Технологическая карта урока Защита творческого проекта

Технологическая карта урока на основе системно деятельного – подхода
Предмет, класс Технология, 7 класс
Учитель Нюнчикова Светлана Александровна
Тема урока «Защита творческого проекта»
Место и роль урока в изучаемой теме Урок изучения нового материала
Тип урока Технология творческой деятельности - защита проекта
Цель урока Оценить и закрепить знания, умения и навыки работы над проектами в учебной области «Технология», публично продемонстрировать результаты своей работы.
Задачи урока Обучающиеся Развивающиеся Воспитательные
приобретение навыков публичного выступления, умение отстаивать свои идеи и решения, доброжелательно вести дискуссию, аргументировано отвечать на вопросы, умение критически оценивать свою и чужую работу.
развитие умений самооценки и самоанализа, развитие умений анализировать, обобщать, развитие способностей преодолевать трудности, развитие деловых и коммуникативных качеств.
пробудить у учащихся интерес к профессиональной проектной деятельности, повысить уровень культуры, воспитание художественного вкуса.
Актуальность использования средств ИКТ
Вид используемых на уроке средств ИКТ
(работающие гиперссылки) ИКТ повышают интерес учащихся к изучению предмета, а педагогу помогают осуществлять личностно-ориентированный подход к обучению.
Вид используемых на уроке средств ИКТ – презентация учителя и презентации обучающихся при защите своего творческого проекта

Характеристика этапов урока
Этап урока Время Содержание учебного материала Методы и приемы работы ФОУД Деятельность учителя Деятельность учеников Планируемые результаты
Организационный момент 2 (СЛАЙД1) Эпиграфом к этому уроку будут такие слова: “Два мира есть у человека –Один, который нас творил;Другой, который мы от века Творим по мере наших сил”(Н. А. Заболоцкий)
Приветствие, проверка присутствия учащихся, организация рабочего места, готовность к уроку (на столах должны лежать: папки с проектами, ручка, экспертные листы)
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку Регулятивные УУД: контроль своих действий
Личностные УУД: готовность к уроку
Проверка домашнего задания
6 (СЛАЙД 2)
(СЛАЙД 3)
(СЛАЙД 4)
(СЛАЙД 5)
(СЛАЙД 6)

