освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка;
формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения, умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск.
Таблица тематического распределения количества часов.
№ п.п. Разделы, темы Количество часов
Авторская программа Рабочая программа
9 класс
1. Введение 1 3 + 2
2. Повторение пройденного в V-VIII классах 5 + 2 7 + 1
3. Сложное предложение. Культура речи. Сложносочинённые предложения 10 + 2 7 + 2
4. Сложноподчинённые предложения 19 + 5 31 + 7
5. Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными 6 + 6
6. Бессоюзные сложные предложения 6 + 2 11 + 2
7. Сложные предложения с различными видами связи 5 + 2 5 + 3
8. Общие сведения о языке 3 3
9. Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи 4 + 2 4 + 2
ИТОГО 68 102
из них: диктантов 4
изложений 6
сочинений 6
Содержание обучения.
Введение (3+2). Международное значение русского языка.
Повторение пройденного в V-VIII классах (7 + 1). Анализ текста, его стиля, средств связи его частей.
Сложносочиненные предложения (7+2) I. Сложносочиненное предложение и его особенности. Сложносочиненные предложения с союзами (соединительными, противительными, разделительными). Разделительные знаки препинания между частями сложносочиненных предложений, их текстообразующая роль. Авторское употребление знаков препинаний.
II. Умение интонационно правильно произносить сложносочиненные предложения.
III. Рецензия на литературное произведение, спектакль, кинофильм.
Сложноподчиненные предложения (31+7). Сложноподчиненное предложение и его особенности. Главное и придаточное предложения. Союзы и союзные слова. Разделительные знаки препинания. Виды придаточных предложений. Типичные речевые сферы применения сложноподчиненных предложений. Знаки препинания в них. Умение использовать в жизни эти предложения. Деловые документы (автобиография, заявление).
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными (6+6). Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными, знаки препинания в них.
Бессоюзные сложные предложения (11+2). Его особенности. Смысловые взаимоотношения между частями бессоюзного сложного предложения. Разделительные знаки препинания в бессоюзном предложении. Умение передавать с помощью интонации различные смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения. Реферат небольшой статьи на лингвистическую тему.
Сложные предложения с различными видами связи (5+3). Различные виды сложных предложений с союзной и бессоюзной связью; разделительные знаки препинания в них. Умение правильно употреблять их в речи. Конспект статьи на лингвистическую тему.
Общие сведения о языке (3). Роль языка в жизни общества. Русский язык – первоэлемент великой русской литературы. Его стили. Место Русского языка в мире. Русская письменность. Видные ученые-руссисты, исследовавшие русский язык
Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи (4+2). Систематизация сведений о признаках текста, теме и основной мысли связанного высказывания. Сочинение публицистического характера на историко-литературную тему. Тезисы статьи на лингвистическую тему. Конспект в тезисный план литературно-критической статьи.
Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса.
В результате изучения русского языка в 9 классе учащиеся должны
знать/понимать:
определения изученных в 9 классе основных языковых единиц, речеведческих понятий; орфографические, пунктуационные правила;
уметь:
приводить нужные примеры; производить словообразовательный, морфологический, синтаксический разбор; пользоваться толковыми словарями; соблюдать нормы русского литературного языка.
По орфографии: находить изученные орфограммы, уметь объяснять, правильно писать слова, находить ошибки; знать словарные слова.
По пунктуации: ставить знаки в соответствии с правилами, уметь объяснять свой выбор.
По связной речи: определить тип и стиль текста, создавать текст разных стилей и типов речи.
Составлять тезисы или конспект, писать сочинение публицистического характера. Писать
заявления, автобиографию.
Количество контрольных работ Авторская программа Рабочая программа
9 9
Список учебно-методической литературы
Для учителя:
М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский. Программы ОУ: Русский язык. 5-9 классы (М., «Просвещение», 2010г.).
Учебник для 9 класса «Русский язык», авторы С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов, Л.А. Чешко (М., «Просвещение», 2010г.).
«Тестовые задания по русскому языку, 9 класс», автор А.Б. Малюшкин (М., «ТЦ Сфера», 2010г.).
Тренировочные варианты «ГИА-2016: Экзамен в новой форме: Русский язык, 9 класс», авторы И.П. Цыбулько, Л.С. Степанова (М., « Астрель», 2015г.).
Для учащихся:
Учебник для 9 класса «Русский язык», авторы С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов, Л.А. Чешко (М., «Просвещение», 2010г.).
«Тестовые задания по русскому языку, 9 класс», автор А.Б. Малюшкин (М., «ТЦ Сфера», 2010г.).
СОГЛАСОВАНО заместитель директора по УВР
______________________
«____» ______________ г.