«О?у мен о?ытуда дилогтік о?у т?сілдерін ?олдануды? тиімділігі»

Өткізілетін орны КММ «Барлық орта мектебі» 09.10.2015
Коучингтің тақырыбы: «Оқу мен оқытуда дилогтік оқу тәсілдерін қолданудың тиімділігі»
Сілтеме МАН, ресурстар
Жалпы мақсаты: Мұғалімдерге диалог түрінде оқыту туралы түсінік беру, «ЖАДА»-ға, әңгімелесудің Мерсердің жіктеуіне сәйкес үш түріне сипаттама беру.Мұғалім мен оқушылар арасында диалогтік өзара бірлескен жұмыс арқылы ойлауын дамыту, ойлау туралы ойлануға үйретуі, өзіндік пікірлерді дәлелдеуге бағыттауы мен бағалаудың түрлі әдістерін қолдана алуы.
Күтілетін нәтижесі: «Диалогты оқыту» модулімен танысады. Диалогтық оқытудың тиімділігін түсіне отырып, жауап алу және топпен жұмыс жасау арқылы оқушылардың білімі мен идеясын қолдануға, бағалауға, талдауға және өз ұстанымдарын дәлелдей алуға ықпал етеді. Оқушыларды өз ойын еркін жеткізуге, ауыз екі сөйлеуге, өз ұстанымын дәлелдей білуге, сұрақтарға толық жауап беруге үйрете алады.
Тапсырма түрлері: Мәтінмен жұмыс, толық, маңызды жауап беру,сын тұғысынан ойлана алу, берген жаптарды дәлелдей алу, формативті бағалау, өзін және бір-бірін бағалай алу, топпен жұмыс жасау оны қорғау, рефлексия.
Коучингте қолданылатын материалдар: МАН, постер жасауға арналған құрал --жабдықтар, интерактивті тақта.
А-3,4 парақтары, стикер , маркер, қалам, слайдтар, таныстырылым, суреттер, бейнероликтер
Оқыту әдістері: Жигсо1, Жигсо2
1 2 3 4 5
Сабақтың кезеңдері Тапсырмалар
Стратегиялар Коучтің іс-әрекеті Күтілетін іс-әрекет, нәтиже
I.Ұйымдастыру кезеңі
Топқа бөлу «Атомдар мен малекулалар»
«Топтастыру» стратегиясы Тыңдаушыларды ұйымдастыру: сәлемдесу, отырғызу. Топтық жұмыс ережесін көрстеу. Мұғалімдер 3 топқа бөлінеді.
Тыңдаушылар тақтада ілулі тұрған ережелерін қайталайды.
ІІ.Эмоционалдық ахуал Сәлемдесу ойыны
ІІІ.
Бағалау. Критерийлік бағалау Коуч өзі дайындаған бағалау парағын таратып, бағалау критерийлерімен таныстырыды Топ басшылары бағалауды жүргізеді.
IV. Мағынаны тани білу (білу, түсіну) 1-тапсырма.
МАН бойынша таратпа «Диалогтық оқыту» Жигсо-1
Жигсо-2 Мұғалім тыңдаушыларды бақылайды. Тыңдаушылар өз беттерімен жаңа тақырыппен оқулық арқылы танысады.
VІ. Бекіту.
Ой толғаныс (түсіну қолдану). 2-тапсырма.
1.Жаңа мазмұн бойынша Постер жасау.
2.Постер бойынша бір-біріне түсіндіру.
3.Тақырып бойынша, сұрақтар құрастыру Әр топ өз тапсырмалары бойынша постер жасайды
Мұғалім тыңдаушыларды бақылайды. Тыңдайды. Керек болса көмек көрсетеді. Тыңдаушылар алған білімдерін Постерге түсіреді, тақырып бойынша топтар бір- біріне сұрақтар дайындайды, қорғайды, қалыптастырушы бағалау жүргізеді
V. сергіту сәті Бейнеролик Абай Бегей «Аспанға қараймын»
VІІ.Бекіту Әңгіме түрлерін сахналау. Көрініс.
VІ. Бағалау жүргізу Бағалау парағы бойынша жиынтық баға қою, топ басшылары түсінік береді.
X. Кері байла-ныс жасау.
Сұрақтар қою «Шеринг» Бұл сабақ неге құнды? Бұл білімнің маған қандай пайдасы бар? Ол қаншалықты маңызды және қажетті? деген сұрақтар қояды Тыңдаушылар қойылған сұрақтарға жауап қайтарады
IX. Үйге тапсырма беру. Өтілген тақырыпты қолданып, өз мектептеріңізде 6-7-8 сыныптарда сабақ беретін ұстаздарға коучинг өткізу. Қысқа мерзімді сабақ жоспарын құру үйрету.
ҚМЖ сәйкес оқушылармен сабақ жүргізу. 6-7-8 сыныптарда сабақ беретін ұстаздар оқушылармен 2 сабақ жүргізу керек.(Политехникалық бірлестіктен 1 сабақ, гуманитарлық бірлестіктен 1 сабақ). Мектептегі тәжірибеге рефлевсивтік презентация жасап, есеп жазу «Барлық орта мектебі» КММ-де қорғау