Географические открытия древности и Средневековья
Методическая разработка урока географии в 5 классе
( в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения)
Тема урока: Географические открытия древности и Средневековья
Учитель географии: Комарова В.В.
Базовый учебник: Учеб., для 5 кл. общеобразовательных учреждений/И.И. Баринова, А.А.Плешаков, Н.И.Сонин
Цель урока: Познакомить учащихся с географическими открытиями в разные эпохи.
Задачи:
Образовательная:
Познакомить учащихся с историей географических открытий.
Развивающая:
Развитие способности применять полученные знания на практике.
Воспитательная:
Способствовать формированию творческой личности, воспитание ответственности, культуры общения при работе в группах.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Планируемые результаты:
Личностные: готовность и способность к саморазвитию; воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в группах; формирование представлений о географических открытиях.
Метапредметные: развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся умения организовывать учебное сотрудничество, самостоятельность; устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.
Предметные: знакомство с выдающимися мореплавателями древности и средневековья, формирование умения работать с контурной картой.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный.
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, групповая.
Средства обучения: проектор, настенные карты, атлас для 5 класса, отрывок фильма «Как люди открывали Землю».
презентация, учебник, рабочие тетради, индивидуальные карточки с заданием для самостоятельной работы.
Технологическая карта
№
п/п
Этап
УУД
Деятельность
Эл.образовательныересурс
Время
(в мину-
тах)
учителя
учащихся
1
Орг. момент
Познавательные:
Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
Регулятивные: Прогнозирование своей деятельности.
Коммуникативные:
Умение слушать.
Учитель проверяет, насколько комфортно чувствуют себя ученики, готовность рабочего места, создает ситуацию успеха.
Загадки о Земле
Готовят рабочее место, настраиваются на деловой ритм. Приветствуют учителя.
1 мин.
2
Целеполагание и мотивация
Познавательные:
Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.
Регулятивные: Прогнозирование своей деятельности.
Коммуникативные:
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог.
На этом этапе учащимся предлагается посмотреть фильм «Как люди открывали Землю».
13 EMBED PowerPoint.Slide.12 1415
Учащиеся после ответов на вопросы учителя
Как древние люди изучали землю?
Кто составлял первые карты и описания? формулируют тему и выводят цель урока; после чего записывают тему в тетрадь.
13 EMBED PowerPoint.Slide.12 1415
Презентация
3 мин.
3
Актуализация знаний
Познавательные:
Узнавать, называть географические объекты; поиск и выделение необходимой информации.
Регулятивные: Выделение и осознание пройденного материала, умение обрабатывать информацию, представлять её в схематичной форме.
Коммуникативные: Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог.
Учащимся предлагается дополнить схему, с опорой
на презентацию
Дополняют схему
« Способы накопления знаний о Земле».
Методы
Землеописание ? Картографический метод
Земле- море- путешественники карта?
проходцы плаватели
?
Проверяют ответы с эл. Приложения.
Электронные приложения
6 мин.
4
Изучение нового материала
Познавательные:
Узнавать, называть географические объекты; поиск и выделение необходимой информации.
Регулятивные:
Умение обрабатывать информацию, выбирать действие в соответствии с поставленной задачей
Коммуникативные: Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, находить ответы на поставленные вопросы,
учиться грамотно, использовать в речи новые термины
-Учащимся предлагается рассмотреть Рис. 19 в учебнике, на котором изображен древнегреческий корабль, самостоятельно приблизительно определить продолжительность плавания на таких кораблях, используя рис. 19 и пункт1
учебника
- Учащимся предлагается по тексту учебника п.2 и п.3 самостоятельно найти информацию о маршрутах путешествий и путешественниках разного времени и периодов.
-Учащимся предлагается определить по атласам и показывать по карте маршруты путешествий разного времени и периодов.
Организация работы по закреплению первичных знаний.
-Используя текст §5, заполните таблицу
- Рассматривают рис. 19 учебника, отвечают на вопросы учителя, самостоятельно приблизительно определяют время, затраченное на весь путь путешествия.
- По тексту учебника п.2 и п.3. стр.28 самостоятельно определяют информацию о маршрутах путешествий и путешественниках:
Учащиеся: - составляют в тетрадях таблицу «Важнейшие географические открытия древности и Средневековья
1) в древности
2)Средневековья
-Самостоятельно определяют по атласам и показывают по карте маршруты путешествий 1)древности
2) Средневековья
Учебник страница –27
Учебник стр. 28
12 мин
5
Физкультминутка
Формирование ответственного отношения к своему здоровью.
