Дополнительная образовательная программа кружка «Художественная обработка древесины» на 2016-2017 учебный год
СОГЛАСОВАНО
на заседании методического совета КОУВО «Аннинская специальная общеобразовательная школа» Протокол №___ от «__» _______2016 г.
ПРИНЯТО
на заседании педагогического совета КУОВО «Аннинская специальная общеобразовательная школа» Протокол №__ от «__» ________2016 г.
УТВЕРЖДАЮ Директор КУОВО «Аннинская специальная общеобразовательная школа»
_________О.Г. Пархоменко/
Приказ №__
от «__» _________2016 г.
Дополнительная образовательная программа
кружка «Художественная обработка древесины»
на 2016-2017 учебный год
Направленность: художественно-эстетическая деятельность.
Возраст: 11-16 лет.
Срок реализации программы: 2 года.
Программа разработана педагогом
дополнительного образования
Коротковой Н.В. в 2016 году.
п.г.т. Анна 2016 г.
Пояснительная записка
Программа модифицированная, разработанная на основе программ:
1.Хотунцев Ю.Л., Симоненко В.Д. Технология. Трудовое обучение-Москва._Просвещение,2008г.
2.Примерная программа по технологии (технический труд), опубликованной в журнале «Школа и производство»(1996г,№6).
Программы общеобразовательных учреждений: Черчение. В.В.Степакова,
Л.Е. Самовольнова. М., «Просвещение» 2007
По своей направленности образовательная программа «Художественна обработка древесины» относится к художественно-эстетической деятельности.
Программа рассчитана на учащихся 6-8 классов (11–14 лет).
Срок реализации программы составляют два учебных года, возраст обучающихся 11-16 лет.
Режим занятий.
2 раза в неделю по 2 часа (148 часа в году) для 6-7 классов,
1 раз в неделю по 3 часа (117 часа в году) для 8 класса.
Программа направлена на развитие творческого потенциала воспитанника и выдвигает особые требования к художественному образованию: воспитать человека вариативного мышления, владеющего визуальной культурой, то есть воспринимающего опыт художественно - пластического преобразования действительности, в основе которого лежит творческое отношение к ее явлениям.
Программа дополнительного образования «Художественна обработка древесины» предполагает, что ее воспитанники должны овладеть в совершенстве многими технологиями и уметь предвидеть конечный результат своей деятельности, находя при этом уникальные оптимальные решения.
Воспитанник тогда ощущает завершенность обучения, когда своими руками выполнит изделие. Для этого требуется усидчивость, смекалка, внимание, умение работать с инструментами и материалами. Разнообразие видов деятельности способствует развитию творческих способностей обучающихся.
Программа предусматривает свободу выбора решения и самостоятельности каждому воспитаннику, содержит теоретический материал и достаточный перечень практических работ, чтобы каждый кружковец имел возможность свободно выбрать конкретные объекты работы, наиболее для него интересные. Ребята могут изготавливать модель, не предусмотренную программой, но соответствующую той или иной теме.
Программа является вариативной, что позволяет в процессе деятельности вносить изменения: сокращать материал по одной теме, увеличивать по другой, исключать темы и вводить новые. Это связано со многими объективными причинами: наличие или отсутствие древесных материалов, состояние материально-технической базы мастерской, практическая подготовленность воспитанников. Выбор тем, корректировка программы оправдываются повышенным интересом ребят к определенной теме. Уровень заданий развивает пытливость, любознательность, настойчивость - качества творческой личности. Чтобы занятия проходили интересней, используются разные игровые методики. В школе созданы условия для самовыражения и развития творческой личности, обладающей самостоятельностью суждений, выбора действий, принятия решений, чему способствуют разделы программы.
Актуальность данной программы заключается в том, чтобы помочь воспитанникам в конструировании, практически познакомиться с содержанием труда в тех или иных профессиях. Учитывая специфику нашей школы, воспитанников просто необходимо обучить работе с древесными материалами, ведь многие из них вернутся домой, где эти навыки им очень пригодятся.
Актуальность такого подхода к образовательно-воспитательному процессу - это личность – открытая к новизне, способная к самореализации и самоорганизации.
Для успешной реализации образовательной программы на занятиях первоначальную роль играют:
- правильный подбор творческих задач;
- освоение кружковцами технологии творчества;
- материализация полученного решения (изготовление различных образцов изделий).
Основная цель программы – способствовать формированию у обучающихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, художественно-творческой активности, помочь им в овладении навыками декоративно-прикладного искусства и его значением в жизни каждого человека.
При этом решаются следующие задачи:
Образовательные:
- знакомство с народными промыслами, использующими древесину, с их современным состоянием;
- научить разбираться в разных породах древесины, пригодной для художественной обработки;
- научить работать на различных деревообрабатывающих станках и с различными инструментами;
- научить соблюдать правила техники безопасности при работе с техническими средствами и инструментами.
Развивающие:
- развитие эстетического и художественного вкуса, умение видеть прекрасное;
- расширение кругозора обучающихся, творческого воображения, активности, интереса к предмету;
- развитие умения управлять своим поведением, жить в гармонии с собой и окружающим миром.
Воспитательные:
- воспитание чувства принадлежности к социуму, формирование общественных ценностей;
- воспитание культуры чувств: отношение к человеку, природе, обществу.
Поставленные задачи решаются средствами организации учебного процесса по художественной обработке материалов, которая требует серьезных знаний и умений в обращении с инструментами и оборудованием. Одновременно с этим решается задача по соединению трудовой подготовки с эстетическим воспитанием, без которой невозможно добиться высокой культуры труда.
Содержание теоретического обучения предусматривает: ознакомление воспитанников с основами материаловедения, художественной обработкой материалов, основами композиции, народными промыслами.В процессе занятий воспитанники знакомятся с литературой и иллюстративным материалом, раскрывающими историю художественных промыслов, творчества народных мастеров. Сообщение теоретических сведений осуществляется в процессе объяснения нового материала и впорядке инструктирования учащихся при выполнения практических работ. На всё это отводится не более 15% учебного времени по каждой теме.
В процессе практического обучения воспитанники осваивают обработку древесины и древесных материалов ручным и механическим способами, виды художественной обработки материалов в технике, свойственной конкретному художественному народному промыслу или производству, изготавливают художественные изделия.
Теоретическое и практическое обучение воспитанников проводится одновременно, при некотором опережающем изучении теоретического материала. Каждое практическое занятие начинается с инструктажей (вводного, текущего и заключительного), направленных на правильное и безопасное выполнение работ, бережное отношение к инструменту, оборудованию, а также экономному расходованию материалов, эффективному использованию времени занятий,в процессе которых воспитанники создают собственные композиции художественных изделий.
