Ашы? саба? ?аза? тілінен Сын есім

Бекітемін:Бисенова Ү
Пәннің аты.Қазақ тілі Уақыты:16.03.2017ж Кабинет:112.2в Мұғалім:Калиева Е
Сабақтың атауы Сын есім (Қайталау)
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Білімділік: сын есім туралы білімін тиянақтау; сөйлемнен, мәтіннен сын есімді табу дағдысын жетілдіру; сын есімнің зат есіммен байланысын анықтау; сөздік қорын молайту;Дамытушылық: лексикалық білім, білік, дағдыларын арттыру; ой - өрісін, танымын арттыру;Тәрбиелік: тиянақтылыққа,сауатты жазуға тәрбиелеу.Сабақтың түрі: аралас сабақСабақтың типі: пысықтау сабағыӘдіс - тәсілдері: сұрақ - жауап, дидактикалық ойындар.
Психологиялық ахуал Қуанамын менде
Қуанасың сен де,
Қуанайық бәріміз,Жарқырап атқан әр күнге! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Ой қозғау 1.Сын есім деген не?
2.Етістік деген не?
3.Зат есім деген не?
4.Д ара ,күрделі етістік деген не? Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Қызығушылықты ояту «Көктемгі табиғат» бейнеролигі.
1.Бейнероликтен не көрдік?
2.Гүлдер қандай?
3.Ағаштарда қандай өзгерістер бар?
4.Дала қандай?
5.Көктемнің әдемілігін.табиғат әсемдігін қандай сөздер қолданып баяндадық?
Ой шақыру.
Сөзжұмбақ.
1.Буындардан не құралады?
2.Айтамыз,естиміз.
3.Зат есімнің сұрағы.
4.Зат есім түрі.
5.Заттың қимылын білдіретін сөзді не дейміз?
6.Келе жатыр,оқып отыр етістіктің қай түріне жатады?
7.Оқушы сөзіне қандай сұрақ қойылады? Мағынаны тану І-топ.417-жаттығу.Өлеңді көшіріп жаз.Сын есімдердің астын сыз.Оларға сұрақ қой.
ІІ-топ.418-жаттығу.Сын есімдерді зат есімдермен байланыстырып жаз.
ІІІ-топ.419-жаттығу.Ребусты шеш.Шешуіндегі сөзді қатыстырып сөйлем құра.
ІV-топ.420-жаттығу.Берілген сөздердің сын есім екенін дәлелде.
Сергіту сәті
Топтық жқұмыс І-топ.Менің бағытым.Сәйкестендіру.
ІІ-топ.Берілген сөздерден сын есімді тауып астын сыз.
ІІІ-топ.Семантикалық карта.
ІV-топ. Тірек сөздерден өлең құрастыр,сын есімдердің астын сыз.Тірек сөздер:күміс,көңілді,көзі,мөлдір. Ой толғаныс Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қой.1.Шын.....сөз.
Өтірік мың сөз.(бір,один, one)
2.Айдалада ....отау,
Аузы мұрны жоқ отау.(ақ, белый,white) Қорытынды бөлім. Топтастыру.Сын есім.Қандай?қай?көлемін,дәмін,пішінін,сапасын білдіреді.Венн .
Үйге тапсырма 421-жаттығу.Ереже жаттау.
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Шығарма
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Оқушылар тақырыпқа байланысты өз ойларын ортаға салып үйренеді. Білген мәліметтерімен бөліседі.
Психологиялық ахуал Ұшты-ұшты құлын ұшты.Ұшты-ұшты мұрын ұшты.Ұшты-ұшты кептер ұшты.Ұшты-ұшты дәптер ұшты.Ұшты-ұшты қарға ұшты.Ұшты-ұшты арба ұшты. Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту
Мектеп туралы түсінік
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Мағынаны тану «Мектебім-білім алар ақ ордам» тақырбында шығарма жазу.
Жоспар құру.
Жазу.
Өз шығармаларымен бөлісу.
