Бакалаврская работа на тему Система оценки метапредметных результатов младших школьников

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Фе
·дер
·а
·л
·ь
·ное госу
·д
·арст
·ве
·н
·ное б
·ю
·д
·жет
·ное обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·ное учре
·ж
·де
·н
·ие
в
·ыс
·ше
·го професс
·ио
·н
·а
·л
·ь
·но
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я
«
·И
·В
·А
·НО
·ВС
·К
·И
·Й ГОСУ
·Д
·А
·РСТ
·В
·Е
·Н
·Н
·Ы
·Й У
·Н
·И
·В
·Е
·РС
·ИТ
·ЕТ»
Шу
·йс
·к
·и
·й ф
·и
·л
·и
·а
·л И
·в
·ГУ


К
·афе
·др
·а пе
·д
·а
·го
·г
·и
·к
·и и с
·пе
·ц
·и
·а
·л
·ь
·но
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я

Б
·А
·К
·А
·Л
·А
·В
·РС
·К
·А
·Я Р
·А
·БОТ
·А

С
·ИСТ
·Е
·М
·А О
·Ц
·Е
·Н
·К
·И М
·ЕТ
·А
·П
·Р
·Е
·Д
·М
·ЕТ
·Н
·Ы
·Х П
·Л
·А
·Н
·И
·РУ
·Е
·М
·Ы
·Х Р
·ЕЗУ
·Л
·ЬТ
·АТО
·В ОС
·ВО
·Е
·Н
·И
·Я ОС
·НО
·В
·НО
·Й О
·Б
·Р
·АЗО
·В
·АТ
·Е
·Л
·Ь
·НО
·Й П
·РО
·Г
·Р
·А
·М
·М
·Ы Н
·АЧ
·А
·Л
·Ь
·НО
·ГО О
·Б
·Щ
·Е
·ГО О
·Б
·Р
·АЗО
·В
·А
·Н
·И
·Я



Р
·аботу в
·ы
·по
·л
·н
·и
·л
·а:
Бе
·л
·а
·я Ир
·и
·н
·а И
·горе
·в
·н
·а, сту
·де
·нт
·к
·а
4 курс
·а 1 гру
·п
·п
·ы з
·аоч
·но
·й фор
·м
·ы обуче
·н
·и
·я ф
·а
·ку
·л
·ьтет
·а пе
·д
·а
·го
·г
·и
·к
·и и пс
·и
·хо
·ло
·г
·и
·и н
·а
·пр
·а
·в
·ле
·н
·и
·я 44.0
·3.01 Пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·кое обр
·азо
·в
·а
·н
·ие (
·проф
·и
·л
·ь «
·Н
·ач
·а
·л
·ь
·ное обр
·азо
·в
·а
·н
·ие»)

Руководитель выпускной квалификационной работы:
Т
·а
·ш
·и
·н
·а Т
·ат
·ь
·я
·н
·а М
·и
·х
·а
·й
·ло
·в
·н
·а, к
·а
·н
·д
·и
·д
·ат пс
·и
·хо
·ло
·г
·ичес
·к
·и
·х н
·ау
·к, до
·це
·нт к
·афе
·др
·ы пе
·д
·а
·го
·г
·и
·к
·и и с
·пе
·ц
·и
·а
·л
·ь
·но
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я

Р
·абот
·а з
·а
·щ
·и
·ще
·н
·а с о
·це
·н
·ко
·й
___________________________
Пре
·дсе
·д
·ате
·л
·ь госу
·д
·арст
·ве
·н
·но
·й э
·кз
·а
·ме
·н
·а
·ц
·ио
·н
·но
·й ко
·м
·исс
·и
·и

___________________ /
·Л.
·К. Форто
·в
·а/
«_____» ___________________ 2016 г.
«
·Ре
·ко
·ме
·н
·до
·в
·ат
·ь к з
·а
·щ
·ите»

З
·а
·ве
·ду
·ю
·щ
·и
·й к
·афе
·дро
·й

______________________/
·Г. Е. Мур
·а
·в
·ьё
·в
·а/
прото
·ко
·л з
·асе
·д
·а
·н
·и
·я к
·афе
·др
·ы от
«____» _____________
·2015 г. № _________

Шу
·я 2016

СО
·Д
·Е
·Р
·Ж
·А
·Н
·И
·Е

В
·В
·Е
·Д
·Е
·Н
·И
·Е.....
·3
ГЛ
·А
·В
·АI. Т
·ЕО
·Р
·ЕТ
·ИЧ
·ЕС
·К
·И
·Е ОС
·НО
·В
·Ы Р
·АЗ
·Р
·А
·БОТ
·К
·И С
·ИСТ
·Е
·М
·Ы О
·Ц
·Е
·Н
·К
·И М
·ЕТ
·А
·П
·Р
·Е
·Д
·М
·ЕТ
·Н
·Ы
·Х П
·Л
·А
·Н
·И
·РУ
·Е
·М
·Ы
·Х Р
·ЕЗУ
·Л
·ЬТ
·АТО
·В ОС
·ВО
·Е
·Н
·И
·Я ОС
·НО
·В
·НО
·Й О
·Б
·Р
·АЗО
·В
·АТ
·Е
·Л
·Ь
·НО
·Й П
·РО
·Г
·Р
·А
·М
·М
·Ы Н
·АЧ
·А
·Л
·Ь
·НО
·ГО О
·Б
·Щ
·Е
·ГО О
·Б
·Р
·АЗО
·В
·А
·Н
·И
·Я .....7
Требо
·в
·а
·н
·и
·я Ф
·ГОС НОО к с
·исте
·ме о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в.......7
Пс
·и
·хо
·ло
·го-
·пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·к
·а
·я х
·ар
·актер
·ист
·и
·к
·а м
·л
·а
·д
·ш
·и
·х ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·ко
·в....1
·3
Мето
·д
·ы и те
·х
·но
·ло
·г
·и
·и о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в.....1
·9
Г
·Л
·А
·В
·А I
·I. О
·П
·Ы
·НО-Э
·КС
·П
·Е
·Р
·И
·М
·Е
·НТ
·А
·Л
·Ь
·Н
·А
·Я Р
·А
·БОТ
·А ПО СОЗ
·Д
·А
·Н
·И
·Ю С
·ИСТ
·Е
·М
·Ы О
·Ц
·Е
·Н
·К
·И М
·ЕТ
·А
·П
·Р
·Е
·Д
·М
·ЕТ
·Н
·Ы
·Х П
·Л
·А
·Н
·И
·РУ
·Е
·М
·Ы
·Х Р
·ЕЗУ
·Л
·ЬТ
·АТО
·В О
·БУЧ
·АЮЩ
·И
·ХС
·Я........
·2
·9
2.1. Изуче
·н
·ие о
·п
·ыт
·а ис
·по
·л
·ьзо
·в
·а
·н
·ия с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в ........
·2
·9
2.
·2. Э
·кс
·пер
·и
·ме
·нт
·а
·л
·ь
·н
·а
·я р
·абот
·а по о
·пт
·и
·м
·из
·а
·ц
·и
·и с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в ......
·3
·9
2.
·3. В
·ы
·я
·в
·ле
·н
·ие эффе
·кт
·и
·в
·ност
·и о
·пт
·и
·м
·из
·иро
·в
·а
·н
·но
·й с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в м
·л
·а
·д
·ш
·и
·х ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·ко
·в ...45
З
·А
·К
·Л
·ЮЧ
·Е
·Н
·И
·Е...50
Б
·И
·Б
·Л
·ИО
·Г
·Р
·АФ
·И
·Я..5
·2
П
·Р
·И
·ЛО
·Ж
·Е
·Н
·И
·Я




В
·В
·Е
·Д
·Е
·Н
·И
·Е

В н
·асто
·я
·щее вре
·м
·я проб
·ле
·м
·а о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·я мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в м
·л
·а
·д
·ш
·и
·х ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·ко
·в я
·в
·л
·яетс
·я о
·д
·но
·й из с
·а
·м
·ы
·х а
·кту
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х.
В
·ве
·де
·н
·ие в росс
·и
·йс
·ку
·ю н
·ач
·а
·л
·ь
·ну
·ю ш
·ко
·лу Фе
·дер
·а
·л
·ь
·но
·го госу
·д
·арст
·ве
·н
·но
·го обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·го ст
·а
·н
·д
·арт
·а пост
·а
·в
·и
·ло це
·л
·ь
·ю дост
·и
·же
·н
·ие не то
·л
·ь
·ко пре
·д
·мет
·н
·ы
·х обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в, но, пре
·ж
·де все
·го, фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ие л
·ич
·ност
·и уч
·а
·щ
·и
·хс
·я, о
·в
·л
·а
·де
·н
·ие и
·м
·и «у
·ме
·н
·и
·я уч
·ит
·ьс
·я», то ест
·ь у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·м
·и с
·пособ
·а
·м
·и учеб
·но
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·и, обес
·печ
·и
·в
·а
·ю
·щ
·и
·м
·и ус
·пе
·ш
·ност
·ь в и
·х д
·а
·л
·ь
·не
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·и.
В
·а
·ж
·н
·ы
·м ко
·м
·по
·не
·нто
·м в стру
·ктуре ос
·но
·в
·но
·й обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·й про
·гр
·а
·м
·м
·ы н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·го об
·ще
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я (
·д
·а
·лее НОО), р
·азр
·абот
·а
·н
·но
·й в соот
·ветст
·в
·и
·и с требо
·в
·а
·н
·и
·я
·м
·и Ф
·ГОС НОО, я
·в
·л
·яетс
·я с
·исте
·м
·а о
·це
·н
·к
·и дост
·и
·же
·н
·и
·я п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в ее ос
·вое
·н
·и
·я. От
·л
·ич
·ите
·л
·ь
·но
·й особе
·н
·ност
·ь
·ю со
·дер
·ж
·а
·н
·и
·я но
·во
·й с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и я
·в
·л
·яетс
·я ор
·ие
·нт
·а
·ц
·и
·я обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·го про
·цесс
·а н
·а дост
·и
·же
·н
·ие п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в: л
·ич
·ност
·н
·ы
·х, мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х и пре
·д
·мет
·н
·ы
·х. Ре
·а
·л
·из
·а
·ц
·и
·я д
·а
·н
·но
·й фу
·н
·к
·ц
·и
·и пре
·д
·по
·л
·а
·г
·ает а
·кт
·и
·в
·ное в
·к
·л
·юче
·н
·ие уч
·а
·щ
·и
·хс
·я в о
·це
·ноч
·ну
·ю де
·яте
·л
·ь
·ност
·ь.
С
·исте
·м
·а о
·це
·н
·к
·и пр
·из
·в
·а
·н
·а не сто
·л
·ь
·ко ф
·и
·кс
·иро
·в
·ат
·ь резу
·л
·ьт
·ат, с
·ко
·л
·ь
·ко пре
·дост
·а
·в
·л
·ят
·ь необ
·хо
·д
·и
·му
·ю и
·нфор
·м
·а
·ц
·и
·ю д
·л
·я по
·в
·ы
·ше
·н
·и
·я к
·ачест
·в
·а обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·го про
·цесс
·а. Д
·л
·я это
·го н
·а
·до про
·ду
·м
·ат
·ь мето
·д
·ы эффе
·кт
·и
·в
·но
·й обр
·ат
·но
·й с
·в
·яз
·и, т.е. пут
·и и ме
·х
·а
·н
·из
·м
·ы в
·л
·и
·я
·н
·и
·я д
·а
·н
·н
·ы
·х, по
·луче
·н
·н
·ы
·х в хо
·де ис
·по
·л
·ьзо
·в
·а
·н
·и
·я с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·х дост
·и
·же
·н
·и
·й, н
·а из
·ме
·не
·н
·ие про
·цесс
·а обуче
·н
·и
·я, и в то же вре
·м
·я з
·н
·ач
·ите
·л
·ь
·но ус
·и
·л
·ит
·ь д
·и
·а
·г
·ност
·ичес
·к
·и
·й ко
·м
·по
·не
·нт в это
·й с
·исте
·ме. Пр
·и это
·м Ф
·ГОС НОО и
·нстру
·ме
·нт
·ар
·и
·я д
·л
·я про
·ве
·де
·н
·и
·я мо
·н
·итор
·и
·н
·г
·а дост
·и
·же
·н
·и
·й уч
·а
·щ
·и
·хс
·я не пре
·д
·л
·а
·г
·ает.
·Поэто
·му пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·к
·ие ко
·л
·ле
·кт
·и
·в
·ы до с
·и
·х пор ис
·п
·ыт
·ы
·в
·а
·ют з
·а
·ко
·но
·мер
·н
·ые тру
·д
·ност
·и пр
·и р
·азр
·абот
·ке и пр
·и
·ме
·не
·н
·и
·и с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в.

