Воспитательная программа класса Союз ума и добра

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя образовательная школа № 6.







Авторская воспитательная
программа «Союз ума и добра»
для учащихся 7-9классов






Автор: Красноштанова Елена Михайловна
учитель математики, высшая категория.

















г. Усть-Кут.
2011г.



Орудием и посредником воспитания
должна быть любовь, а целью –
ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ
В.Г.Белинский
Пояснительная записка.

В социальном опыте человека особенно важен первый, хотя бы робкий успех в жизни. Для ребенка естественным “ полигоном” радостей и разочарований, успехов и неудач является школа и все то, что с ней связано. Школа – как фактор, твердо определяющий, в каком направлении пойдет развитие личности – позитивном или отягощенном грузом постоянных срывов и неудач. Убеждена, что, если ребенку удается добиться успеха в школе, у него есть все шансы на успех в жизни. Лишь тот осознает себя полноценной личностью, кто нашел свой путь к любви и самоуважению, последнее же во многом зависит от приобретенных знаний, опыта и умений решать жизненные проблемы. Для большинства детей существует только два места, где они могут научиться следовать этими путями,- это дом и школа.
Диагностическая программа изучения уровней воспитанности шестиклассников, программа изучения развития классного коллектива, изучение особенностей развития детей современного общества позволили мне выяснить, что сегодняшние дети, безусловно, отличаются от детей прошлого столетия. Они чрезвычайно информированы в различных областях знаний. Благодаря средствам массовой информации, социуму у моих шестиклассников проявляется желание провозгласить и предъявить миру собственное “Я”.
Шестиклассники не всегда проявляют к словам и поступкам взрослых доверие, терпение, не всегда они хотят подражать даже самым близким людям. Мы должны проявлять терпимость. Нужно учитывать физическое нездоровье современных ребят, в классе здоровых детей 13 %. Многие ребята растут в неполных семьях 53% и в многодетных семьях 46,6 %. Родители увлечены своей профессиональной деятельностью, ученики мало общаются в классе, живое общение и подвижные игры заменили компьютерные игры - 44 %. Все вышеперечисленные признаки современных ребят, требуют пристального и серьёзного внимания с моей стороны, как классного руководителя. Дети должны понять и принять наивысшие ценности современного мира: жизнь, добро, истина, красота, свобода, совесть, счастье, справедливость, равенство, труд, познание, природа, общество, общение, милосердие.
Идеи, положенные в основу воспитательной программы:
Нужно приложить все усилия, чтобы ребенок, перешагивая порог школы, почувствовал, что в школе его ждут. В создании такой атмосферы классный руководитель играет одну из главных ролей. Условия успешности в воспитании, на мой взгляд, заключаются в следующем:
принятие ребенка как личности;
признание его индивидуального своеобразия, его права проявлять себя и с уважением относиться к этим проявлениям;
ребенок не должен ощущать давления со стороны взрослых, он должен чувствовать рядом плечо старшего друга, готового всегда прийти на помощь и поддержать его;
только при этих условиях ребенка можно считать подлинным субъектом воспитания и ему предоставляются возможности:
взглянуть на самого себя “изнутри” и “извне”, сравнить себя с другими;
оценить свои поступки и поведение, научиться принимать себя и других в целом, а не как совокупность хороших и плохих черт характера;
вырабатывать силу воли; учиться преодолевать собственные эмоциональные барьеры, которые мешают принимать решения, позволяющие концентрировать усилие воли не на том, чтобы предпочесть одно другому, а на размышлении о положительных и отрицательных свойствах выбранного решения;
удовлетворять свои потребности в самореализации, повышении статуса, в творчестве, общении, познании, во власти над собой, любви, безопасности;
учиться продуктивному общению, достигая гармонии с окружением.
Именно эти ориентиры стали опорами при разработке и апробации программы «Союз ума и добра». Моя программа непосредственно связана с Программой развития школы № 6 и с воспитательной программой школы «Я – Гражданин своей страны».
ЦЕЛЬ: создать условия для развития творческих индивидуальных способностей личности ребенка, формирования человека с высоким самосознанием, обладающего активной жизненной позицией, способного ценить себя и уважать других.