Сергіту сәті Бір, екі, үш – Қарлығаш боп ұш.Төрт, бес, алты – Қарлығаш боп қалқыЖеті, сегіз, тоғыз,он – Қарлығаш боп қон
Ой толғаныс Шығармашылық тапсырма:
1-топ Бес жолды өлең
2-топ Эссе жазу
3-топ Сурет салу
Үйге тапсырма Дәптермен жұмыс
Күнделіктеріне жазып алады
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Бағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 153007779407 Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Сан есім
Мақсаты
Күтілетін нәтиже 1. Білімділігі: Сан есімнің граматикалық тұрғыдан сөз табы екенін ұғындыру. Олардың сөйлемдегі сөздерге қатысы мен байланысын анықтай білуге үйрету. Сұрақтар қою арқылы сөйлем ішіндегі сан есімдерді тез таба, ажырата білуге дағдыландыру2. Дамытушылығы: танымдық тапсырмалар, сұрақтар арқылы оқушылардың дүниетанымын, шығармашылық қабілеттерін дамыту3. Тәрбиелілігі: оқушыларды ұйымшылдыққа, таза, сауатты жаза білуге, адамгершілікке, тапқырлыққа тәрбиелеу.Сабақтың түрі: жаңа сабақСабақтың әдісі: сұрақ - жауап, түсіндіру.Пәнаралық байланыс: математика, дүниетануКөрнекіліктер: бала білімін бекітуге арналған қосымша тапсырмалар топтамасы
Психологиялық ахуал Күн ұйықтайды.Күн оянады.Жел соқты.Жаңбыр жауды.Бұлт шатырлады.Күн ашылды.Жел басылды. Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту Сыныпты үш топқа бөлу, оларға тапсырмалар беру және жауаптарын тыңдау арқылы өткен сабақтарда танысқан сөз таптары қайталанады.І топ.Зат есім дегеніміз не?Зат есім қандай сұрақтарғаІІ топЕтістік дегеніміз не?Етістік қандай сұрақтарғаІІІ топСын есім дегеніміз не?Сын есім қандайс ұ р а қ т а р ғ а ж а у а п б е р е д і? Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Мағынаны тану  Сөйлем ойла, сұрақтар қою арқылы өздеріне берілген сөз таптарын табу.Өтірік өлең.Елу метр есіктенЕңкеюмен шақ кірдім.Жүз қасқырды өшіккенБір қозыға бақтырдым.Қарамен ерекшелінген сөздерге сұрақ қой. Қай сөз табына жатады?Сұрақтарға жауап бере отырып, жаңа сабақты тұжырымдауСан есімнің ережесін еске түсіру.Ереже.Заттың санын білдіретін сөздерді сан есімдер деп атаймыз. Неше? нешінші?Қанша? сұрақтарына жауап бередіКітаппен жұмыс.
Оқулықтағы тапсырмаларды топтарға бөліп,орындау.
Сергіту сәті 1. Екі таяқ,төрт сылдырмақ,бір сыпыртқы.(сиыр)2. Бір үйге көзсіз боп басыңды сұғасың,Бұл үйден көреген боп шығасың(Мектеп)
Ой толғаныс *Сан есімдерді тап, сұрақ қой. Олардың қай сөзбен байланысып тұрғанын айт.Бала қиялын жетілдіру, көңілдерін сергіту әрекеттері.Ойнаймыз, күлеміз, шешуін табамыз!*Бір сиырдың аяғы, құйрығы, мүйізін бірге санағанда барлығы нешеу?*Мен, сен және біз екеуіміз, сонда біз қаншамыз?Біреуі сөйлейді, екеуі тыңдайды, екеуі көреді. Ол не?Жауабын тап. Сан есімдерді анықта.Сабақты бекіту.1. Сан есім дегеніміз не?2. Сан есімнің сұрақтары3. Сан есім қай сөз табымен байланысады?4. Сан есімдері бар мақал айту.5. Сан есімдері бар жұмбақ айту.
Үйге тапсырма Дәптермен жұмыс Күнделіктеріне жазып алады
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 153007779407 Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Диктант
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Оқушылар қатесіз,таза жазуға үйрету. Ой белсенділігін дамыту.
Психологиялық ахуал Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту Мынау қандай балық?
