Тематическое планирование по музыке в 1 классе с учетом требований ФГОС 2 поколения (по программе Д.Б.Кабалевкого)
Календарно-тематическое планирование по музыкальному искусству
в 1 классе
33 часа в год
1 четверть- 9 часов 2 четверть-7 часов
3 четверть–9 часов 4 четверть–8 часов
Используемая литература:
методическое пособие для учителя «Музыкальное искусство» 1 класс. Москва. Издательский центр «Вентана –Граф», 2003 год..
№ п/п
Тема
Планируемые результаты
Виды деятельности
Кол-во часов
Дата
проведения
Предметные
Метапредметные и личностные (УУД)
1
Рождение музыки. Голос как музыкальный инструмент
Знать когда появилась
музыка.
Уметь исполнять
песню, меняя высоту,
тембр голоса
Личностные.
сформируется у обучающихся интерес к школьной жизни, к предмету при прослушивании занимательных фактов по содержанию изучаемых тем,
научатся признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, при формировании музыкального вкуса Регулятивные:
сформируется способность к волевому усилию, при обсуждении разновидностей жанров музыки,
-научатся ставить учебную задачу; с помощью учителя, используя свой жизненный опыт . Познавательные: -научатся искать и
выделять необходимую информацию при слушании песен, -научаться осознавать и произвольно строить речевое высказывание в устной форме при ответах на вопросы, Коммуникативные: -научатся
взаимодействовать с соседом по парте в поиске и сборе информации при ответах на вопросы бесед,
- научатся осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации, -научатся слушать собеседника и вести диалог, при
нахождении
контрастов в музыке
Знакомство с распевкой. Исполнение любимых песен. Беседа по изучаемой теме.
1
2
«3 кита в
музыке»-
танец, песня, марш
Песня
«Первоклассник»
Слушать, пони мать содержание изучаемой песни. Уметь различать жанры музыки
Разучивание песни «Первоклассник». Игра «Угадай жанр музыки: песня, танец, марш».
1
3
«3 кита в музыке»-танец. С.Рахманинов «Итальянская полька».Песня «Первоклассник»
кита
Слушать, понимать вид
настроения, переданного композитором. Иметь представление о профессии композитора
Слушание «Итальянской польки».
Разучивание песни «Первоклассник»
1
4
«3 кита в музыке»-танец Песня «Чему учат в школе»
Иметь представление о марше.
Слушание марша. Разучивание песни. Ответы на вопросы.
1
5
Разница в характере музыки марша: «Футбольный марш», «Марш оловянных солдатиков» .Песня «Чему учат в школе».
Знать текст изучаемой
песни
Уметь различать разный
характер у маршей.
Слушание маршей. Воспроизведение по памяти текста изученной песни.
1
6
Родина музыки. Маршевый порядок.Попевка Д. Кабалевского «1 класс»
Иметь понятие
«попевка».
Иметь представление о
Родине музыки.
Беседа по теме. Разучивание новой попевки.
1
7
Родина музыки. Маршевый порядок.Попевка Д.Кабалевского «1 класс»
Иметь понятие
«попевка».
Иметь представление о
Родине музыки.
Беседа «Родина музыки» Ответы на вопросы. Исполнение попевки
1
8
Разница в характере музыки песни Л.Бетховен «Сурок».
Уметь различать на слух характеры
музыки,представленные в 1 песне.
Работа по восприятию детей в распознавании характеров в музыке. разучивание муз. произведения.
1
9
«Киты встречаются
вместе».
Уметь отличать жанры музыки.
Сравнение песни,танца и марша. Викторина «3 кита в музыке». Исполнение изуч.муз.произведений по командам(на выбор)
1
10
Содержание музыки. Пьеса П.И.Чайковского «Времена года».РНП «Во поле береза стояла».
Уметь слушать пьесы. Знать понятие «содержание музыки».
Личностные:
- научатся петь в хоре в унисон с остальными,
- обучающиеся получат возможность оценить правила поведения в школе,
Регулятивные:
- научатся управлять своей деятельностью на уроке,
- научатся использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
- научаться составлять план изучения новой песни. Познавательные
- научатся различать контрасты в музыке,
- познакомятся с новыми муз. произведениями
- научатся
правильному дыханию при исполнении. Коммуникативные:
- научатся работать в парах ,готовя ответы на вопросы
- научатся слушать других, работая в парах
Слушание пьесы.. Ответы на
вопросы.
Разучивание песни.
1
11
Можно ли
слушая музыку
«видеть
ее»?Д.Кабалевск
ий «3 подружки»,
«Ревушка»,
«Плакса».
Уметь составлять словесные рисунки к песням.
Упражнение в звуковом воспроизведении РНП «Во поле береза стояла». Беседа по теме.
1
12
Как « увидеть»
музыку? А.Аренс
кий
«Кукушка» ,песня
«Настоящий
друг».
Уметь исполнять песню ,обращая внимание на темп, динамику ,скачки в мелодии.
Прослушивание песни А.Аренского «Кукушка». Ответы на вопросы. Разучивание песни «Настоящий
друг».
