Конспект нестандартного урока по математике Урок — путешествие в 3 классе

Математика
Тема: Урок - путешествие в 3 классе
Цели: 1. Закрепить умение выполнять письменное умножение и деление с переходом через разряды, деление с остатком. решать составленные задачи , уравнения.
2. Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, память, внимание.
3. Воспитывать уважительное отношение к профессии космонавтов чувства патриотизма и поддерживать интерес к математике.
Тип: Закрепление
Методы: Словесный, иллюстративный, практический.
Оборудование: Слайды- презентации. тетради.
I. Орг. момент
Проверка готовности к уроку; психологический настрой.
Когда над землею летит космонавт,
Глядят ему вслед миллионы ребят.
Вечерней порой глядят в небеса,
Сияют, сияют ребячьи глаза,
И в них отражаются ,ярко горят те звезды,
К которым они полетят .
II. Сообщение темы и цели урока
- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы совершим полет в космос, На время мы все с вами станем космонавтами.
- Прочитайте хором слова ,записанные на доске:
. "Космонавтом хочешь стать - должен много - много знать!",космонавту нужно выполнить программу полета т.е. много различных заданий, нам тоже придется пройти эти задания- испытания
В этом случае программа полета будет выполнена.
-А на чем мы совершим полет? ( говорят ребята)
Для того чтобы точно сказать , на чем мы полетим, надо отгадать загадку:
" Ни пера. ни крыла, а быстрее орла, только выпустит хвост- понесется до звезд" ( ракета)
Для того чтобы завести моторы ракеты ,мы должны произнести слова: Ждут нас быстрые ракеты, на далекие планеты, на какую захотим на такую полетим" -Молодцы!
До старта нашей ракеты осталось 10 секунд.
-Начинаем отчитывать секунды: 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Старт!
- А пока мы с вами поднимаемся ввысь, вспомним, как зовут первого космонавта, совершившего полет в космос? ( Ю.А. Гагарин)
-12 апреля 1961 года на космическом корабле " восток" Гагарин совершил полет в космос. Ю. А. Гагарин совершил полет вокруг Земли за 108 минут.
- Сколько минут продолжался полет? ( 1 час 48 мин)
- Кто сможет назвать казахских космонавтов ?(Т. Аубакиров, т. Мусабаев)
2 октября 1991 г на космическом корабле " Союз Т М - 13 покорил звездное небо первый космонавт Казахстана Т. Аубакиров Он стартовал с космодрома Байконур. Вместе с экипажем он проводил научно- исследовательскую работу в области биотехнологии, металлургии, медицины, а также в отношении Аральского моря.
Второй космонавт Талгат Мусабаев в качестве бортинженера на космическом корабле " Союз Т М - 19" совершил полет в космос. За 125 дней проведенные в космосе, он дважды выходил в открытый космос. 29 января 1996 года он второй раз полетел в космос на корабле " Союз Т М - 27" в качестве капитана корабля. полет продолжался 207 дней.
III. Закрепление
Устный счет ( решение задач)
1. Космонавты разложили 30 тюбиков еды поровну в 6 коробок. Сколько тюбиков в 1 коробке?
30 тюб. 6 кор. 1 кор. - ? тюб.
2. Первый космонавт насчитал 12 спутников , а второй космонавт насчитал в 3 раза меньше. Сколько спутников насчитал второй космонавт?
3. Разложите карточки так , чтобы произведения возрастали:
3*7 2*9 4*7 5*8 4*9 С У П Х Е
6*5 2*8 4*7 3*9 5*9
Д А А Ч У А затем убывали
-Какие слова получились?
Успех и удачу пожелаем себе в пути !
Минутка чистописания
- Разминка мы ребята , провели испытания все прошли хорошо. Продолжаем полет. Пока наш корабль набирает скорость и держит путь к спутнику Земли - Луне , откройте свои бортовые журналы( тетради) запишите число ,"классная работа".
( На доске цифры "1 " и "9 " ) составьте из данных цифр четырехзначное число .чтобы единицы располагались в начале и в конце. Какое число получилось? (1991)
- Это год обретения Казахстаном своей Независимости.
- С этого момента прошло 21 год.
- Запишем это число в бортовых журналах.
-Что вы знаете об этом числе? ( двузначное, нечетное, состоит из 2 дес. 1 ед.) Назовите предыдущее число, последующее число.
- Итак, мы подлетели к спутнику Земли- Луне.
