Урок географии по теме «Демографическая ситуация России и родного края», 8 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
 Демографическая ситуация России и родного края


ФИО (полностью)
Суворова Светлана Ивановна


Место работы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Порез Унинского района Кировской области имени Г.Ф.Шулятьева


Должность
Учитель географии


Предмет
география


Класс
8


Тема и номер
урока в теме
Демографическая ситуация России и родного края
3 урок по теме



Базовый учебник
В.П.Дронов Л.Е.Савельева
География
Россия: природа население хозяйство
Москва «Просвещение»,2010



Дидактическая цель урока: создать условия для изучения нового материала и первичного закрепления способов деятельности по теме «Демографическая ситуация России и родного края» на основе технологий проблемного обучения, уровневой дифференциации, ИКТ в форме ГСО в режиме использования ЭОР с ориентацией на формирование личностных, метапредметных, предметных результатов.

Цели по содержанию:
Обучающие:
Базовый уровень: основные показатели, характеризующие население России, Кировской области, Унинского района (в сравнении), изменения численности, воспроизводства и механического прироста населения, итоги переписи населения России (2010г.).
Повышенный уровень: факторы, влияющие на динамику численности населения России, Кировской области, Унинского района.
Углубленный уровень: демографическая политика России и Кировской области; прогнозы изменения численности населения; демографические проблемы России, Кировской области, Унинского района , пути их решения.
Развивающая:
Базовый уровень: определять место России по численности в мировом населении; строить половозрастную диаграмму населения на примере родного края.
Повышенный уровень: объяснять факторы, влияющие на динамику численности населения России, Кировской области, Унинского района.
Углубленный уровень: исследовать демографические проблемы, влияющие на динамику численности населения России и родного края; прогнозировать пути улучшения демографической ситуации.
Воспитывающая:   духовно-нравственного развитие и воспитание на основе решения социальной политики улучшения демографической ситуации России и Кировской области.
Тип урока: изучения нового материала и первичного закрепления способов деятельности.
Формы работы учащихся: групповая работа с элементами фронтальной, индивидуальной дискуссии.
Интегративное пространство урока: биология (пропаганда здорового образа жизни, качество питания), экономика (затраты по безопасности жизнедеятельности в производстве), ОБЖ (проблемы и пути решения здорового образа жизни, создания здоровьесберегающей среды), экология ( качество природной среды для жизни человека)
Методы познания: исторический, картографический, проблемный, исследовательский, оценки , прогнозирования, геомониторинг.
Необходимое техническое оборудование: компьютеры с подключением к сети Интернет и [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], экран, проектор, электронные ресурсы: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], ГИС
Планируемый результат:
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Таблица 1.
№
Этап урока
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)


1
2
3
5
6
7

1
Введение в тему, постановка проблемной задачи
УУД:
Регулятивные
саморегуляция.

Приветствие учащихся, сообщение о месте урока в теме
Слайд 1
в виде рассмотрения проблемной задачи.
Главное богатство любой страны - населяющие её люди. Почему нас становится меньше?
Слайд 2
Учащиеся проверяют готовность рабочего места каждого ученика, включение в работу постановки проблемы.
Воспроизведение субъектного опыта.
2 мин

2
Целеполагание и мотивация

УУД:
Регулятивные:
саморегуляция
целеполагание;


Сопровождение рассуждений учащихся слайдами презентаций.
Слайд № 3
Актуальность проблемы
Оказание помощи в конкретизации целей на учебное занятие.
Слайд № 4
Конкретизация целей урока, путем проговаривания алгоритма решения проблемы.
Выбор цели, источников информации, алгоритм решения проблем.
1 мин

3
Актуализация
УУД:
Регулятивные:
Саморегуляция, коррекция;
Самоанализ, самоконтроль.
Познавательные:
умения строить высказывания;
выделять признаки понятий.



Обращение к тренажеру стр. 99, задание №2,3;



Дают понятие : естественный прирост, рождаемость, смертность, механический прирост населения

Самоанализ, самооценка.

3 мин

4
Блок изучения нового материала
( организация восприятия и осмысления).
УУД:
Регулятивные:
Саморегуляция;
Планирование;
Познавательные:
Поиск и преобразование информации;
умения строить высказывания;
моделировать;
логические:
установление причинно-следственных связей;
Личностные: коммуникативные (умение слушать и слышать сверстника, проявлять терпимость к чужому мнению)








ЭОР №1
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

ЭОР № 2 Население России (N 182378)[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Организация первичной проверки понимания с помощью ЭОР №3
тест
Решают тест
ЭОР №3
4 мин

6
Организация первичного закрепления
УУД:
Регулятивные:
Саморегуляция;
Планирование;