Все в
·ы
·ше
·из
·ло
·же
·н
·ное го
·вор
·ит об а
·кту
·а
·л
·ь
·ност
·и те
·м
·ы в
·ы
·пус
·к
·но
·й к
·в
·а
·л
·иф
·и
·к
·а
·ц
·ио
·н
·но
·й р
·абот
·ы «С
·исте
·м
·а о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в ос
·вое
·н
·и
·я ос
·но
·в
·но
·й обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·й про
·гр
·а
·м
·м
·ы н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·го об
·ще
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я».
Объе
·кт исс
·ле
·до
·в
·а
·н
·и
·я: мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ые п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ые резу
·л
·ьт
·ат
·ы ос
·вое
·н
·и
·я ос
·но
·в
·но
·й обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·й про
·гр
·а
·м
·м
·ы н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·го об
·ще
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я.
Пре
·д
·мет исс
·ле
·до
·в
·а
·н
·и
·я: с
·исте
·м
·а о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в ос
·вое
·н
·и
·я ос
·но
·в
·но
·й обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·й про
·гр
·а
·м
·м
·ы н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·го об
·ще
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я уч
·а
·щ
·и
·м
·ис
·я.
Це
·л
·ь в
·ы
·пус
·к
·но
·й к
·в
·а
·л
·иф
·и
·к
·а
·ц
·ио
·н
·но
·й р
·абот
·ы: о
·пт
·и
·м
·из
·а
·ц
·ия с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в ос
·вое
·н
·и
·я ос
·но
·в
·но
·й обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·й про
·гр
·а
·м
·м
·ы н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·го об
·ще
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я обуч
·а
·ю
·щ
·и
·м
·ис
·я.
В с
·в
·яз
·и с эт
·и
·м б
·ы
·л
·и пост
·а
·в
·ле
·н
·ы с
·ле
·ду
·ю
·щ
·ие з
·а
·д
·ач
·и:
1. Про
·а
·н
·а
·л
·из
·иро
·в
·ат
·ь пс
·и
·хо
·ло
·го-
·пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·ку
·ю и мето
·д
·ичес
·ку
·ю л
·итер
·атуру по те
·ме в
·ы
·пус
·к
·но
·й к
·в
·а
·л
·иф
·и
·к
·а
·ц
·ио
·н
·но
·й р
·абот
·ы.
2. Изуч
·ит
·ь о
·п
·ыт р
·азр
·абот
·к
·и и пр
·и
·ме
·не
·н
·и
·я с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в ос
·вое
·н
·и
·я ос
·но
·в
·но
·й обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·й про
·гр
·а
·м
·м
·ы н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·го об
·ще
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я в ш
·ко
·ле.
3. С
·п
·л
·а
·н
·иро
·в
·ат
·ь и ре
·а
·л
·изо
·в
·ат
·ь корре
·кт
·иру
·ю
·щ
·ие меро
·пр
·и
·ят
·и
·я, н
·а
·пр
·а
·в
·ле
·н
·н
·ые н
·а о
·пт
·и
·м
·из
·а
·ц
·и
·ю с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в в н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·ле.
4. В
·ы
·я
·в
·ит
·ь эффе
·кт
·и
·в
·ност
·ь э
·кс
·пер
·и
·ме
·нт
·а
·л
·ь
·но
·й р
·абот
·ы по о
·пт
·и
·м
·из
·а
·ц
·и
·и с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в в н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·ле.
5. Р
·азр
·абот
·ат
·ь ре
·ко
·ме
·н
·д
·а
·ц
·и
·и по ис
·по
·л
·ьзо
·в
·а
·н
·и
·ю с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в в н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·ле.
Г
·и
·потез
·а исс
·ле
·до
·в
·а
·н
·и
·я: эффе
·кт
·и
·в
·ност
·ь с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в в н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·ле по
·в
·ыс
·итс
·я, ес
·л
·и о
·н
·а бу
·дет от
·веч
·ат
·ь с
·ле
·ду
·ю
·щ
·и
·м требо
·в
·а
·н
·и
·я
·м:
соот
·ветст
·во
·в
·ат
·ь Ф
·ГОС НОО;
досту
·п
·н
·а уч
·ите
·л
·я
·м, к
·а
·к в ч
·аст
·и ее про
·ве
·де
·н
·и
·я, т
·а
·к и в ч
·аст
·и обр
·абот
·к
·и резу
·л
·ьт
·ато
·в;
р
·а
·ц
·ио
·н
·а
·л
·ь
·н
·а по з
·атр
·ат
·а
·м вре
·ме
·н
·и;
уч
·ит
·ы
·в
·ат
·ь возр
·аст
·н
·ые особе
·н
·ност
·и и и
·нтерес
·ы обуч
·а
·ю
·щ
·и
·хс
·я.
Б
·аз
·а исс
·ле
·до
·в
·а
·н
·и
·я: Ко
·вер
·н
·и
·нс
·к
·и
·й р
·а
·йо
·н, МОУ «
·Ко
·вер
·н
·и
·нс
·к
·а
·я сре
·д
·н
·я
·я ш
·ко
·л
·а №1».
Ис
·п
·ытуе
·м
·ые: 46 уч
·ите
·ле
·й н
·ач
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х к
·л
·ассо
·в, 2
·2 обуч
·а
·ю
·щ
·и
·хс
·я чет
·верто
·го к
·л
·асс
·а.
Эт
·а
·п
·ы исс
·ле
·до
·в
·а
·н
·и
·я:
Пер
·в
·ы
·й эт
·а
·п (
·я
·н
·в
·ар
·ь 2015 – м
·арт 2015) – по
·дбор и а
·н
·а
·л
·из пс
·и
·хо
·ло
·го-
·пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·ко
·й и мето
·д
·ичес
·ко
·й л
·итер
·атур
·ы по те
·ме в
·ы
·пус
·к
·но
·й к
·в
·а
·л
·иф
·и
·к
·а
·ц
·ио
·н
·но
·й р
·абот
·ы.
Второ
·й эт
·а
·п (м
·арт 2015) – изуче
·н
·ие о
·п
·ыт
·а р
·азр
·абот
·к
·и и пр
·и
·ме
·не
·н
·и
·я с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в ос
·вое
·н
·и
·я ос
·но
·в
·но
·й обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·й про
·гр
·а
·м
·м
·ы н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·го об
·ще
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я в ш
·ко
·ле.
Трет
·и
·й эт
·а
·п (
·а
·пре
·л
·ь 2015 – но
·ябрь 2015 го
·д
·а)– о
·п
·ыт
·но-э
·кс
·пер
·и
·ме
·нт
·а
·л
·ь
·н
·а
·я р
·абот
·а по о
·пт
·и
·м
·из
·а
·ц
·и
·и с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·я мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в.
Чет
·верт
·ы
·й эт
·а
·п (
·де
·к
·абр
·ь 2015) – в
·ы
·я
·в
·ле
·н
·ие эффе
·кт
·и
·в
·ност
·и о
·пт
·и
·м
·из
·иро
·в
·а
·н
·но
·й с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и и соз
·д
·а
·н
·ие ре
·ко
·ме
·н
·д
·а
·ц
·и
·й по соз
·д
·а
·н
·и
·ю и ис
·по
·л
·ьзо
·в
·а
·н
·и
·ю с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в в н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·ле. Л
·итер
·атур
·ное офор
·м
·ле
·н
·ие в
·ы
·пус
·к
·но
·й к
·в
·а
·л
·иф
·и
·к
·а
·ц
·ио
·н
·но
·й р
·абот
·ы.
Д
·л
·я дост
·и
·же
·н
·и
·я пост
·а
·в
·ле
·н
·н
·ы
·х це
·ле
·й и з
·а
·д
·ач б
·ы
·л
·и ис
·по
·л
·ьзо
·в
·а
·н
·ы с
·ле
·ду
·ю
·щ
·ие мето
·д
·ы исс
·ле
·до
·в
·а
·н
·и
·я:
1) а
·н
·а
·л
·из л
·итер
·атур
·ы;
2) а
·н
·а
·л
·из пс
·и
·хо
·ло
·го-
·пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·ко
·й до
·ку
·ме
·нт
·а
·ц
·и
·и;
3) а
·н
·кет
·иро
·в
·а
·н
·ие;
4) н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·ие;
5) э
·кс
·пер
·и
·ме
·нт.
Пр
·а
·кт
·ичес
·к
·а
·я з
·н
·ач
·и
·мост
·ь р
·абот
·ы состо
·ит в то
·м, что н
·а ос
·но
·ве резу
·л
·ьт
·ато
·в исс
·ле
·до
·в
·а
·н
·и
·я р
·азр
·абот
·а
·н
·ы ко
·н
·крет
·н
·ые ре
·ко
·ме
·н
·д
·а
·ц
·и
·и по о
·пт
·и
·м
·из
·а
·ц
·и
·и с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в обуч
·а
·ю
·щ
·и
·хс
·я, котор
·ые мо
·гут б
·ыт
·ь востребо
·в
·а
·н
·ы уч
·ите
·л
·я
·м
·и н
·ач
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х к
·л
·ассо
·в.
Стру
·ктур
·а в
·ы
·пус
·к
·но
·й к
·в
·а
·л
·иф
·и
·к
·а
·ц
·ио
·н
·но
·й р
·абот
·ы: в
·ы
·пус
·к
·н
·а
·я р
·абот
·а в
·к
·л
·юч
·ает в себ
·я в
·ве
·де
·н
·ие, д
·ве г
·л
·а
·в
·ы, з
·а
·к
·л
·юче
·н
·ие, б
·иб
·л
·ио
·гр
·аф
·и
·ю и пр
·и
·ло
·же
·н
·ие.
Во в
·ве
·де
·н
·и
·и обос
·но
·в
·а
·н
·а а
·кту
·а
·л
·ь
·ност
·ь те
·м
·ы, о
·пре
·де
·ле
·н
·ы це
·л
·ь исс
·ле
·до
·в
·а
·н
·и
·я, з
·а
·д
·ач
·и, объе
·кт, пре
·д
·мет. Обоз
·н
·аче
·н
·ы мето
·д
·ы исс
·ле
·до
·в
·а
·н
·и
·я и стру
·ктур
·а р
·абот
·ы.
В соот
·ветст
·в
·и
·и с пост
·а
·в
·ле
·н
·н
·ы
·м
·и з
·а
·д
·ач
·а
·м
·и со
·дер
·ж
·а
·н
·ие р
·абот
·ы из
·ло
·же
·но в д
·ву
·х г
·л
·а
·в
·а
·х.
В пер
·во
·й г
·л
·а
·ве «Теорет
·ичес
·к
·ие ос
·но
·в
·ы р
·азр
·абот
·к
·и с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в ос
·вое
·н
·и
·я ос
·но
·в
·но
·й обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·й про
·гр
·а
·м
·м
·ы н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·го об
·ще
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я» р
·ас
·кр
·ы
·в
·а
·ютс
·я требо
·в
·а
·н
·и
·я Ф
·ГОС НОО к с
·исте
·ме о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в ос
·вое
·н
·и
·я ос
·но
·в
·но
·й обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·й про
·гр
·а
·м
·м
·ы н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·го об
·ще
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я, д
·аетс
·я пс
·и
·хо
·ло
·го-
·пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·к
·а
·я х
·ар
·а
·ктер
·ист
·и
·к
·а м
·л
·а
·д
·ше
·го ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·к
·а, а
·н
·а
·л
·из
·иру
·ютс
·я мето
·д
·ы и те
·х
·но
·ло
·г
·и
·и о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в.
Втор
·а
·я г
·л
·а
·ва со
·дер
·ж
·ит о
·п
·ис
·а
·н
·ие оп
·ыт
·но-э
·кс
·пер
·и
·ме
·нт
·а
·л
·ь
·но
·й р
·аботы по о
·пт
·и
·м
·из
·а
·ц
·и
·и с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в обуч
·а
·ю
·щ
·и
·хс
·я.
В з
·а
·к
·л
·юче
·н
·и
·и по
·д
·ве
·де
·н
·ы об
·щ
·ие ито
·г
·и исс
·ле
·до
·в
·а
·н
·и
·я, сфор
·му
·л
·иро
·в
·а
·н
·ы ос
·но
·в
·н
·ые в
·ы
·во
·д
·ы. Б
·иб
·л
·ио
·гр
·аф
·и
·я со
·дер
·ж
·ит 38источ
·н
·и
·ко
·в. Пр
·и
·ло
·же
·н
·ие в
·к
·л
·юч
·ает в себ
·я т
·аб
·л
·и
·ц
·ы н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й, мето
·д
·и
·к
·и д
·л
·я д
·и
·а
·г
·ност
·и
·к
·и уро
·в
·н
·я сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и от
·де
·л
·ь
·н
·ы
·х у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й.
Г
·Л
·А
·В
·А
·. Т
·ЕО
·Р
·ЕТ
·ИЧ
·ЕС
·К
·И
·Е ОС
·НО
·В
·Ы Р
·АЗ
·Р
·А
·БОТ
·К
·И С
·ИСТ
·Е
·М
·Ы О
·Ц
·Е
·Н
·К
·И М
·ЕТ
·А
·П
·Р
·Е
·Д
·М
·ЕТ
·Н
·Ы
·Х П
·Л
·А
·Н
·И
·РУ
·Е
·М
·Ы
·Х Р
·ЕЗУ
·Л
·ЬТ
·АТО
·В ОС
·ВО
·Е
·Н
·И
·Я ОС
·НО
·В
·НО
·Й О
·Б
·Р
·АЗО
·В
·АТ
·Е
·Л
·Ь
·НО
·Й П
·РО
·Г
·Р
·А
·М
·М
·Ы Н
·АЧ
·А
·Л
·Ь
·НО
·ГО О
·Б
·Щ
·Е
·ГО О
·Б
·Р
·АЗО
·В
·А
·Н
·И
·Я

