Разработка урока на тему Применение правила Ципфа для анализа размещения городского населения Германии и Австрии

Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).
Применение правила Ципфа для анализа размещения городского населения Германии и Австрии.
(урок географии в 10классе. Элективный курс «География городов»)
Цель урока:
анализ размещения городского населения Германии и Австрии, применяя правило Ципфа «ранг - размер».
Задачи урока:
Используя статистические данные о численности крупнейших городов Германии и Австрии выполнить расчет данных для построения идеальной и реальной кривой Ципфа
Построение графиков
Анализ графиков и формулирование вывода
Установление исключения в правиле «ранг - размер».
Оборудование : настенные карты «Политическая карта Европы», «Физическая карта Европы», атлас, ПК, мультимедийный проектор, статистические материалы для организации работы.
Планируемые результаты:
Учащиеся научатся: анализировать статистические материалы, строить на их основе идеальную и реальную кривую распределения городского населения, объяснять особенности размещения городского населения, определять причины исключения из правила «ранг-размер».
Учащиеся получат возможность научиться: использовать знания о распределении городского населения в повседневной жизни, выдвигать гипотезы о влиянии связях и закономерностях в размещении городского населения и природно-климатических условий территории , создавать письменные тексты и устные сообщения о размещении населения территории.
1.Организационный этап
2. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.
Правило Ципфа: если территория представляет собой целостный экономический район, население n по размеру города составляет 1/n числа жителей самого крупного города территории. По графику, построенному по правилу Ципфа, можно судить о распределении городов и о сформированности системы городского расселения, в которой сосуществуют крупные, средние и малые города, и, при наличии соответствующих данных – о динамике во времени системы городского расселения изучаемой территории. Если в стране имеется, лишь один крупный город, где сконцентрированна основная часть городского населения, кривая будет иметь вид так называемого «приматного» распределения. Такой тип характерен для страны с короткой историей развития экономики современного типа, неразвитой системой городов при доминирующей роли одного крупного города. Если для территории характерна высокая плотность населения и она «насыщена» городами, то реальная кривая будет совпадать или располагаться выше идеальной.
3.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Используя статистический данные о численности городов Германии и Австрии, выполнить расчет данных для построения идеальной и реальной кривой Ципфа, а затем построить графики по полученным результатам. Анализ полученных графиков
4. Первичное закрепление
В Германии реальная кривая практически совпадает с идеальной, следовательно, Германия экономически развитая страна. Это так, следовательно, правило Ципфа для анализа размещения городского населения Германии работает.
5.Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемное задание)
В Австрии реальная кривая располагается ниже идеальной, следуя правилу Ципфа получается, что страна имеет низкий уровень социально-экономического развития. Это не так. Австрия высокоразвитая страна, расположенная в Альпах, столица располагается на равнине, все остальные города – в горах. Правило Ципфа не применимо.
6.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Постройте кривую Ципфа для России. Для работы подберите необходимые статистические данные. Сделайте вывод.
7. Рефлексия.
Как мы заметили, при анализе кривых, существуют исключения в правиле «ранг-размер». Важно, что в социально-экономической географии используют именно термин правило, а не закон, т.к. правило может иметь исключения. С чем связанны исключения в правиле «ранг-размер»? ученики отвечают на вопрос. Учитель записывает варианты ответов на доске:
История развития экономики государства;
Формирование государственности;
Природно-климатические условия территории.
Методическое обеспечение:
1.Лаппо Г.М. География городов. – М.:Владос,1997.
2.Максаковский В.П. географическая картина мира. – Дрофа, 2005.
3.Холина В.Н., Бунакова Т.М. География: пособие для поступающих в вузы. – М.: Дрофа, 2004.