Творческий процесс по созданию изделий носит не только воспитывающий, но и обучающий характер, позволяет воспитанникам в ходе подготовки режущего инструмента, подготовки материалов, практической работыприобрести общие и специальные трудовые умения и навыки в области художественно-технической деятельности.
Занимаясь обработкой древесины, воспитанники на практике применяют знания и развивают навыки не только по технологии, изобразительному искусству, черчению, но и по другим школьным учебным дисциплинам - физике, химии, биологии, географии, математике, экономике.
На всех занятиях осуществляется неукоснительный контроль за соблюдением санитарно - гигиенических требований, правил безопасности труда.
Требования к уровню подготовки обучающихся 6-7 классов
Должен знать:
- Исторические сведения по художественной обработке материалов.
- Разновидности декоративно-прикладного искусства.
- Основы столярной (ручной и механической) подготовки древесины к работе.
- Применение древесины в народном хозяйстве.
- Строение древесины, основные ее свойства, виды пороков древесины.
- Иметь понятия о техническом рисунке, чертеже и эскизе и читать их.
- Знать назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента.
- Знать организацию рабочего места, правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении различных работ.
- Знать способы художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка лаками и красками).
- Знать источники и носители информации.
Должен уметь:
- Уметь рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении работ.
- Владеть элементарными умениями выполнять основные операции по обработке древесины ручными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по чертежам, эскизам, техническим рисункам.
- Осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий. Владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины.
- Уметь выполнять основные операции на сверлильном станке. Уметь соединять детали на шипах и клею.
Требования к уровню подготовки обучающихся 8 класса
Воспитанники должны
знать:
- принципы организации рабочего места и основные правила техники безопасности;
основные понятия графики, графического изображения (чертёж, эскиз, технический рисунок,
- физические и экологические свойства древесины;
- способы разметки по шаблону и чертежу;
- принцип подбора столярного инструмента - по назначению, по виду деятельности, по свойствам материалов;
- иметь понятие о конструировании и моделировании;
- способы отделки древесины - грунтовка, шлифование, окраска, лакирование, полирование;
- основы композиции: основные принципы декоративного оформления плоскости;
- разные виды художественного оформления изделий:выжигание, выпиливание, резьба и мозаика по дереву их особенности;
- способы экономного расходования материалов, электроэнергии, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями;
- правила безопасности труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и внутреннего распорядка в процессе выполнения работ.
уметь:
- рационально организовывать рабочее место; соблюдать правила техники безопасности;
- уметь читать и выполнять чертежи, эскизы, технические рисунки; - определять породу древесины по её внешнему виду;
- производить разметку заготовки по шаблону и чертежу;
- применять столярный инструмент по назначению, производить его наладку;
- выполнять столярныеоперации, выпиливание, резьбу по дереву, выжигание;
- производить отделку столярных изделий с учётом дизайна;
- самостоятельно разрабатывать композиции для выжигания, выпиливания, резьбы, -выполнять изученные приемы работы;
- затачивать и править необходимый инструмент для резьбы;
- бережно обращаться с оборудованием, приспособлениями и инструментами;
- экономно расходовать материалы и электроэнергию.
Формы оценки деятельности воспитанников, подведения итогов.
Выставки детского творчества.
Участие детей в районных, областныхвыставках декоративно-прикладного творчества, конкурсах различного уровня.
Критерии и показатели оценки знаний воспитанников.
Прямые:
- теоретический уровень знаний;
- степень овладения рабочими приёмами при работе с инструментами и приспособлениями;
- применение полученных знаний на практике;
- соблюдение технических и технологических требований;
- качество изготовления изделия - по внешнему виду готового изделия;
- изготовление изделия в установленные нормы времени;
- соблюдение правил техники безопасности, пожарной и электробезопасности, производственной санитарии и охраны среды.
Косвенные:
- экономия материалов;
- желание трудиться;
- познавательная активность и творческий подход;
- самостоятельность;
- партнёрские отношения при совместной работе.
Методы обучения.
Словесные: рассказ, беседа, объяснение.
Наглядные: иллюстрации, демонстрации.
Практические: практические занятия.
Репродуктивные, проблемно-поисковые: повторение, конструирование.
Эвристический: продумывание будущей работы.
Формы организации деятельности:
- индивидуальная;
- коллективная.
При организации работы кружка используется дидактический материал. Он включает в себя образцы изделий, выполненные педагогом и учащимися, инструкционные карты, специальную и дополнительную литературу.
Техническое оснащение занятий включает в себя:
- учебные мастерские;
- инструменты и приспособления (лобзики, пилки для лобзиков, наборы резцов для работ с древесиной, наждачная бумага, выжигатели, станки);
- рабочие столы, стулья;
Для воплощения творческих идей учащихся, занимающихся в кружке, требуется большое количество разных материалов: древесина, лобзики, пилки для лобзиков, наборы резцов для работ с древесиной, наждачная бумага, лак для древесины и т.п.
Прогнозируемый результат:
-учащиеся должны обладать основными приёмами обработки древесины, основными навыками работы с природным материалом;
-иметь достаточный уровень теоретической и практической подготовки по изготовлению художественных изделий;
-научиться безопасно пользоваться режущим инструментом, соблюдать правила безопасности при работе;
-самостоятельно разрабатывать эскизы оформления изделий,
-уметь экономно и бережно относиться к материалам и инструментам,
-уметь пользоваться источником информации;
-готовность к сотрудничеству (работа в команде).
Содержание программы. 1 –й год обучения. (6-7 классы)
Вводное занятие.
Цель и задачи объединения. Режим работы. План занятий. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Правильное положение рук и туловища во время работы. Правила техники безопасности.
Значение труда в жизни человека. Выдающиеся мастера декоративно-прикладного искусства. Выпиливание и выжигание как разновидности декоративно-прикладного искусства. Демонстрация изделий с элементами выпиливания и выжигания. Программа, содержание работы. Внутренний распорядок, общие правила безопасности труда, производственной санитарии и личной гигиены. Распределение по рабочим местам.
Технология обработки древесины
Основы материаловедения
Технико-технологические сведения
Виды пород древесины. Основные свойства древесины. Природные пороки древесин: сучки, трещины, плесень, червоточины. Получение шпона и фанеры. Свойства фанеры и область ее применения. Ознакомление с внешним видом древесины разных пород и образцами фанеры.
Графическая документация на изделие из древесины
Правила нанесения размеров на технических рисунках, чертежах и эскизах.