ЗАДАЧИ:
1.Формирование личности, имеющей высоконравственные идеалы, четкую гражданскую позицию, исполненной достоинства и самоуважения, знающей и уважающей свои корни, культуру, традиции и обычаи своего народа.
2. Воспитание человека – носителя культуры с творческим отношением к делу, к работе и жизни.
3. Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование ответственного отношения к здоровому образу жизни, активное привлечение родителей к совместной деятельности.
4. Создание условий для профессионального самоопределения учащихся и обогащение их знаниями, умениями и навыками в выборе жизненного и профессионального пути.




Содержание программы.
Задачи программы реализуются через 4 направления в работе:


Формы реализации программы “Союз ума и добра”
Программа представляет собой удачный синтез принципов коллективной творческой деятельности и является эффективным средством гармоничного развития личности и ученического коллектива. В воспитательной работе будут использованы традиционные и нетрадиционные формы работы:
1.Классные часы, библиотечные уроки.2. Устные журналы.3. Праздники.4. Диспуты, беседы.5. Конференции, слеты.6. КТД.7. Турслеты.8. Тренинги.9. Встречи с интересными людьми.10. Экскурсии.11. Викторины, конкурсы. 12. Брейн-ринги.13. Вечера отдыха. 14. Музыкальные и литературные гостиные.15. Проекты.16. Спортивные соревнования.17. Трудовые десанты, 18. Родительские собрания.



Технологии, используемые в программе:
Технология сотрудничества;
Проектная технология;
Коллективно-творческая деятельность.

Методы реализации программы




Ожидаемые результаты.

Основные этапы реализации.
1 этап 7 класс.
Направление
Задачи
Мероприятия.

«Человек, гражданин, патриот»
- помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила;
-формирование представления о социальном устройстве жизни и образа жизни, достойной человека;
Конкурс плакатов «Имею право»
Цикл кл. ч:
«Этикет и воспитание», «Общение и уважение», «Этикет и общение», «Конфликт-неизбежность или»
Операция «Чистый двор»
Встреча с депутатом гор Думы Блиновой Р. М. «Мой город»
Кл. час «Шерстянников АН-герой России»
Участие в празднике «За честь школы»
Участие в конкурсе военной песни «Виктория».
Кл час «Права человека в обществе»

«Родники мои, родники»
-знакомство учащихся с традициями и обычаями разных народов мира;
-формирование у учащихся полного представления о культуре народа через познание культурных традиций;
- углубить знания об истории, традициях, культуре народов России, о своём родном крае, своей семье;

Экскурсия по историческим местам города Усть-Кута
Праздник для начальных и 5,6 классов «Масленица».
Праздник, посвященный юбилею школы , открытый классный час «Любимой школе 70 лет»
Встреча с работниками городского ЗАГСа «Архивы ЗАГСа»
Кл.час «Витаминный стол русской кухни»
Родительское собрание «Мир в семье»
Классный час, посвященный Дню Матери.
Литературная гостиная «Что я знаю о родном крае»
Участие в постановках театра «Вдохновение»
Посещение кружка «Мой мир»
Просмотр постановки Черемховского театра «Как медвежонок поросенка выручил»

«Дорогу дару и таланту»
- развивать позитивный тон взаимодействия;
-изучение возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
-развить интерес учеников к внеклассной деятельности;
-привитие навыков активного и полезного отдыха;
-способствовать проявлению учащимися самостоятельности, ответственности, искренности, открытости;
-способствовать выработке навыков учебного труда, системно и целенаправленно учить овладению учебными действиями и самоконтролем;
-формирование положительных мотивов учения.
Брейн- ринг «Древний Рим»
Кл. час «Толерантность»
Участие в олимпиадах.
Участие во всероссийских конкурсах «Кенгуру» по математике, «Русский медвежонок» по русскому языку.
Родительское собрание «Роль семьи в формировании личности»
«Мастерская Деда Мороза» конкурс «Рождественская елочка»
Выставка по дизайну «Сад мечты» Объединение «Садово-парковый дизайн»
Конкурс значков «Ребенок тоже человек». Объединение «Экофантазер».
Выставка-конкурс «Ленский камушек-голыш». Объединение «Экофантазер»
Участие в конкурсе «Новогодний букет»
Конкурс вокальных групп «Уходящей осени посвящается»