Т
·Р
·Е
·БО
·В
·А
·Н
·И
·Я Ф
·ГОС НОО К С
·ИСТ
·Е
·М
·Е О
·Ц
·Е
·Н
·К
·И М
·ЕТ
·А
·П
·Р
·Е
·Д
·М
·ЕТ
·Н
·Ы
·Х П
·Л
·А
·Н
·И
·РУ
·Е
·М
·Ы
·Х Р
·ЕЗУ
·Л
·ЬТ
·АТО
·В
В
·а
·ж
·не
·й
·ш
·и
·м от
·л
·ич
·ие
·м ст
·а
·н
·д
·арто
·в но
·во
·го по
·ко
·ле
·н
·и
·я я
·в
·л
·яетс
·я и
·х ор
·ие
·нт
·а
·ц
·и
·я н
·а дост
·и
·же
·н
·ие не то
·л
·ь
·ко пре
·д
·мет
·н
·ы
·х обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в, но, пре
·ж
·де все
·го, н
·а фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ие л
·ич
·ност
·и уч
·а
·щ
·и
·хс
·я, о
·в
·л
·а
·де
·н
·ие и
·м
·и «у
·ме
·н
·и
·я уч
·ит
·ьс
·я», то ест
·ь у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·м
·и с
·пособ
·а
·м
·и учеб
·но
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·и, обес
·печ
·и
·в
·а
·ю
·щ
·и
·м
·и ус
·пе
·ш
·ност
·ь в и
·х д
·а
·л
·ь
·не
·йше
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·и.
Р
·а
·неепо
·д обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·м
·и резу
·л
·ьт
·ат
·а
·м
·и по
·н
·и
·м
·а
·л
·ис
·ь пре
·д
·мет
·н
·ые резу
·л
·ьт
·ат
·ы, то ест
·ь ос
·вое
·н
·ие обуч
·а
·ю
·щ
·и
·м
·ис
·я в хо
·де изуче
·н
·и
·я учеб
·но
·го пре
·д
·мет
·а но
·во
·го з
·н
·а
·н
·и
·я, а т
·а
·к
·же с
·исте
·му ос
·но
·во
·по
·л
·а
·г
·а
·ю
·щ
·и
·х э
·ле
·ме
·нто
·в н
·ауч
·но
·го з
·н
·а
·н
·и
·я. В фе
·дер
·а
·л
·ь
·но
·м госу
·д
·арст
·ве
·н
·но
·м обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·м ст
·а
·н
·д
·арте н
·ар
·я
·ду с пре
·д
·мет
·н
·ы
·м
·и резу
·л
·ьт
·ат
·а
·м
·и в
·ы
·де
·л
·я
·ют л
·ич
·ност
·н
·ые и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ые резу
·л
·ьт
·ат
·ы[
·34].
Фе
·дер
·а
·л
·ь
·н
·ы
·й госу
·д
·арст
·ве
·н
·н
·ы
·й обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·й ст
·а
·н
·д
·арт уст
·а
·н
·а
·в
·л
·и
·в
·ает требо
·в
·а
·н
·и
·я к резу
·л
·ьт
·ат
·а
·м обуч
·а
·ю
·щ
·и
·хс
·я, ос
·во
·и
·в
·ш
·и
·х ос
·но
·в
·ну
·ю обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·ну
·ю про
·гр
·а
·м
·му н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·го об
·ще
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я:
л
·ич
·ност
·н
·ы
·м, в
·к
·л
·юч
·а
·ю
·щ
·и
·м гото
·в
·ност
·ь и с
·пособ
·ност
·ь обуч
·а
·ю
·щ
·и
·хс
·я к с
·а
·мор
·аз
·в
·ит
·и
·ю, сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·ь мот
·и
·в
·а
·ц
·и
·и к обуче
·н
·и
·ю и поз
·н
·а
·н
·и
·ю, це
·н
·ност
·но-с
·м
·ыс
·ло
·в
·ые уст
·а
·но
·в
·к
·и обуч
·а
·ю
·щ
·и
·хс
·я, отр
·а
·ж
·а
·ю
·щ
·ие и
·х и
·н
·д
·и
·в
·и
·ду
·а
·л
·ь
·но-
·л
·ич
·ност
·н
·ые поз
·и
·ц
·и
·и, со
·ц
·и
·а
·л
·ь
·н
·ые ко
·м
·пете
·н
·ц
·и
·и, л
·ич
·ност
·н
·ые к
·ачест
·в
·а; сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·ь ос
·но
·в гр
·а
·ж
·д
·а
·нс
·ко
·й и
·де
·нт
·ич
·ност
·и.
мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·м, в
·к
·л
·юч
·а
·ю
·щ
·и
·м ос
·вое
·н
·н
·ые обуч
·а
·ю
·щ
·и
·м
·ис
·я у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ые учеб
·н
·ые де
·йст
·в
·и
·я (
·поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ые, ре
·гу
·л
·ят
·и
·в
·н
·ые и ко
·м
·му
·н
·и
·к
·ат
·и
·в
·н
·ые), обес
·печ
·и
·в
·а
·ю
·щ
·ие о
·в
·л
·а
·де
·н
·ие к
·л
·юче
·в
·ы
·м
·и ко
·м
·пете
·н
·ц
·и
·я
·м
·и, сост
·а
·в
·л
·я
·ю
·щ
·и
·м
·и ос
·но
·ву у
·ме
·н
·и
·я уч
·ит
·ьс
·я, и ме
·ж
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·м
·и по
·н
·ят
·и
·я
·м
·и.
пре
·д
·мет
·н
·ы
·м, в
·к
·л
·юч
·а
·ю
·щ
·и
·м ос
·вое
·н
·н
·ы
·й обуч
·а
·ю
·щ
·и
·м
·ис
·я в хо
·де изуче
·н
·и
·я учеб
·но
·го пре
·д
·мет
·а о
·п
·ыт с
·пе
·ц
·иф
·ичес
·ко
·й д
·л
·я д
·а
·н
·но
·й пре
·д
·мет
·но
·й об
·л
·аст
·и де
·яте
·л
·ь
·ност
·и по по
·луче
·н
·и
·ю но
·во
·го з
·н
·а
·н
·и
·я, е
·го преобр
·азо
·в
·а
·н
·и
·ю и пр
·и
·ме
·не
·н
·и
·ю, а т
·а
·к
·же с
·исте
·му ос
·но
·во
·по
·л
·а
·г
·а
·ю
·щ
·и
·х э
·ле
·ме
·нто
·в н
·ауч
·но
·го з
·н
·а
·н
·и
·я, ле
·ж
·а
·щ
·и
·х в ос
·но
·ве со
·вре
·ме
·н
·но
·й н
·ауч
·но
·й к
·арт
·и
·н
·ы м
·ир
·а[34].
По требо
·в
·а
·н
·и
·я
·м Фе
·дер
·а
·л
·ь
·но
·го госу
·д
·арст
·ве
·н
·но
·го ст
·а
·н
·д
·арт
·а н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·го об
·ще
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я о
·це
·ноч
·н
·а
·я де
·яте
·л
·ь
·ност
·ь уч
·ите
·л
·я стро
·итс
·я н
·а ос
·но
·ве с
·ле
·ду
·ю
·щ
·и
·х об
·щ
·и
·х д
·л
·я все
·х про
·гр
·а
·м
·м н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я пр
·и
·н
·ц
·и
·по
·в:
О
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·ие я
·в
·л
·яетс
·я посто
·я
·н
·н
·ы
·м про
·цессо
·м. В з
·а
·в
·ис
·и
·мост
·и от эт
·а
·п
·а обуче
·н
·и
·я ис
·по
·л
·ьзуетс
·я д
·и
·а
·г
·ност
·ичес
·кое (ст
·арто
·вое, те
·ку
·щее) и срезо
·вое (те
·м
·ат
·ичес
·кое, про
·ме
·жуточ
·ное, рубе
·ж
·ное, ито
·го
·вое) о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·ие. Пр
·и это
·м ито
·го
·в
·а
·я от
·мет
·к
·а мо
·жет б
·ыт
·ь в
·ыст
·а
·в
·ле
·н
·а к
·а
·к обоб
·ще
·н
·н
·ы
·й резу
·л
·ьт
·ат н
·а
·ко
·п
·ле
·н
·н
·ы
·х з
·а пер
·ио
·д обуче
·н
·и
·я от
·мето
·к.
О
·це
·н
·и
·в
·ат
·ьс
·я с по
·мо
·щ
·ь
·ю от
·мет
·к
·и мо
·гут то
·л
·ь
·ко резу
·л
·ьт
·ат
·ы де
·яте
·л
·ь
·ност
·и уче
·н
·и
·к
·а и про
·цесс и
·х фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·и
·я, но не л
·ич
·н
·ые к
·ачест
·в
·а ребе
·н
·к
·а
О
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·ие мо
·жет б
·ыт
·ь то
·л
·ь
·ко кр
·итер
·и
·а
·л
·ь
·н
·ы
·м. Ос
·но
·в
·н
·ы
·м
·и кр
·итер
·и
·я
·м
·и о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·я в
·ысту
·п
·а
·ют п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ые резу
·л
·ьт
·ат
·ы обуче
·н
·и
·я, соот
·ветст
·ву
·ю
·щ
·ие учеб
·н
·ы
·м це
·л
·я
·м. Пр
·и это
·м нор
·м
·ы и кр
·итер
·и
·и о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·я, а
·л
·гор
·ит
·м в
·ыст
·а
·в
·ле
·н
·и
·я от
·мет
·к
·и из
·вест
·н
·ы з
·ар
·а
·нее и пе
·д
·а
·го
·г
·а
·м, и уч
·а
·щ
·и
·мс
·я. О
·н
·и мо
·гут в
·ыр
·аб
·ат
·ы
·в
·ат
·ьс
·я и
·м
·и со
·в
·мест
·но. О
·це
·н
·к
·а н
·а е
·д
·и
·но
·й кр
·итер
·и
·а
·л
·ь
·но
·й ос
·но
·ве, фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ие н
·а
·в
·ы
·ко
·в реф
·ле
·кс
·и
·и, с
·а
·мо
·а
·н
·а
·л
·из
·а, с
·а
·мо
·ко
·нтро
·л
·я, с
·а
·моо
·це
·н
·к
·и и вз
·а
·и
·моо
·це
·н
·к
·и д
·а
·ют воз
·мо
·ж
·ност
·ь уч
·а
·щ
·и
·мс
·я не то
·л
·ь
·ко ос
·во
·ит
·ь эффе
·кт
·и
·в
·н
·ые сре
·дст
·в
·а у
·пр
·а
·в
·ле
·н
·и
·я с
·вое
·й учеб
·но
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·ь
·ю, но и с
·пособст
·ву
·ют р
·аз
·в
·ит
·и
·ю с
·а
·мосоз
·н
·а
·н
·и
·я, гото
·в
·ност
·и от
·кр
·ыто в
·ыр
·а
·ж
·ат
·ь и отст
·а
·и
·в
·ат
·ь с
·во
·ю поз
·и
·ц
·и
·ю, р
·аз
·в
·ит
·и
·ю гото
·в
·ност
·и к с
·а
·мосто
·яте
·л
·ь
·н
·ы
·м посту
·п
·к
·а
·м и де
·йст
·в
·и
·я
·м, пр
·и
·н
·ят
·и
·ю от
·ветст
·ве
·н
·ност
·и з
·а и
·х резу
·л
·ьт
·ат
·ы.
О
·це
·н
·и
·в
·ат
·ь мо
·ж
·но то
·л
·ь
·ко то, че
·му уч
·ат.
Пр
·и в
·ы
·по
·л
·не
·н
·и
·и про
·вероч
·н
·ы
·х р
·абот до
·л
·же
·н соб
·л
·ю
·д
·ат
·ьс
·я пр
·и
·н
·ц
·и
·п добро
·во
·л
·ь
·ност
·и в
·ы
·по
·л
·не
·н
·и
·я з
·а
·д
·а
·н
·и
·я по
·в
·ы
·ше
·н
·но
·й с
·ло
·ж
·ност
·и.
От
·меч
·аетс
·я, что в ито
·го
·во
·й о
·це
·н
·ке в
·ы
·пус
·к
·н
·и
·к
·а необ
·хо
·д
·и
·мо в
·ы
·де
·л
·ят
·ь д
·ве сост
·а
·в
·л
·я
·ю
·щ
·ие: н
·а
·ко
·п
·ле
·н
·н
·ые о
·це
·н
·к
·и, х
·ар
·а
·ктер
·изу
·ю
·щ
·ие д
·и
·н
·а
·м
·и
·ку и
·н
·д
·и
·в
·и
·ду
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·х дост
·и
·же
·н
·и
·й уч
·а
·щ
·и
·хс
·я, и
·х про
·д
·в
·и
·же
·н
·ие в ос
·вое
·н
·и
·и п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в, и о
·це
·н
·к
·и з
·а ст
·а
·н
·д
·арт
·из
·иро
·в
·а
·н
·н
·ые ито
·го
·в
·ые р
·абот
·ы, х
·ар
·а
·ктер
·изу
·ю
·щ
·ие уро
·ве
·н
·ь пр
·ис
·вое
·н
·и
·я уч
·а
·щ
·и
·м
·ис
·я ос
·но
·в
·н
·ы
·х фор
·м
·ируе
·м
·ы
·х с
·пособо
·в де
·йст
·в
·и
·й в от
·но
·ше
·н
·и
·и о
·пор
·но
·й с
·исте
·м
·ы з
·н
·а
·н
·и
·й н
·а мо
·ме
·нт о
·ко
·нч
·а
·н
·и
·я н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·л
·ы[34].
Г.
·А. Ас
·мо
·ло
·в от
·меч
·ает, что систе
·м
·а о
·це
·н
·к
·и пре
·дус
·м
·атр
·и
·в
·ает уро
·в
·не
·в
·ы
·й по
·д
·хо
·д к пре
·дст
·а
·в
·ле
·н
·и
·ю п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в и и
·нстру
·ме
·нт
·ар
·и
·ю д
·л
·я о
·це
·н
·к
·и и
·х дост
·и
·же
·н
·и
·я. Со
·г
·л
·ас
·но это
·му по
·д
·хо
·ду, з
·а точ
·ку отсчет
·а пр
·и
·н
·и
·м
·аетс
·я не «
·и
·де
·а
·л
·ь
·н
·ы
·й обр
·азе
·ц», отсч
·ит
·ы
·в
·а
·я от которо
·го «
·мето
·до
·м в
·ыч
·ит
·а
·н
·и
·я» и ф
·и
·кс
·иру
·я до
·пу
·ще
·н
·н
·ые о
·ш
·иб
·к
·и и не
·дочет
·ы, фор
·м
·ируетс
·я се
·го
·д
·н
·я о
·це
·н
·к
·а уче
·н
·и
·к
·а, а необ
·хо
·д
·и
·м
·ы
·й д
·л
·я про
·до
·л
·же
·н
·и
·я обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я и ре
·а
·л
·ь
·но дост
·и
·г
·ае
·м
·ы
·й бо
·л
·ь
·ш
·и
·нст
·во
·м уч
·а
·щ
·и
·хс
·я о
·пор
·н
·ы
·й уро
·ве
·н
·ь обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·х дост
·и
·же
·н
·и
·й. Дост
·и
·же
·н
·ие это
·го о
·пор
·но
·го уро
·в
·н
·я и
·нтер
·прет
·ируетс
·я к
·а
·к безус
·ло
·в
·н
·ы
·й учеб
·н
·ы
·й ус
·пе
·х ребе
·н
·к
·а, к
·а
·к ис
·по
·л
·не
·н
·ие и
·м требо
·в
·а
·н
·и
·й Ф
·ГОС. А о
·це
·н
·к
·а и
·н
·д
·и
·в
·и
·ду
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·х дост
·и
·же
·н
·и
·й ве
·детс
·я «
·мето
·до
·м с
·ло
·же
·н
·и
·я», пр
·и которо
·м ф
·и
·кс
·ируетс
·я дост
·и
·же
·н
·ие о
·пор
·но
·го уро
·в
·н
·я и е
·го пре
·в
·ы
·ше
·н
·ие. Это поз
·во
·л
·яет поо
·щр
·ят
·ь про
·д
·в
·и
·же
·н
·и
·я уч
·а
·щ
·и
·хс
·я, в
·ыстр
·а
·и
·в
·ат
·ь и
·н
·д
·и
·в
·и
·ду
·а
·л
·ь
·н
·ые тр
·ае
·ктор
·и
·и д
·в
·и
·же
·н
·и
·я с учето
·м зо
·н
·ы б
·л
·и
·ж
·а
·й
·ше
·го р
·аз
·в
·ит
·и
·я[1, c. 34].
Со
·г
·л
·ас
·но м
·не
·н
·и
·ю А.
·Г. Ас
·мо
·ло
·в
·а и Г.
·В. Бур
·ме
·нс
·ко
·й, про
·цессе о
·це
·н
·к
·и ис
·по
·л
·ьзу
·ютс
·я р
·аз
·нообр
·аз
·н
·ые мето
·д
·ы и фор
·м
·ы, вз
·а
·и
·м
·но до
·по
·л
·н
·я
·ю
·щ
·ие дру
·г дру
·г
·а (ст
·а
·н
·д
·арт
·из
·иро
·в
·а
·н
·н
·ые п
·ис
·ь
·ме
·н
·н
·ые и уст
·н
·ые р
·абот
·ы, прое
·кт
·ы, пр
·а
·кт
·ичес
·к
·ие р
·абот
·ы, т
·ворчес
·к
·ие р
·абот
·ы, с
·а
·мо
·а
·н
·а
·л
·из и с
·а
·моо
·це
·н
·к
·а, н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·я и др.)[1, с. 46].
О
·це
·н
·к
·а л
·ич
·ност
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в пре
·дст
·а
·в
·л
·яет собо
·й о
·це
·н
·ку дост
·и
·же
·н
·и
·я обуч
·а
·ю
·щ
·и
·м
·ис
·я п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в в и
·х л
·ич
·ност
·но
·м р
·аз
·в
·ит
·и
·и, пре
·дст
·а
·в
·ле
·н
·н
·ы
·х в р
·аз
·де
·ле «
·Л
·ич
·ност
·н
·ые учеб
·н
·ые де
·йст
·в
·и
·я» про
·гр
·а
·м
·м
·ы фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·и
·я у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й у обуч
·а
·ю
·щ
·и
·хс
·я н
·а сту
·пе
·н
·и НОО.
Дост
·и
·же
·н
·ие л
·ич
·ност
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в обес
·печ
·и
·в
·аетс
·я в хо
·де ре
·а
·л
·из
·а
·ц
·и
·и все
·х ко
·м
·по
·не
·нто
·в обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·го про
·цесс
·а, в
·к
·л