Наблюдение, выявление обучающимися знаний пройденного материала
Ф Какую тему мы изучали на предыдущих уроках?
Что такое творческий проект?
Какова на ваш взгляд основная цель занятий проектной деятельностью на уроках технологии?
Человек живёт, постоянно сталкиваясь с простыми и сложными задачами. Он задумывается «как решить ту или иную проблему, как построить, сшить, создать?» Человек рассматривает родившиеся в его голове варианты решения, ищет нужную информацию, советуется с опытными людьми. В итоге он отбирает лучшую идею и переходит к обдумыванию, как осуществить конкретные операции, и только после этого переходит к делу. Другими словами, он задумывает, планирует и осуществляет проекты. (слайд 3) Проектирование является частью нашей жизни, как домашней, так и производственной. Давайте приведем примеры проектирования в жизни? Сюда можно отнести приготовление 1)завтрака на скорую руку …, 2)продумывание своего вечернего наряда…, 3)расстановку мебели в комнате… и т.д.) Назовите мне этапы выполнения творческого проекта?
Из каких пунктов состоит каждый этап?
Проектирование и изготовление творческих проектов
Проект- это творческая деятельность, направленная на достижение определённой цели, решение какой-либо проблемы.
Выбор деятельности по интересам этот выбор соответствует нашим способностям, дает знания и умения
Организационно-подготовительный, технологический, заключительный
I этап выполнения проекта - организационно-подготовительный. Он включает в себя:
1) Обоснование возникшей проблемы и потребности.
2) Выбор изделия.
3) Описание внешнего вида изделия.
4) Выбор материалов.
5) Выбор оборудования, инструментов и приспособлений.
6) Исследование.
II этап выполнения проекта – технологический.
Он включает в себя:
1) Выполнение технологических операций.
2) Соблюдение условий техники безопасности.
3)  Экономический расчет.4) Экологическое обоснование.
III этап выполнения проекта – заключительный.
В него входит:
Оценка проделанной работы
Реклама
3) Защита проекта.
Коммуникативные УУД:
умение отвечать на вопросы, рассуждать, слушать и слышать собеседника, учителя
Актуализация знаний 3 (СЛАЙД 7)
Обеспечение мотивации обучающимисяФ Мы с вами уже говорили о некоторых из этапов. Какой этап проектной деятельности вы готовы осуществить сегодня?
Это и будет тема нашего урока - защита творческих проектов.
Цель урока: оценить и закрепить знания, умения и навыки работы над проектами, публично продемонстрировать результаты своей работы.
Заключительный этап
Познавательные УУД: умение с помощью учителя сформулировать тему урока
Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать собеседника, учителя
Изучение новых знаний и способов деятельности 5 (СЛАЙД 8)
Наблюдение Ф Все вы провели большую поисковую работу, трудились над изготовлением проекта. Работа над проектом трудна и требует много усилий, но в то же время она очень интересна. Ведь вы создаете изделие от начала до конца. И это ваш авторский проект. Важным этапом работы с проектом является его защита. На защите проекта вы сможете не только представить свои работы, но и ознакомиться с другими проектами, сделать определенные выводы, сравнивая их. Защита проекта —  это, прежде всего, демонстрация результатов вашей работы. В ходе защиты вы учитесь излагать полученную информацию, сталкиваетесь с другими взглядами на проблему, учитесь доказывать свою точку зрения и отвечать на вопросы.
Очень важно правильно оценить его, чтобы учесть все недостатки, выявить ошибки в проектировании, чтобы не повторять их в следующих проектах. У вас на столах лежать экспертные листы в которых вы будете оценивать качества выполненной работы.
Критерии оценивания мы с вами обсудили на предыдущем уроке. После каждого выступления вы должны выставить оценки выступающимся.
Обучающиеся слушают объяснения учителя.
Учащиеся вспоминают критерии оценивания. Практический этап урока- защита проектов На защиту одного проекта отводится 4-5 минут. Показ презентаций обучающимисяНаблюдение, оценивание И Приглашает по одному для защиты своего проекта.
Контролирует выполнение работы. Организует фиксацию индивидуальных затруднений Оценивают работы одноклассников, свои знания, осуществляют самоконтроль
Регулятивные УУД:
Выбор способов деятельности
Личностные УУД
самооценка и формирование адекватногореагирования на трудности;
Коммуникативные УУД:
умение отвечать на вопросы, рассуждать слушать и слышать собеседника, учителя.
Познавательные УУД:
умение
оценивать степень успешности своего труда
Рефлексия деятельности 5 (СЛАЙД 9) «Творенье может пережить творца:
Творец уйдет, природой побежденный, Однако образ, им запечатленный,
 Веками будет согревать сердца».
(Микеланджело)
Организация рефлексивной деятельности обучающихсяФ Цель урока достигнута вы отлично продемонстрировали результаты своей работы.
Экспертные листы сдайте для выставлении оценки.
А теперь прошу вас поделится своими впечатлениями от нашего урока? За что могли себя похвалить? Что нового для себя вы узнали на уроке? Комфортно ли было на уроке? Удовлетворены ли вы результатами своей работы?
Очень надеюсь, что навыки и знания, которые вы сегодня получили, пригодятся вам в вашей жизни.
Девочки я желаю вам дальнейших творческих успехов. Дерзайте! Проявляйте инициативу, фантазию, умения, полученные на уроках технологии, и тогда ваши работы будут успешными и красивыми, а от результатов своего труда вы сможете получать громадное наслаждение и радость. Всем спасибо, урок окончен.
Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты.
Ответы обучающихсяЛичностные УУД
самопознание;
самооценка.
Коммуникативные УУД: завершение учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;Познавательные УУД: рефлексия
ПРИЛОЖЕНИЕ - презентация