Урок по окружающему миру в 1 классе УМК Планета знаний

Урок окружающего мира в 1 классе УМК «Планета знаний»
Тема: «Осень»
Цель: создать условия для показа красоты осенней природы, ознакомления с осенними изменениями в природе; развития у учащихся умений сравнивать и обобщать; способствовать развитию внимательности и наблюдательности, творческих способностей детей; умения работать в парах
Планируемые результаты:
Предметные: называют осенние изменения в природе
Личностные: осознают себя жителями планеты Земля, испытывают чувства ответственности за сохранение её природы.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Регулятивные: планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей, адекватно воспринимают оценку учителя
Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных задач, логические – анализируют объекты природы с выделением существенных признаков
Коммуникативные: умеют работать коллективно, оформляют диалогические высказывания в соответствии с требованиями речевого этикета












Сценарий урока
1.Организационный момент .
Есть просто храм, есть храм науки,
А есть ещё природы храм -
С лесами, тянущими руки,
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверяй его святынь.
С. Смирнов
2. Формирование новых знаний.
- Сегодня мы с вами совершим экскурсию в осеннюю природу и узнаем много нового о жизни природы в это время года. (Слайд: красивая осень)
- Какие осенние явления вы знаете?
-Как меняется жизнь животных осенью?
- Как меняется жизнь растений осенью?
- Какие изменения происходят осенью в природе? (Дни становятся короче, а ночи длиннее и холоднее; продолжительные дожди; бывают заморозки; деревья меняют окраску листьев; исчезают насекомые; недостаток корма заставляет улетать птиц в тёплые края.) (Слайд: изменения в природе.)
Звучит песня «Осень», слова М.Ивенсена, муз. М. Красева
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Жёлтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают-
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.

Работа с учебником.
-Рассмотрите рисунок в учебнике на с.22. Как изменилась природа с рисунка со с.14.
- Как изменились листья на деревьях?
- Какое стало небо?
- Что вы видите в небе? (Улетающих птиц.)
- Рассмотрите птиц, которые изображены на рисунках. (Скворец, ласточка, соловей, лебеди, утка.)
-Почему они улетают на зиму в тёплые края?

- Птицы - великие путешественники. Стаями в одиночку летят они из мест, где родились, туда, где проведут зиму. Одни улетают за тысячу километров в дальние страны, другие отлетают недалеко, чтобы с первыми осенними днями вернуться на родину. (Слайд: птицы улетают)
- А каких птиц вы видите и зимой?
- Чем питаются?
- Как им можно помочь зимой?
- Как вы понимаете слово осёдлые. Найдите в справочнике. (Слайд, кто осёдлые)
- Самое красивое время осени- это золотая осень. (Слайд красивая осень.)
Раскрасьте рисунок в тетради на с.18 «Золотая осень».

3.Физкультминутка (Можно выйти и построится в круг)
- Так как мы с вами на экскурсии в осеннем лесу, то и тема разминки будет осенняя. Повторяем за мной слова и упражнения.
- Собрались и полетели утки в дальнюю дорогу. (Дети присели на корточки, потом встали, руки в стороны и взмахи руками вверх-вниз.)
- Под корнями старой ели мастерит медведь берлогу. ( Все расставляют руки и ноги в стороны и изображают медвежью походку вперевалку, наклоняясь за ветками.)
- Заяц в мех оделся белый, стало зайчику тепло. ( Дети становятся прямо, руки сгибают перед собой и изображают заячьи прыжки.)
- Носит белка целый день про запас грибы в дупло. (Делают наклоны, срывают грибы и складывают их в дупло.)
-Рыщут волки тёмной ночью за добычей по лесам. ( Бег трусцой на месте.)
- Меж кустов к тетёрке сонной пробирается лиса. (Дети изображают осторожно крадущуюся лису.)
- Прячет на зиму кедровка в старый мох орехи ловко. (Срывают с ветки орехи и прячут их вниз в мох.)
- Хвою щиплют глухари. (Кистями рук делают щипковые движения)
- Зимовать к нам прилетели северяни- снегири. (Дети делают взмахи руками и присаживаются на корточки.)

Разговор в кругу.
- Молодцы, ребятки, но мы с вами не только размялись, но ещё раз поговорили об осени.
-Чем заняты звери и птицы в нашем стихотворении. (Звери и птицы готовятся к зиме.)
- Как они готовятся к зиме? ( Меняют мех, делают запасы, улетают на юг.)
- Вспомните, как медведь готовится к зиме? (Медведь готовится к спячке.)
-Как заяц? (Заяц меняет мех с серого, летнего, на белый, зимний и более тёплый.)
- А волк готовится к зиме? (Он ничего не делает.)
- Белка? (Белка делает запасы.)
А ёж, знаете? ( Он готовится к спячке.)
4. Закрепление изученного.
- Рассмотрите внимательно рисунок на с.23. Назовите признаки осени.
- Какие времена года изображены на рисунке?
- Рассмотрите эпизоды из жизни животных и птиц на с.19 в тетради. Отметьте красным цветом те картинки, которые нельзя увидеть осенью.
- Отгадайте что это?
Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было.
Растворилось молоко-
Стало видно далеко. (Туман.) (Слайд –туман.)
- Осенью часто бывают туманы. Попробуйте нарисовать его.
- Посмотрите на небо:
Уж не солнце ль виновато,
Что висит на небе вата? (Облака.)
- Нарисуйте, какие облака вы видели.
- Дары осени превращают нас в настоящих волшебников. Взяв в руки шишки, жёлуди, листья мы можем превратить их в различных птиц, животных, рыб.
- Чтобы вы сделали, если бы стали волшебниками? Поиграйте в игру друг с другом на с.19 в тетради.
5. Итог урока.
- Мы сегодня с вами познакомились с изменениями в природе, происходящими в какое время года? (Осенью.)
- По каким признакам можно отличит осень от других времён года? (Ученики называют признаки осени.) (Слайд –ещё раз осенние признаки.)
15