Чтение эскиза, технического рисунка, чертежа детали изделия.
Технология ручной обработки древесины
Изготовление деталей по технологической карте. Планирование работы по изготовлению изделия. Разметка заготовок из древесины. Пиление древесины. Приёмы получения отверстий ручными инструментами. Соединение, изделий на гвоздях и шурупах.
Организация рабочего места для обработки древесины. Разметка заготовок и пиление древесины, сверление отверстий в заготовке из древесины.
Выпиливание лобзиком
Применение ручного лобзика и их конструкции. Типы выпиловочных столиков. Приспособления для стягивания лобзика. Конструкции пилок для лобзика, способы крепления, причины поломок пилок. Организация рабочего места при выпиливании. Положение корпуса и рук при выпиливании. Подготовка основы для выпиливания. Наложение копировальной бумаги на основу для выпиливания. Приёмы перевода рисунка. Выпиливание деталей по внешнему и внутреннему контуру. Сборка изделия.
Планирование работы по изготовлению изделия. Подготовка основы из древесины для выпиливания. Перевод рисунка на основу. Сверление отверстий. Учебно-тренировочные работы по выпиливанию прямых линий и криволинейных поверхностей. Практическая работа по сборке изделия на шипах.
Зимние забавы. Праздничные даты России
Изготовление сувениров
Выжигание рисунка.
Украшение изделия выжиганием. Инструменты и приспособления, используемые при выжигании. Устройство электровыжигателя. Технология выжигания. Выжигание обычным прибором и при помощи нагретых металлических стержней определенного профиля (штемпелей). Организация рабочего места и правила безопасной работы при выжигании, Отделка изделий после выжигания.
Подготовка основы для выжигания. Перевод рисунка на основу. Выжигание рисунка электровыжигателем.
Комплексная работа по выпиливанию и выжиганию.
История народного декоративно-прикладного искусства в России. Закономерности процесса развития искусства на примере формообразования мебели. Подготовка основы для выпиливания и выжигания. Перенос чертежа или технического рисунка на основу. Выпиливание внутренних поверхностей. Выпиливание наружных поверхностей. Отделка выпиленных поверхностей. Выжигание рисунка на фанере. Сборка изделия на шипах и клею. Окончательная отделка изделия.
Подготовка основы для выпиливания и выжигания. Перевод рисунка на основу по выпиливанию и выжиганию. Выпиливание внутреннего и наружного контура изделия. Отделка выпиленных поверхностей. Выжигание рисунка на фанере. Сборка изделия на шипах и клею. Отделка изделия после сборки.
Создание изделия из деталей, выпиленных лобзиком с нанесением рисунка .
Разработка инструкционно-технологической карты изделия. Подготовка основы для изделия. Перевод чертежа или рисунка на основу. Создание отверстий в основе изделия для выпиливания внутренних поверхностей. Выпиливание и выжигание по рисунку. Сборка изделия. Отделка изделия шлифовальной шкуркой и лакирование изделия.
Подготовка основы для изделия. Разработка инструкционно-технологической карты изделия. Выпиливание и выжигание рисунка. Отделка изделия.
Изготовление предметов на произвольную тему (коллективная творческая работа)
Просмотр и обсуждение чертежей и рисунков для изготовления изделий. Просмотр и анализ лучших работ учащихся, изготовленных выпиливанием и выжиганием. Самостоятельная разработка чертежа или рисунка изделия. Обсуждение лучших разработок, внесение коррективов. Изготовление изделия по выбранному чертежу.
Творческая работа воспитанников. Выполнение изделия в материале.
Организация выставки лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение.
Учебно-тематический план. 6-7 класс. (148 часов.)
№ п/п
Наименование тем
Количество часов
1
Вводное занятие
2
2
Основы материаловедения
8
3
Графическая документация на изделие из древесины
10
4
Технология ручной обработки древесины
12
5
Выпиливание лобзиком
30
6
Зимние забавы
12
7
Праздничные даты России
Изготовление сувениров
26
8
Художественное выжигание
12
9
Комплексная работа по выпиливанию и выжиганию
12
10
11
Выполнение художественных изделий по выбору воспитанников
(итоговая работа)
Итоговое занятие
20
6
Всего
148
Учебно-тематический план. 6-7 класс. (148 часов.)
№
Наименование тем
Кол-во часов
теория
практика
всего
1
Вводное занятие. Цель и задачи объединения. Инструменты и материалы необходимые для работы. Выпиливание и выжигание как разновидность декоративно-прикладного искусства. Программа содержания работы. Общие правила безопасности труда, производственной санитарии и личной гигиены. Выдающиеся мастера декоративно-прикладного искусства.
1
1
2
Основы материаловедения. 8 часов
2
Лес и художественное творчество. Древесина как природный материал для художественных работ. Строение древесины.
1
1
2
3
Виды пород древесины. Основные свойства древесины. Ознакомление с внешним видом.
0.5
1,5
2
4
Природные пороки древесины: сучки, трещины, плесень, червоточина.
0.5
1,5
2
5
Пиломатериалы и листовые древесные материалы. Получение шпона и фанеры. Свойства фанеры и ее применение.
0.5
1,5
2
Графическая документация на изделие из древесины. 10 часов
6
Конструкторская документация на художественное изделие.
0,5
1,5
2
7-8
Чертеж деталей изделия.
1
3
4
9
Выполнение чтения чертежа.
0.5
1.5
2
10
Сборочные чертежи. Маршрутная карта.
0.5
1.5
2
Технология ручной и механизированной обработки древесины. 12 часов
11
Разработка конструкции изделия, технический чертеж детали, изделия.
-
2
2
12
Разработка технологической карты. Разметочные и контрольно-измерительные инструменты
0.5
1.5
2
13
Деревообрабатывающие инструменты, приспособления. Их заточка и настройка. Столярные операции при изготовлении художественного изделия.
0.5
1.5
2
14-16
Изготовление изделий столярным способом. Отделка изделия.
2
4
6
Выпиливание лобзиком. 30 часов
17
Выпиливание лобзиком как разновидность декоративно-прикладного искусства. Народные художественные традиции. Источники орнаментальных узоров. Контурное выпиливание.
0.5
1.5
2
18
Организация рабочего места при выпиливании. Гигиена труда. Инструменты и приспособления. Их характеристика. Струбцина. Лобзик. Пилки.
0.5
1.5
2
19
Ручной лобзик, пилки. Устройство и назначение. ПТБ при работе лобзиком. Типы выпиловочных столиков. Приспособление для стягивания лобзика.
