Why is water important for us?

Тексерген ------------------П‰ні аCылшын тілі П‰ні мaCалімі

сыныптар
5м
5 ‰
5г
5C
5a
5б

к_ні







СабаK реті
12
12
12
12
12
12

JысKа мерзімді жоспар

СабаKтыS таKырыбы:
Why is water important for us?

СабаKтыS жалпы маKсаты:
Presentation of the lesson about water and it’s importance

ОKушылар _шін оKу н‰тижелері
To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills to learn

Негізгі идеялар
to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom

СабаKта Kолданылатын материалдар:
Жaмыс д‰птерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып

ОKыту ‰дістері:
1ТоптыK жaмыс
2. Жеке жaмыс

Дерек к™здер:
English оKулыCы, Teacher's Book, , жaмыс д‰птері,

Тапсырмалар:
1.м‰тінді оKу
2.жаSа с™здерді теріп жазу
3.сaраKтарCа жауап беру
4.жаттыCулар орындау





МaCалімніS сабаK бойынша жазбалары
Блум таксономиясы бойынша сабаK ж_ргізіледі:
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings
-Good morning children?
-How
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·] Subject, London, fun, discuss
[ei ] favourite, name, same, break
[з:] learn, first, bird, word
[t] History, task, Scotland
[t
·] question, picture, French


Knowledge:
Vocabulary: Temperature, body, need, control, expert, homework, tap water, healthy, g
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Сколько воды пьет верблюд? (вода - неисчисляемое существительное).How many books did you buy? - Сколько книг ты купил? (книга - исчисляемое существительное).
Exs. 6 p 122 Complete the questions with how much and how many
Exs 7 p 122 Choose an answer for e
·xs 6.
Exs 8 p 122 Write guestions
Use ; a) how much, how many
b) cup of coffee, fruit juice, coke, milk, bottles of nineral water, lemonade.
c) drink a day.
Example: How much fruit juice do you drink a day?
Not much/ a lot of/ a little
Not many/ a few


Analysis: Use how much or how many from the dropdown menu to complete the questions. Mind countable and uncountable nouns.

1.stars are there in the sky?
2.people live on islands?
3.. birds are there?
4 water is in the ocean?
5 money is in a bank?
6.countries are there in the world?
7..bread is eaten per day?
8.bones are there in the human body?
9sand is in the deserts?
10.. information is on the internet?


Synthesis:
Choose the appropriate answer. Much or many?
1.They have too (many/much) furniture in the room.
2.There are too (many/much) books on your desk.
3.You have too (many/much) mistakes in the test.
4.You must drink (many/much) coffee.
5.You put too (many/much) vegetables in the soup.
6.You put too (many/much) fruit in the salad.
7.Must we learn (many /much) words for today?
8.We have got (many /much) sandwiches.


VI. Consolidation the material
Insert much or many.
They don't have ________ words to learn. There isn't ________ furniture in the room. There aren't ________ things in the wardrobe. There isn't ________ snow in the forest He has got I don't take ________ money to school. Do you need ________ money? There are ________ new houses in the street. There are not ________ shops in our street. ________ people come to Moscow in summer.


VI. Home task
Ex;5/6p.121



Evaluate: summative assessment




Reflection
I know
I don't know
I have known

1
2
3
4
5
















ЃђЗаголовок 115