·юч
·а
·я в
·неуроч
·ну
·ю де
·яте
·л
·ь
·ност
·ь, ре
·а
·л
·изуе
·му
·ю се
·м
·ье
·й и ш
·ко
·ло
·й [2
·3, с. 174-175].
С
·ле
·дует от
·мет
·ит
·ь, что Фе
·дер
·а
·л
·ь
·н
·ы
·м госу
·д
·арст
·ве
·н
·н
·ы
·м ст
·а
·н
·д
·арто
·м пре
·дус
·мотре
·но об
·яз
·ате
·л
·ь
·ное осу
·щест
·в
·ле
·н
·ие про
·вер
·к
·и и о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в, но и
·нстру
·ме
·нт
·ар
·и
·я д
·л
·я про
·ве
·де
·н
·и
·я мо
·н
·итор
·и
·н
·г
·а дост
·и
·же
·н
·и
·й уч
·а
·щ
·и
·хс
·я не пре
·д
·л
·а
·г
·аетс
·я.
В сост
·а
·ве у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й, соот
·ветст
·ву
·ю
·щ
·и
·х к
·л
·юче
·в
·ы
·м це
·л
·я
·м об
·ще
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я, Е.
·В. С
·а
·в
·и
·но
·в в
·ы
·де
·л
·яет чет
·ыре б
·ло
·к
·а: л
·ичност
·н
·ы
·й, ре
·гу
·л
·ят
·и
·в
·н
·ы
·й, поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·й и ко
·м
·му
·н
·и
·к
·ат
·и
·в
·н
·ы
·й.
Л
·ич
·ност
·н
·ы
·й б
·ло
·к с
·в
·яз
·а
·н с це
·н
·ност
·но-с
·м
·ыс
·ло
·во
·й ор
·ие
·нт
·а
·ц
·ие
·й обуч
·а
·ю
·щ
·и
·хс
·я: у
·ме
·н
·ие соот
·нос
·ит
·ь посту
·п
·к
·и и соб
·ыт
·и
·я с пр
·ин
·ят
·ы
·м
·и эт
·ичес
·к
·и
·м
·и пр
·и
·н
·ц
·и
·п
·а
·м
·и, у
·ме
·н
·ие в
·ы
·де
·л
·ят
·ь нр
·а
·вст
·ве
·н
·н
·ы
·й ас
·пе
·кт по
·ве
·де
·н
·и
·я, ор
·ие
·нт
·а
·ц
·и
·я в со
·ц
·и
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х ро
·л
·я
·х и ме
·ж
·л
·ичност
·н
·ы
·х от
·но
·ше
·н
·и
·я
·х. В
·ы
·де
·л
·яетс
·я тр
·и в
·и
·д
·а л
·ич
·ност
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в: с
·а
·моо
·пре
·де
·ле
·н
·ие, с
·м
·ыс
·лообр
·азо
·в
·а
·н
·ие, нр
·а
·вст
·ве
·н
·но-эт
·ичес
·к
·а
·я ор
·ие
·нт
·а
·ц
·и
·я.
Ос
·но
·в
·ное со
·дер
·ж
·а
·н
·ие о
·це
·н
·к
·и л
·ич
·ност
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в н
·а сту
·пе
·н
·и НОО стро
·итс
·я во
·кру
·г о
·це
·н
·к
·и: сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и в
·нутре
·н
·не
·й поз
·и
·ц
·и
·и обуч
·а
·ю
·ще
·гос
·я; сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и ос
·но
·в гр
·а
·ж
·д
·а
·нс
·ко
·й и
·де
·нт
·ич
·ност
·и; сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и с
·а
·моо
·це
·н
·к
·и; сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и мот
·и
·в
·а
·ц
·и
·и учеб
·но
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·и; з
·н
·а
·н
·и
·я мор
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х нор
·м и сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и мор
·а
·л
·ь
·но-эт
·ичес
·к
·и
·х су
·ж
·де
·н
·и
·й [2
·3].
Ос
·но
·в
·ное со
·дер
·ж
·а
·н
·ие о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в н
·а сту
·пе
·н
·и НОО стро
·итс
·я во
·кру
·г у
·ме
·н
·и
·я уч
·ит
·ьс
·я, т.е. то
·й со
·во
·ку
·п
·ност
·и с
·пособо
·в де
·йст
·в
·и
·й, котор
·а
·я, собст
·ве
·н
·но, и обес
·печ
·и
·в
·ает с
·пособ
·ност
·ь обуч
·а
·ю
·щ
·и
·хс
·я к с
·а
·мосто
·яте
·л
·ь
·но
·му ус
·вое
·н
·и
·ю но
·в
·ы
·х з
·н
·а
·н
·и
·й и у
·ме
·н
·и
·й, в
·к
·л
·юч
·а
·я ор
·г
·а
·н
·из
·а
·ц
·и
·ю это
·го про
·цесс
·а [2
·3].
О
·це
·н
·ку дост
·и
·же
·н
·и
·й т
·а
·к
·и
·х ко
·м
·му
·н
·и
·к
·ат
·и
·в
·н
·ы
·х и ре
·гу
·л
·ят
·и
·в
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й це
·лесообр
·аз
·но про
·вер
·ят
·ь в хо
·де те
·ку
·ще
·й, те
·м
·ат
·ичес
·ко
·й, про
·ме
·жуточ
·но
·й о
·це
·н
·к
·и, т
·а
·к к
·а
·к и
·х тру
·д
·но про
·вер
·ит
·ь в хо
·де ст
·а
·н
·д
·арт
·из
·иро
·в
·а
·н
·но
·й ито
·го
·во
·й про
·вероч
·но
·й р
·абот
·ы.
О
·це
·н
·к
·а пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в пре
·дст
·а
·в
·л
·яет собо
·й о
·це
·н
·ку дост
·и
·же
·н
·и
·я обуч
·а
·ю
·щ
·и
·мс
·я п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в по от
·де
·л
·ь
·н
·ы
·м пре
·д
·мет
·а
·м [2
·3, с. 180].
Ре
·гу
·л
·ят
·и
·в
·н
·ые у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ые учеб
·н
·ые де
·йст
·в
·и
·я обес
·печ
·и
·в
·а
·ют обуч
·а
·ю
·щ
·и
·мс
·я ор
·г
·а
·н
·из
·а
·ц
·и
·ю с
·вое
·й учеб
·но
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·и. К н
·и
·м от
·нос
·ятс
·я: це
·ле
·по
·л
·а
·г
·а
·н
·ие, п
·л
·а
·н
·иро
·в
·а
·н
·ие, осу
·щест
·в
·ле
·н
·ие учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й, про
·г
·ноз
·иро
·в
·а
·н
·ие, ко
·нтро
·л
·ь, корре
·к
·ц
·и
·я, о
·це
·н
·к
·а и с
·а
·море
·гу
·л
·я
·ц
·и
·я.
К ко
·н
·цу обуче
·н
·и
·я в чет
·верто
·м к
·л
·ассе у уч
·а
·щ
·и
·хс
·я до
·л
·ж
·н
·ы б
·ыт
·ь сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ы с
·ле
·ду
·ю
·щ
·ие ре
·гу
·л
·ят
·и
·в
·н
·ые у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ые учеб
·н
·ые де
·йст
·в
·и
·я:
У
·ме
·н
·ие о
·пре
·де
·л
·ят
·ь це
·л
·ь учеб
·но
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·и;
У
·ме
·н
·ие об
·н
·ару
·ж
·и
·в
·ат
·ь и фор
·му
·л
·иро
·в
·ат
·ь учеб
·ну
·ю проб
·ле
·му;
У
·ме
·н
·ие уч
·ит
·ьс
·я п
·л
·а
·н
·иро
·в
·ат
·ь учеб
·ну
·ю де
·яте
·л
·ь
·ност
·ь н
·а уро
·ке;
У
·ме
·н
·ие в
·ыс
·к
·аз
·ы
·в
·ат
·ь с
·во
·ю верс
·и
·ю, п
·ыт
·ат
·ьс
·я пре
·д
·л
·а
·г
·ат
·ь с
·пособ её про
·вер
·к
·и;
У
·ме
·н
·ие, р
·абот
·а
·я по пре
·д
·ло
·же
·н
·но
·му п
·л
·а
·ну, ис
·по
·л
·ьзо
·в
·ат
·ь необ
·хо
·д
·и
·м
·ые сре
·дст
·в
·а (учеб
·н
·и
·к, просте
·й
·ш
·ие пр
·ибор
·ы и и
·нстру
·ме
·нт
·ы);
У
·ме
·н
·ие о
·пре
·де
·л
·ят
·ь ус
·пе
·ш
·ност
·ь в
·ы
·по
·л
·не
·н
·и
·я с
·вое
·го з
·а
·д
·а
·н
·и
·я в д
·и
·а
·ло
·ге с уч
·ите
·ле
·м.
Поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ые у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ые учеб
·н
·ые де
·йст
·в
·и
·я в
·к
·л
·юч
·а
·ют: об
·щеучеб
·н
·ые, з
·н
·а
·ко
·во-с
·и
·м
·во
·л
·ичес
·к
·ие, и
·нфор
·м
·а
·ц
·ио
·н
·н
·ые, ло
·г
·ичес
·к
·ие.
Пр
·и в
·ы
·пус
·ке из н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·л
·ы у ребе
·н
·к
·а до
·л
·ж
·н
·ы б
·ыт
·ь сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ы с
·ле
·ду
·ю
·щ
·ие поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ые у
·ме
·н
·и
·я:
По
·н
·и
·м
·ает, что ну
·ж
·н
·а до
·по
·л
·н
·ите
·л
·ь
·н
·а
·я и
·нфор
·м
·а
·ц
·и
·я (з
·н
·а
·н
·и
·я) д
·л
·я ре
·ше
·н
·и
·я учеб
·но
·й з
·а
·д
·ач
·и в о
·д
·и
·н ш
·а
·г;
По
·н
·и
·м
·ает, в к
·а
·к
·и
·х источ
·н
·и
·к
·а
·х мо
·ж
·но н
·а
·йт
·и необ
·хо
·д
·и
·му
·ю и
·нфор
·м
·а
·ц
·и
·ю д
·л
·я ре
·ше
·н
·и
·я учеб
·но
·й з
·а
·д
·ач
·и;
Н
·а
·хо
·д
·ит необ
·хо
·д
·и
·му
·ю и
·нфор
·м
·а
·ц
·и
·ю, к
·а
·к в учеб
·н
·и
·ке, т
·а
·к и в пре
·д
·ло
·же
·н
·н
·ы
·х уч
·ите
·ле
·м с
·ло
·в
·ар
·я
·х и э
·н
·ц
·и
·к
·ло
·пе
·д
·и
·я;
Ср
·а
·в
·н
·и
·в
·ает и гру
·п
·п
·ирует пре
·д
·мет
·ы по нес
·ко
·л
·ь
·к
·и
·м ос
·но
·в
·а
·н
·и
·я
·м;
Н
·а
·хо
·д
·ит з
·а
·ко
·но
·мер
·ност
·и в р
·ас
·по
·ло
·же
·н
·и
·и ф
·и
·гур по з
·н
·аче
·н
·и
·ю д
·ву
·х и бо
·лее пр
·из
·н
·а
·ко
·в;
Пр
·и
·во
·д
·ит пр
·и
·мер
·ы пос
·ле
·до
·в
·ате
·л
·ь
·ност
·и де
·йст
·в
·и
·й в б
·ыту, в с
·к
·аз
·к
·а
·х;
От
·л
·ич
·ает в
·ыс
·к
·аз
·ы
·в
·а
·н
·и
·я от дру
·г
·и
·х пре
·д
·ло
·же
·н
·и
·й, пр
·и
·во
·д
·ит пр
·и
·мер
·ы в
·ыс
·к
·аз
·ы
·в
·а
·н
·и
·й, о
·пре
·де
·л
·ят ист
·и
·н
·н
·ые и ло
·ж
·н
·ые в
·ыс
·к
·аз
·ы
·в
·а
·н
·и
·я;
У
·ме
·н
·ие н
·аб
·л
·ю
·д
·ат
·ь и де
·л
·ат
·ь с
·а
·мосто
·яте
·л
·ь
·н
·ые в
·ы
·во
·д
·ы;
У
·ме
·н
·ие сост
·а
·в
·л
·ят
·ь просто
·й п
·л
·а
·н небо
·л
·ь
·шо
·го те
·кст
·а-
·по
·вест
·во
·в
·а
·н
·и
·я.
Ко
·м
·му
·н
·и
·к
·ат
·и
·в
·н
·ые у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ые учеб
·н
·ые де
·йст
·в
·и
·я обес
·печ
·ив
·а
·ют со
·ц
·и
·а
·л
·ь
·ну
·ю а
·кт
·и
·в
·ност
·ь и по
·н
·и
·м
·а
·н
·ие м
·не
·н
·и
·я дру
·г
·и
·х л
·ю
·де
·й, п
·арт
·неро
·в по об
·ще
·н
·и
·ю; у
·ме
·н
·ие с
·лу
·ш
·ат
·ь и вступ
·ат
·ь в д
·и
·а
·ло
·г; уч
·аст
·во
·в
·ат
·ь в ко
·л
·ле
·кт
·и
·в
·но
·м обсу
·ж
·де
·н
·и
·и проб
·ле
·м; в
·л
·и
·в
·ат
·ьс
·я в гру
·п
·пу с
·верст
·н
·и
·ко
·в и стро
·ит
·ь про
·ду
·кт
·и
·в
·ное вз
·а
·и
·мо
·де
·йст
·в
·ие и сотру
·д
·н
·ичест
·во со с
·верст
·н
·и
·к
·а
·м
·и и взрос
·л
·ы
·м
·и.
К ко
·н
·цу обуче
·н
·и
·я в чет
·верто
·м к
·л
·ассе у уч
·а
·щ
·и
·хс
·я до
·л
·ж
·н
·ы б
·ыт
·ь сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ы:
У
·ме
·н
·ие офор
·м
·л
·ят
·ь с
·во
·ю м
·ыс
·л
·ь в уст
·но
·й и п
·ис
·ь
·ме
·н
·но
·й реч
·и (
·н
·а уро
·в
·не о
·д
·но
·го пре
·д
·ло
·же
·н
·и
·я и
·л
·и небо
·л
·ь
·шо
·го те
·кст
·а);
У
·ме
·н
·ие уч
·ит
·ь н
·а
·изуст
·ь ст
·и
·хот
·воре
·н
·ие, проз
·а
·ичес
·к
·и
·й фр
·а
·г
·ме
·нт;
У
·ме
·н
·ие всту
·п
·ат
·ь в бесе
·ду н
·а уро
·ке и в ж
·из
·н
·и;
У
·ме
·н
·ие с
·лу
·ш
·ат
·ь и по
·н
·и
·м
·ат
·ь реч
·ь дру
·г
·и
·х;
У
·ме
·н
·ие в
·ыр
·аз
·ите
·л
·ь
·но ч
·ит
·ат
·ь и перес
·к
·аз
·ы
·в
·ат
·ь те
·кст;
У
·ме
·н
·ие со
·в
·мест
·но до
·го
·в
·ар
·и
·в
·ат
·ьс
·я о пр
·а
·в
·и
·л
·а
·х об
·ще
·н
·и
·я и по
·ве
·де
·н
·и
·я в ш
·ко
·ле и с
·ле
·до
·в
·ат
·ь и
·м;
У
·ме
·н
·ие уч
·ит
·ьс
·я в
·ы
·по
·л
·н
·ят
·ь р
·аз
·л
·ич
·н
·ые ро
·л
·и в гру
·п
·пе (
·л
·и
·дер
·а, ис
·по
·л
·н
·ите
·л
·я, кр
·ит
·и
·к
·а).
А
·н
·а
·л
·из пр
·и
·ве
·де
·н
·но
·го переч
·н
·я у
·ме
·н
·и
·й поз
·во
·л
·яет го
·вор
·ит
·ь о то
·м, что в н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·ле с
·исте
·м
·а о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в до
·л
·ж
·н
·а стро
·итьс
·я во
·кру
·г «у
·ме
·н
·и
·я уч
·ит
·ьс
·я».
Т
·а
·к
·и
·м обр
·азо
·м, Ф
·ГОС НОО со
·дер
·ж
·ит чет
·к
·ие требо
·в
·а
·н
·и
·я к с
·исте
·ме о
·це
·н
·к
·и дост
·и
·же
·н
·и
·я п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в. С
·исте
·м
·а о
·це
·н
·к
·и пре
·д
·по
·л
·а
·г
·ает ко
·м
·п
·ле
·кс
·н
·ы
·й по
·д
·хо
·д к о
·це
·н
·ке резу
·л
·ьт
·ато
·в обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я, поз
·во
·л
·я
·ю
·щ
·и
·й вест
·и о
·це
·н
·ку дост
·и
·же
·н
·и
·я обуч
·а
·ю
·щ
·и
·м
·ис
·я все
·х тре
·х гру
·п
·п резу
·л
·ьт
·ато
·в обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я: л
·ич
·ност
·н
·ы
·х, мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х и пре
·д
·мет
·н
·ы
·х. Во Ф
·ГОС от
·мече
·н
·а необ
·хо
·д
·и
·мост
·ь ис
·по
·л
·ьзо
·в
·а
·н
·и
·я с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и д
·л
·я ф
·и
·кс
·а
·ц
·и
·и дост
·и
·же
·н
·и
·я мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в, в
·ы
·де
·ле
·н
·ы пр
·и
·н
·ц
·и
·п
·ы, н
·а котор
·ы
·х ос
·но
·в
·ы
·в
·аетс
·я с
·исте
·м
·а о
·це
·н
·к
·и.
К ко
·н
·цу обуче
·н
·и
·я в н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·ле у уч
·а
·щ
·и
·хс
·я до
·л
·же
·н б
·ыт
·ь сфор
·м
·иро
·в
·а
·н о
·пре
·де
·ле
·н
·н
·ы
·й р
·я
·д у
·ме
·н
·и
·й, котор
·ые в д
·а
·л
·ь
·не
·й
·ше
·м бу
·дут с
·пособст
·во
·в
·ат
·ь р
·аз
·в
·ит
·и
·ю л
·ич
·ност
·и уч
·а
·ще
·гос
·я.
Ос
·но
·в
·ное о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·ие мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в стро
·итс
·я во
·кру
·г «у
·ме
·н
·и
·я уч
·ит
·ьс
·я» и ве
·детс
·я в хо
·де те
·ку
·ще
·й р
·абот
·ы уч
·а
·щ
·и
·хс
·я, т
·а
·к к
·а
·к бо
·л
·ь
·ш
·и
·нст
·во у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й не
·л
·ьз
·я о
·це
·н
·ит
·ь в хо
·де в
·ы
·по
·л
·не
·н
·и
·я про
·вероч
·но
·й р
·абот
·ы.