«Не последний герой»
-способствовать пониманию учащимися значения ценности физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
- расширять знания социально-биологических, психологических основ здорового образа жизни;
- просвещение по проблемам физического, психического здоровья детей, общения, познавательной сферы жизни ребенка.

Посещение бассейна с родителями.
Занятия –тренинги со школьным психологом.
Ежедневная утренняя зарядка в школе.
Городские соревнования «Золотая осень»
Ежегодные Президентские соревнования
Конкурсы «Парни бравые!»
«Девчата».
Родительское собрание «Роль семьи в проявлении детской агрессивности»
Стрелковые соревнования .
Соревнование по пионерболу.
Кл час «Формула здоровья»









2 этап 8 класс.

Направление
Задачи
Мероприятия.

«Человек, гражданин, патриот»
-воспитывать гордость за свою Родину, уважение к патриотам своей земли, защитникам земли Русской;

- способствовать формированию у учащихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны;

-способствовать формированию основ культуры общения, поведения и построения межличностных отношений.

КТД «День пожилого человека»
Фестиваль солдатской песни «И песня воевала»
Операция «Чистый двор»
Цикл кл часов по ПДД:
«Ты на дороге», «Правила дорожного движения- закон улиц и дорог», «Элементы улиц и дорог. Перекресток», «Разметка проезжей части, движение пешехода».
Кл. час «Знаешь ли ты Конституцию?»
Вечер встречи с ветеранами войны «70 лет Сталинградское битве»
Кл. час-беседа «Права детей» Баева Т.А.
Учебно-тренировочный сбор поисковых отрядов в г. Усть-Илимске «Вахта памяти».
Творческое дежурство по школе, посвященное Новому году
Организация, проведение и участие в выборах школьного парламента
Деловая игра выпуск газет «Защитники Отечества» о Герое А.Шерстянникове.
Конкурс «Лучший ученик года»

«Родники мои, родники»
-формирование представлений о нравственности, общечеловеческих норм гуманистической морали;
-ознакомление с нормами поведения во всех сферах жизни;
-формирование художественного вкуса, стремление к красоте во всех проявлениях жизни.
Конкурс газет-поздравлений к Дню Учителя.
Фестиваль театральных коллективов «В гостях у сказки»
Создание сценария и проведение вечера отдыха посвящ. Дню Влюбленных для 8-11 классов
Посещение Черемховского театра постановка «Амазония»
Посещение городского музея «История Иркутской области»
Интеллектуальный клуб «Знатоки» Игра
Организация и проведение праздника для 5-8 классов «Святая Пасха»

«Дорогу дару и таланту»
-формирование у школьников положительного отношения к себе, уверенности в своих способностях применительно к реализации себя в будущей профессии;
- развивать умения научно организовать умственный труд;
- формирование ответственности за учебный труд;
-организация всех видов коллективной, групповой и индивидуальной деятельности.

Районный конкурс Новогодних поделок .
Брейн-ринг «Символы России»
Брейн-ринг «Англия»
Интеллектуальный клуб «Знатоки» «Большая игра»
Научно-практическая конференция. Доклады:
«Компьютер и здоровье школьника»,
«Проникновение англо-язычных слов в русский язык»,
«Муравейники в Брагинском лесу».
Кл. час «Предпрофильная подготовка»
Элективные курсы: «Деньги – одно из величайших изобретений человечества», «Я выбираю здоровье»
Конкурс творческих классных коллективов
Экскурсия в РЭБ флота
Литературная гостиная «О, я недаром в этом мире жил» Заболоцкий
Литературная гостиная, посвященная В. Высоцкому Библиотека №2.
Обьединение «Радуга»
- Конкурс рисунков «Мои бабушка и дедушка»
- Областной конкурс «Зеркало природы» - Операция «Кормушка»
- Операция «Ель»
-«День Земли» листовки на тему «Планета заболела»
Участие во всероссийских конкурсах «Кенгуру» по математике, «Русский медвежонок» по русскому языку.


