Конспект урока окружающего мира Здоровью цены нет!

План – конспект урока
по окружающему миру
в 3 классе
Тема: Здоровью цены нет!
Учительница начальных классов Трубникова Н.Н..
Цели: Познакомить с правилами здорового образа жизни.Стимулировать желание вести здоровый образ жизни.
Планируемые результаты: учащиеся узнают, что ценили люди в древности, выполнение каких правил поможет сохранить и укрепить здоровье, завершение выпуска стенгазеты.
Личностные умения:
- проявлять желание вести образ жизни.
Познавательные умения:
-раскрывать значение понятий «здоровье», «здравствуйте» и использовать его в активном словаре;
-раскрывать смысл пословиц о правилах здорового образа жизни и обосновывать своё мнение.
Регулятивные умения:
- выполнять взаимопроверку и корректировку учебного задания;
Коммуникативные умения:
-адекватно взаимодействовать в группе и приходить к общему мнению.
Предметные умения:
- рассказывать правила здорового образа жизни и применять их в повседневной жизни, оформлять фоторассказ о деятельности по укреплению здоровья в семье.
Оборудование. Ноутбук, экран, проектор- для учителя. Микроскопы для учащихся.
Материал. Учебник и рабочая тетрадь «Окружающий мир» 3 класс (УМК «Перспектива»), Технологическая карта по окружающему миру №9, Стенгазета
Этап урока Форма работы Деятельность учителя Деятельность учеников
Организационный момент.
Фронтальная работа Приветствует учащихся. Организует самоконтроль готовности к уроку.
- Здравствуйте, ребята.
-Что я сейчас сделала? (поздоровались)
- А что означает слово «здравствуйте»?
-Каждый раз, когда мы встречаемся или когда поздравляем друг друга с праздником, желаем друг-другу здоровья. Давайте разберёмся, что стоит за этим словом «здоровье» и почему приветствие, с которым мы каждый раз обращаемся друг к другу – это пожелание быть здоровым. Приветствуют учителя, определяют готовность к уроку. Раскрывают значение слова (приветствие, желание здоровья, здравия желаю)
Актуализация знаний. Проверка домашнего задания Фронтальная работа Но для начала проверим домашнее задание. Вывешиваются рисунки здорового человека и очень больного. Высказывают свои мнения. Защищают свои рисунки.
Самоопределение к деятельности. Постановка темы и целей урока.
Диагностическое задание.
Работа в паре.
Фронтальная работа. Закончите предложения:
Здоровье – это…
Я хочу быть здоровым для того, чтобы…
Прочитайте пословицы.
Здоров будешь - все добудешь
Здоровье дороже денег, здоров буду и денег добуду.
Здоровье не купишь – его разум дарит.
- Объясните, как вы понимаете смысл этих пословиц.
- Сделайте вывод. Как относились в старину к здоровью?
Высказывают, что для них означает слово «здоровье»
Работают в паре
Делают вывод.
Открытие новых знаний. 1) Беседа
2) Работа с правилами - Что такое счастье?
- У вас разные ответы, но сходится к тому, чтобы ощутить счастье нужно быть здоровым. Здоровье – главное богатство человека.
- Вспомните, как описывают в народных сказках богатырей. (Здоровыми, высокими, сильными выносливыми)
- Были они такими, потому что знали золотые правила сохранения здоровья.
- В старину говорили «Ретивая лошадка долго не живёт». Посмотрите в словаре значение слова «ретивая».
- Как вы понимаете значение этой пословицы? (Нельзя себя перегружать и все время только работать).
- Прочитайте первое правило. Какие из этих рекомендаций вы выполняете?
- А второе правило вы выведите сами по рисунку.
- Как часто надо мыть руки? (перед едой, после туалета)
- Почему нужно держать руки в чистыми? (могут попасть микробы). - Микробы могут попасть не только во время еды. Посмотрите на фотографии.
- Видите, как часто мы подносим руки ко рту, и не только руки! А сколько там микробов, грязи!
- Давайте, посмотрим кожу наших рук, ногти под микроскопом.
- Вы увидели наверное похожие картинки.
- Сделайте вывод.
