Конспект урока по изобразительному искусству не тему Художник и театр (3 класс)

Конспект урока по изобразительному искусству
по программе Б.М. Неменского в 3 классе
Тема четверти: «Художник и зрелище»
Тема урока: «Художник и театр. Обобщение».
Цель и задачи урока: систематизировать знания учащихся о работе художника в театре, разнообразии его профессий (художник-костюмер, художник- гример, художник-сценограф, художник по свету, художник- график), о кукольном театре (как одной из разновидностей театра), о назначении и роли афиши;
практиковать в работе с различным материалом; развивать воображение, творческую фантазию детей, глазомер;
воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность, чувство взаимопомощи и товарищества;
осуществлять межпредметные связи (ИЗО, литература, технология, музыка).
Оборудование: 1 группа учащихся- цветная бумага, клей, ножницы, фломастеры.
2 группа учащихся- бумага, гуашь, кисти, банки с водой.
3 группа учащихся- бумага, гуашь, простой карандаш, банки с водой, фломастеры, маркеры.
Литературный ряд: А. Толстой «Золотой ключик».
Музыкальный ряд: музыка А. Рыбникова из к/ф «Приключения Буратино»
План урока:
Организационный момент.
Вводная беседа- обобщение знаний учащихся.
Работа над заданием- самостоятельная работа детей в группах
Итоги урока: - экспресс-выставка
- оценка работ
- уборка рабочих мест
Ход урока: Ребята, послушайте отрывок из сказки и угадайте из какого это произведения и что здесь описывается:
«Он увидел полотняный балаган, украшенный разноцветными флагами…Наверху балагана, приплясывая, играли четыре музыканта. Внизу полная улыбающаяся тётя продавала билеты. Около входа стояла большая толпа…- все, все читали большую афишу: «Кукольный театр, только одно представление. Торопитесь! Торопитесь! Торопитесь!»
( отрывок из сказки А. Толстого «Золотой ключик», описывается кукольный театр)
-Кто из вас читал эту книгу?
- На протяжении нескольких уроков мы говорили о театре кукол и роли художника в театре. А сегодня подведем итог по ранее изученному, вспомним о чем говорили на уроках, и результатом всего будет коллективная работа, которую мы сегодня выполним. Но об этом немного позже, а сейчас вспомните: где появились первые театры?
( первые театры появились в Древней Греции)
-Кто играл первые роли в древнегреческом театре?
( первые роли в древнегреческом театре играли мужчины)
- Правильно, что помогало сыграть актеру-мужчине женскую роль или молодому актеру - роль старца?
( маска и костюм)
-Верно, а кто же создавал для актеров костюмы и маски?
( костюмы и маски создавали художники)
- Правильно, художники в театре играют особую роль, очень важную. Кроме того, что они создают маски или грим, костюмы, что еще делают театральные художники, чтобы создать атмосферу происходящего в представлении?
( создают декорации, занавес)
- Скажите, ребята, а, чтобы на представление пришли зрители, что необходимо?
( афиша)
- Расскажите о назначении афиши. Для чего она нужна? Какая должна быть?
(афиша должна быть яркой, заинтересовать зрителя, чтобы зрители могли узнать: где, когда, во сколько состоится представление, сколько стоит билет).
- Правильно, искусство театра- искусство коллективное. В создании театрального представления участвуют люди разных профессий. Давайте вспомним эти профессии (сценарист, композитор, режиссёр, актеры, даже гардеробщики и билетеры).
- В этом творческом содружестве театральный художник должен внести свой вклад в общее дело, помочь раскрыть содержание произведения. Обратимся к театру кукол, который существует с давних времен у всех народов мира. Какие разновидности театральных кукол вы запомнили?
( марионетки, перчаточные или пальчиковые, теневые, тростевые).
- Самый известный у нас в стране детский кукольный театр – Центральный театр кукол имени С.В. Образцова в г. Москве. (руководил с 1931 по 1992гг.)
С 1937 года при театре начал работать музей театральных кукол. На фасаде здания- уникальные часы с заводными куклами, которые стали символом театра.
- Сегодня на уроке эта комната станет театром кукол, а мы с вами театральными художниками, чтобы состоялось наше представление, какую задачу мы должны выполнить, что необходимо нам создать?
( необходимо создать театральных кукол, театральные декорации, написать афишу).
- Ребята, какую сказку мы вспомнили вначале урока?
( о приключениях Буратино)
- Уважаемые, театральные художники, наш театр кукол готовит спектакль по сказке Толстого «Приключения Буратино». Кто будет создавать кукол, какие художники?
( художники- костюмеры, художники-гримеры)
- 1 группа учащихся, сегодня вы – художники-костюмеры, художники-гримеры). Давайте вспомним главных героев этой сказки.
( Буратино, Мальвина, Пьеро, Артемон, Папа Карло, Карабас Барабас, Лиса Алиса, Кот Базилио, Черепаха Тортилла.
- А кто создаст декорации к представлению?
(художники-сценографы)
- 2 группа учащихся- вы художники- сценографы. А что еще необходимо, чтобы на наше представление пришли зрители?
( афиша)
- 3 группа учащихся, вы становитесь художниками-графиками.
Самостоятельная работа учащихся по группам.
Итоги урока: экспресс-выставка- группа художников-сценографов прикрепляет декорации на общее панно; группа художников-костюмеров и гримеров выходят с куклами; группа художников-графиков вывешивает афишу.
- Внимание, подведем итоги. Что нового вы узнали, чему учились на уроках, посвященных театру, роли художника в театре?
- Вам нравится работа, которую мы сегодня выполнили? Как вы думаете, понравится наша работа зрителям?
- Уважаемые театральные художники, поздравляю вас с успешно завершенным проектом! Всем спасибо!