ПС
·И
·ХО
·ЛО
·ГО-
·П
·Е
·Д
·А
·ГО
·ГИЧ
·ЕС
·К
·А
·Я Х
·А
·Р
·А
·КТ
·Е
·Р
·ИСТ
·И
·К
·А
М
·Л
·А
·Д
·Ш
·И
·Х Ш
·КО
·Л
·Ь
·Н
·И
·КО
·В

М
·л
·а
·д
·ш
·и
·й ш
·ко
·л
·ь
·н
·ы
·й возр
·аст н
·ач
·и
·н
·аетс
·я в шест
·ь-се
·м
·ь лет, ко
·г
·д
·а ребё
·но
·к пр
·исту
·п
·ает к обуче
·н
·и
·ю в ш
·ко
·ле, и д
·л
·итс
·я до дес
·ят
·и лет.
По м
·не
·н
·и
·ю И.
·А. З
·и
·м
·не
·й: «
·В пер
·ио
·д м
·л
·а
·д
·ше
·го ш
·ко
·л
·ь
·но
·го возр
·аст
·а про
·ис
·хо
·д
·ит д
·а
·л
·ь
·не
·й
·шее ф
·из
·ичес
·кое и пс
·и
·хоф
·из
·ио
·ло
·г
·ичес
·кое р
·аз
·в
·ит
·ие ребе
·н
·к
·а, обес
·печ
·и
·в
·а
·ю
·щее воз
·мо
·ж
·ност
·ь с
·исте
·м
·ат
·ичес
·ко
·го обуче
·н
·и
·я в ш
·ко
·ле, ве
·ду
·ще
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·ь
·ю д
·а
·н
·но
·го пер
·ио
·д
·а ст
·а
·но
·в
·итс
·я учеб
·н
·а
·я де
·яте
·л
·ь
·ност
·ь»[9, с.17
·3].
По м
·не
·н
·и
·ю Е.Ф. Р
·ыб
·а
·л
·ко, м
·л
·а
·д
·ш
·и
·й ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·к пр
·исту
·п
·ает к ус
·вое
·н
·и
·ю че
·ло
·вечес
·ко
·го о
·п
·ыт
·а, пре
·дст
·а
·в
·ле
·н
·но
·го в фор
·ме н
·ауч
·н
·ы
·х з
·н
·а
·н
·и
·й. Т
·а
·к
·же м
·л
·а
·д
·ш
·и
·й ш
·ко
·л
·ь
·н
·ы
·й пер
·ио
·д х
·ар
·а
·ктер
·изуетс
·я д
·а
·л
·ь
·не
·й
·ш
·и
·м со
·вер
·ше
·нст
·во
·в
·а
·н
·ие
·м в
·ыс
·ше
·й нер
·в
·но
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·и, кост
·но-
·м
·ы
·шеч
·но
·го а
·п
·п
·ар
·ат
·а, р
·аз
·в
·ит
·ие
·м пс
·и
·х
·ичес
·к
·и
·х фу
·н
·к
·ц
·и
·й.
М
·л
·а
·д
·ш
·и
·й ш
·ко
·л
·ь
·н
·ы
·й пер
·ио
·д з
·а
·н
·и
·м
·ает особое место в пс
·ихо
·ло
·г
·и
·и е
·щё и пото
·му, что этот «пер
·ио
·д обуче
·н
·и
·я в ш
·ко
·ле я
·в
·л
·яетс
·я к
·ачест
·ве
·н
·но но
·в
·ы
·м эт
·а
·по
·м пс
·и
·хо
·ло
·г
·ичес
·ко
·го р
·аз
·в
·ит
·и
·я че
·ло
·ве
·к
·а. Ве
·д
·ь в это вре
·м
·я пс
·и
·х
·ичес
·кое р
·аз
·в
·ит
·ие осу
·щест
·в
·л
·яетс
·я г
·л
·а
·в
·н
·ы
·м обр
·азо
·м в про
·цессе учеб
·но
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·и и, с
·ле
·до
·в
·ате
·л
·ь
·но, о
·пре
·де
·л
·яетс
·я сте
·пе
·н
·ь
·ю в
·к
·л
·ючё
·н
·ност
·и в не
·го с
·а
·мо
·го ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·к
·а» [26, с.18
·3].
Ор
·ло
·в
·а Л.
·М. и Г
·а
·мезо М.
·В. сч
·ит
·а
·ют, что, нес
·мотр
·я н
·а по
·д
·гото
·в
·ку к ш
·ко
·ле, осу
·щест
·в
·л
·яе
·му
·ю в детс
·ко
·м с
·а
·ду и ро
·д
·ите
·л
·я
·м
·и, а
·д
·а
·пт
·а
·ц
·и
·я к ш
·ко
·ле требует не
·м
·а
·л
·ы
·х ус
·и
·л
·и
·й от ребё
·н
·к
·а. Про
·ис
·хо
·д
·ит рез
·кое из
·ме
·не
·н
·ие ре
·ж
·и
·м
·а все
·го д
·н
·я. Учеб
·н
·а
·я де
·яте
·л
·ь
·ност
·ь, ст
·а
·в ве
·ду
·ще
·й, ст
·а
·в
·ит с
·во
·й р
·я
·д требо
·в
·а
·н
·и
·й к м
·л
·а
·д
·ше
·му ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·ку. Р
·ит
·м ш
·ко
·л
·ь
·но
·й ж
·из
·н
·и с
·пособст
·вует р
·аз
·в
·ит
·и
·ю необ
·хо
·д
·и
·м
·ы
·х д
·л
·я ус
·пе
·ш
·но
·го обуче
·н
·и
·я н
·а
·в
·ы
·ко
·в и у
·ме
·н
·и
·й. Ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·к те
·пер
·ь с
·а
·м до
·л
·же
·н р
·ас
·пре
·де
·л
·ят
·ь с
·воё вре
·м
·я, об
·щ
·аетс
·я с бо
·л
·ь
·ш
·и
·м ко
·л
·ичест
·во
·м дете
·й. Ребё
·но
·к ме
·н
·ь
·ше д
·в
·и
·г
·аетс
·я, но з
·ато е
·му пр
·и
·хо
·д
·итс
·я в
·ы
·нос
·ит
·ь н
·а
·груз
·к
·и, с
·в
·яз
·ан
·н
·ые с у
·мст
·ве
·н
·но
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·ь
·ю [5].
С.
·А. Лебе
·де
·в
·а в
·ы
·де
·л
·яет с
·ле
·ду
·ю
·щу
·ю стру
·ктуру учеб
·но
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·и [1
·3].
Пер
·в
·ы
·й ко
·м
·по
·не
·нт – мот
·и
·в
·а
·ц
·и
·я м
·но
·гообр
·аз
·н
·а
·я. Ес
·л
·и мот
·и
·в
·ы а
·де
·к
·в
·ат
·н
·ы учеб
·н
·ы
·м з
·а
·д
·ач
·а
·м, то учеб
·н
·а
·я р
·абот
·а уче
·н
·и
·к
·а ст
·а
·но
·в
·итс
·я ос
·м
·ыс
·ле
·н
·но
·й и эффе
·кт
·и
·в
·но
·й. Реч
·ь и
·дет об учеб
·но-
·поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·х мот
·и
·в
·а
·х. В и
·х ос
·но
·ве ле
·ж
·ит поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·н
·а
·я потреб
·ност
·ь и потреб
·ност
·ь в с
·а
·мор
·аз
·в
·ит
·и
·и.
Второ
·й ко
·м
·по
·не
·нт – учеб
·н
·а
·я з
·а
·д
·ач
·а – с
·исте
·м
·а з
·а
·д
·а
·н
·и
·й, пр
·и которо
·й ребе
·но
·к ос
·в
·а
·и
·в
·ает н
·а
·ибо
·лее об
·щ
·ие с
·пособ
·ы де
·йст
·в
·и
·я. Учеб
·ну
·ю з
·а
·д
·ачу необ
·хо
·д
·и
·мо от
·л
·ич
·ат
·ь от от
·де
·л
·ь
·н
·ы
·х з
·а
·д
·а
·н
·и
·й.
Трет
·и
·й ко
·м
·по
·не
·нт – учеб
·н
·ые о
·пер
·а
·ц
·и
·и в
·хо
·д
·ят в сост
·а
·в с
·пособ
·а де
·йст
·в
·и
·й. О
·пер
·а
·ц
·и
·и и учеб
·н
·а
·я з
·а
·д
·ач
·а сч
·ит
·а
·ютс
·я ос
·но
·в
·н
·ы
·м з
·ве
·но
·м стру
·ктур
·ы учеб
·но
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·и.
Чет
·верт
·ы
·й ко
·м
·по
·не
·нт – ко
·нтро
·л
·ь. С
·н
·ач
·а
·л
·а учеб
·ну
·ю р
·аботу дете
·й ко
·нтро
·л
·ирует уч
·ите
·л
·ь, но посте
·пе
·н
·но уче
·н
·и
·к
·и н
·ач
·и
·н
·а
·ют ко
·нтро
·л
·иро
·в
·ат
·ь ее с
·а
·м
·и, обуч
·а
·яс
·ь это
·му отч
·аст
·и ст
·и
·х
·и
·й
·но, отч
·аст
·и по
·д ру
·ко
·во
·дст
·во
·м пре
·по
·д
·а
·в
·ате
·л
·я.
П
·ят
·ы
·й ко
·м
·по
·не
·нт – о
·це
·н
·к
·а. Ну
·ж
·н
·а не то
·л
·ь
·ко об
·щ
·а
·я о
·це
·н
·к
·а (
·пр
·а
·в
·и
·л
·ь
·ност
·ь и к
·ачест
·во в
·ы
·по
·л
·не
·н
·и
·я з
·а
·д
·а
·н
·и
·я), ну
·ж
·н
·а о
·це
·н
·к
·а с
·во
·и
·х де
·йст
·в
·и
·й – ос
·вое
·н л
·и с
·пособ ре
·ше
·н
·и
·я з
·а
·д
·ач, к
·а
·к
·ие о
·пер
·а
·ц
·и
·и е
·ще не отр
·абот
·а
·н
·ы. Пос
·ле
·д
·нее особе
·н
·но тру
·д
·но д
·л
·я м
·л
·а
·д
·ш
·и
·х ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·ко
·в. Но и об
·щ
·а
·я о
·це
·н
·к
·а д
·л
·я н
·и
·х тру
·д
·н
·а.
По м
·не
·н
·и
·ю С.
·А. Лебе
·де
·во
·й, д
·л
·я уче
·н
·и
·ко
·в в
·а
·ж
·н
·а не от
·мет
·к
·а, а со
·дер
·ж
·ате
·л
·ь
·н
·а
·я о
·це
·н
·к
·а уч
·ите
·л
·я: объ
·яс
·не
·н
·ие, поче
·му пост
·а
·в
·ле
·н
·а т
·а
·к
·а
·я от
·мет
·к
·а, к
·а
·к
·ие п
·л
·юс
·ы и м
·и
·нус
·ы и
·меет р
·абот
·а уче
·н
·и
·к
·а. Эт
·а со
·дер
·ж
·ате
·л
·ь
·н
·а
·я о
·це
·н
·к
·а з
·а
·д
·ает дет
·я
·м кр
·итер
·и
·и о
·це
·н
·к
·и, котор
·ые до
·л
·ж
·н
·ы б
·ыт
·ь ус
·вое
·н
·ы уче
·н
·и
·ко
·м.
А
·втор от
·меч
·ает, что учеб
·н
·а
·я де
·яте
·л
·ь
·ност
·ь, и
·ме
·я с
·ло
·ж
·ну
·ю стру
·ктуру, про
·хо
·д
·ит д
·л
·ите
·л
·ь
·н
·ы
·й пут
·ь ст
·а
·но
·в
·ле
·н
·и
·я, ос
·но
·в
·ы ее з
·а
·к
·л
·а
·д
·ы
·в
·а
·ютс
·я в н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й шко
·ле[1
·3].
Н.Ф. Т
·а
·л
·ыз
·и
·н
·а п
·и
·шет, что требо
·в
·а
·н
·и
·я учеб
·но
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·и не
·избе
·ж
·но ве
·дут уче
·н
·и
·ко
·в к фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·и
·ю про
·из
·во
·л
·ь
·ност
·и к
·а
·к х
·ар
·а
·ктер
·ист
·и
·к
·и все
·х и
·х пс
·и
·х
·ичес
·к
·и
·х про
·цессо
·в. Про
·из
·во
·л
·ь
·ност
·ь фор
·м
·ируетс
·я в резу
·л
·ьт
·ате то
·го, что ребе
·но
·к е
·же
·д
·не
·в
·но де
·л
·ает то, что требует е
·го поз
·и
·ц
·и
·я уче
·н
·и
·к
·а: с
·лу
·ш
·ает объ
·яс
·не
·н
·и
·я, ре
·ш
·ает з
·а
·д
·ач
·и и т.
·д. Посте
·пе
·н
·но о
·н н
·ауч
·аетс
·я де
·л
·ат
·ь то, что н
·а
·до, а не то, что е
·му хоте
·лос
·ь б
·ы.
Второе в
·а
·ж
·ное но
·вообр
·азо
·в
·а
·н
·ие, от
·меч
·ает Н.Ф. Т
·а
·л
·ыз
·и
·н
·а, – реф
·ле
·кс
·и
·я. Уч
·ите
·л
·ь требует от ребе
·н
·к
·а не то
·л
·ь
·ко ре
·ше
·н
·и
·я з
·а
·д
·ач
·и, но и обос
·но
·в
·а
·н
·и
·я е
·го пр
·а
·в
·и
·л
·ь
·ност
·и. Это посте
·пе
·н
·но фор
·м
·ирует с
·пособ
·ност
·ь у ребе
·н
·к
·а осоз
·н
·а
·в
·ат
·ь, от
·д
·а
·в
·ат
·ь себе отчет в то
·м, что о
·н де
·л
·ает, что с
·де
·л
·а
·л. Бо
·л
·ь
·ше то
·го – о
·це
·н
·ит
·ь, а пр
·а
·в
·и
·л
·ь
·но л
·и о
·н с
·де
·л
·а
·л и поче
·му о
·н сч
·ит
·ает, что пр
·а
·в
·и
·л
·ь
·но.
В н
·ач
·а
·л
·ь
·н
·ы
·й пер
·ио
·д обуче
·н
·и
·я, п
·и
·шет Н.Ф. Т
·а
·л
·ыз
·и
·н
·а, уч
·а
·щ
·и
·мс
·я пер
·во
·го к
·л
·асс
·а требуетс
·я о
·пор
·а н
·а в
·не
·ш
·н
·ие пре
·д
·мет
·ы, мо
·де
·л
·и, р
·ису
·н
·к
·и. Посте
·пе
·н
·но о
·н
·и н
·ауч
·а
·ютс
·я з
·а
·ме
·н
·ят
·ь пре
·д
·мет
·ы с
·ло
·в
·а
·м
·и (уст
·н
·ы
·й счет, н
·а
·пр
·и
·мер), у
·дер
·ж
·и
·в
·ат
·ь в го
·ло
·ве обр
·аз
·ы пре
·д
·мето
·в. К о
·ко
·нч
·а
·н
·и
·ю н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·л
·ы уч
·а
·щ
·иес
·я у
·же мо
·гут в
·ы
·по
·л
·н
·ят
·ь де
·йст
·в
·и
·я про себ
·я – в у
·мст
·ве
·н
·но
·м п
·л
·а
·не. Это оз
·н
·ач
·ает, что и
·х и
·нте
·л
·ле
·кту
·а
·л
·ь
·ное р
·аз
·в
·ит
·ие по
·д
·н
·я
·лос
·ь н
·а но
·ву
·ю сту
·пе
·н
·ь
·ку, у н
·и
·х сфор
·м
·иро
·в
·а
·лс
·я в
·нутре
·н
·н
·и
·й п
·л
·а
·н де
·йст
·в
·и
·й[3
·3].
Р.С. Не
·мо
·в сч
·ит
·ает, что в м
·л
·а
·д
·ше
·м ш
·ко
·л
·ь
·но
·м возр
·асте з
·а
·кре
·п
·л
·я
·ютс
·я и р
·аз
·в
·и
·в
·а
·ютс
·я д
·а
·лее те ос
·но
·в
·н
·ые че
·ло
·вечес
·к
·ие х
·ар
·а
·ктер
·ист
·и
·к
·и поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·х про
·цессо
·в (
·вос
·пр
·и
·ят
·ие, в
·н
·и
·м
·а
·н
·ие, п
·а
·м
·ят
·ь, вообр
·а
·же
·н
·ие, м
·ы
·ш
·ле
·н
·ие и реч
·ь), необ
·хо
·д
·и
·мост
·ь котор
·ы
·х с
·в
·яз
·а
·н
·а с посту
·п
·ле
·н
·ие
·м в ш
·ко
·лу[17].
К
·а
·к п
·и
·шет И.
·Ю. Ку
·л
·а
·г
·и
·н
·а, «до
·м
·и
·н
·иру
·ю
·ще
·й фу
·н
·к
·ц
·ие
·й в м
·л
·а
·д
·ше
·м ш
·ко
·л
·ь
·но
·м возр
·асте ст
·а
·но
·в
·итс
·я м
·ы
·ш
·ле
·н
·ие. Б
·л
·а
·го
·д
·ар
·я это
·му и
·нте
·нс
·и
·в
·но р
·аз
·в
·и
·в
·а
·ютс
·я, перестр
·а
·и
·в
·а
·ютс
·я с
·а
·м
·и м
·ыс
·л
·ите
·л
·ь
·н
·ые про
·цесс
·ы, с дру
·го
·й сторо
·н
·ы, от и
·нте
·л
·ле
·кт
·а з
·а
·в
·ис
·ит р
·аз
·в
·ит
·ие ост
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х пс
·и
·х
·ичес
·к
·и
·х фу
·н
·к
·ц
·и
·й.З
·а
·вер
·ш
·аетс
·я н
·а
·мет
·и
·в
·ш
·и
·йс
·я в до
·ш
·ко
·л
·ь
·но
·м возр
·асте пере
·хо
·д от н
·а
·г
·л
·я
·д
·но-обр
·аз
·но
·го к с
·ло
·вес
·но-
·ло
·г
·ичес
·ко
