Конспект урока по немецкому языку Волшебные краски города (5 класс)

Волшебные краски города
Ход урока:
1. Организационный урок. Приветствие.
Guten Tag! Unsere Stunde beginnt. На доске плакат «Времена года». Учитель задаёт вопросы, дети отвечают на вопросы у доски, пользуясь плакатом.
2. Предъявление темы урока.
Учитель:
Es war einmal eine kleine Stadt. Die Stadt war lustig und schön. Und die Stadtbewohner waren auch klein. Sie waren froh und nett. Die Sonne war gelb, der Himmel war blau, die Bäume – grün. Das war die Stadt der Zauberfarben. Aber eines Tages… Was passierte eines Tages? Das erzählt uns eine Geschichte. Wir lesen diese Geschichte.3. Речевая зарядка.
Ученики читают текст истории и переводят.
Eines Tages kommt in die Stadt eine Dame. Sie hat nur weiße Kleider. Die Dame heißt Schneekönigen. Sie ist sehr böse. Jeden Tag macht diese Dame ein Winterwetter-Rezept. Und wie? Sie nimmt einen großen Topf Schnee, einen Esslöffel Regen, einen Esslöffel Sturm und eine Messerspitze Sonne. Und ach! Die Stadt steht wie eine weiße Märchenprinzessin. Überall liegt Schnee: in den Straßen und Höfen, auf den Häusern und Bäumen, im Park. Alles ist weiß. Es ist kalt und langweilig. Die Stadtbewohner sind jetzt traurig. Die Stadt schläft ein. Die Bewohner schlafen auch ein.
Работа в группах. На партах лежат кубики. Ученики работают в группах, ищут эквиваленты к русским словам в тексте и составляют на немецком из кубиков.
4. Организация повторения лексического материала.
Учитель: die Stadtbewohner wollen aber eine bunte Stadt haben. Sie brauchen unsere Hilfe. In der Stadt wohnt ein Maler. Er hat Zauberfarben. Er schläft aber. Wir suchen den Maler und seine Zauberfarben. Diese Farben machen die Stadt bunt und lustig. Wo wohnt der Maler? Wir gehen durch die Stadt und suchen das Haus des Malers. Unterwegs warden wir Abfgaben machen.
Учитель приглашает ребят пройти на ковёр. Все присаживаются на ковёр. На ковре находится мешок,в котором головные уборы с названием месяцев. На доске стихотворение.
Es war eine Mutter
Die hatte 4 Kinder
Den Fruhling, den Sommer,
Den Herbst und den Winter.
Учитель просит назвать месяца на немецком каждого времени года. А затем взять из мешка головной убор и надеть.
Und Jetzt ratet mal, bitte wann ist es so. Если отгадка, например «зима», то встают только зимние месяца.
Nun sind die Bäume leer,
Kein einziges Blatt hängt mehr.Bald deckt der Schnee die Erde zu,
Der Sommer geht zur Ruh. (Der Herbst)
Es schneit, es schneit,
Die Erde hat ein Kleid,
Ein wunderschönes weisses Kleid,
Es schneit, es schneit… (der Winter)
Wenn ich im Wald spazieren geheUnd lauter grüne Bäume seheUnd dann nach Vögel, Reh und Has,
Dann singe ich mir das. (Der Sommer)
Hinter einem Busch, husch-huschSitzt ein Osterhase,
Blinzelt durch das grüne Gras,
Denkt: “Wem bringe ich wohl was?”
Und kraust dabei die Nase. (der Frühling)
Затем все возвращаются на свои места.
Jetzt ercholen wir!
30 Tage hat September
April, Juni und November.Februar hat 28,
Nur im Schaltjahr 29.Alle andere ohne FrageHaben 31 Tage.Повторение порядковых числительных. Песня.
Работа по карточкам. Повторение темы праздники.
4. Учитель просит учеников потереть ладошки, чтобы они стали очень теплыми, закрыть глаза и приложить свои тёплые ладошки к глазам. Пока дети сидят с закрытыми глазами под музыку, учитель открывает доску, на которой изображён разноцветный город. Учитель просит детей открыть глаза. Релаксация прошла. Перед глазами учеников предстаёт разноцветный город.
Die Sonne ist gelb.
Der Himmel ist blau.
Die Blume ist rot.
Das Gras ist grün.
Die Stadt ist bunt.
Wir sind sehr froh!
7. Заключительный этап урока.
Учитель подводит итоги урока, выставляет оценки. Объясняет домашнее задание.