0.5
1.5
2
20-21
Технология выпиливания орнамента. Виды орнамента применяемые при работе лобзиком. Конструкция, форма изделия. Технология выпиливания лобзиком
1
3
4
22
Художественно-эстетические основы выпиливания. Назначение вида орнамента: симметрия орнаментальные розетки и полосы. Сетчатый орнамент.
0.5
1.5
2
23
Декоративные особенности прорезной резьбы. Повторение приемов работы лобзиком. Разработка технологической карты на разборное изделие «Панно».
0.5
1.5
2
24
Подготовка основы для выпиливания, шлифование. Перевод деталей изделия на основу.
0.5
1.5
2
25
Выпиливание внутренних поверхностей деталей.
-
2
2
26
Выпиливание наружных поверхностей деталей. Отделка выпиленных деталей морилкой.
-
2
2
27-28
Работа над конструкцией изделия. Сборка объемного изделия «Панно».
1
3
4
29
Отделка изделия. Отделочные материалы. Устранение дефектов. Лакирование.
0.5
1.5
2
30-31
Подбор и подготовка изделий к Рождественской выставки. Оформление выставки.
4
4
Зимние забавы. 12 часов
32
Беседе о временах года. Природа и ее красота. Беседа о любви к природе и животным. Показ иллюстраций. Подбор сюжета.
1
1
2
33-34
Подготовка и зачистка фанеры. Перевод деталей на основу. Выпиливание деталей и их шлифование наждачной бумагой.
0.5
3.5
4
35
Способы отделки. Сборка объемных изделий оленей. Зачистка.
0.5
1.5
2
36
Сборка объемных изделий оленей. Зачистка.
0.5
1.5
2
37
Работа над композицией «Олень на лесной опушке». Подготовка основы. Крепление фигур на основу. Декорирование изделия.
-
2
2
Праздничные даты России. Изготовление сувениров. 26чсов
38
Изготовление подарков для мам. Беседа о празднике «8 марта». Показ образцов изделий. Подбор композиции. Подставка под горячее. Составление инструкционной карта. Подбор изделия. Творческая работа.
1
1
2
39-41
Подготовка исходного материала для работ. Повторение приемов обработки древесины ручными столярными инструментами. Обработка заготовок. Работа над конструкцией изделия.
1
5
6
42-44
Творческая работа. Составление тех. карт на изделие «шкатулка». Разметка. Пиление под прямым углом. ПТБ. Подготовка исходного материала. Шлифование фанеры. Перевод рисунка на фанеру. Значение точного перевода рисунка.
Создание отверстий для внутреннего выпиливания. Выпиливание орнамента по линии рисунка.
1
5
6
45-46
Столярные операции при изготовлении изделия. (повторение)
Запиливание шипов. Выемка пазов. Подгонка и склеивание боковых стенок. Сушка.
0.5
3.5
4
47
Разметка изготовления крышки и донышка. Подгонка. Шлифование. Декорирование изделия. ПТБ.
0.5
1.5
2
48-49
Работа над конструкцией изделия. Основные принципы композиции.
1
3
4
50
Отделка изделия. Зачистка, покрытие морилкой, просушка.
-
2
2
Художественное выжигание. 12 часов
51
Электричество и электроприборы. Беседа об электроприборах и опасности тока. Правильное использование тока. ПТБ. Показ процесса выжигания. Пробное выжигание.
1
1
2
52
Инструменты и приспособления используемые при выжигании. Устройство электровыжигателя. Организация рабочего места и правила безопасной работы при выжигании. Перевод рисунка на основу.
0.5
1.5
2
53
Технология декорирования изделия выжиганием. Подготовка материала, перевод рисунка. Выжигание.
0.5
1.5
2
54
Основы композиции. Технология создания композиции с использованием отдельных элементов выполненных электровыжигателем. Основные принципы композиции - форма и конструкция изделия.
0.5
1.5
2
55
Основные приемы выжигания. Технология основных приемов выжигания .
0.5
1.5
2
56
Отделка изделия. Отделочные материалы. Устранение дефектов. Прозрачная отделка.
2
2
Комплексная работа по выпиливанию и выжиганию. 12 часов
57
История народного декоративно-прикладного искусства в России. Закономерности процесса развития искусства на примере формообразования мебели. Подготовка основы для выпиливания и выжигания.
0.5
1.5
2
58-62
Изготовление изделия в материале. Перевод рисунка на основу. Выпиливание поверхностей. Выжигание рисунка на фанере. Сборка изделия. Окончательная отделка изделия. Определение себестоимости. Учет функционального назначения изделия.
2.5
7.5
10
Итоговая работа. Выполнение художественного изделия по выбору воспитанников.
24 часов
63
Просмотр и обсуждение чертежей и рисунков для изготовления изделия. Анализ лучших работ, изготовленных в течение года. Самостоятельная разработка чертежа
0.5
1.5
2
64
Повторение приемов изготовления изделия. Выпиливание. Выжигание. Подбор инструментов, приспособлений, заготовок. Столярные операции при изготовлении изделия. ПТБ.
0.5
1.5
2
65-70
Творческая работа воспитанников. Выполнение изделия в материале.
2.5
9.5
12
71
Отделка изделия. Выбор лучших работ.
2
2
72
Итоговое занятие. Организация выставки лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставки.
6
6
Всего
30.5
117.5
148
8 класс
Содержание программы
Вводное занятие.
Знакомство с учебно-тематическим планом по выполнению изделий из древесины. Рабочее место и гигиена труда. Техника безопасности.
Основы материаловедения.
Древесина: виды пород, свойства, определяющие внешний вид древесины, пороки; характеристика пород; фанера, шпон, нетрадиционные и отделочные материалы и клеи. Материалы, инструменты и приспособления.
Графическая документация на изделия из дресины.
Элементы графической грамоты. Графическая документация. Чертёж детали и изделия. Выполнение и чтение чертежа изделия. Маршрутная карта. Конструирование и моделирование.
Технология ручной обработки древесины
Обработка поверхности деталей ручными столярными инструментами
Столярные операции при изготовлении изделий. Рабочий инструмент,назначение, наладка. Способы соединения деталий изделия. Возможные пути совершенствования процесса изготовления изделия: выбор рациональной конструкции, экономическая и экологическая оценка. Техника безопасности.
Рофессия-столяр
Художественное выжигание.
Сущность данного способа отделки.
Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию.ТБ при работе с электровыжигателем. Технология декорирования изделий выжиганием. Основы композиции.Изготовление изделий и декорирование их выжиганием.
Профессия-мастер-выжигальщик.
Выпиливание лобзиком.