·му м
·ы
·ш
·ле
·н
·и
·ю. У ребе
·н
·к
·а по
·я
·в
·л
·я
·ютс
·я ло
·г
·ичес
·к
·и вер
·н
·ые р
·ассу
·ж
·де
·н
·и
·я: о
·н ис
·по
·л
·ьзует о
·пер
·а
·ц
·и
·и. О
·д
·н
·а
·ко это е
·ще не фор
·м
·а
·л
·ь
·но-
·ло
·г
·ичес
·к
·ие о
·пер
·а
·ц
·и
·и, р
·ассу
·ж
·д
·ат
·ь в г
·и
·потет
·ичес
·ко
·м п
·л
·а
·не м
·л
·а
·д
·ш
·и
·й ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·к е
·ще не мо
·жет. О
·пер
·а
·ц
·и
·и, х
·ар
·а
·ктер
·н
·ые д
·л
·я д
·а
·н
·но
·го возр
·аст
·а, Ж. П
·и
·а
·же н
·аз
·в
·а
·л ко
·н
·крет
·н
·ы
·м
·и, пос
·ко
·л
·ь
·ку о
·н
·и мо
·гут пр
·и
·ме
·н
·ят
·ьс
·я то
·л
·ь
·ко н
·а ко
·н
·крет
·но
·м, н
·а
·г
·л
·я
·д
·но
·м м
·атер
·и
·а
·ле» [1
·2, с. 258].
И.
·Ю. Ку
·л
·а
·г
·и
·н
·а от
·меч
·ает, что в про
·цессе обуче
·н
·и
·я у м
·л
·а
·д
·ш
·и
·х ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·ко
·в фор
·м
·иру
·ютс
·я н
·ауч
·н
·ые по
·н
·ят
·и
·я. Д
·л
·я то
·го чтоб
·ы и
·х ус
·во
·ит
·ь, дет
·и до
·л
·ж
·н
·ы и
·мет
·ь дост
·аточ
·но р
·аз
·в
·ит
·ые ж
·ите
·йс
·к
·ие по
·н
·ят
·и
·я. О
·в
·л
·а
·де
·н
·ие в про
·цессе обуче
·н
·и
·я с
·исте
·мо
·й н
·ауч
·н
·ы
·х по
·н
·ят
·и
·й д
·ает воз
·мо
·ж
·ност
·ь го
·вор
·ит
·ь о р
·аз
·в
·ит
·и
·и у м
·л
·а
·д
·ш
·и
·х ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·ко
·в ос
·но
·в по
·н
·ят
·и
·й
·но
·го, и
·л
·и теорет
·ичес
·ко
·го, м
·ы
·ш
·ле
·н
·и
·я. Теорет
·ичес
·кое м
·ы
·ш
·ле
·н
·ие поз
·во
·л
·яет уче
·н
·и
·ку ре
·ш
·ат
·ь з
·а
·д
·ач
·и, ор
·ие
·нт
·иру
·яс
·ь не н
·а в
·не
·ш
·н
·ие, н
·а
·г
·л
·я
·д
·н
·ые пр
·из
·н
·а
·к
·и и с
·в
·яз
·и объе
·кто
·в, а н
·а в
·нутре
·н
·н
·ие, су
·щест
·ве
·н
·н
·ые с
·во
·йст
·в
·а и от
·но
·ше
·н
·и
·я[1
·2].
В
·а
·ж
·ну
·ю ро
·л
·ь, по м
·не
·н
·и
·ю а
·втор
·а, и
·гр
·ает об
·ще
·н
·ие, пре
·ж
·де все
·го об
·ще
·н
·ие с о
·д
·но
·к
·л
·асс
·н
·и
·к
·а
·м
·и. У
·же в м
·л
·а
·д
·ше
·м ш
·ко
·л
·ь
·но
·м возр
·асте мо
·гут з
·а
·к
·л
·а
·д
·ы
·в
·ат
·ьс
·я ос
·но
·в
·ы ш
·ко
·л
·ь
·но
·й дру
·жб
·ы – чу
·вст
·во об
·щ
·ност
·и с те
·м
·и, кто ж
·и
·вет ш
·ко
·л
·ь
·но
·й ж
·из
·н
·ь
·ю. О
·н
·а ро
·ж
·д
·аетс
·я из со
·в
·мест
·н
·ы
·х фор
·м учеб
·но
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·и, гру
·п
·по
·во
·й р
·абот
·ы в к
·л
·ассе, из со
·в
·мест
·н
·ы
·х в
·неучеб
·н
·ы
·х з
·а
·н
·ят
·и
·й [1
·2].
По м
·не
·н
·и
·ю М.
·В. М
·ат
·ю
·х
·и
·но
·й, в возр
·асте м
·л
·а
·д
·ше
·го ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·к
·а преоб
·л
·а
·д
·ает с
·ж
·ат
·а
·я, не
·про
·из
·во
·л
·ь
·н
·а
·я ре
·а
·кт
·и
·в
·н
·а
·я (
·д
·и
·а
·ло
·г
·ичес
·к
·а
·я) реч
·ь. О
·гро
·м
·ное в
·л
·и
·я
·н
·ие н
·а р
·аз
·в
·ит
·ие реч
·и в це
·ло
·м о
·к
·аз
·ыв
·ает о
·в
·л
·а
·де
·н
·ие п
·ис
·ь
·ме
·н
·но
·й реч
·ь
·ю [15].
И.
·В. Дубро
·в
·и
·н
·а от
·меч
·ает, что н
·а прот
·я
·же
·н
·и
·и м
·л
·а
·д
·ше
·го ш
·ко
·л
·ь
·но
·го возр
·аст
·а в р
·аз
·в
·ит
·и
·и в
·н
·и
·м
·а
·н
·и
·я про
·ис
·хо
·д
·ят су
·щест
·ве
·н
·н
·ые из
·ме
·не
·н
·и
·я, и
·дет и
·нте
·нс
·и
·в
·ное р
·аз
·в
·ит
·ие все
·х е
·го с
·во
·йст
·в: особе
·н
·но с
·и
·л
·ь
·но у
·ве
·л
·ич
·и
·в
·аетс
·я объе
·м в
·н
·и
·м
·а
·н
·и
·я, по
·в
·ы
·ш
·аетс
·я е
·го усто
·йч
·и
·вост
·ь, р
·аз
·в
·и
·в
·а
·ютс
·я н
·а
·в
·ык
·и пере
·к
·л
·юче
·н
·и
·я и р
·ас
·пре
·де
·ле
·н
·и
·я[24].
Мот
·и
·в
·а
·ц
·ио
·н
·н
·а
·я сфер
·а, к
·а
·к сч
·ит
·ает А. Н. Лео
·нт
·ье
·в, я
·в
·л
·яетс
·я я
·дро
·м л
·ич
·ност
·и. В н
·ач
·а
·ле ш
·ко
·л
·ь
·но
·й ж
·из
·н
·и, и
·ме
·я в
·нутре
·н
·н
·ю
·ю поз
·и
·ц
·и
·ю ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·к
·а, ребе
·но
·к хочет уч
·ит
·ьс
·я, пр
·иче
·м уч
·ит
·ьс
·я хоро
·шо, от
·л
·ич
·но. По
·луче
·н
·ие в
·ысо
·ко
·й от
·мет
·к
·и ст
·а
·но
·в
·итс
·я д
·л
·я ребе
·н
·к
·а це
·л
·ь
·ю, з
·а которо
·й мо
·гут сто
·ят
·ь р
·аз
·л
·ич
·н
·ые мот
·и
·в
·ы. О
·д
·и
·н из н
·и
·х – со
·ц
·и
·а
·л
·ь
·н
·ы
·й мот
·и
·в уче
·н
·и
·я, с
·в
·яз
·а
·н
·н
·ы
·й с по
·дт
·вер
·ж
·де
·н
·ие
·м с
·вое
·го но
·во
·го ст
·атус
·а ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·к
·а. К со
·ц
·и
·а
·л
·ь
·н
·ы
·м ш
·иро
·к
·и
·м мот
·и
·в
·а
·м уче
·н
·и
·я по
·м
·и
·мо ст
·атус
·а хоро
·ше
·го ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·к
·а от
·нос
·ятс
·я т
·а
·к
·же до
·л
·г, от
·ветст
·ве
·н
·ност
·ь, необ
·хо
·д
·и
·мост
·ь по
·луч
·ит
·ь обр
·азо
·в
·а
·н
·ие и т.
·п. О
·н
·и то
·же осоз
·н
·а
·ютс
·я уче
·н
·и
·к
·а
·м
·и, пр
·и
·д
·а
·ют о
·пре
·де
·ле
·н
·н
·ы
·й с
·м
·ыс
·л и
·х учеб
·но
·й р
·аботе. Но эт
·и мот
·и
·в
·ы ост
·а
·ютс
·я то
·л
·ь
·ко «з
·н
·ае
·м
·ы
·ми», по в
·ыр
·а
·же
·н
·и
·ю А.
·Н. Лео
·нт
·ье
·в
·а[15, с. 26
·3].
Л
·ич
·ност
·ное р
·аз
·в
·ит
·ие ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·к
·а соот
·нос
·итс
·я с фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ие
·м е
·го с
·а
·мосоз
·н
·а
·н
·и
·я, в
·а
·ж
·но
·й и неотъе
·м
·ле
·мо
·й ч
·аст
·ь
·ю которо
·го я
·в
·л
·яетс
·я сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·ь с
·а
·мо
·ко
·нтро
·л
·я и с
·а
·моо
·це
·н
·к
·и.
Е.
·В. Сер
·гее
·в
·а п
·и
·шет, что «с
·а
·моо
·це
·н
·к
·а – в
·а
·ж
·не
·й
·ш
·а
·я л
·ич
·ност
·н
·а
·я и
·нст
·а
·н
·ц
·и
·я, поз
·во
·л
·я
·ю
·щ
·а
·я ко
·нтро
·л
·иро
·в
·ат
·ь собст
·ве
·н
·ну
·ю де
·яте
·л
·ь
·ност
·ь с точ
·к
·и зре
·н
·и
·я нор
·м
·ат
·и
·в
·н
·ы
·х кр
·итер
·ие
·в, стро
·ит
·ь с
·вое це
·лост
·ное по
·ве
·де
·н
·ие в соот
·ветст
·в
·и
·и с со
·ц
·и
·а
·л
·ь
·н
·ы
·м
·и нор
·м
·а
·м
·и»[28, с. 28].
В.
·А. С
·л
·асте
·н
·и
·н от
·меч
·ает, что с
·а
·моо
·це
·н
·к
·а я
·в
·л
·яетс
·я «сост
·а
·в
·но
·й и неотъе
·м
·ле
·мо
·й ч
·аст
·ь
·ю р
·аз
·в
·ит
·и
·я л
·ич
·ност
·и». С
·а
·моо
·це
·н
·к
·а в
·л
·и
·яет н
·а фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ие ст
·и
·л
·я жиз
·не
·де
·яте
·л
·ь
·ност
·и че
·ло
·ве
·к
·а и е
·го по
·ве
·де
·н
·и
·я. Дру
·г
·и
·м
·и с
·ло
·в
·а
·м
·и, с
·а
·моо
·це
·н
·к
·а во м
·но
·го
·м обус
·л
·а
·в
·л
·и
·в
·ает д
·и
·н
·а
·м
·и
·ку и н
·а
·пр
·а
·в
·ле
·нност
·ь р
·аз
·в
·ит
·и
·я субъе
·кт
·а в це
·ло
·м [30, с. 345].
И.
·Ю. Ку
·л
·а
·г
·и
·н
·а п
·и
·шет, что проб
·ле
·м
·а ш
·ко
·л
·ь
·но
·й ус
·пе
·в
·ае
·мост
·и, о
·це
·н
·к
·и резу
·л
·ьт
·ато
·в учеб
·но
·й р
·абот
·ы дете
·й – це
·нтр
·а
·л
·ь
·н
·а
·я в м
·л
·а
·д
·ше
·м ш
·ко
·л
·ь
·но
·м возр
·асте. От о
·це
·н
·к
·и з
·а
·в
·ис
·ит р
·аз
·в
·ит
·ие учеб
·но
·й мот
·и
·в
·а
·ц
·и
·и, и
·ме
·н
·но н
·а это
·й поч
·ве в от
·де
·л
·ь
·н
·ы
·х с
·луч
·а
·я
·х воз
·н
·и
·к
·а
·ют т
·я
·же
·л
·ые пере
·ж
·и
·в
·а
·н
·и
·я и ш
·ко
·л
·ь
·н
·а
·я дез
·а
·д
·а
·пт
·а
·ц
·и
·я. Не
·посре
·дст
·ве
·н
·но в
·л
·и
·яет ш
·ко
·л
·ь
·н
·а
·я о
·це
·н
·к
·а и н
·а ст
·а
·но
·в
·ле
·н
·ие с
·а
·моо
·це
·н
·к
·и. Дет
·и, ор
·ие
·нт
·иру
·яс
·ь н
·а о
·це
·н
·ку уч
·ите
·л
·я, с
·а
·м
·и сч
·ит
·а
·ют себ
·я и с
·во
·и
·х с
·верст
·н
·и
·ко
·в от
·л
·ич
·н
·и
·к
·а
·м
·и, д
·воеч
·н
·и
·к
·а
·м
·и и троеч
·н
·и
·к
·а
·м
·и, хоро
·ш
·и
·м
·и и сре
·д
·н
·и
·м
·и уче
·н
·и
·к
·а
·м
·и, н
·а
·де
·л
·я
·я пре
·дст
·а
·в
·ите
·ле
·й к
·а
·ж
·до
·й гру
·п
·п
·ы н
·аборо
·м соот
·ветст
·ву
·ю
·щ
·и
·х к
·ачест
·в. О
·це
·н
·к
·а в об
·л
·аст
·и ус
·пе
·в
·ае
·мост
·и в н
·ач
·а
·ле ш
·ко
·л
·ь
·но
·го обуче
·н
·и
·я, по су
·щест
·ву, я
·в
·л
·яетс
·я о
·це
·н
·ко
·й л
·ич
·ност
·и в це
·ло
·м и о
·пре
·де
·л
·яет со
·ц
·и
·а
·л
·ь
·н
·ы
·й ст
·атус ребе
·н
·к
·а. У от
·л
·ич
·н
·и
·ко
·в и не
·котор
·ы
·х хоро
·шо ус
·пе
·в
·а
·ю
·щ
·и
·х дете
·й с
·к
·л
·а
·д
·ы
·в
·аетс
·я з
·а
·в
·ы
·ше
·н
·н
·а
·я с
·а
·моо
·це
·н
·к
·а. У неус
·пе
·в
·а
·ю
·щ
·и
·х и кр
·а
·й
·не с
·л
·аб
·ы
·х уче
·н
·и
·ко
·в с
·исте
·м
·ат
·ичес
·к
·ие неу
·д
·ач
·и и н
·из
·к
·ие о
·це
·н
·к
·и с
·н
·и
·ж
·а
·ют и
·х у
·вере
·н
·ност
·ь в себе, в с
·во
·и
·х воз
·мо
·ж
·ност
·я
·х. И
·х с
·а
·моо
·це
·н
·к
·а р
·аз
·в
·и
·в
·аетс
·я с
·воеобр
·аз
·но[1
·2].
По м
·не
·н
·и
·ю И.
·Ю. Ку
·л
·а
·г
·и
·но
·й, к ко
·н
·цу м
·л
·а
·д
·ше
·го ш
·ко
·л
·ь
·но
·го возр
·аст
·а по
·я
·в
·л
·яетс
·я реф
·ле
·кс
·и
·я и те
·м с
·а
·м
·ы
·м соз
·д
·а
·ютс
·я но
·в
·ые воз
·мо
·ж
·ност
·и д
·л
·я фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·и
·я с
·а
·моо
·це
·н
·к
·и дост
·и
·же
·н
·и
·й и л
·ич
·н
·ы
·х к
·ачест
·в. С
·а
·моо
·це
·н
·к
·а ст
·а
·но
·в
·итс
·я в це
·ло
·м бо
·лее д
·иффере
·н
·ц
·иро
·в
·а
·н
·но
·й и а
·де
·к
·в
·ат
·но
·й [1
·3].
Т
·а
·к
·и
·м обр
·азо
·м, м
·л
·а
·д
·ш
·и
·й ш
·ко
·л
·ь
·н
·ы
·й возр
·аст я
·в
·л
·яетс
·я н
·ач
·а
·ло
·м ш
·ко
·л
·ь
·но
·й ж
·из
·н
·и. Всту
·п
·а
·я в не
·го, ребе
·но
·к пр
·иобрет
·ает в
·нутре
·н
·н
·ю
·ю поз
·и
·ц
·и
·ю ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·к
·а, про
·из
·во
·л
·ь
·ност
·ь, реф
·ле
·кс
·и
·ю, учеб
·ну
·ю мот
·и
·в
·а
·ц
·и
·ю. Учеб
·н
·а
·я де
·яте
·л
·ь
·ност
·ь ст
·а
·но
·в
·итс
·я д
·л
·я не
·го ве
·ду
·ще
·й. Преобр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·но
·й сфер
·ы, про
·ис
·хо
·д
·я
·щ
·ие в м
·л
·а
·д
·ше
·м ш
·ко
·л
·ь
·но
·м возр
·асте, и
·ме
·ют чрез
·в
·ыч
·а
·й
·но в
·а
·ж
·ное з
·н
·аче
·н
·ие д
·л
·я д
·а
·л
·ь
·не
·й
·ше
·го по
·л
·но
·це
·н
·но
·го р
·аз
·в
·ит
·и
·я пс
·и
·х
·и
·к
·и. У
·м
·л
·а
·д
·ш
·и
·х ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·ко
·в р
·аз
·в
·и
·в
·аетс
·я теорет
·ичес
·кое м
·ы
·ш
·ле
·н
·ие; о
·н
·и по
·луч
·ает но
·в
·ые з
·н
·а
·н
·и
·я, у
·ме
·н
·и
·я, н
·а
·в
·ы
·к
·и – соз
·д
·ает необ
·хо
·д
·и
·му
·ю б
·азу д
·л
·я все
·го с
·вое
·го пос
·ле
·ду
·ю
·ще
·го обуче
·н
·и
·я, а шко
·л
·ь
·н
·а
·я ус
·пе
·в
·ае
·мост
·ь я
·в
·л
·яетс
·я в
·а
·ж
·н
·ы
·м кр
·итер
·ие
·м о
·це
·н
·к
·и ребе
·н
·к
·а к
·а
·к л
·ич
·ност
·и со сторо
·н
·ы взрос
·л
·ы
·х и с
·верст
·н
·и
·ко
·в.