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Мағынаны тану Бекіре
Бекіреде тұрақты мекен жоқ.Ол көшпелі балық. Бекіренің бастапқы шағы өзенде өтеді. Олар өсіп жетілген соң теңізге бет алады. Мұнда оларға азықтар өте мол.Бұл балықтар ерекше дәмді жұмсақ етімен атақты.
Сергіту сәті Кел, балалар, күлейік,
Күлкіменен түлейік.
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік.
Ой толғаныс Үйге тапсырма Қайталау Күнделіктеріне жазып алады
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 153007779407 Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Сөйлеу мәдениеті
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Білімділігі: Оқушылардың сөйлеу мәдениеті туралы алған білімдерін жетілдіру. Оқу - танымдық бағдарлы құзыреттілігін арттыру мақсатында ситуациялық сұрақ, дидактикалық ойындарды оқушыларға ұсыну. Мәтінді дұрыс оқып, әдемі жаза білуге үйрету.Тәрбиелілігі: Оқушыларды үлкенді сыйлауға, құрмет көрсетуге, дөрекі сөздер айтпауға тәрбиелеу. Адамгершілік тәрбиесі.Дамытушылығы: Оқушыларды жылдам ойлауға, кез - келген кедергіден өтіп пікірін еркін білдіре білуге дағдыландыру.Сабақтың типі: алған білімді жетілдіруСабақтың түрі: практикалықПсихологиялық ахуал Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Мағынаны тану - Балалар, сөйлеу мәдениеті дегеніміз не?- Сөйлеу мәдиенеті деп - қазақ тілін дұрыс және орынды қолдану. Ата - анаң, мұғалім мен құрбыларынмен сөйлескенде сөзі дұрыс, орынды қолдану керек. Өз ана тілінде де басқа тілде де дұрыс сөйлесу адамның қаншалықты мәдиенетті екенін көрсететінін жадымыздан шығармайық.Әдеби тіл - дұрыс сөйлеудің үлгісі. Енді есімізге түсірсек мына суреттерге назар аударайық.Ситуациялық жағдаяттар1 - жағдаят. Көлікте орын жоқ, бір қария мінді, ол кезде сен отырғансың. Не істейсің? (Мен орнымнан тұрып, «Ата мына жерге отырыңыз» - деп, орнымды ұсынамын. )2 - жағдаят. Көшеде бір әже ауыр сөмке көтеріп келе жатыр екен. Сен аулада ойнап жүргенсің. Не істейсің? ( «Әже маған беріңіз, сізге көмектесейін»- деп ауыр сөмкесін алып, үйіне апарып саламын.)3 - жағдаят. Жақын досың ауырып жатыр. Сен не істейсің?(Досымның үйіне барып оның жақсы көретін кітабын апарып үйіне жағдайын білуге барам.)
Сергіту сәті  П - дан егер бастасаң,Зоопаркте тұра алам.Т - дан егер бастасаң,Ойыңды сыртқа шығарам (піл - тіл)5. Шыр - шыр етеді,Ұстай алсаң сөйлеп кетеді. (телефон)6. Аулада бар елде жоқ,Дауылда бар, желде жоқ. (у әрпі)
Ой толғаныс Мен бәріңе Денсаулық тілеймін!
Мен бәріңе Қуаныш тілеймін!
Мен бәріңе Мейірім тілеймін!
Мен бәріңе шуақты күн тілеймін!
Мен бәріңе көңілді ойын тілеймін! 
Үйге тапсырма Дәптермен жұмыс
Күнделіктеріне жазып алады
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 153007779407 Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Мазмұндама
Мақсаты Мақсаты: мәтін мазмұнында сөздер мен сөз тіркестерін пайдаланып сөйлем құрастыру дағдысын қалыптастыру;
-сауатты жазуға төсілдіру;
-ұқыптылыққа,еңбекті бағалауға тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже Психологиялық ахуал Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту Мазмұндама жоспары:
1.Көңілді екі дос.
2.Ақ тоқаш пен шұжық.
3.Жол жиегінде «доп» болған нан.
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Мағынаны тану Ақ тоқаш.