Луна ведь непросто на небе сияет,
Она всей водой на Земле управляет.
Приливы, отливы морей ей подвластны
ее же пейзажи, поверьте, ужасны.
В лунных морях нет ни капли воды
Всюду видны разрушения следы:
Кратеры, цирки- огромные ямы,
Оспины на бедном личике дамы!
И атмосферы она не имеет.
Жизни там нет ! все об этом жалеют!
- Мы с вами совершим посадку на Луну. Но первые люди спустились на поверхность Луны еще 21 июля 1969г.
Это были американские астронавты Нейл Армстронг и Эдвин Олдрин.
-Здесь предстоит решить примеры по варианта
Iв . IIв.
7:3= 2(ост 1) 2*3+1=7 9:4= 2( ост1) 2*4+1=9
12:5= 2(ост3) 2*5+2=12 10:4=2(ост2) 2*4+2=10
6:5=1(ост1) 1*5+1=6 7:2=3(ост1) 2*3+1=7
-Лунатиков нет на луне. Очень жаль!
Мчится ракета в безбрежную даль.
К Марсу теперь свой направим полет
- Вдруг с марсианами нам повезет .
Физминутка
Космонавт должен не только много знать и уметь , но и быть сильным и здоровым, поэтому даже в космосе он делает зарядку. Итак, в программе нашего полета - физкультминутка:
" Знают в мире люди все:
Дважды два -четыре- руки все по шире.
Дважды три. конечно. шесть.
сколько раз надо присесть?
Четырежды два все скажем: " восемь!"
И похлопаем в ладоши.
Хорошо мы все считаем и полет наш продолжаем.
- Мы полетели на планету Марс. Марс четвертая планета Солнечной системы.
Марс красноватый на Землю глядит,
многих пугает его грозный вид.
Имя он носит в честь бога войны
Фобос и Деймос Марсу верны.
В здешних морях нет ни капли воды".
Может помогут полярные льды?
Шапки полярные есть изо льда,
Только у них не струиться вода
Лед этот видно. совсем не простой-
Нет в нем воды, говорят лед сухой.
Каналы на Марсе , пропасти рвы...
Если упасть , не сносить головы.
- Давайте заглянем в "Марсианский магазин буквенных выражений»
I ряд IIряд IIIряд
4*в в=1, 2,3,4 3*а а= 6,3,5,4,1 с:3 с= 9, 6, 12,18
-Климат на Марсе засушив, суров.
Трудно дышать. хоть зови докторов!
Слишком его атмосфера легка-
Жизни на нем не нашли мы пока.
- Летим дальше. наш путь лежит к планете Сатурн.
Там в ожерелье жемчужных колец тускло мерцает Сатурн- молодец. Назван он так в честь бога судьбы-
Только не слышит людской он мольбы,
Нет атмосферы. И вечно зима.
Жизни там нет ,там кромешная тьма!
Кольца Сатурна- загадка природы-
Серебряный свет восхищает природы.
А это кусочки. покрытые льдом,
И всевозможных размеров притом.
А ширина у кольца- боже мой!
Может катиться наш шарик земной!
- Мы прибыли на планету Сатурн. Нам здесь предстоит решить задачу.
В звездном городке готовятся к полету 56 мальчиков и 14 девочек. В космическое путешествие взяли 29 человек. Сколько человек осталось в городке?
Анализ задачи:
1. чтение задачи
2. О чем говорится в задаче?
3. Что известно внпей? Что надо узнать?
4. краткая запись
М.- 56
Д.- 14
Взяли- 29
Осталось-? ч
5. ( 56+14)-29=4(ч)
6 Ответ: Осталось 41 человек
- Много интересных математических заданий выполнили мы , путешествуя по планетам Солнечной системы.
Пора возвращаться на землю, где нас и ждут и любят.
Чтобы вернуться надо дружно решить выражения соблюдая порядок выполнения арифметических действий.
7*(25:5-4)=7
(12:4-3)*5=0
900:3-50*4=100
450+100:10=460
- Из полета возвратились и на Землю приземлились.
IV. Обобщение и итог
-Поздравляю всех со счастливым приземлением. все вместе вы выполнили программу полета
- О чем вы расскажите дома?
-Поощрение учащихся
V. Инструктаж дом . зад.
- Ребята запишем в бортовых дневниках дом. зад. Стр.109 №7 №8
- Ребята, спасибо за вашу работу! Урок – космический полет окончен!