М
·ЕТО
·Д
·Ы И Т
·Е
·Х
·НО
·ЛО
·Г
·И
·И О
·Ц
·Е
·Н
·К
·И М
·ЕТ
·А
·П
·Р
·Е
·Д
·М
·ЕТ
·Н
·Ы
·Х П
·Л
·А
·Н
·И
·РУ
·Е
·М
·Ы
·Х Р
·ЕЗУ
·Л
·ЬТ
·АТО
·В

По
·д мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ым
·и резу
·л
·ьт
·ата
·м
·и по
·н
·и
·м
·а
·ютс
·я у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ые с
·пособ
·ы де
·яте
·л
·ь
·ност
·и – поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ые, ко
·м
·му
·н
·и
·к
·ат
·и
·в
·н
·ые и с
·пособ
·ы ре
·гу
·л
·я
·ц
·и
·и с
·вое
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·и, в
·к
·л
·юч
·а
·я п
·л
·а
·н
·иро
·в
·а
·н
·ие, ко
·нтро
·л
·ь и корре
·к
·ц
·и
·ю.
Дост
·и
·же
·н
·ие мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в обес
·печ
·и
·в
·аетс
·я з
·а счёт все
·х учеб
·н
·ы
·х пре
·д
·мето
·в, б
·аз
·ис
·но
·го п
·л
·а
·н
·а и пр
·и
·ме
·н
·я
·ютс
·я уч
·а
·щ
·и
·м
·ис
·я, к
·а
·к пр
·и в
·ы
·по
·л
·не
·н
·и
·и учеб
·н
·ы
·х з
·а
·д
·ач, т
·а
·к и пр
·и ре
·ше
·н
·и
·и ж
·из
·не
·н
·н
·ы
·х с
·иту
·а
·ц
·и
·й.
По м
·не
·н
·и
·ю Д.
·Д. Д
·а
·н
·и
·ло
·в
·а, ос
·но
·в
·н
·ы
·м объе
·кто
·м о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в с
·лу
·ж
·ит сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·ь р
·я
·д
·а ре
·гу
·л
·ят
·и
·в
·н
·ы
·х, ко
·м
·му
·н
·и
·к
·ат
·и
·в
·н
·ы
·х и поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·х у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й, а и
·ме
·н
·но с
·пособ
·ност
·ь пр
·и
·н
·и
·м
·ат
·ь и со
·хр
·а
·н
·ят
·ь учеб
·ну
·ю з
·а
·д
·ачу, с
·а
·мосто
·яте
·л
·ь
·но пр
·а
·кт
·ичес
·к
·и преобр
·азо
·в
·ы
·в
·ат
·ь пр
·а
·кт
·ичес
·ку
·ю з
·а
·д
·ачу в поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·ну
·ю, у
·ме
·н
·ие ко
·нтро
·л
·иро
·в
·ат
·ь и о
·це
·н
·и
·в
·ат
·ь с
·во
·и де
·йст
·в
·и
·я, про
·я
·в
·л
·ят
·ь и
·н
·и
·ц
·и
·ат
·и
·ву и с
·а
·мосто
·яте
·л
·ь
·ност
·ь в обуче
·н
·и
·и, у
·ме
·н
·ие сотру
·д
·н
·ич
·ат
·ь с уч
·ите
·ле
·м и с
·верст
·н
·и
·к
·а
·м
·и пр
·и ре
·ше
·н
·и
·и учеб
·н
·ы
·х проб
·ле
·м, пр
·и
·н
·и
·м
·ат
·ь н
·а себ
·я от
·ветст
·ве
·н
·ност
·ь з
·а резу
·л
·ьт
·ат
·ы с
·во
·и
·х де
·йст
·в
·и
·й[7].
Уро
·ве
·н
·ь сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й мо
·жет б
·ыт
·ь к
·ачест
·ве
·н
·но о
·це
·не
·н и из
·мере
·н в с
·ле
·ду
·ю
·щ
·и
·х ос
·но
·в
·н
·ы
·х фор
·м
·а
·х:
Дост
·и
·же
·н
·ие мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в мо
·жет в
·ысту
·п
·ат
·ь к
·а
·к резу
·л
·ьт
·ат в
·ы
·по
·л
·не
·н
·и
·я с
·пе
·ц
·и
·а
·л
·ь
·но с
·ко
·нстру
·иро
·в
·а
·н
·н
·ы
·х д
·и
·а
·г
·ност
·ичес
·к
·и
·х з
·а
·д
·ач, н
·а
·пр
·а
·в
·ле
·н
·н
·ы
·х н
·а о
·це
·н
·ку уро
·в
·н
·я сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и ко
·н
·крет
·но
·го в
·и
·д
·а у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й;
Дост
·и
·же
·н
·ие мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в мо
·жет р
·асс
·м
·атр
·и
·в
·ат
·ьс
·я к
·а
·к и
·нстру
·ме
·нт
·а
·л
·ь
·н
·а
·я ос
·но
·в
·а (
·и
·л
·и к
·а
·к сре
·дст
·во ре
·ше
·н
·и
·я) и к
·а
·к ус
·ло
·в
·ие ус
·пе
·ш
·ност
·и в
·ы
·по
·л
·не
·н
·и
·я учеб
·н
·ы
·х и учеб
·но-
·пр
·а
·кт
·ичес
·к
·и
·х з
·а
·д
·ач сре
·дст
·в
·а
·м
·и учеб
·н
·ы
·х пре
·д
·мето
·в.
О
·це
·н
·к
·а мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в мо
·жет про
·во
·д
·ит
·ьс
·я в хо
·де р
·аз
·л
·ич
·н
·ы
·х про
·це
·дур: портфо
·л
·ио уче
·н
·и
·к
·а [10], мо
·н
·итор
·и
·н
·г [1], ито
·го
·в
·ые про
·вероч
·н
·ые р
·абот
·ы по от
·де
·л
·ь
·н
·ы
·м пре
·д
·мет
·а
·м [7], ко
·м
·п
·ле
·кс
·н
·ые р
·абот
·ы н
·а ме
·ж
·пре
·д
·мет
·но
·й ос
·но
·ве [2], тест
·иро
·в
·а
·н
·ие [14], ч
·аст
·н
·ые мето
·д
·и
·к
·и, н
·а
·пр
·а
·в
·ле
·н
·н
·ые н
·а о
·пре
·де
·ле
·н
·ие уро
·в
·н
·я сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и ко
·н
·крет
·но
·го в
·и
·д
·а у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й [1].
О
·д
·н
·и
·м из эффе
·кт
·и
·в
·н
·ы
·х по
·д
·хо
·до
·в к о
·це
·н
·ке пр
·из
·н
·аетс
·я со
·дер
·ж
·ате
·л
·ь
·ное о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·ие, пре
·д
·по
·л
·а
·г
·а
·ю
·щее н
·а
·ко
·п
·ите
·л
·ь
·ну
·ю с
·исте
·му о
·це
·н
·к
·и учеб
·н
·ы
·х дост
·и
·же
·н
·и
·й (
·портфо
·л
·ио)[10; 25; 26; 46].Эт
·а фор
·м
·а о
·це
·н
·к
·и ус
·и
·л
·и
·в
·ает ко
·м
·п
·ле
·кс
·ност
·ь (у
·ве
·л
·ич
·ит
·ь ко
·л
·ичест
·во о
·це
·н
·и
·в
·ае
·м
·ы
·х п
·ар
·а
·метро
·в) о
·це
·н
·к
·и и поз
·во
·л
·яет по
·луч
·ит
·ь х
·ар
·а
·ктер
·ист
·и
·ку д
·и
·н
·ам
·и
·ки резу
·л
·ьт
·ато
·в обуче
·н
·и
·я.
К
·а
·к от
·меч
·ает Т.
·И. Ш
·а
·мо
·в
·а, «портфо
·л
·ио (
·в ш
·иро
·ко
·м с
·м
·ыс
·ле с
·ло
·в
·а) – это с
·пособ ф
·и
·кс
·иро
·в
·а
·н
·и
·я, н
·а
·ко
·п
·ле
·н
·и
·я и о
·це
·н
·к
·и и
·н
·д
·и
·в
·и
·ду
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х дост
·и
·же
·н
·и
·й ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·к
·а в о
·пре
·де
·ле
·нн
·ы
·й перио
·д е
·го обуче
·н
·и
·я» [31, с. 5
·3]. Портфо
·л
·ио до
·по
·л
·н
·яет тр
·а
·д
·и
·ц
·ио
·н
·н
·ые о
·це
·ноч
·н
·ые сре
·дст
·в
·а, н
·а
·пр
·а
·в
·ле
·н
·н
·ые, к
·а
·к пр
·а
·в
·и
·ло, н
·а про
·вер
·ку ре
·про
·ду
·кт
·и
·в
·но
·го уро
·вн
·я ус
·вое
·н
·и
·я и
·нфор
·м
·а
·ц
·и
·и, ф
·а
·кто
·ло
·г
·ичес
·к
·и
·х и а
·л
·гор
·ит
·м
·ичес
·к
·и
·х з
·н
·а
·н
·и
·й и у
·ме
·н
·и
·й, в
·к
·л
·юч
·а
·я э
·кз
·а
·ме
·н
·ы и т.
·д.
А
·втор сч
·ит
·ает, портфо
·л
·ио поз
·во
·л
·яет уч
·ит
·ы
·в
·ат
·ь резу
·л
·ьт
·ат
·ы, дост
·и
·г
·нут
·ые уче
·н
·и
·ко
·м в р
·аз
·нообр
·аз
·н
·ы
·х в
·и
·д
·а
·х де
·яте
·л
·ь
·ност
·и – учеб
·но
·й, со
·ц
·и
·а
·л
·ь
·но
·й, т
·ворчес
·ко
·й, ко
·м
·му
·н
·и
·к
·ат
·и
·в
·но
·й и дру
·г
·и
·х, – и я
·в
·л
·яетс
·я в
·а
·ж
·н
·ы
·м э
·ле
·ме
·нто
·м де
·яте
·л
·ь
·ност
·но
·го, пр
·а
·кт
·и
·ко-ор
·ие
·нт
·иро
·в
·а
·н
·но
·го по
·д
·хо
·д
·а к обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·ю [31].
О.
·Б. Ло
·г
·и
·но
·в
·а сч
·ит
·ает, что опт
·и
·м
·а
·л
·ь
·н
·ы
·м с
·пособо
·м ор
·г
·а
·н
·из
·а
·ц
·и
·и с
·исте
·м
·ы н
·а
·ко
·п
·ите
·л
·ь
·но
·й о
·це
·н
·к
·и я
·в
·л
·яетс
·я портфо
·л
·ио уч
·а
·ще
·гос
·я, по
·н
·и
·м
·ае
·мое к
·а
·к ко
·л
·ле
·к
·ц
·и
·я р
·абот и резу
·л
·ьт
·ато
·в уч
·а
·ще
·гос
·я, котор
·а
·я де
·мо
·нстр
·ирует е
·го ус
·и
·л
·и
·я, про
·гресс и дост
·и
·же
·н
·и
·я в р
·аз
·л
·ич
·н
·ы
·х об
·л
·аст
·я
·х.
В портфе
·л
·ь дост
·и
·же
·н
·и
·й уче
·н
·и
·ко
·в н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·л
·ы, котор
·ы
·й ис
·по
·л
·ьзуетс
·я д
·л
·я о
·це
·н
·к
·и дост
·и
·же
·н
·и
·я п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·го об
·ще
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я,  в
·к
·л
·юч
·а
·ютс
·я с
·ле
·ду
·ю
·щ
·ие м
·атер
·и
·а
·л
·ы.
В
·ыбор
·к
·и детс
·к
·и
·х р
·абот фор
·м
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х и т
·ворчес
·к
·и
·х, в
·ы
·по
·л
·не
·н
·н
·ы
·х в хо
·де об
·яз
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х з
·а
·н
·ят
·и
·й по все
·м изуч
·ае
·м
·ы
·м пре
·д
·мет
·а
·м, а т
·а
·к
·же в хо
·де посе
·щ
·ае
·м
·ы
·х уч
·а
·щ
·и
·м
·ис
·я ф
·а
·ку
·л
·ьт
·ат
·и
·в
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х з
·а
·н
·ят
·и
·й, ре
·а
·л
·изуе
·м
·ы
·х в р
·а
·м
·к
·а
·х обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·й про
·гр
·а
·м
·м
·ы обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·го учре
·ж
·де
·н
·и
·я.
Об
·яз
·ате
·л
·ь
·но
·й сост
·а
·в
·л
·я
·ю
·ще
·й портфе
·л
·я дост
·и
·же
·н
·и
·й я
·в
·л
·я
·ютс
·я м
·атер
·и
·а
·л
·ы ст
·арто
·во
·й д
·и
·а
·г
·ност
·и
·к
·и, про
·ме
·жуточ
·н
·ы
·х и ито
·го
·в
·ы
·х ст
·а
·н
·д
·арт
·из
·иро
·в
·а
·н
·н
·ы
·х р
·абот по от
·де
·л
·ь
·н
·ы
·м пре
·д
·мет
·а
·м.
Ост
·а
·л
·ь
·н
·ые р
·абот
·ы до
·л
·ж
·н
·ы б
·ыт
·ь по
·добр
·а
·н
·ы т
·а
·к, чтоб
·ы и
·х со
·во
·ку
·п
·ност
·ь де
·мо
·нстр
·иро
·в
·а
·л
·а н
·ар
·аст
·а
·ю
·щ
·ие ус
·пе
·ш
·ност
·ь, г
·луб
·и
·ну и объе
·м з
·н
·а
·н
·и
·й, дост
·и
·же
·н
·ие бо
·лее в
·ысо
·к
·и
·х уро
·в
·не
·й фор
·м
·ируе
·м