«Не последний герой»
- воспитывать стремление к сохранению и укреплению здоровья, развитию и совершенствованию необходимых способностей, качеств и свойств личности;

-формировать убеждение, что для достижения жизненных и профессиональных целей необходимо заниматься спортом.

Участие в районных соревнованиях «Орленок» и «Зарничники»
Конкурс снежных фигур. «Свинья»
Городские соревнования «Золотая осень»
Кл. час «Профилактика СПИД-инфекции»
Ежедневная утренняя зарядка.
Легкоатлетический праздник, посвященный окончанию уч. года.
Турслет
Конкурс «А ну-ка, парни!»


3 этап 9 класс.
Направление
Задачи
Мероприятия.

«Человек, гражданин, патриот»
-воспитывать у учащихся активную жизненную позицию.

- воспитание готовности к защите своей Родины и служению Отечеству.

-развитие и укрепление органов ученического самоуправления, привлечение учащихся к активному участию в жизнедеятельности школьного коллектива.
Брейн-ринг «Символы России»
Слет краеведческих отрядов «Вахта памяти 2010».г. Усть-Кут
Операция «Охота на мусор».
КТД «Вахта памяти» возложение венков 9 Мая.
Участие в соревновании «Готовы служить России»
Участие в выборах школьного парламента
Участие в ежегодной школьно- ученической конференции.
Выборы в городской молодежный парламент.

«Родники мои, родники»
-приобщение к духовным ценностям;
-выявление и развитие у учащихся творческих способностей;
-создание условий для творческой самореализации учащихся.
Цикл кл. часов по нравственному воспитанию:
-«Уровень воспитанности»
-«Мы все такие разные»
-«Умеете ли вы слушать?»
-«Твой стиль поведения»
Святочные гадания
Участие в методическом дне по воспитательной работе
- открытый кл. час «Семья-это то, что с тобою всегда!»
Конкурс «Слово об учителе»
Участие в декаднике биологии «Осенний водевиль»:
- конкурс букетов;
- «Чудо-овощ, чудо-фрукт»;
- газета «Дачные приколы»
Участие в недели истории.
Участие в недели русского языка.
Мероприятие «Байкал-жемчужина Сибири» Обьединение «Радуга»

«Не последний герой»
- формирование навыков здорового образа жизни, гигиены, правил личной безопасности;
- пропаганда физической культуры, спорта, туризма в семье.
- пропаганда здорового образа жизни.

Цикл кл часов по ПДД:
-Правила езда на велосипеде;
-Оказание 1 доврачебной помощи пострадавшим;
-Сигналы светофора на перекрестках;
-Регулировка на перекрестках;
-Викторина «Я пешеход»
-Гололед;
-Беседа «Игры на улице»
Конкурс зимних фигур из снега. «Мышь»
Участие в декаде «Мы и ЗОЖ»
Кл. час «Курить-здоровью вредить»
Ежедневная утренняя зарядка.
Участие в Президентских соревнованиях.
Кросс «Золотая осень»
Родительское собрание «Что делать, если подросток курит?»

«Дорогу дару и таланту»
-привлечение родителей к деятельности в рамках программы;
- установление путей взаимодействия школы и семьи;
-ознакомление учащихся со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рынка;
- создание условий для развития познавательных и интеллектуальных интересов и умений учащихся.

