Классный час на тему: Будьте осторожны!

Классный час на тему:
Будьте осторожны!
Цели:
Научить учащихся действовать в различных экстремальных ситуациях, возможных в мирное время.
Развивать практические навыки по правилам поведения в экстремальных ситуациях, возможных в нашем регионе.
Воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.
Оборудование:
Игрушечные телефоны,
плакаты по ГО,
номера телефонов служб спасения.
Ход классного часа
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы и цели классного часа.
III. Основной момент.
Чтение стихотворения учителем.
Много правил есть на свете,
Их должны запомнить дети!
В спички лучше не играть!
Дверь чужим не открывать!
Осторожность в гололёд
От ушибов сбережёт!
Для чего в саду забор,
На дороге светофор?
И, чтоб не было беды
Не шалите у воды!
Не бери без спросу нож!
И запомни где живёшь!
Про пожар, что нужно знать
И кого на помощь звать?
Ноль один, ноль два, ноль три
Ты запомни! И звони.
Беседа.
-Чтобы помочь нам обеспечить безопасность повседневной жизни, во многих городах существуют специальные службы спасения.
- Назовите их. ( пожарная охрана, милиция, скорая помощь, аварийная газовая служба)
- Назовите номера телефонов этих служб (01, 02,03,04)
- С 1990 года в России существует МЧС.
- Что такое МЧС?
- Чем занимается МЧС?
- Кто является руководителем ?
- В поисково– спасательную службу МЧС входят поисково-спасательные отряды, они занимаются оказанием экстренной помощи пострадавшим.
- В городах и районах существуют свои маленькие МЧС- это управления по делам ГО ЧС. Об опасных ситуациях управление ГО ЧС и городские власти оповещают по сигналу «Внимание всем!»
- Что такое оповещение? (Это предупреждение о надвигающейся катастрофе, стихийном или ином бедствии.)
-Для оповещения используют различные приемы:
- удары в рельс;- удары колокола;- завывание сирен;- прерывистые гудки предприятий;- гудки автомашин;- спутниковая связь.
- Услышав завывание сирен, необходимо включить телевизор, радио и прослушать сообщение.
-На каждый случай заготовлены свои речевые сообщения.
-Что же делать если вы находитесь дома и услышали сообщение?
1. Собрать самые нужные вещи: документы, деньги, ценные вещи, одежду, продукты и воду на 3 дня.
2. Строго выполнять команды ГОЧС.
-А что еще необходимо сделать?
- Сообщить соседям, родителям на работу ?
-А как быть если вас сообщение застало на улице?
(Срочно проследовать домой, в школу и сообщить взрослым о полученном сообщении.)
Работа по таблице. (на доске)
Практическая работа.
-Случается так, что ребенку самостоятельно приходится принимать решения, действовать в соответствии с возникшей ситуацией.
- Как быть, если ребенок заметил, что возник пожар?
(Ученик звонит по телефону и докладывает диспетчеру пожарной части (службы спасения) что случилось: называет адрес, где горит, свой номер телефона, свою фамилию, на каком этаже горит, как лучше подъехать к дому, сколько подъездов в доме.)
(сообщить нужно быстро, четко, без запинок)
Закрепление изученного.
Игра «Крестики – нолики»
1 2 3
4 5 6
7 8 9
Вопросы:
1. Как осуществляется оповещение населения об опасности?
2. Кому из представителей четырех основных служб в городе принадлежат предметы ?
3. Кто осуществляет первоначальные спасательные в тех местах, где поблизости нет служб обеспечения безопасности, например, на даче, в лесу, на животноводческой ферме?
4. Что делать, если ты услышал завывание сирены?
5. Соедини стрелками номера телефонов и названия аварийных служб.
01 газовая служба03 пожарная охрана 04 скорая помощь
6. Чем занимается МЧС.
7. Что нужно делать, если в квартире ты почувствовал запах газа?
8. Почему во время чрезвычайной ситуации нельзя прятаться под кроватью или в шкафу?
9. Составь предложение и ты прочтешь еще одну формулу ОБЖ.
IV. Подведение итогов классного часа.
- Что нового узнали на классном часе?
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Октябрьская коррекционная школа № 19 для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья
Всероссийский урок на тему:
Мир профессий большой

Подготовлен и проведен
кл. рук. 2б-3б классов
САИТОВА Н. В.
г. Октябрьский- 2016 г.
Цель:
    расширить знания детей о мире профессий;
  развивать логическое мышление, память, связную речь,;
прививать интерес к рабочим профессиям, труду.
Оборудование: карточки с рисунками, работы учащихся, таблица «Все профессии важны»
Ход урока
Организационный момент.
Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня у нас необычный урок, мы с вами будем говорить о разных профессиях.
III. Основной момент.
1.Вступительное слово.
- В мире профессий – тысячи. Профессия- это род занятий, любимое дело, труд всй жизни. А потому любимое дело выбирается один раз и на всю жизнь. Но как бывает тяжело выбирать! Ведь и врачом хочется стать, и водителем, космонавтом, водолазом, учителем и артистом. А что вы знаете о профессиях, мы сегодня и узнаем.. Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы их – это мы сейчас проверим.
2.Игра « Собери пословицу»
Кто не работает, …. (тот и не ест).
Хочешь есть калачи, … ( не сиди на печи ).
Труд человека кормит, … ( а лень портит).
