Презентация по русскому языку к уроку Глагол как часть речи. Словообразование глаголов (6 класс)

Пятнадцатое апреляКлассная работаСпособы словообразования глаголов 1. Что обозначает глагол? (действие)2. На какие вопросы отвечает? (что делать? что сделать?)3. По каким признакам изменяются глаголы? (по временам)4. В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по … (лицам и числам)5. В прошедшем времени по … (родам (в ед.ч.) и числам)6. В предложении глагол обычно бывает … (сказуемым)7. Пишется ли в Н.Ф. после буквы Ч – мягкий знак? (да)8. Назовите суффикс глагола прошедшего времени(суффикс –л)







Если у глагола безударное личное окончание, нужно:1) поставить глагол в неопределенную форму.2) Определить какая гласная стоит перед –ТЬ.а) ко II спряжению относятся все глаголы на ить (кроме брить, стелить)б) 7 глаголов на –ЕТЬ: терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть;в) 4 глагола на –АТЬ: держать, слышать, дышать, гнать.Все остальные глаголы (на -ЕТЬ, -АТЬ, -ЯТЬ, -ОТЬ, -УТЬ, -ЫТЬ относятся к I спряжению) • Выпишите из сказки глаголы. Задайте к ним вопросы. Определите время, число и род глаголов.• Запишите эти глаголы в неопределённой форме.• К какому типу речи относится текст?Радуга воду выпила!Поставил парень ведро с водой посреди двора, а сам пошёл в избу. Тем временем во двор забежала корова и выпила воду. Растопил парень в избе печь и пошёл за ведром. А над ведром радуга повисла коромыслом, а воды в ведре нет.– Эй! – закричал он соседу. – У меня радуга воду выпила.(Русская народная сказка) Запишите глаголы прошедшего времени – в 1-й столбик, настоящего – во 2-й, будущего – в 3-й.бежит, лепил, споет, говорит, рисовал, принесет, думала, дышало, сеет. Из данных слов выберите и распределите по столбикам глаголы в зависимости от лица и числа.спешим, говоришь, мечтает, собирают, читаете, лепят, дремлет. Запишите глаголы 1-го спряжения слева, а 2-го спряжения – справа.строить, смотреть, тереть, слышать, умывать, рулить, катать, колоть, посылать Отцвести, привстать, полететь, приоткрыть, побежать, допеть, запеть, приболеть, отшуметь, дочитать.Задание 1. 1 ряд – выписывает глаголы обозначающие начало действия;2 ряд – окончание действия;3 ряд – неполное действие.Проверка:запеть, побежать, полететь;допеть, отцвести, отшуметь, дочитать;приоткрыть, привстать, приболеть.




style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y Задание 2. Утюжить –Обедать –Краснеть -Белеть –Беседовать –Княжить –Ночевать –Занавесить –Светлеть -Задание: рядом с каждым словом вы должны будете написать слово, от которого образовано данное, и выделить морфему, с помощью которой оно образовано. Проверка:Утюжить – утюг, суффикс -и-Обедать – обед, суффикс -а-Краснеть – красный, суффикс -е- Белеть – белый, суффикс –е-Беседовать – беседа, суффикс -ова-Княжить – князь, суффикс –и-Ночевать – ночь, суффикс -ева-Занавесить – занавес, суффикс –и-Светлеть – светлый, суффикс -е- Образуйте от данных слов глаголы приставочно-суффиксальным способомСкукаШтораБлестетьКричать

Проверка Скука - соскучитьсяШтора - зашторитьБлестеть - поблескиватьКричать - выкрикивать, покрикивать. Записать глаголы в столбик. Определить способ образования глаголов.Расцветать, расстилаться, стереть, вытирать, заблистать, исчезать сэкономить, объединить, расставаться с друзьями