Информационно-творческий проект «Моя семья, моя родословная»:
- конкурс «Генеалогическое древо»
-конкурс «Герб семьи»
- сочинение «За страницами»
-классный час «Моя любимая фотография»
-презентация проекта
-Брейн-ринг «Моя семья»
Новогодний бал. Участие в сценарии.
Участие в недели математики:
-конкурс газет
-игра «Брейн-ринг»
- активное участие во всех номинациях недели математики.
Элективные курсы:
-«Квадратный трехчлен»
-«С электричеством на ты»
- «Квартира невезения»
-«Основы правовых знаний».
-«ТУСУР»
Участие во всероссийских конкурсах :
- математика «Кенгуру»,
-русский язык «Русский медвежонок»;
-английский язык Молодежный чемпионат.
Классный час «Как готовиться к экзаменам»
Летний лагерь труда и отдыха «Экосибиряк»
Обьединение «Радуга» Марисова МП
Выставка рисунков «Мои права и обязанности» Объединение «Экофантазер» Брюхова ЛП.
Участие в постановках театра «Вдохновение»
Мероприятие «Косички» Обьединение «Радуга»




Результаты программы.

Определенные результаты достигнуты в сплочении коллектива. По мнению учащихся и учителей, в классе хороший микроклимат. Ребята доброжелательны, активны, самостоятельны, особенно отличается дух товарищества. Проведенное в середине года социометрическое исследование показало, что в классе нет “отверженных” и у всех ребят существует круг общения. Наличие положительных лидеров обеспечивает высокий уровень самоуправленческой деятельности в классе (велика самостоятельность при планировании, организации и анализе деятельности). Особенно важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственности, которые существенно влияют на общественное мнение в коллективе.
Из анализа видно, что в классе высокий уровень воспитанности у 42,8%учащихся, хороший уровень у 42,8% учащихся, средний-7% и низкий -7%.


Диагностика нравственной самооценки.
34-40 единиц – высокий уровень нравственной самооценки
24-33 – средний уровень
16-23 – на уровне ниже среднего
10-15 – низкий уровень.
Высокий: Гриценко34, Москвина 36, Ровнейко 36, Наумов 34, Солдусова 36, Иванова 36
Средний: Соколова 33, Добрынина 32, Васильева 31, Рамазанов 33, Березовский 27
Ниже среднего: Вологжин 23, Бердеева 20

Возросла активность учащихся в организации и проведении школьных мероприятиях. Ребята делают это с большим удовольствием. Причём они участвуют в организации и проведение школьных мероприятий не только для старшеклассников, но и для школьников младшего и среднего возраста.
Анализ
результатов проведения опроса
учащихся 9 б класса по методике Л.В. Байбородовой.

Цель: изучить мотивы участия школьников в деятельности
В ходе проведения обучающимся класса было предложено определить,
«Что и в какой степени привлекает их в совместной деятельности?» (возможно несколько вариантов ответов)
Вот что показал результат опроса:

13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415


Из результатов опроса выделим преобладающие мотивы 9 б класса:

- Коллективистские мотивы (пункты 3- 23%,4- 15%,8- 46%,10- 62%) на 2 месте
- Личностные мотивы (пункты 1-69%,2- 77%,5- 31%,6- 31%,12- 31%) на 1 месте
-Престижные мотивы (пункты 7- 0%, 9- 31%, 11- 8%)

Им очень интересно и комфортно в классе и школе. Это подтверждается результатами анкетирования “Мое мнение о классе”.

Тест опрос «Мое мнение о классе».

Самочувствие в классе.
Хорошо, в кругу друзей – 13 , есть отдельные друзья -1
Отношение к классу.
Дорожу-12, не задумываюсь о значении -2
Наличие цели работы в классе.
Проявляется забота о каждом -11 , Заботиться не только об учениках, но и о жителях микрорайона -3
Отношение к деятельности в классе.
Доволен работой в классе -11, хотел бы внести существенные изменения -3
Отношение к КТД.
Проводятся, и я в них всегда участвую – 7, хотел бы чаще проводить-7.
Общение в классе.
Большинство учеников общаются все вместе – 8, дружат по группам-6.
Творческое самовыражение.
Доволен, что есть возможность проявить себя- 5, Открыл в себе некоторые способности и имею возможность их удовлетворить – 7. Есть способности, о которых в классе не знают -2

Диагностика уровня развития классного коллектива по 4 характеристикам: уровень развития ученического самоуправления, взаимоотношения в классном коллективе, мотивированность классного коллектива и степень удовлетворенности деятельностью классного коллектива дает положительную динамику. Идет рост за эти 3 года по всем четырем характеристикам.