 
    Түс кезі.Екі дос мектептен қайтты.Қызу әңгімелесіп,тым көңілді келеді.Екеуінің қолында ішінде шұжығы бар ақ тоқаш.Сөз арасында ұрттары бұлт-бұлт етіп,
қаужалап қояды.Қажыкен нанның бір кішкене қалдығын қағазға орап,сөмкесіне салып қойды.Ал Болат өзі тойғаннан кейін тоқашының қалғанын бір кескен шұжығымен жолға қарай лақтырып жіберді.
Түсіндірілетін сөздер мен сөз тіркестері: қаужалап,шұжығымен,қуалай жөнелді.
Сергіту сәті Қайырымды жандар айнала,
Шеңберге келсін жайлана.
Жалықпастан қайта бiз,
Махаббат сөзін айтамыз.
Сүйеміз барлық әлемді,
Әлемдегі бар елді.
Бақыттымыз осы бізҚасымызда досымыз!
Ой толғаныс Мен бәріңе Денсаулық тілеймін!
Мен бәріңе Қуаныш тілеймін!
Мен бәріңе Мейірім тілеймін!
Мен бәріңе шуақты күн тілеймін!
Мен бәріңе көңілді ойын тілеймін! 
Үйге тапсырма
Дәптермен жұмыс Күнделіктеріне жазып алады
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 153007779407 Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Жыл бойы өткенді қайталау
Жыл бойы өткен білімді еске түсіру,ой белсенділігін дамыту. Сауаттылыққа,білімділікке тәрбиелеу.
Психологиялық ахуал Атамнан басталар,
Әжеммен қосталар.
Отбасым мыналар:
Ең жақын адамдар-
Әкем мен анам бар.
Бiр туған ағам бар.
Бiр туған апам бар…
Бәрiн жақсы көремiн,
Еркелеймiн еремiн. Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Мағынаны тану
Қазақ тілі пәні бойынша 2-сынып оқушыларына
арналған тапсырмалар мен тест сұрақтары
Қай кезде У дыбысы дауыссыз болады? Мысал келтір

Жауап:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.Ы,І дыбыстарына аяқталған сөздерге У әрпі жалғанғанда қандай өзгеріс ұшырайды? Мысал келтір
Жауап:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.И- қандай дыбыс? Қай кезде жазылады?
Й- қандай дыбыс? Қай кезде жазылады?
Жауап -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Дұрыс жазылған сөздерді белгіле
А. Быйыл
Ә. Биыл
Б. Киік
В. Кійік
Тый ,сый сөздерінде Ю әрпінің алдында қандай дыбыс жазылады?
Жауап: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді?
А. 2
Ә. 3
Б. 4
Үнді дауыссыз дыбыстарды жазып шық
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Берілген сөздерге ы, і әріптерінің тиістісін жалғап жаз
Қорап, мектеп, доп, жіп, сап, көп
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Сөз соңындағы к дыбысынан кейін дауысты дыбыс келсе , к дыбысы қандай дыбысқа айналады? Мысал келтір
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Мәтін дегеніміз не?
Жауап:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Хабарлы сөйлемге мысал келтір
Жауап:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Сұраулы сөйлемге мысал келтір
Жауап:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Лепті сөйлемге мысал келтір
Жауап:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Сөздер неден құралады?
Жауап:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Қарама –қарсы мағыналы сөздерге мысал келтір
Жауап:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Әртүрлі мағыналы сөздерге мысал келтір
Жауап: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Қарамен жазылған сөздердің түбірін ажырат
Самал желге шайқалтып,
Ауласына мектептің
Биыл тағы жайқалтып,
Аққайыңдар екпекпін.
18.Төменде берілген сөздердің түбірі мен қосымшасын ажырат
Еңбекші, өрмекші, шахматшы кеншілер, жаздай, қыстай
19.Жалғау деген не? Белгісін көрсет Мысал келтір
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
20. Сөз таптарын белгіле
А. Дыбыс,әріп
Ә. Зат есім,Сан есім ,Етістік
Б. Дауысты ,дауыссыз
В. Буын,тасымал
Үйге тапсырма Қайталау
Күнделіктеріне жазып алады
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 153007779407 Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады