Бейнелеу ?нері п?нінен ?ыс?а мерзімді саба? жоспары «?оз?алыста?ы а?дарды? м?сінін жасау техникасы».(6 сынып)

Сабақтың тақырыбы: «Қозғалыстағы аңдардың мүсінін жасау техникасы». МЕКТЕП: Саран қаласы №4 ЖББМ
КҮНІ: 15.04.2016 МҰҒАЛІМНІҢ ЕСІМІ: Бекжанова Курмет Советовна
СЫНЫП: 6 «б»
ҚАТЫСҚАНДАР САНЫ: 20 ҚАТЫСПАҒАНДАР САНЫ: -
САБАҚТА ҚОЛ ЖЕТКІЗІЛУГЕ ТИІСТІ ОҚУ МАҚСАТЫ Қарапайым мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту. Жануарлардың дене мүшелерінің қозғалысын мүсіндей білуге үйрету. Ермексазбен мүсін жасап үйренеді. Жануарларға қамқорлықпен қарайды.
САБАҚ МАҚСАТТАРЫ Барлық оқушылар (А, В, С оқушы жасай алады):
- мүсін жасайды, өз ойын еркін айтады , тобындағы достарына көмектеседі, сабақта белсенді жұмыс жасайды.
Оқушылардың басым бөлігі (А, В (көптеген оқушылар жасай алулары керек):
- мүсінді жасай алады, жұпта бағалай алады.
Кейбір оқушылар (А (кейбір оқушылар жасай алуы тиіс)):
- мүсінді қозғалыста көрсете біледі.
ТІЛДІК МАҚСАТ Оқушылар (сипаттай алады): - Белсенді іс- әрекетте мүсінді бөлшектерді біріктіріп орындау кезеңдерін түсіндіре алады.
Негізгі мүсін өнеріндегі терминдерді айта алады (Оқушылар осы сөздермен не істей алады. Мысалы: жұмыр мүсін сөзімен не істей алады?) ойын еркін айтады, терминдерді қолдана алады.
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер (Тілдік стратегиялар: оқылым, тыңдалым, жазылым, айтылым): Сыныпта жұптық жұмыс жасап, бірі- бірін бағалай алады.
Алған теориялық және сарамандық білімдерін ортаға салып, постерге түсіреді (жазылым дағдысы).
Өз ойларын ортаға салады және әр топ оқушылары бір – бірінің пікірін тыңдайды (айтылым және тыңдалым дағдысы).
Талқылауға арналған тармақтар:
Үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсінуде талқылау жұмыстары жүргізіледі.
Сіз неліктен...екенін айта аласыз ба?
Оқушылар алған білімдерін талдап, өз пікірлерімен бөліседі.
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Оқушының осы дағдыны өмірде қолдана алуы, сол қажеттілікті мұғалімнің оқушы санасына жеткізе білуі керек.
АЛДЫҢҒЫ ОҚУ Ж. «Мүсін өнері» теориялық білім, бөлшектеп мүсін жасау дағыдысын қалыптастыру. Өткен білімді еске түсіру және байланыстыру
Үйге берілген тапсырма «Мүсін өнері» теориялық білімдерін топта постерге салып қорғайды, қайталайды, толықтырады.
ЖОСПАР
ЖОСПАРЛАНҒАН УАҚЫТ Жоспарланған жаттығулар РЕСУРСТАР
Қызығушылықты ояту
4 мин
Топта ынтымақтастық ортаны орнату. Бір-біріне тілек білдіреді.
«Алтын балық» сабақ алдындағы психологиялық ахуал. Бейнелеу өнері сабағына деген тілектерін стикерге жазады, жапсырады.
Сыныпты санау арқылы топқа бөледі. Стикер
Үй тапсырмасы
7 мин Қима қағаздар арқылы топ тапсырмасын алу.
Қима қағаздарды құрастырып, үй тапсырмасының теориялық материалдарын қайталау тапсырмаларын алады.
Өткен сабақты бекіту мақсатында үй тапсырмасына әр топ постерға үй тапсырмасын орындап,қорғау.
1-топ-«Мүсін өнері» туралы
2-топ «Бедерлі мүсін»туралы.
3-топ «Жұмыр мүсін» туралы. Тақырыптар бойынша постерді орындайды,қорғайды.Мәліметтерін толықтырады.
Сергіту сәті. Отшашу. Қима суреттер, А-3 қағаздары, стикер, фломастерлер,бояулар.
Негізгі бөлім
7 мин
«Қозғалыстағы жануарларды бейнелеу» туралы презентация, бейнебаян жұмыс кезеңдерімен таныстыру, көрсету.
Сұрақтарға жауап береді.Мәліметтер алады. Презентация.
Сарамандық кезең
15мин Әр топқа жануарлардың қозғалыстағы мүсінін жасау.
1 топ-Үй жануарларын мүсіндеу.
2-топ Дала жануарларын мүсіндеу
3-топ Су жануарларын мүсіндеу.Бағалау критерийлермен танысады.
Берілген бағалауға сүйене отырып, жұмыр мүсін орындайды. Ресурстар жануарлар суреттері,интербелсенді тақта.
Жұпта бағалау
7мин
Бағалау:
1.Мүсіннің көлемінің тым кіші болмауы.
2.Мүсіннің орнықты болуы.
3.Пропорцияның сақталуы.(басы, денсінің сәйкес келуі)
4.Бөлшектердің тұтастығы, дұрыс біріктірілуі.
5. Қозғалысты көрсете білу және ұқсастығы. Интербелсенді тақта.
Қорытынды бөлім. «Егер мен мүсінші болсам, қандай мүсін жасар едім?» тақырыбына эссе жазу. Эссе жазу арқылы өз ойларын еркін жазады. А-4 парақ.
Рефлексия
3мин «Алтын балық»қа жазған тілектерін оқу. Оқушылар стикерге жазылған тілектерін оқиды. Үйге тапсырма.
2 мин Критерийге сай «Менің сүйікті жануарым» тақырыбында бедерлі мүсін жасап келу.
Күнделіктер.
-Барлық оқушылар (А, В, С):
Барлығы:
Барлығы А (жоғары), В (жақсы), (орташа): мүсінді кезең бойынша орындап шығады, ізденеді, шығармашылық танытады.
Көпшілігі (А,В): мүсінде қозғалысты көрсете біледі.
Кейбіреуі (А): өз ойын еркін айтады және жазады, тобындағы достарына көмектеседі, сабақта белсенді жұмыс жасайды. Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:Оқушылар үй тапсырмасын қорытындылауда постер арқылы теориялық білімдерін көрсете алды.
2: Барлық топ мүшелері сабаққа белсенді қатысты.
3: Сарамандық жұмысты барлық оқушы орындай алды.Барлық оқушы мүсін жасай алды.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Оқушыларға пікірін айтуда еркіндік беру.