Нельзя не отметить хорошую тенденцию отношения родителей к классу и к школе.
Уровень удовлетворенности родителей школьной жизнью.
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
"В воспитании человека важно добиваться, чтобы нравственные и моральные истины былине просто понятны, но и стали бы целью жизни каждого человека, предметом собственных стремлений и личного счастья". Свадковский И.Ф.
Литература.
Классный руководитель, №8, 2007.
Классный руководитель, №6, 2003.
Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в современной школе: от коллектива к взаимодействию: Учебно-метод. Пособие для учителей и классных руководителей. – Воронеж, ЧП Лакоценин С.С. – 2006.
Степанов Е.Н. Педагогу о воспитательной системе школы и класса: Учебно-методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 224 с.
Степанов Е.Н.Воспитательный процесс: изучение эффективности - М.,2001

























13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415

13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415



Схема 1Диаграмма 5° Ё
·
·
·
·
·
·
·‚
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·ц
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·>
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·“
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·“
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·°
·
·џ
·!
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·ќ
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·I
·–
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·°
·
·
·
·
·!
·@
·Ђ
·
·
·Ё
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·C
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·M
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·°
·“
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·C
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·к
·@
·Ђ
·
·I
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·‡
·
·
·
·°
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·Ё
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·°
·
·
·е
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·J
·
·
·†
·
·
·
·°
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·“
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·І
·Ѓ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ё
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·d
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·з
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·‘
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·­
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ќ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ё
·
·
·
·
·
·є
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·™
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·Ё
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·C
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·°
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·F
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·°
·
·
·
·
·ѓ
·
·
·
·°
·
·
·
·а
·@
·Ђ
·
·™
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·Ё
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·C
·
·
·
·
·
·
·З
·
·
·
·
·
·
·
·ќ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·н
·K
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·П
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·й
·Љ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·O
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·S
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ж
·“
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·D
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·‚
·
·
·
·У
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·+
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·C
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·°
·
·
·
·
·!
·@
·Ђ
·
·Ё
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·°
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·Ё
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·°
·
·
·
·
·!
·@
·Ђ
·
·Ё
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·°
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·Ё
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·l
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·їRoot EntryTimes New RomanО/15
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·#,##0"р.";[Red]\-#,##0"р."О;

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·#,##0.00"р.";[Red]\-#,##0.00"р."Оk*3
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;_-@_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;_-@_-а14 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
·Заголовок 1Заголовок 2
·K
·Заголовок 2Заголовок 3
·K
·Заголовок 3Заголовок 4
·=
·Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупрежденияРяд 1
·
·
·
·
·
·
·
·интересное дело
·
·
·
·
·
·
·
·
·возможность общения 
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·возможность передать свои знания
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·возможность приобрести новые знания, умения
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·возможность участвовать в делах своего коллектива(
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·возможность сделать доброе дело для других#
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·возможность выработать у себя определенные черты характерая
·интересное дело
·'возможность общения
·1возможность общения
·Aвозможность помочь товарищам
·Aвозможность передать свои знания
·Iвозможность передать свои знания
·5возможность творчества
·5возможность приобрести новые знания, умения
·_возможность приобрести новые знания, умения
·Eвозможность руководить другими
·Eвозможность участвовать в делах своего коллектива
·k
возможность участвовать в делах своего коллектива
·Yвозможность заслужить уважение товарищей
·Yвозможность сделать доброе дело для других
·] возможность сделать доброе дело для других
·O возможность выделиться среди других
·O возможность выработать у себя определенные черты характера
·}возможность выработать у себя определенные черты характера
·
·HP LaserJet P1005HP LaserJet P1005Ряд 1Ряд 1