конспект занятия Для чего нужны руки

ГБОУ Калтасинская специальная (коррекционная )
школа-интернат 8 вида Республики Башкортостан



Конспект занятия по теме
« Для чего нужны руки»



Выполнила воспитатель школы Акиева Людмила Илинбаевна


















Для чего нужны руки
Цели. Подвести детей к пониманию и осознанию того, что руки человеку
даны для труда.
Воспитывать уважение к людям труда и потребности трудиться,
хорошо учиться.
Пополнить словарный запас новыми словами: скульптор, художник,
композитор, парикмахер, ювелир, портной, золотые руки, мастер своего
дела, созидающие руки.
Развивать внимание, память, мышление, учить детей рассуждать.
Оборудование. Репродукции картин художников-пейзажистов И. Левитана,
И.Шишкина и других.
Ювелирные украшения, мелкие скульптуры, жостовские подносы,
гжель.

В начале занятия звучит музыка Бетховена «Лунная соната»

Воспитатель. Дети, отгадайте загадку.
Твои помощники, взгляни, -
Десяток дружных братцев.
Как славно жить, когда они
Работы не боятся!
(Пальцы рук)
Воспитатель. Мы с вами побеседуем о том, для чего руки нужны. Подумайте и скажите. Чем тело человека отличается от тела животного?
Дети. У животного нет рук, они имеются только у человека.
Воспитатель. Может ли человек быть полезным, нужным, самостоятельным, если у него по какой-нибудь причине (болезни, несчастный случай) нет ног?
Дети. Да, может.
Воспитатель. Расскажите, что может человек в таких случаях.
Дети. Он может обслуживать себя, может рисовать, вышивать, шить, вязать, лепить, работать за компьютером.
Воспитатель. А если у человека по какой- то причине(болезнь, несчастный случай) нет рук?
Дети. Такой человек нуждается в помощи, за ним нужен уход.
Воспитатель. Видите, как много значат руки в жизни человека. Что создал человек, чтобы облегчить работу своим рукам?
Дети. Инструменты, машины.
Воспитатель. Ум человека, его знания создали для людских рук помощников: инструменты, машины, чтобы облегчить работу и быстрее ее выполнять. А чтобы создавать машины, надо много знать, хорошо учиться. Давным-давно, когда не было красивых городов, современных квартир. машин
Были у человека руки, только руки.
И трудился предок наш, и не знал он скуки.
Много сделал для людей человек бесспорно,
Еще больше надо сделать, знай трудись упорно.
(Дж. Родари)

Дети рассматривают репродукцию картин «Рожь» И. Шишкина и «Золотая осень» И. Левитана.
Воспитатель. Посмотрите на эти картины. Их написали великие художники. Что можно сказать про их руки?
Дети. Умелые.

·Воспитатель. А что вы скажете про руки композитора. Чью музыку мы слушали в начале занятия?
Дети. Умелые, талантливые.
Воспитатель (демонстрируя глиняную скульптуру). Посмотрите на это произведение искусства. Его вылепил скульптор. Что можно сказать про его руки?
Дети. Гибкие, чувствительные.
Воспитатель (демонстрируя ювелирные украшения ). Посмотрите на эти вещи. Они тоже созданы руками человека. Профессия этого человека – ювелир. Что вы скажете про руки ювелира?
Дети. Ловкие, волшебные.
Воспитатель. Что можно сказать про руки летчика, шофера, рабочего, комбайнера?
Дети. Смелые, сильные, крепкие.

Читает ученик.
« Склонила тяжелую голову рожь:
«Спасибо вам, солнце и ласковый дождь,
Спасибо земле, что была моим домом,
И сильным рукам – моим старым знакомым.
Я помню, как руки трудились упорно,
Чтоб в землю посеять янтарные зерна.
А нынче они урожай соберут.
Спасибо вам, руки, за добрый ваш труд».
Воспитатель. Как называют или говорят про человека, который отлично делает свое дело?
Дети. Мастер своего дела, мастер – золотые руки.
Воспитатель. Можно сказать про парикмахера , что он мастер своего дела?
Дети. Да, если он делает красивые прически.
Воспитатель. А про портного?
Дети. Если он шьет элегантную одежду.
Воспитатель. Про хирурга?
Дети. Можно, он спасает человека от болезни.
Воспитатель. За свой труд, за умелые , талантливые руки люди получают награды: почетные звания, грамоты, ордена, медали.


Физкультминутка – игра на внимание
Дети выполняют те или иные движения только когда, когда звучит слово «пожалуйста». Кто выполнит команду неправильно, тот должен выполнить какое-нибудь задание: спеть песню, прочитать четверостишие и т. д..

Читает ученик
Как много в мире красоты,
Которой мы не замечаем.
Все потому, что каждый день встречаем
Ее знакомые черты.
Мы знаем, как красивы облака,
Река, цветы, лицо любимой мамы,
И Пушкина летящая строка,
И то, что человек красив делами.
Воспитатель. Мы много говорили о руках человека, которые делают добрые дела. Руки, творящие добрые дела, никогда не сделают зла.
Во имя мира все твои шаги –
Они перед тобой, Земля и Небо.
Есть у тебя две крепкие руки,
И сделай так, чтоб было много хлеба,
И от войны детей убереги.