Урок математики на темуПисьменное деление многозначных чисел на двузначное число 4 класс

Тема урока: Письменное деление многозначных чисел на двузначное число
Цель:1.Создать условия для осознания учащимися алгоритма письменного деления многозначных чисел на двузначное число, когда в записи частного используется одна цифра
2. Развивать умение грамотно, логично, полно давать ответы на вопросы; уметь доказывать, аргументировать своё мнение; математическую речь;
3. Способствовать умению работать самостоятельно и в коллективе, воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи.
Организационный момент.
-Начинаем ровно в срок наш любимейший урок.
Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.
Пусть сегодня, на уроке для всех нас сопутствует успех!
Начинаем урок математики.
Устный счёт (7 по карточкам,6 фронтально)
1.Прочитай те числа:
38.000 1.254.200 5.005.700.
-прочитайте числа
- увеличьте каждое число на 2000
уменьшите в 100 раз
Какой праздник отмечают 12 апреля? Кто первым из землян облетел нашу планету и благополучно вернулся на Землю?
1.-12 апреля 1961 года с космодрома Байконур стартовала ракета-носитель «Восток» Кто первым из землян облетел нашу планету и благополучно вернулся на Землю? Сколько лет прошло с тех пор? Как узнали?
2014-1961=53 год
2.В 1962 году Указом Президиума Верховного Совета СССР установлено ежегодное празднование Дня космонавтики 12 апреля. Сколько лет мы отмечаем этот праздник?
3.На Луне все предметы становятся легче в 6 раз. Сколько весит камень на Земле, если на Луне он весит 3 кг? ( 18 кг)4.- Первый искусственный спутник Земли весил 83кг, второй- 508кг. На сколько второйспутник тяжелее первого?( 508-83=425(кг))5.- Температура Солнца очень высокая. Снаружи 3000 градусов, а внутри- в 5 раз больше.Какова температура Солнца внутри?(15 000 градусов.)
6.Ракета за 12 с пролетает 72 км. Сколько км она пролетит за 1 секунду?(6 км)
Мы пользуемся многими вещами , созданных благодаря космонавтике.Например, пользование мобильным телефоном.
Длина телефона12 см, а ширина в 3 раза меньше. Найдите периметр и площадь телефона.
--найдите значение выражений
40*12=480 75*12=900
56*60 =660 1000:100=10
900:9 = 100 98:14=7
1800:60
477:53
280:35

Смогли ли выполнить задание полностью? (Нет. Не решали такие примеры.)
-Почему?

-Какая тема нашего урока? ( Письменное деление многозначного числа на двузначное.)

-Какую цель поставим на урок? (Научиться делить многозначное число на двузначное не оканчивающиеся нулём.)

3 Ребята, давайте вспомним письменное деление многозначного числа на числа, оканчивающиеся нулями и на однозначное.
Что для этого мы должны знать?(алгоритм деления)
(У доски)
42630:7
32220:60

А теперь предлагаю самим найти алгоритм деления многозначного числа на двузначное.
477:53
280:35
Где нам может пригодиться умение делить многозначное число на двузначное не оканчивающихся нулём.?


Физкультминутка

4. Закрепление
№216 с комментированием(4 пр)

5. работа над задачей № 217
- прочитайте задачу
- о чём говорится в задаче?
-что известно?
-что неизвестно?( в ходе обсуждения заполняется таблица)
Норма за 1 день
Количество дней
Общее число

?
?,на 12м. больше

21дн
36дн.
2940м.
?

- сразу можем ответить на вопрос задачи? Почему?
-Что можем узнать?
1.: 2940:21=140
2.+140+12=152
3.*152*36=5472
Проверка( уч-к у доски)
Решите уравнение
900:х=15*6 х:5=1400-900
6.Самостоятельная работа
(у каждого инд. карточка ) проверка

Рефлексия - Какую цель мы поставили в начале урока?
Нам удалось достичь результатов?

- Воспользуйтесь фразами, которые у вас на столе и закончите предложение

Домашняя работа
Оценивание