Практичаская разработка экскурсии по биологии Разнообразие, распространение, значение растений» (6 класс)

ФГОС выполнение практической части программы (биология)
№ 3 Тема «Царство растения»
Урок «Разнообразие, распространение, значение растений»
Цель работы: создать условия для изучения характерных черт и значения растений в практических условиях, стимулируя познавательный интерес к изучению природы и живых объектов.
Методические рекомендации.

Работа может выполняться как экскурсия- практическая работа или как лабораторная работа. Лабораторная предполагает наличие элемента исследования, но так как это всего 4 урок биологии в 6 классе и знаний по данной теме у учащихся мало, то ознакомление с многообразием идет на экскурсии, а систематизация знаний, оформление гербария - как домашняя практическая работа.
Подготовка к работе. На предшествующем уроке дать задание принести планшеты, пакеты, газеты для гербаризации. Провести инструктаж поведения на экскурсии, разделить учащихся на пары для совместной работы, раздать таблицы.
Планируемые результаты:
Личностные - Знание основных принципов и правил отношения к природе.
- Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение природы.
- Развитие интеллектуальных умений.
- Формирование эстетического отношения к живым объектам.

Метапредметные
- Овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности.
- Умение работать с живыми объектами.
- Способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках.
- Умения адекватно использовать речевые средства, работая в парах.
-Самостоятельная работа по инструкции.
Предметные:
- Выделение существенных признаков биологических объектов и процессов;
- сравнение биологических объектов и процессов;
- выявление изменчивости организмов, черт приспособленности организмов к среде обитания, взаимосвязей строения и функций органов и типов взаимодействия организмов в природе;
- определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе;
- различие (узнавание) органов, организмов, экосистем на живых объектах;
- аргументация взаимосвязи человека и окружающей среды; необходимости соблюдения мер для сохранения биоразнообразия ;
- объяснения роли биологии в практической деятельности людей, роли различных организмов в природе и жизни человека;

Инструктивная карточка
Цель: познакомиться с многообразием древесных, кустарниковых и травянистых растений окрестности школы.
Объекты и оборудование: 11 древесных растений, имеющих разную форму листьев и разным распространением плодов; 5 кустарников; 3 травянистых растения: многолетнее, двулетнее и однолетнее.
Ход работы: В кабинете
Проверяем готовность оборудования.
Знакомимся с правилами гербаризации растений.
Вспоминаем правила поведения на экскурсии.
Записываем домашнее задание: заполнить таблицу в тетради; сделать папу- гербарий растений: 11 деревьев,5кустарников, 3 травянистых растения.
Результаты:
Оформить результаты наблюдения при выполнении работы «Разнообразие, распространение, значение растений» следующим образом:

Сделайте гербарий листьев растений, встреченных вами на экскурсии.
2.Заполните таблицу: «Многообразие и значение растений пришкольной территории»

Многообразие растений и их значение.

№
Название вида
Жизненная форма(д,к,т)
Лист простой или сложный(п или с)
Значение в жизни человека

1
Тополь черный




2
Тополь дрожащий




3
Сирень венгерская




4
Сирень обыкновенная




5
Береза пушистая




6
Береза бородавчатая




7
Черемуха обыкновенная




8
Ясень обыкновенный




9
Клен ясенелистный




10
Рябина обыкновенная


.

11
Яблоня дикая




12
Каштан ложно -конский




13
Кизильник блестящий




14
Крыжовник обыкновенный




15
Карагана древовидная




16
Яснотка белая




17
Лебеда садовая




18
Анютины глазки










3.Изучив полученную таблицу, сделайте вывод, ответив на вопрос:
Какую роль в природе и жизни человека могут играть растения?
Возможные критерии оценки:
1. Гербарий с подписями, заполненная без ошибок таблица и вывод – 5 баллов
2. Гербарий с ошибками и правильная таблица и вывод – 4 балла.
3. Гербарий без подписей и таблица с ошибками, нет вывода– 3 балла;
4.Нет таблицы или гербария 2 балла







Страничка из тетради ученика:
«Многообразие и значение растений пришкольной территории»

Многообразие растений и их значение.

№
Название вида
Жизненная форма(д,к,т)
Лист простой или сложный(п или с)
Значение в жизни человека

1
Тополь черный
д
п
фитонциды, лек. ,аллерген, задерживает пыль.

2
Тополь дрожащий
д
п
лек., стройматериал.

3
Сирень венгерская
к
п
дек.

4
Сирень обыкновенная
к
п
дек.лек.

5
Береза пушистая
д
п
Лек ,дек., дрова, деготь, поделки

6
Береза бородавчатая
д
п
Лек ,дек., дрова, деготь ,поделки

7
Черемуха обыкновенная
д,к
п
лек. ,съед., декор.

8
Ясень обыкновенный
д
с
дек.

9
Клен ясенелистный
д
с
дек., сорное

10
Рябина обыкновенная
д
с
дек. съед. ,лек.

11
Яблоня дикая
д
п
дек, мёд, съед.

12
Каштан ложно -конский
д
с
дек, мёд, лек.

13
Кизильник блестящий
к
п
дек.

14
Крыжовник обыкновенный
к
п
съед

15
Карагана древовидная
к
с
дек., мед. ,гнезда воробьев

16
Яснотка белая
мт
п
лек., съед, мёд., сорн.

17
Лебеда садовая
от
п
сорн, съед.,

18
Анютины глазки
дт
п
дек.


Вывод:
Разработала учитель биологии ГБОУ СОШ №121 Калининского района Терентьева Наталья Валентиновна.

15