Кто любит труд, … ( того люди чтут).
Без труда не вытащишь … ( и рыбку из пруда).
В труде рождаются … ( герои ).
3.Продолжение беседы.
- Профессия должна быть выбрана по душе, должна интересовать человека, тогда она будет приносить человеку радость, да и дело будет спориться.
Что же такое профессия? Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки?
Правильно, сначала надо учиться в техникуме, институте или в других учебных заведениях.
А теперь давайте посмотрим в толковом словаре, как объясняется слово « профессия »
ПРОФЕССИЯ – это вид труда, который требует от человека определённой подготовки, знаний и умений
Работа по таблице «Все профессии важны». (составление связного рассказа)
Игра в игру « Доскажи словечко».
Профессий всех не сосчитать!
А вы какие можете назвать ?
Поезд водит … ( машинист )
Пашет в поле … ( тракторист )
Самолётом правит … ( лётчик )
Клеит книжки … ( переплётчик ).
В школе учит нас … ( учитель ).
Столы делает … ( столяр ).
Песни нам поёт … ( певец ).
Торговлей занят … ( продавец ).
На станке ткёт ткани … ( ткач ).
От болезней лечит … ( врач ).
Красит стены нам … ( маляр ).
Лекарства выдаст нам … ( аптекарь ).
Хлеб выпечет в пекарне … ( пекарь ).
Нарисует нам … ( художник ).
Сапоги сошьёт … ( сапожник ).
Нам печку сложит на зиму … ( печник ).
Обслужит в поезде нас … ( проводник ).
Потушит в миг пожар … ( пожарный ).
На Крайнем Севере работает … ( полярник ).
С другого языка переведёт … ( переводчик ).
Исправит кран … ( водопроводчик ).
Часы чинит … ( часовщик ).
Грузит краном … ( крановщик ).
Рыбу ловит … ( рыбак ).
Служит на море … ( моряк ).
В машине возит груз … ( шофёр ).
Хлеб убирает … ( комбайнёр ).
В доме свет провёл … ( монтёр ).
В шахте трудится … ( шахтёр
В жаркой кузнице … ( кузнец )
Кто всё знает – молодец !
Загадки.
а ) Я науки изучил,
Землю словно приручил.
Знаю я, когда сажать,
Сеять как и убирать.
Я знаток в краю родном
И зовусь я …. ( агроном ).
б ) Моя работа в глубине, на самом дне.
Моя работа – в темноте и тишине.
Но кто же я, ответь – ка на вопрос :
Не космонавт, а всё хожу средь звёзд. ( От водолаза.)
-Отгадайте, о каких профессиях идёт речь в пословицах и поговорках.
    Куй железо, пока горячо. ( Кузнец.)
    Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. ( Рыбак.)
    Не игла шьёт, а руки. ( Швея.)
    Не бравшись за топор, избы не срубишь. ( Плотник.)
    Корова черна, да молоко у неё бело. ( Доярка.)
    Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится. ( Хлебороб.)
    На охоту ехать – собак кормить. ( Охотник.)
    Цыплят по осени считают. ( Птичница.)
Игра на внимание.
Весёлая компания,
Удвой своё внимание !
Раньше рифма помогала,
А теперь коварной стала.
Ты, дружок, не торопись,
На крючок не попадись !
Чёрный весь, как будто грач,
С нашей крыши лезет … (трубочист)
Булки нам и калачи
Каждый день пекут … (пекари)
Варит кашу и бульон
Добрый, толстый … (повар)
Арий, опер сочинитель
Называется … (композитор)
На заводах по три смены
У станков стоят …. (рабочие)
Говорят про звуки парные
В школе нам с тобой … (учителя)
Посадил уж сотни роз
В городском саду … (садовник)
Дрессирует львов, собак
Храбрый, смелый наш … (укротитель)
Кто пасёт коров, овец?
Ну, конечно, …(пастух)
К первоклашкам входит в класс
Лишь бесстрашный … (учитель)
Подметает чисто двор
В шесть утра, конечно, … (дворник)
Ходят по клеточкам конь и ладья –
Ход свой победный готовит … (шахматист)
Складки, карманы и ровненький кант –
Платье красивое сшил … (портной)
Под куполом цирка в опасный полёт
Отправился смелый и сильный … (гимнаст)
Высадить новые саженцы в ельник
Снова отправится утром … (лесник)
Прекрасных профессий на свете не счесть,
И каждой профессии – слава и честь !
Работа с карточками.
-Назови профессии, объясните, почему они необходимы.
- Угадай, человеку, какой профессии нужны эти предметы.
- Объясните, как профессии связаны друг с другом.(
IV. Итоги урока.
- Что нового узнали на уроке?
-Каждый человек на земле – от мала до велика – должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Каждое утро ваши мамы и папы идут на работу. Они выполняют разные дела и поручения, имеют разные профессии. Вы сегодня сидите за школьной партой. Учение – тоже труд и труд непростой. Каждый из вас наверняка задумывался, кем он будет, когда вырастет. У вас ещё много времени впереди, чтобы выбрать профессию. Сегодня мы поговорили лишь о некоторых профессиях. Но уже и сейчас можно сделать вывод, что все работы хороши – выбирай на вкус! 
Я думаю, когда вы вырастите, то выберете ту профессию, которая вам понравится, но всегда помните, что все профессия нужны, все профессии важны !