- Прочитайте второе правило по учебнику. О какой чистоте говорится в этом правиле? (О телесной и душевной)
- Как вы понимаете выражение «чистота душевная»? (Быть добрым, не желать никому зла, быть терпимым, не завидовать, не обижать никого ни словом, ни делом)
- К третьему правилу можно соотнести вот этот рисунок. (по сладу). Как выдумаете, как гласит 3-е правило (мнения учащихся)
- Прочитайте по учебнику 3-е правило.
- Всегда ли вы поступаете согласно правилу?
- Какие советы вы можете дать по 4-ому правилу. (на слайде рисунок к 4-ому правилу)
- 5-ое правило вы тоже сможете сформулировать самостоятельно. (На слайде рисунок к 5-ому правилу)
- Сделайте вывод. (Чтобы быть здоровым- надо много двигаться)
- Почему правила называют золотыми?
- При каком условии они будут работать? (Если выполнять все и постоянно) Высказывают свои мнения.
Работают со словарём.
Раскрывают смысл пословиц.
Высказывают свои мнения.
Практическая работа с микроскопом.
Получают информацию о микробах.
Работают с учебником.
Делают выводы. Сравнивают свои выводы с выводами из учебника.
Формулируют правила по рисункам.
Работа по группам. Выслушиваются мнения групп
Физкультминутка Всем зарядку делать надо,
Много пользы от неё.
А здоровье – вот награда за усердие твое.
Шагом марш!
И в разных видах
Левой, правой!
Вдох и выдох.
Раз присели! Два привстали,
Чтоб задержки никакой!
Три согнулись и достали
До носка одной рукой.
Эй, не спи! Давай-ка вместе
Встанем тут. И бег наместе.
Выше голову, мой друг.
Руки, словно два крыла,
Шагом марш – и сесть пора.
Закрепление Групповая работа Направляет работу в группах.
Приложение 1.
Выполняют задание, представляют результаты своей деятельности, заносят их в газету. (газету вывели на кружке по ИЗО)
Рефлексия.
Фронтальная работа - Какие правила здорового образа жизни вы выполняете?
- Достаточно ли вы двигаетесь дома и в школе?
- Правильно ли считать, что человеку для здоровья достаточно иметь лишь здоровое тело? Высказывают свои мнения.
Подведение итогов урока.
Д.зВыполнить задания 1, 2 (с.46-47) в рабочей тетради. Приложение 1.
Впишите в каждое предложение такие слова, чтобы получились советы по здоровому образу жизни, благодаря которым можно быть выносливым, здоровым и стать участником турслёта в любое время*:
1. Жить, чередуя труд и отдых: … .
2. Жить, соблюдая чистоту …, беречь…. души.
3. Жить в ладу с природой: закаливать свой организм …, тренировать … .
4. Жить по правилам здорового питания:
- пей достаточное количество ….
- питайся … ;- ешь ………меньше, ………больше - проживешь дольше;
- ешь умеренно и не … ;- ужинай за …часа до ….
5. Жить по принципу «В движении – жизнь»: утро начинать с …, много ходить …, заниматься …, в свободную минуту ….
Слова для справок: делу время, потехе час; жить по солнышку; рано просыпаться и не поздно засыпать, соблюдать режим дня школьника; телесную, чистоту, воздух, солнце и вода, воля, сила, переедать, белый, зелёный, два, сон, вода, регулярно, зарядка, пешком, спорт, фитнес, бассейн, играть, гулять, на воздухе.*1. Жить, чередуя труд и отдых: делу время, потехе час; жить по солнышку, соблюдать режим дня школьника.
2. Жить, соблюдая чистоту телесную, беречь чистоту души.
3. Жить в ладу с природой: закаливать свой организм воздухом, солнцем и водой, тренировать волю.
4. Жить по правила здорового питания:
- пей достаточное количество воды;
- питайся регулярно;
- ешь белого меньше, зелёного больше – проживёшь дольше;
- ешь умеренно и не переедай;
- ужинай за два часа до сна.
5. Жить по принципу «В движении – жизнь»: утро начинать с зарядки, много ходить пешком, заниматься спортом, в свободную минуту играть на воздухе.