Технология выпиливания лобзиком как разновидность оформления изделия.Материалы, инструменты и приспособления. Струбцина. Лобзик. Пилки. Контурное выпиливание.Технология сборочных и отделочных работ. Способы соединения деталей.Работа над конструкцией изделия.
Резьба по дереву.
Виды резьбы по дереву; их характерные особенности и разновидности. Правила безопасности труда при работе режущими инструментами. Изготовление инструмента для резьбы по дереву и подготовка его к работе. Геометрическая резьба.Азбука резьбы.Элементы геометрической резьбы.Технология выполнения геометрической резьбы по дереву; особенности композиции орнаментов.Построение и нанесение композиции. Изготовление изделий и декорирование их различными видами резьбы.
Профессия-резчик по дереву.
Выполнение художественных изделий по выбору воспитанников (итоговая работа).
Итоговое занятие.
Учебно-тематический план
8 класс (117 часов)
№п/п
Название разделов
Количество часов
1
Вводное занятие
3
2
Основы материаловедения
6
3
Графическая документачия на изделия из древесины
9
4
Технология ручной обработки древесины
12
5
Художественное выжигание
15
6
Выпиливание лобзиком
24
7
Резьба по дереву
30
9
10
Выполнение художественных изделий по выбору воспитанников (итоговая работа).
Итогое занятие.
12
6
всего
117
Учебно-тематический план
8 класс (117 часов)
№ п./п
Тема занятия
Кол-во часов
всего
теория
практика
1
Вводное занятие. 3 ч.
Охрана труда, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий.
3
1
2
Основы материаловедения. 6ч.
6
2
4
2
Древесина–природный конструкционный материал. Определение пород древесины.
3
1
2
3
Физические свойства древесины. Пороки древесины. Пиломатериалы и листовые древесные материалы
Синтетические материалы.
3
1
2
Графическая документация на изделия из древесины. 9ч.
9
2
7
4
Элементы графической грамоты.
Графическая документация.
3
1
2
5
Чертеж детали.
3
1
2
6
Выполнение и чтение чертежа детали
3
-
3
Технология ручной обработки древесины. 12ч.
12
3
9
7
Процесс изготовления изделия. Технологическая карта.
3
1
2
8-9
Выполнение простого изделия ручным столярным инструментом. Столярные операции: разметка. Изготовление изделия.
6
2
4
10
Сборка изделия. Зачистка, шлифование.
3
-
3
Художественное выжигание. 15 ч.
15
1
15
11
Выжигание-один из видов художественного оформления готовых изделий. Технология декорирования художественных изделий выжиганием. Основные приёмы выжигания. П.Т.Б.
3
1
2
12-15
Рисунок для выжигание.
Выжигание орнаментальных композиций. Изготовление изделий и декорирование их выжиганием.
12
-
12
Выпиливание лобзиком. 24 ч.
24
3
21
16
Выпиливание лобзиком как разновидность художественного оформления изделия.
3
1
2
17
Художественно-эстетические основы выпиливания лобзиком.
3
1
2
18-19
Работа над конструкцией изделия. Перевод его на основу.
6
1
5
20-23
Изготовление изделия выпиливанием.
12
-
12
Резьба по дереву. 30 ч.
30
5
25
24
Понятие о видах резьбы. Столярная подготовка поверхности древесины к отделке. Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву.
3
1
2
25
Геометрическая резьба по дереву. Азбука геометрических элементов-треугольник.
3
1
2
26
Геометрическая резьба по дереву. Азбука геометрических элементов.
3
1
2
27
Основы композиции. Составление резной геометрической композиции.
3
1
2
28
Изготовление разделочной доски и декорирование ее геометрической резьбой.
Проект изделия. (создание).
3
1
2
39
Разработка резной заставки.
3
-
3
30-33
Изготовление столярным способом основы предмета согласно проекта. Изготовление изделия, декорированной геометрической резьбой.
12
-
12
Выполнение художественных изделий по выбору воспитанников(итоговая работа) 12ч
12
12
34
Разработка конструкции изделия. Технический чертеж детали, изделия. Построение композиции .
3
3
35-36
Творческая работа воспитанников кружка.
6
-
6
37
Отделка изделия. Подготовка к выставке.
3
-
3
38-39
Подведение итогов работы кружка. Выставка изделий 6 ч.
6
-
6
Итого
117
Методическое обеспечение дополнительной
образовательной программы. 1-ый год обучения. 6-7 классы.
№ п/п
Тема занятий
Формы, приемы, методы.
Дидактич. и технич. средства.
Подведение итогов.
1
Вводное занятие.
Беседа
Наглядные пособия. Творческие работы воспитанников
Задачи на учебный год
2
Основы материаловедения.
Объяснение. Практические работы.
Плакаты, стенды, образцы пород.
Коллективное распознание древесных пород по образцам. Анализ проделанных работ.
3
Графическая документация на изделие из древесины.
Объяснение. Практические работы.
Чертежные принадлежности.
Анализ проделанных работ.
4
Технология ручной обработки древесины.
Объяснительно-иллюстрационный, репродуктивный методы. Практические приемы.
Столярный верстак, столярные ручные инструменты, инструкционные карты, инструкции по технике безопасности.
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ воспитанников.
5
Выпиливание лобзиком.
Объяснительно-иллюстрационный, репродуктивный методы. Практические приемы.
Столярный верстак, ручные лобзики, инструкционные карты, инструкции по технике безопасности.
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ воспитанников.
6
Зимние забавы.
Рассказ, беседа.
Столярный верстак, ручные лобзики, инструкционные карты, инструкции по технике безопасности.
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ воспитанников.
7
Праздничные даты России.
Изготовление сувениров.
Рассказ, беседа.
Столярный верстак, ручные лобзики, инструкционные карты, инструкции по технике безопасности.
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ воспитанников.
8
Художественное выжигание.
Объяснительно-иллюстрационный, репродуктивный методы. Практические приемы.
Столярный верстак, электровыжигатель,
инструкционные карты, инструкции по технике безопасности.
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ воспитанников.
9
Комплексная работа по выпиливанию и выжиганию.
Репродуктивный метод. Практические приемы.
Столярный верстак, столярные ручные инструменты, ручные лобзики, электровыжигатели, инструкционные карты, инструкции по технике безопасности.
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ воспитанников.
10
Выполнение художественных изделий по выбору воспитанников
(итоговая работа).
Репродуктивный метод. Практические приемы.
Столярный верстак, столярные ручные инструменты, ручные лобзики, электровыжигатели, инструкционные карты, инструкции по технике безопасности.
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ воспитанников.
11
Итоговое занятие.
Отчет кружковцев за год. Коллективное обсуждение.
Творческие работы воспитанников.
