А?паратты іздеу, жазу ж?не о?у информатика 5 сынып?а арнал?ан саба? жоспары

Сабақ №14
Ақпаратты іздеу, жазу және оқу Мектеп
«Үшарал қаласының №2 орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Күні 12.12.2016ж Мұғалім есімі Нусупова Назгуль Наурызбаевна
Сынып 5а,б Қатысқандар саны
қатыспағандар саны
Сабақ негізделген оқу мақсаты
Компьютердегі ақпаратты жылдам іздеп табуды үйрету. Ақпаратты компьютерге жазуды және оны оқудың амалдарын көрсету арқылы үйрету.
Оқу нәтижелері
Компьютерде сақталған ақпараттарды жылдам іздеудің амалдарын біледі. Файлдарды іздеуде оның кеңейтілімі арқылы іздей алады. Компьютерге ақпаратты жазуды біледі. Компьютерде ақпаратты дискілерден оқуды біледі. Файлдар жүйесінде жұмыс жасай алады. Барлық оқушыларКомьютерде сақталған ақпарттарды жылдам табу амалдарын біледі.
Оқушылардың басым бөлігі
Файлдарды кеңейтілімі бойынша іздей алады. Компьютерге ақпараттарды сақтап оларды оқи алады.
Кейбір оқушылар
Файлдар жүйесінде жұмыс жасай алады.
Тілдік мақсат Оқушылар:
Файлдардың кеңейтілімі *.mp3 ???.mp4. ак?.doc. *.jpg ,
Негізгі сөздер мен тіркестер: кеңейтілім,
Сыныптағы диалог (жазылым) үшін пайдалы тілдік бірліктер
Талқылауға арналған тармақтар: ) Компьютерге файлыңды сақтап қойғаныңды білесің , бірақ сол файлыңды компьютерден таппадың, не істейсің?
Сіз неліктен...... екенін айта аласыз ба?
Жазылым бойынша ұсыныстар: Түйін, Ctrl+O. Файлды ашу, Ctrl+S файлды сақтау
Алдыңғы оқу «Қара жәшік» әдісі
1-қадам: Қара жәшік дайындалады.
2-қадам: қара жәшікке тақырыпқа қатысты сөз немесе сурет жасырынады
3-қадам:Қара жәшіктегі заттың түрлі белгілерін біртіндеп оқиды
4-қадам: жасырын зат табылады
Жоспар Топтық, жұптық, АКТ, «Қар үйіндісі» әдісі, «Өзіндік мысал» ойыны, миға шабуыл әдісі, «Ақ парақтағы ақаулық» әдісі
Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар Басталуы
1.Оқушылармен амандасу, сабаққа сәттілік тілеу.
2. Сыныпты ынтымақтастық ахуал қалыптастру үшін «Почемучка» Информатика файлы туралы мультфильмнің үзіндісін көрсету
3.Оқушыларды «Іздеу», «Жазу», «Оқу» деп 3 топқа бөлу.
4.Жаңа сабақтың тақырыбын, мақсатын, күтілетін нәтижелерін айтып өту. Интербелсенді тақта, түрлі түсті қағаздар
Ортасы
«Біреуі үйде, үшеуі қонақта» әдісі
1. «Ақпаратты іздеу, жазу және оқу» тақырыбын оқуға уақыт беремін.
2. «Біреуі үйде, үшеуі қонақта» әдісі
1-қадам Сабақтың тақыпыбы мен мақсатын ашу
2-қадам Төрт адамнан «үй» тобына бөлу. Әр топ 1,2,3,4 деген өз нөмірлерін алады
3-қадам Әрқайсына тапсырма үлестіріледі
4-қадам топ ішінде әр оқушыға нөмір беріледі (1,2,3,4)
5-қадам Үй тобында мәселе талқыланады
6-қадам Белгілі бір уақыттан кейін топтағы оқушылар орнынан тұрады 1 нөмірлер көрші топқа, 2-нөмірлер 3-топқа, 3-нөмірлер 4-топқа, 4-нөмірлер 1-топқа жиналады.
7-қадам «қонақтар сұрақ қояды» сосын өз топтарына қайтады.
8-қадам 1,2,3-нөмірлер үй тобына келіп , кезек—кезек қонақта не үйреніп келгендерін айтады.
9-қадам: Топ жұмыстарын өзара салыстырады
4. Компьютерде тәжірибелік жұмыс А,В,С деңгейлерін орындау
АКТ, оқулық,
А-3, түрлі-түсті қалам, бас бармақ, «Өзіндік мысал», «Ақ парақтағы ақаулық» әдістері, Bilimland.kz сайты
Аяқталуы
1. Өзіңді тексер! Тапсырмасын орындату
2. Оқушылардың орындаған тест жұмыстарын тексеру парақшасын беріп өзін өзі бағалауға ұсыныс жасаймын. Оқушылар өзін өзі бағалайды.
3.Рефлекция тақтасына сабақ соғындағы көңіл күйлерін білдірту үшін стикерлер берем.
4.Үйге: Өткен тақырыптар бойынша 20 тест құрастыру Стикер, формативті бағалау
Қосымша ақпарат
Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз? Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТқұзыреттілігі
Белсенді оқушылардың қасына қосып, тақырыптық тапсырма беру Формативті бағалауды суммативті бағалауға айналдыру Математика, ағылшын тілі,
АКТ
Рефлексия
Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Төмендегі ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз. Сл ұяшықтағы Сіздің сабақтың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
1.
2.