Организация комплекса упражнений для снятия нагрузки.
Выполняют движения под руководством учителя:
Буратино подтянулся
Раз согнулся, два согнулся
Руки в стороны развел
Видно ключик не нашел (повороты головы влево и вправо),
Чтобы ключик нам достать
Надо на носочки встать.
1 мин.
6
Практическая работа №1.
Познавательные:
Формирование умения смысловой организации познавательной деятельности, осуществление самоконтроля. Регулятивные:
Умение работать по картам атласа, применять полученные знания, осуществлять пошаговый контроль. Коммуникативные:
Умение работать самостоятельно, оценивать результаты.
Организация работы по закреплению первичных знаний.
-Используя текст §5, заполните таблицу.
- Подпишите на контурной карте названия всех материков и океанов.
- Обозначьте на контурной карте маршруты путешественников Средневековья.
Учащиеся: - в электронном приложении закрепляют
составляют в тетрадях таблицу «Важнейшие географические открытия древности и Средневековья.
-Заполняют таблицу:
Ученый, путешественник
Где побывал и когда
Географические открытия
Геродот
Пифей
Эратосфен
Марко Поло
Бартоломео
Диаш
Васко да Гама
- Выполняют задание на контурной карте. Материки, известные в древности и в Средние века, подчеркивают зеленым цветом.
- Обозначают маршруты путешественников Средневековья на контурной карте.
12 мин.
7
Итог урока. Рефлексия
Познавательные:
Оценка процесса и результата деятельности
Регулятивные:
Волевая саморегуляция, осознание учащимися того, что уже усвоено. Коммуникативные:
Уметь выражать свои мысли.
Учитель отмечает наиболее активных учащихся класса на каждом этапе урока. Подводится итог урока. У знаменитого французского путешественника Мишеля Песселя спросили, зачем он отправляется в тяжелые и опасные путешествия, ведь на Земле уже все открыто. Он ответил: « Во-первых еще не все. Во-вторых, вы открываете новые земли для себя. И наконец, путешествие-это открытие себя». А как вы считаете?
Подводится итог новой теме, учащиеся обобщают – что я узнал о географических открытиях древности и Средневековья.
4 мин
8
Домашнее задание
Объявляет д/з: §5, (доделать задание на контурной карте) выполнить задания в рабочей тетради, *Творческое задание: привести примеры собственных путешествий, иллюстрировать их.
Записывают задание в дневники.
1мин
*Дополнительное задание по желанию учащегося, которое также оценивается.
Приложение
Атмосфера и вода,
Солнце, тёплые ветра,
Круглая, вращается,
Как называется?
Ответ: Земля
Автор: Леонов В.А.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Она обитаема,
Покрыта водой,
Богат и насыщен,
Живой её мир!
Ответ: Земля
Автор: Леонов В.А.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Кружится, вертится,
Планета давно,
Суш, морей, океанов полно,
Флора и фауна,
На ней процветает,
Ну же дружок, как её называют?
Ответ: Земля
Автор: Леонов В.А.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Цвета голубого,
Из космоса видна,
Четыре времени года,
Имеет всё ж она!
Ответ: Земля
Автор: Леонов В.А.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Ночь сменяется днём,
Засуха, дождями,
А обширные леса,
Океанами, морями!
Ответ: Земля
Автор: Леонов В.А.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Материки и острова,
Моря и океаны,
Планету эту ты дружок,
Из тысячи узнаешь!
Ответ: Земля
Автор: Леонов В.А.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Вокруг Солнышка вращается,
День на ночь на ней сменяется,
Лето, зима, осень, весна,
Из года в год меняет
Ответ: Земля
Автор: Леонов В.А.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Степи, горы и леса,
Вот природная краса,
Океанами покрыта,
Пустынями укрыта!
Ответ: Земля
Автор: Леонов В.А.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
На этой планете,
Флора богата,
И фауна очень,
Разнообразна!
Ответ: Земля
Автор: Леонов В.А.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Спутник у неё Луна,
Вокруг Солнца вращается,
Притяженьем обладает,
Как планету называют?
Ответ: Земля
Root Entry