Анализ лучших работ воспитанников.
Методическое обеспечение дополнительной
образовательной программы. 2-ый год обучения. 8 класс.
№ п/п
Тема занятий
Формы, приемы, методы.
Дидактич. и технич. средства.
Подведение итогов.
1
Вводное занятие
Беседа
Наглядные пособия. Творческие работы воспитанников
Задачи на учебный год
2
Основы материаловедения
Объяснение. Практические работы.
Плакаты, стенды, образцы пород.
Коллективное распознание древесных пород по образцам. Анализ проделанных работ.
3
Графическая документачия на изделия из древесины
Объяснение. Практические работы.
Чертежные принадлежности.
Анализ проделанных работ.
4
Технология ручной обработки древесины
Объяснительно-иллюстрационный, репродуктивный методы. Практические приемы.
Столярный верстак, столярные ручные инструменты, инструкционные карты, инструкции по технике безопасности.
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ воспитанников.
5
Художественное выжигание
Объяснительно-иллюстрационный, репродуктивный методы. Практические приемы.
Столярный верстак, электровыжигатель,
инструкционные карты, инструкции по технике безопасности.
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ воспитанников.
6
Выпиливание лобзиком
Объяснительно-иллюстрационный, репродуктивный методы. Практические приемы.
Столярный верстак, ручные лобзики, инструкционные карты, инструкции по технике безопасности.
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ воспитанников.
7
Резьба по дереву
Лекция. Беседа.Объяснительно-иллюстрационный, репродуктивный методы. Практические приемы.
Рабочее место резчика. Столярный верстак, столярные ручные инструменты, нож-косяк. Древесные заготовки. Образци работ воспитанников. Инструкционные карты, инструкции по технике безопасности.
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ воспитанников.
9
Выполнение художественных изделий по выбору воспитанников (итоговая работа).
Репродуктивный метод. Практические приемы.
Столярный верстак, столярные ручные инструменты, ручные лобзики, электровыжигатели, инструкционные карты, инструкции по технике безопасности.
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ воспитанников.
10
Итогое занятие.
Отчет кружковцев за год. Коллективное обсуждение.
Творческие работы воспитанников.
Анализ лучших работ воспитанников.
Использованная литература:
Абросимова А.А., Каплан Н.И., Митлянская Т.Б. Художественная резьба подереву. - М.: Высшая школа, 1998.
Апаткин В.А. Художественная обработка древесины. – Архангельск, 1992.
Афанасьев А.Ф. Домовая резьба.- М.: Культура и традиции, 1999.
Афанасьев А.Ф. Домовая резьба ( альбом орнаментов).- М.:Народное творчество, 2001.
Бородулин В.А. Художественная обработка дерева. - М.: Просвещение, 1988.
Манжулин А.В., Сафронов М.В. Прорезная резьба (альбом орнаментов. Выпуск 1). - М.: Народное творчество, 2001.
Логачёва Л.А. Резчикам по дереву (альбом орнаментов. Выпуск 3). - М.: Народное творчество, 2001.
Перевертайлов П.Я. Резьба по дереву в кружковой работе. – Архангельск, 1991
Рихвк Э.В. Обработка древесины в школьных мастерских. - М.: Просвещение, 1984.
Тымкив Б.М. Программа профессионального обучения учащихся VIII - IX классов средней образовательной школы. Профиль - художественная обработка дерева. - М.: Просвещение, 1989.
Хворостов А.С. Декоративно - прикладное искусство в школе.- М.: Просвещение, 1998.
Хотунцев Ю.Л., Симоненко В.Д. Технология. – Москва. – Просвещение, 2007.
Рекомендуемая литература для обучающихся:
Карабанов И.А. Технология обработки древесины 5 - 9. - М.: Просвещение, 1995.
Манжулин А.В., Сафронов М.В. Прорезная резьба (альбом орнаментов. Выпуск 1). - М.: Народное творчество, 2001.
Логачёва Л.А. Резчикам по дереву (альбом орнаментов. Выпуск 3). - М.: Народное творчество, 2001.
Справочник по трудовому обучению 5 - 7 /Под ред. Карабанова И.А./.- М.: Просвещение, 1993.
Технология 5. /Под ред. Симоненко В.Д./. - М.: Просвещение, 2001.
Технология 6. /Под ред. Симоненко В.Д./.- М.: Вентана - Граф, 2006.
Технология 7. /Под ред. Симоненко В.Д./.- М.: Вентана - Граф, 2006.
Технология 8. /Под ред. Симоненко В.Д./.- М.: Вентана - Граф, 2006.\7
Календарно-тематическое планирование.
2016-2017 учебный год. 6-7 классы. (148 часа)
№ п/п
Дата проведения
Тема занятий
Кол-во часов
Вид контроля
Запланированная
Фактическая
Причина
1
5.09.
5.09.
Вводное занятие. Цель и задачи объединения. Инструменты и материалы необходимые для работы. Выпиливание и выжигание как разновидность декоративно-прикладного искусства. Программа содержания работы. Общие правила безопасности труда, производственной санитарии и личной гигиены. Выдающиеся мастера декоративно-прикладного искусства.
2
Опрос.
Основы материаловедения. 8 часов
2
7.09
7.09
Лес и художественное творчество. Древесина как природный материал для художественных работ. Строение древесины.
2
Практическая работа: «Изучение разрезов древесины».
Опрос.
3
12.09.
12.09.
Виды пород древесины. Основные свойства древесины. Ознакомление с внешним видом.
2
Практическая работа: «Распознавание пород древесины».
Опрос.
4
14.09.
14.09.
Природные пороки древесины: сучки, трещины, плесень, червоточина.
2
Практическая работа: «Ознакомление с основными пороками древесины». Опрос.
5
19.09.
19.09.
Пиломатериалы и листовые древесные материалы. Получение шпона и фанеры. Свойства фанеры и ее применение.
2
Практическая работа: «Ознакомление с образцами пиломатериалов».
Опрос.
Графическая документация на изделие из древесины. 10 часов
6
21.09.
Конструкторская документация на художественное изделие.
2
Опрос.
7-8
26.09.28.09.
Чертеж деталей изделия.
4
Самостоятельная работа воспитанников.
Опрос.
9
3.10.
Выполнение чтения чертежа.
2
Практическая работа. Опрос.
10
5.10.
Сборочные чертежи. Маршрутная карта.
2
Практическая работа. Опрос.
Технология ручной и механизированной обработки древесины. 12 часов
11
10.10.
Разработка конструкции изделия, технический чертеж детали, изделия.
2
Опрос. Самоконтроль.