ЭОР №5
Основные демографические тенденции.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Организация первичного контроля по изученному материалу (базового усвоения материала) через работу с практикумом стр.54-57 «Сравнительная характеристика половозрастного состава населения регионов России»

1.Работа в тетради-практикуме стр.54-57
2.Работа с ЭОР №5

3.Перепись населения стр.57 тетрадь-практикум

8 мин

7
Рефлексия[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] УУД:
Регулятивные:
Саморегуляция;
Самоконтроль.
ЭОР №4
Основные демографические тенденции. Демография РФ. Контроль.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Предметная рефлексия организована с использованием ЭОР №4
Социальная рефлексия:
Рефлексия настроения и деятельности
Слайд 7,8
Отвечают на вопросы теста, проводят самоконтроль. ЭОР №4

2 мин

8
Этап постановки домашнего задания
УУД:
Регулятивные:
Саморегуляция;
Планирование


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Информирует о уровневом домашнем задании.
Использование ЭОР в самостоятельной домашней подготовке учащихся.
Приложение №.4
Слайд 9
Анализируют информацию, намечают план действий.
3 мин

9
Этап постановки учебных задач на следующий урок в теме.
УУД:
Регулятивные:
Саморегуляция;
Планирование.

Дает посыл к следующему учебному материалу.
Осознают необходимость предварительной работы для освоения материала, формируется устойчивый познавательный интерес.
2 мин


 Приложения к плану-конспекту
Демографическая ситуация России и родного края

Приложение № 1. Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.
Демографический кризис в Российской Федерации

Население Кировской области
По
материалам официального сайта Унинского района Кировской области 
информационный модуль
история, причины, признаки, последствия, прогнозы, преодоление кризиса, общемировые тенденции
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

2.
Население России (N 182378)
информационный модуль
карта включает в себя следующие содержательные слои: плотность сельского населения, численность населения в крупных городах (по данным переписи населения 2002 г.), численность и половозрастной состав населения по субъектам федерации, естественное движение населения (рождаемость, смертность, естественный прирост), миграции населения. Социально-экономические условия и уровень жизни населения. Продолжительность жизни мужчин и женщин
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


3.
Основные демографические тенденции. Демография РФ. Практикум. П

практический модуль
предлагаются 6 интерактивных тестов и 1 интерактивный вопрос с возможностью автоматизированной проверки. К тестам даны комментарии, уточняющие и дополняющие предложенные ответы
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]



Общегеографическая карта России
информационный модуль
Цифровая географическая карта Российской Федерации, соответствующая по своей подробности и содержанию карте масштаба 1:1 000 000.
используется в качестве основы для наложения всех тематических карт и сюжетов, входящих в коллекцию
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


4.
Основные демографические тенденции. Демография РФ. Контроль. К

контрольный модуль
включены 6 интерактивных тестов и 1 интерактивный вопрос с возможностью автоматизированной проверки для контроля знаний по теме "Основные демографические тенденции. Демография РФ"

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

5.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
информационный модуль,
контрольный модуль
1.Отдельно рассмотрено демографическое состояние в России. 2.Модуль включает интерактивные тест и вопрос с возможностью автоматической проверки.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


Приложение №2
Инструкция работы в группе
Базовый уровень:
1.Работа с текстом учебника стр.134-135 изучить п.1,п.2
Анализируя текст учебника, работая с картой атласа стр.22 исследуйте географические различия в естественном приросте (убыли) населения. Заполните таблицу
регион
рождаемость
смертность
-, + естественный прирост населения

Россия




Кировская область




Псковская область


-12

Чеченская республика


+25


Повышенный уровень:
Сравните демографические показатели на разных территориях России и выявите факторы, влияющие на динамику численности населения.
2. Работают в группах по ИК (ЭОР №2)
выявить факторы, влияющие на динамику численности населения;
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] , стр.учебника 134-135
3. Определить демографические проблемы, распределите их в таблице
Группа проблем
Ее решение










Стр. учебника 134-135,136-137
Углубленный уровень:
Предложите мероприятия направленные на увеличение численности населения
Спрогнозируйте результативность этих мероприятий, построите половозрастную пирамиду на 2025 г.по результатам вашего прогноза
См. тетрадь – тренажер стр.109
4.. Концепция демографической политики. Какова ее роль?

Итог
5. Выступление групп. Защита минипроектов «Включу в Концепцию»
Приложение № 3 тетрадь- практикумом стр.54-57
П.р. Чтение и анализ графиков изменения численности и естественного движения населения России, характеристика половозрастного состава населения по половозрастным пирамидам и другим источникам географической информации.

Приложение № 4 Домашнее задание:
Базовый уровень: Стр. учебника 134-139
Повышенный уровень:
Вопрос: Что же будет на Земле, в России, в родном крае через 100 ближайших лет?
Углубленный уровень: Создать проект «Демография моей семьи»




Заголовок 1Заголовок 215