Мастер класс работы с одаренными детьми Метод Фишбоун
Мастер класс
«Работа с одаренными детьми. Метод «Фишбоун»
Слайд 1
- Добрый день, уважаемые коллеги! Надеюсь на вашу помощь и поддержку. Хочу начать с притчи, послушайте и скажите, о чем пойдет речь.
Слайд 2
«Однажды один старый мудрый индеец вождь племени разговаривал со своим маленьким внуком. Почему бывают плохие люди? спрашивал его любознательный внук. Плохих людей не бывает, ответил вождь. В каждом человеке есть две половины светлая и тёмная. Светлая сторона души призывает человека к любви, доброте, отзывчивости, миру, надежде, искренности. А тёмная сторона олицетворяет зло, эгоизм, разрушение, зависть, ложь, измену. Это как битва двух волков. Представь себе, что один волк светлый, а второй тёмный. Понимаешь? Понятно, сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда. Мальчик на какое-то время задумался, а потом спросил: Но какой же волк побеждает в конце?
- Как вы думаете какой же побеждает?
Старый индеец едва заметно улыбнулся: Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь».
- О чем же мы будем говорить? Да, вы правы, сколько живет в этом мире человек, столько идет борьба зла с добром. Нам предстоит выполнить необычную работу. Слайд 3
Данный метод работы называется «Фишбоун». С английского языка переводится как рыбная кость. Смысл этого метода заключается в том, голова - проблема, над которой предстоит работать, скелет это причины и факты. Хвост вывод.
причины
Проблема вывод
факты
- Перед вами скелет рыбы, голова это наша тема, давайте так и напишем «добро и зло», верх скелета причины, низ скелета это факты, хвост вывод, который нам предстоит подвести после нашей работы. А сейчас вашему вниманию я предлагаю посмотреть фильм «За имя Мое», а потом, поработав в группе заполнить скелет. Просмотр фильма «За имя Моё»
- Как вы думаете, почему фильму дали такое название?
Название фильма - слова Иисуса Христа из Напуствования на проповедь своим [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] о непринятии их людьми и гонениях: «и будете ненавидимы всеми за имя Моё; претерпевший же до конца спасется» ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] 10:22).
- Давайте попробуем заполнить скелет.
Ответы групп.
- Попробуем сделать вывод:
- Первые послевоенные голодные годы. Годы когда еще долетают осколки затерявшихся похоронок, фабрикуются Дело врачей (Дело врачей-вредителей или врачей-отравителей), набирает оборот борьба направленная против отдельной прослойки советской интеллигенции и новая волна гонений на священство.
В данном фильме в одной из отдаленных деревень травят маленькую пятилетнюю девочку, обзывают её фашисткой, поскольку её мать вернулась из концлагеря с ребенком, а значит, нагуляла его от немца. Многодетная Авдотья пытается заботиться о девочке, но у самой семеро по лавкам... Только когда на пути затравленного ребенка появляется сельский священник отец Александр, начинается новая история - история приручения и любви.
- Что же победило добро или зло?
На этапе выхода, подведении итога, нужно предложить детям работу создать совместно книгу «Добро и зло - извечная война».
- Как вы думаете, что может быть в этой книге?
Учащиеся делятся на группы, совместно выстраивают работу под руководством учителя. Кто-то из детей пишет стихи, сочиняет рассказы, кто-то любит копаться в истории и это исследовательский проект о жизни отдельного человека или семьи, кто-то хорошо рисует, создают презентации, может быть даже фильмы, если это старшее звено. Итогом данной работы будем проект-книга «Добро и зло - извечная война». Подведение итогов большой работы, будет презентация данной книги, где учащиеся покажут свое творение, возможно, что кто-то из детей расскажет историю о жизни людей, кто-то сочинит продолжение фильма.
- А теперь попробуем переформулировать притчу.
Кто такие одаренные люди? спросил любознательный малыш. Не одаренных людей не бывает, ответил учитель. В каждом человеке есть две половины стремление, желание, любознательность, трудолюбие и лень. Одна сторона души призывает человека к поиску своего таланта. А другая сторона разрушает душу ленью, эгоизмом, ложью. Это как битва двух волков. Представь себе, что один волк светлый, а второй тёмный. Понимаешь? Понятно, сказал малыш, тронутый до глубины души словами учителя.
Мальчик на какое-то время задумался, а потом спросил:
Но какой же волк победит?
- Как вы думаете какой?
- Раскрытие одаренности зависит, не только от ребенка, но и от взрослых, вовремя увидеть, направить, помочь.
Школа ведет в эру знаний вперед,
Мир неизвестного смелых зовет
Коперник, Ньютон, Менделеев, Толстой
Ведут по дороге своей не простой
Дороге познаний, дороге добра.
Хоть эта дорога порой не проста.
- Спасибо, Вам за помощь и поддержку. Надеюсь, что данный метод пригодится в вашей работе.
15