12
12.10
Разработка технологической карты. Разметочные и контрольно-измерительные инструменты
2
Опрос. Инструктирование.
13
17.10
Деревообрабатывающие инструменты, приспособления. Их заточка и настройка. Столярные операции при изготовлении художественного изделия.
2
Опрос. Анализ выполненных работ воспитанников.
14-16
19.10.24.10.26.10.
Изготовление изделий столярным способом. Отделка изделия.
6
Опрос. Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
Выпиливание лобзиком. 30 часов
17
31.10.
Выпиливание лобзиком как разновидность декоративно-прикладного искусства. Народные художественные традиции. Источники орнаментальных узоров. Контурное выпиливание.
2
Опрос. Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ выполненных работ воспитанников.
18
2.11.
Организация рабочего места при выпиливании. Гигиена труда. Инструменты и приспособления. Их характеристика. Струбцина. Лобзик. Пилки.
2
Опрос.
19
7.11.
Ручной лобзик, пилки. Устройство и назначение. ПТБ при работе лобзиком. Типы выпиловочных столиков. Приспособление для стягивания лобзика.
2
Опрос. Зачет.
20-21
9.11.
14.11.
Технология выпиливания орнамента. Виды орнамента применяемые при работе лобзиком. Конструкция, форма изделия. Технология выпиливания лобзиком
4
Опрос. Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
22
16.11.
Художественно-эстетические основы выпиливания. Назначение вида орнамента: симметрия орнаментальные розетки и полосы. Сетчатый орнамент.
2
Опрос. Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
23
21.11.
Декоративные особенности прорезной резьбы. Повторение приемов работы лобзиком. Разработка технологической карты на разборное изделие «Панно».
2
Опрос. Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
24
23.11.
Подготовка основы для выпиливания, шлифование. Перевод деталей изделия на основу.
2
Опрос. Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
25
28.11.
Выпиливание внутренних поверхностей деталей.
2
Опрос. Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
26
30.11.
Выпиливание наружных поверхностей деталей. Отделка выпиленных деталей морилкой.
2
Опрос. Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
27-28
5.12.
7.12.
Работа над конструкцией изделия. Сборка объемного изделия «Панно».
4
Опрос. Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
29
12.12.
Отделка изделия. Отделочные материалы. Устранение дефектов. Лакирование.
2
Опрос. Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
30-31
14.12.19.12.
Подбор и подготовка изделий к Рождественской выставки. Оформление выставки.
4
Опрос. Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
Зимние забавы. 12 часов
32
21.12.
Беседе о временах года. Природа и ее красота. Беседа о любви к природе и животным. Показ иллюстраций. Подбор сюжета.
2
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
33-34
26.12.28.12.
Подготовка и зачистка фанеры. Перевод деталей на основу. Выпиливание деталей и их шлифование наждачной бумагой.
4
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
35
9.01.
Способы отделки. Сборка объемных изделий оленей. Зачистка.
2
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
36
11.01.
Сборка объемных изделий оленей. Зачистка.
2
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
37
16.01.
Работа над композицией «Олень на лесной опушке». Подготовка основы. Крепление фигур на основу. Декорирование изделия.
2
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
Праздничные даты России. Изготовление сувениров. 26чсов
38
18.01.
Изготовление подарков для мам. Беседа о празднике «8 марта». Показ образцов изделий. Подбор композиции. Подставка под горячее. Составление инструкционной карта. Подбор изделия. Творческая работа.
2
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
39-41
23.01.25.01.30.01.
Подготовка исходного материала для работ. Повторение приемов обработки древесины ручными столярными инструментами. Обработка заготовок. Работа над конструкцией изделия.
6
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
42-44
1.02.
6.02.
8.02
Творческая работа. Составление тех. карт на изделие «шкатулка». Разметка. Пиление под прямым углом. ПТБ. Подготовка исходного материала. Шлифование фанеры. Перевод рисунка на фанеру. Значение точного перевода рисунка.
Создание отверстий для внутреннего выпиливания. Выпиливание орнамента по линии рисунка.
6
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
45-46
13.02.15.02.
Столярные операции при изготовлении изделия (повторение).
Запиливание шипов. Выемка пазов. Подгонка и склеивание боковых стенок. Сушка.
4
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
47
20.02.
Разметка изготовления крышки и донышка. Подгонка. Шлифование. Декорирование изделия. ПТБ.
2
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ воспитанников.
48-49
22.02.
27.02.
Работа над конструкцией изделия. Основные принципы композиции.
4
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
50
1.03.
Отделка изделия. Зачистка, покрытие морилкой, просушка.
2
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ работ воспитанников.
Художественное выжигание. 12 часов
51
6.04.
Электричество и электроприборы. Беседа об электроприборах и опасности тока. Правильное использование тока. ПТБ. Показ процесса выжигания. Пробное выжигание.
2
Опрос. Обсуждение работ воспитанников. Выявление типичных ошибок.
52
13.03
Инструменты и приспособления используемые при выжигании. Устройство электровыжигателя. Организация рабочего места и правила безопасной работы при выжигании. Перевод рисунка на основу.
2
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ воспитанников.
53
15.03.
Технология декорирования изделия выжиганием. Подготовка материала, перевод рисунка. Выжигание.
2
Опрос. Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ воспитанников.
54
20.03.
Основы композиции. Технология создания композиции с использованием отдельных элементов выполненных электровыжигателем. Основные принципы композиции - форма и конструкция изделия.
2
Опрос.
55
22.03.
Основные приемы выжигания. Технология основных приемов выжигания.
2
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ воспитанников.
56
27.03.
Отделка изделия. Отделочные материалы. Устранение дефектов. Прозрачная отделка.
2
Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ воспитанников.
Комплексная работа по выпиливанию и выжиганию. 12 часов
57
29.03.
История народного декоративно-прикладного искусства в России. Закономерности процесса развития искусства на примере формообразования мебели. Подготовка основы для выпиливания и выжигания.
2
Опрос. Анализ лучших работ воспитанников.
58-62
3.04.
5.04.
10.04.12.04.17.04.
Изготовление изделия в материале. Перевод рисунка на основу. Выпиливание поверхностей. Выжигание рисунка на фанере. Сборка изделия. Окончательная отделка изделия. Определение себестоимости. Учет функционального назначения изделия.
10
Самоконтроль. Практическая работа. Инструктирование. Опрос.
Итоговая работа. Выполнение художественного изделия по выбору воспитанников. 20 часов
63
19.04.
Просмотр и обсуждение чертежей и рисунков для изготовления изделия. Анализ лучших работ, изготовленных в течение года. Самостоятельная разработка чертежа
2
Показ
образцов Самоконтроль. Индивидуальная работа воспитанников.