1
13
Как «увидеть» музыку?Новогод ние песни. «В лесу родилась елочка».
Знать понятие «ритм» песни.
Упражнения в разучивании слов песни «Новогодняя». Ответы на вопросы .Слушание «Вальс» из балета С.Прокофьева «Золушка».
1
14
Что изображает музыка? «Вальс» из балета П. Чайковского «Спящая красавица». Песня «Новогодняя».
Знать, что в песне могут присутствовать контрастные образы(добро и зло).
Упражнение в воспроизведении слов песни «Новогодняя». Прослушивание вальса.
1
15
Что изображает музыка? Песня «Белая дорожка»
Знать, что в песне бывают контрастные образы(прекрасное и безобразное, день и ночь)
Личностные.
сформируется у обучающихся интерес к школьной жизни, к предмету при прослушивании занимательных фактов по содержанию изучаемых тем,
научатся признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, при формировании музыкального вкуса Регулятивные:
сформируется способность к волевому усилию, при обсуждении разновидностей жанров музыки,
-научатся ставить учебную задачу; с помощью учителя, используя свой жизненный опыт . Познавательные: -научатся искать и
выделять необходимую информацию при слушании песен, -научаться осознавать и произвольно строить речевое высказывание в устной форме при ответах на вопросы, Коммуникативные: -научатся
взаимодействовать с соседом по парте в поиске и сборе информации при ответах на вопросы бесед,
- научатся осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации, -научатся слушать собеседника и вести диалог, при
нахождении
контрастов в музыке
Беседа по теме. Разучивание песни.
1
16
Изобразительность в музыке.
Знать понятие «контрасты» в музыке.
Воспроизведение песни «Белая дорожка». Ответы на вопросы беседы.
1
17
Формы
бытования
музыки. Э.Григ-
фортепианный
концерт(1
часть). Песня
«Солнышко»
Знать, что бывают разные формы песен. Знать понятие «фортепианный
концерт».
Прослушивание фрагмента
концерта.
Разучивание песни.
1
18
Формы бытования музыки: опера, песня, танец РНП
«Калинка»
Знать об обрядах рус. народа.
Беседа по теме. Исполнение песни
1
19
Формы
бытования музыки: балет, симфония, концерт. Песня «Наш край».
Знать понятия«балет, симфония, концерт».
Ответы на вопросы. Разучивание песни.
1
20
Муз. театр. «Ария царицы ночи» из оперы Моцарта «Волшебная флейта». «Песня про папу»
Знать, что в опере могут быть разные персонажи., есть сюжет,сцена. Знать понятие «ария»
Слушание оперы. Разучивание песни.
1
21
Муз.театр.Фрагмент
из 1-го действия
балета
«Щелкунчик»П.
И.Чайковского.
Песня «Наш
край».
Иметь представление о
композиции муз.произведений.
Слушание фрагмента.
Исполнение «Наш край»
1
22
Идем в
театр.Опера Н.А. Римского-Корсакова «Снегурочка». Песня «Дважды два четыре»
Уметь узнавать оперу.
Ответы на вопросы.
Слушание оперы. Разучивание песни.
1
23
Опера Н.А.
Римского-
Корсакова «Снегурочка». Песня «дважды два четыре»
Знать о композиции и персонажах
Слушание оперы. Исполнение песни.
1
24
Опера
Н.А.Римского-Корсакова «Снегурочка» .Пе сня «Ты,да я,да мы с тобой».
Уметь воспроизводить слова песни
Знакомство с песней. Слушание оперы.
1
25 26
Народные и обрядовые песни. «Заплетися плетень,
заплетися». «Во поле береза стояла».
Уметь водить хоровод. Знать некоторые народные и обрядовые песни.
Исполнение песни. Танцы в хороводе.
2
27
28
29
Язык
музыки..
Музыкальные
выразительные
средства.
Симфоническая
сказка
С.Прокофьева
«Петя и
волк».РНП «Во
кузнице»
Знать понятие «лад,тембр,регистр»
Личностные:
- научатся соотносить результат своей деятельности с целью урока и уметь оценивать его Регулятивные:
- научатся находить и решать
проблемы,возникающи е в ходе игр, -
. Познавательные:
- научатся находить ответы на вопросы, -научатся играть в народные игры. Коммуникативные:
- получат возможность развивать навык сотрудничества в играх
Слушание симф.сказки. Беседа по теме. Разучивание,исполнение РНП
3
30
РНП и игры.РНП
«Где был Иванушка?»
Уметь играть в народные
игры.
Знать слова песни.
Слушание,исполнение РНП
1
31
РНП и игры. РНП
«Заплетися,плете
нь,заплетися»
Знать РНП
Слушание, исполнение РНП
1
32
РНП и игры. «Во поле береза стояла»
Уметь играть в игры русского народа,знатьего песни
Народные игры. Исполнение песни.
1
33
Концерт детей
Игра «Фабрика звезд»
1
13PAGE 15
13PAGE 14115
15