64
24.04.
Повторение приемов изготовления изделия. Выпиливание. Выжигание. Подбор инструментов, приспособлений, заготовок. Столярные операции при изготовлении изделия. ПТБ.
2
Показ
образцов Самоконтроль. Инструктирование, Индивидуальная работа воспитанников.
65-70
26.04.3.05.
8.05.
10.05.15.05.
17.05.
Творческая работа воспитанников. Выполнение изделия в материале.
12
Практическая работа. Инструктирование.
71
22.05.
Отделка изделия. Выбор лучших работ.
2
Инструктирование. Анализ лучших работ воспитанников.
72-74
24.05.
29.05.3105.
Итоговое занятие. Организация выставки лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставки.
Задачи на новый учебный год.
6
Анализ лучших работ воспитанников.
Всего
148
Календарно-тематическое планирование.
2016-2017 учебный год. 8 класс. (117 часов).
№ п/п
Дата проведения
Тема занятий
Кол-во часов
Вид контроля
Запланированная
Фактическая
Причина
1
3.09.
Вводное занятие. 3 ч.
Охрана труда, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий.
3
Инструктирование.
Основы материаловедения. 6ч.
2
10.09.
Древесина – природный конструкционный материал. Определение пород древесины.
3
Практическая работа: «Изучение разрезов древесины», «Распознавание пород древесины».
Опрос.
3
17.09.
Физические свойства древесины. Пороки древесины. Пиломатериалы и листовые древесные материалы
Синтетические материалы.
3
Практическая работа: «Ознакомление с основными пороками древесины», «Ознакомление с образцами пиломатериалов».
Опрос.
Графическая документация на изделия из древесины. 9ч.
4
24.09.
Элементы графической грамоты.
Графическая документация.
3
Опрос.
5
1.10.
Чертеж детали.
3
Самостоятельная работа.
6
8.10.
Выполнение и чтение чертежа детали
3
Самостоятельная работа.
Технология ручной обработки древесины. 12ч.
7
15.10.
Процесс изготовления изделия. Технологическая карта.
3
Опрос.
Практическая работа.
8-9
22.10.29.10.
Выполнение простого изделия ручным столярным инструментом. Столярные операции: разметка. Изготовление изделия.
6
Инструктирование. Самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ воспитанников.
10
5.11.
Сборка изделия. Зачистка, шлифование.
3
Контроль за трудовыми приемами при работе с ручным столярным инструментом.
Художественное выжигание. 15 ч.
11
12.11.
Выжигание-один из видов художественного оформления готовых изделий. Технология декорирования художественных изделий выжиганием. Основные приёмы выжигания. П.Т.Б.
3
Инструктирование, самоконтроль.
12
19.11.
Рисунок для выжигания.
Выжигание орнаментальных композиций.
3
Опрос. Инструктирование, самоконтроль.
13-15
26.11.3.12.
10.12.
Изготовление изделий и декорирование их выжиганием. (Творческая работа воспитанников).
9
Инструктирование, самоконтроль. Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ воспитанников. Выставка работ в классе. Обсуждение.
Выпиливание лобзиком. 24 ч.
16
17.12.
Выпиливание лобзиком как разновидность художественного оформления изделия. Приемы выпиливания. (Внутренний контур).
3
Опрос. Выявление типичных ошибок. Обсуждение.
17
24.12.
Художественно-эстетические основы выпиливания лобзиком. Приемы выпиливания. (Внешний контур).
3
Опрос. Выявление типичных ошибок. Обсуждение.
18-19
31.12.
Работа над конструкцией изделия. Составление тех. карт на изделие «шкатулка». Разметка. Перевод его на основу. Практическая работа.
6
Контроль за умением работать ручным лобзиком. Обсуждение.
20
14.01.
Изготовление изделия выпиливанием. Творческая работа.
Составление тех. карт на изделие «шкатулка».
Подготовка исходного материала. Шлифование фанеры. Перевод рисунка на фанеру.
3
Практическая работа. Инструктирование, самоконтроль.
Выявление типичных ошибок. Обсуждение.
21
21.01.
Создание отверстий для внутреннего выпиливания. Выпиливание орнамента по линии рисунка.
3
Практическая работа. Инструктирование, самоконтроль. Выявление типичных ошибок.
22
28.01.
Столярные операции при изготовлении изделия (повторение).
Запиливание шипов. Выемка пазов. Подгонка и склеивание боковых стенок. Сушка.
3
Практическая работа. Инструктирование, самоконтроль. Выявление типичных ошибок. Обсуждение
23
4.01.
Разметка изготовления крышки и донышка. Подгонка. Шлифование. Декорирование изделия. ПТБ.
3
Контроль за умением работать ручным лобзиком. Выставка работ в классе. Обсуждение.
Резьба по дереву. 30 ч.
24
11.01.
Понятие о видах резьбы. Столярная подготовка поверхности древесины к отделке. Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву.
3
Обсуждение. Контроль за воспитанниками работать ручным столярным инструментом. Опрос.
25
18.01.
Геометрическая резьба по дереву. Азбука геометрических элементов-треугольник.
3
Анализ полученных результатов.
26
25.01.
Геометрическая резьба по дереву. Азбука геометрических элементов.
3
Анализ полученных результатов.
27
4.03.
Основы композиции. Составление резной геометрической композиции.
3
Анализ полученных результатов.
28
11.03.
Изготовление разделочной доски и декорирование ее геометрической резьбой.
Проект изделия. (создание).
3
Умение работать ножом – косяком.
Анализ полученных результатов.
29
18.03.
Разработка резной заставки.
3
Умение работать ножом – косяком.
Анализ полученных результатов.
30-33
25.03.
1.04.
8.04.
15.04.
Изготовление столярным способом основы предмета согласно проекта. Изготовление изделия, декорированной геометрической резьбой.
12
Анализ полученных результатов.
Выполнение художественных изделий по выбору воспитанников(итоговая работа) 12ч
34
22.04.
Разработка конструкции изделия. Технический чертеж детали, изделия. Построение композиции .
3
Показ
образцов Самоконтроль. Индивидуальная работа воспитанников по образцам.
35-36
29.04.6.05
Творческая работа воспитанников кружка.
6
Выявление типичных ошибок. Анализ лучших работ кружковцев.
37
13.05.
Отделка изделия. Подготовка к выставке.
3
Практическая работа.
38-39
20.05.27.05.
Подведение итогов работы кружка. Выставка изделий 3 ч.
6
Анализ лучших работ воспитанников.
Итого
117
ђ Заголовок 1cђ Заголовок 215