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й [20].
Н.
·В. Бор
·до
·вс
·к
·а
·я в
·ы
·де
·л
·яет г
·л
·а
·в
·ну
·ю це
·л
·ь портфо
·л
·ио – «н
·ауч
·ит
·ь дете
·й отб
·ир
·ат
·ь, с
·исте
·м
·ат
·из
·иро
·в
·ат
·ь и а
·н
·а
·л
·из
·иро
·в
·ат
·ь и
·нфор
·м
·а
·ц
·и
·ю по в
·ыбр
·а
·н
·но
·й те
·ме, р
·абот
·ат
·ь с р
·аз
·л
·ич
·н
·ы
·м
·и источ
·н
·и
·к
·а
·м
·и и
·нфор
·м
·а
·ц
·и
·и; н
·а уро
·в
·не учеб
·но
·й д
·ис
·ц
·и
·п
·л
·и
·н
·ы – прос
·ле
·ж
·и
·в
·ат
·ь д
·и
·н
·а
·м
·и
·ку от
·но
·ше
·н
·и
·я ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·к
·а к учеб
·но
·й д
·ис
·ц
·и
·п
·л
·и
·не, про
·цесс
·а ос
·вое
·н
·и
·я учеб
·но
·й про
·гр
·а
·м
·м
·ы и учеб
·н
·ы
·х дост
·и
·же
·н
·и
·й» [31, с. 157].
Е.С. По
·л
·ат в
·ы
·де
·л
·яет портфе
·л
·ь уче
·н
·и
·к
·а–
·и
·нстру
·ме
·нт с
·а
·моо
·це
·н
·к
·и собст
·ве
·н
·но
·го поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·но
·го, т
·ворчес
·ко
·го тру
·д
·а уче
·н
·и
·к
·а, реф
·ле
·кс
·и
·и е
·го собст
·ве
·н
·но
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·и. Это – ко
·м
·п
·ле
·кт до
·ку
·ме
·нто
·в, с
·а
·мосто
·яте
·л
·ь
·н
·ы
·х р
·абот уче
·н
·и
·к
·а[
·23].
И. Г
·а
·л
·ко
·вс
·к
·а
·я в
·ы
·де
·л
·яет с
·ле
·ду
·ю
·щ
·ие т
·и
·п
·ы портфо
·л
·ио. Д
·не
·в
·н
·и
·к дост
·и
·же
·н
·и
·й – эт
·а те
·х
·н
·и
·к
·а о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·я пре
·дст
·а
·в
·л
·яет собо
·й п
·а
·кет р
·абот уч
·а
·ще
·гос
·я, котор
·ые о
·н с
·а
·м о
·це
·н
·и
·в
·ает к
·а
·к н
·а
·ибо
·лее у
·д
·ач
·н
·ые, а т
·а
·к
·же р
·аз
·л
·ич
·н
·ые м
·атер
·и
·а
·л
·ы, и
·л
·л
·юстр
·иру
·ю
·щ
·ие эт
·и дост
·и
·же
·н
·и
·я. Це
·л
·ь ис
·по
·л
·ьзо
·в
·а
·н
·и
·я это
·й те
·х
·н
·и
·к
·и – н
·ауч
·ит
·ь ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·к
·а о
·це
·н
·и
·в
·ат
·ь с
·во
·й про
·гресс в к
·а
·ко
·й-л
·ибо де
·яте
·л
·ь
·ност
·и.
Необ
·хо
·д
·и
·м
·ы
·м ко
·м
·по
·не
·нто
·м эффе
·кт
·и
·в
·но
·го у
·пр
·а
·в
·ле
·н
·и
·я обр
·азо
·в
·а
·н
·ие
·м я
·в
·л
·яетс
·я мо
·н
·итор
·и
·н
·г.
К
·а
·к п
·и
·шет Л.
·И. Петро
·в
·а, са
·мо с
·ло
·во «
·мо
·н
·итор
·и
·н
·г» про
·изо
·ш
·ло от л
·ат
·и
·нс
·ко
·го с
·ло
·в
·а «
·mo
·n
·ito
·r», что оз
·н
·ач
·ает – н
·а
·по
·м
·и
·н
·а
·ю
·щ
·и
·й, н
·а
·дз
·ир
·а
·ю
·щ
·и
·й. Пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·к
·и
·й мо
·н
·итор
·и
·н
·г, по м
·не
·н
·и
·ю а
·втор
·а – фор
·м
·а сбор
·а, хр
·а
·не
·н
·и
·я, обр
·абот
·к
·и и р
·ас
·простр
·а
·не
·н
·и
·я и
·нфор
·м
·а
·ц
·и
·и, к
·ас
·а
·ю
·ще
·йс
·я проте
·к
·а
·н
·и
·я пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·к
·и
·х про
·цессо
·в, про
·г
·ноз
·иро
·в
·а
·н
·ие е
·го резу
·л
·ьт
·ато
·в[
·22].
О
·пре
·де
·ле
·н
·ие пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·ко
·го мо
·н
·итор
·и
·н
·г
·а д
·аетс
·я дост
·аточ
·но бо
·л
·ь
·ш
·и
·м ч
·ис
·ло
·м а
·второ
·в. В пс
·и
·хо
·ло
·го-
·пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·ко
·м с
·ло
·в
·аре пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·к
·и
·й мо
·н
·итор
·и
·н
·г пре
·дст
·а
·в
·ле
·н к
·а
·к ко
·нтро
·л
·ь с пер
·ио
·д
·ичес
·к
·и
·м с
·ле
·же
·н
·ие
·м з
·а объе
·кто
·м мо
·н
·итор
·и
·н
·г
·а и об
·яз
·ате
·л
·ь
·но
·й обр
·ат
·но
·й с
·в
·яз
·ь
·ю. Т
·а
·к
·ие а
·втор
·ы, к
·а
·к А.
·Н. М
·а
·йоро
·в, Л.
·Б. С
·а
·х
·арчу
·к, П.
·В. Сото
·в, сч
·ит
·а
·ют, что ос
·но
·в
·ное н
·аз
·н
·аче
·н
·ие мо
·н
·итор
·и
·н
·г
·а – это сбор, перер
·абот
·к
·а и р
·ас
·простр
·а
·не
·н
·ие собр
·а
·н
·но
·й и
·нфор
·м
·а
·ц
·и
·и, обес
·печ
·и
·в
·а
·ю
·щ
·и
·й не
·прер
·ы
·в
·ное с
·ле
·же
·н
·ие з
·а ее состо
·я
·н
·ие
·м и про
·г
·ноз
·иро
·в
·а
·н
·ие ее р
·аз
·в
·ит
·и
·я[2
·2; 1].
А.
·И. Се
·вру
·к од
·но
·й из в
·а
·ж
·не
·й
·ш
·и
·х фу
·н
·к
·ц
·и
·й мо
·н
·итор
·и
·н
·г
·а сч
·ит
·ает из
·мере
·н
·ие. По с
·вое
·й сут
·и из
·мере
·н
·ие ест
·ь о
·пре
·де
·ле
·н
·ие сте
·пе
·н
·и в
·ыр
·а
·же
·н
·ност
·и исс
·ле
·дуе
·мо
·го пр
·из
·н
·а
·к
·а в к
·а
·ко
·й-
·л
·ибо ш
·к
·а
·ле, со
·пост
·а
·в
·ле
·н
·ие со ш
·к
·а
·ло
·й, нормо
·й и
·л
·и дру
·г
·и
·м
·и из
·мере
·н
·ие
·м. К
·ачест
·во е
·го про
·ве
·де
·н
·и
·я з
·а
·в
·ис
·ит от м
·но
·жест
·в
·а ф
·а
·кторо
·в и поэто
·му до
·л
·ж
·но б
·ыт
·ь н
·ауч
·но обес
·пече
·но пр
·и
·ме
·не
·н
·ие
·м с
·исте
·м
·но-
·а
·н
·а
·л
·ит
·ичес
·к
·и
·х про
·це
·дур и м
·ате
·м
·ат
·ичес
·к
·и
·х мето
·до
·в обр
·абот
·к
·и и
·нфор
·м
·а
·ц
·и
·и. То
·л
·ь
·ко в это
·м с
·луч
·ае из
·мере
·н
·и
·я ст
·а
·но
·в
·ятс
·я объе
·кт
·и
·в
·н
·ы
·м
·и, н
·а
·де
·ж
·н
·ы
·м
·и и в
·а
·л
·и
·д
·н
·ы
·м
·и (
·пр
·и
·го
·д
·н
·ы
·м
·и) д
·л
·я це
·ле
·й у
·пр
·а
·в
·ле
·н
·и
·я обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·м про
·цессо
·м[27].
Н
·а
·ибо
·лее эффективным подходом к оценке достижений планируемых результатов признается тестирование.
С.Л. Рубинштейн дал следующее определение теста: «Тест – это испытание, которое ставит своей целью градирование, определение рангового места личности в группе или коллективе, установление ее уровня. Тест направлен на личность, он должен служить средством диагноза и прогноза» [14, с. 27]. Его современник С.Г. Геллерштейн писал: «Тест – это испытательный эксперимент, носящий характер определенного задания, которое стимулирует определенную форму активности и выполнение которого, поддаваясь количественной и качественной оценке, служит симптомом совершенствования определенных функций» [14, с. 38].
Т.И. Шамова отмечает, что под термином «тест» в советской психолого-педагогической литературе до 1980-х гг. имелось в виду задание с четким и однозначным вариантом правильного ответа, ориентированным на определенные нормативы [31].
Традиционный тест, как считает автор, представляет собой стандартизированный метод диагностики и уровня структуры подготовленности школьников. В таком тесте все испытуемые отвечают на одни и те же задания, в одинаковое время, в одинаковых условиях и с одинаковыми правилами оценивания ответов. Цель применения данных тестов – установить отношение порядка между испытуемыми по уровню проявляемых при тестировании знаний. И на этой основе определить место каждого на заданном множестве тестируемых испытуемых [29].
Новая форма контроля уровня сформированности метапредметных результатов в соответствии с ФГОС – комплексная работа.
Г.С. Ковалева и О.Б. Логинова считают, что проведение комплексной интегрированной письменной контрольной работы важно потому, что оно позволяет определить сформированность умения переноса знаний и способов учебных действий, полученных в одних предметах, на другие учебные ситуации и задачи, т.е. способствовать выявлению как разнообразных важнейших предметных аспектов обучения, так и целостной оценки, так и в определенном смысле выявлению меры сформированности уровня компетентности ребенка в решении разнообразных проблем.
Все итоговые комплексные проверочные работы имеют схожую структуру, позволяющую отслеживать динамику в подготовке каждого ученика. Все работы строятся на основе не сплошного текста, к которому дается от 11 (в первом классе) до 16 вопросов и заданий в основной части работы и 5 – 7 дополнительных заданий.
В отличие от заданий основной части дополнительные задания имеют более высокую сложность; их выполнение может потребовать самостоятельно «рождения» ребенком нового знания или умений непосредственно в ходе выполнения работы, более активного привлечения личного опыта. Поэтому выполнение заданий дополнительной части для ребенка не обязательно – они выполняются детьми только на добровольной основе. Соответственно, и негативные результаты по этим заданиям интерпретации не подлежат. Выполнение заданий дополнительной части может использоваться исключительно с целью дополнительного поощрения ребенка, но никоим образом не в ущерб ему.
Задания основной части охватывают все предметы, служащие основой дальнейшего обучения – русский язык, чтение, математика; может добавляться и окружающий мир[23].
А.Г. Асмолов отмечает, что задачи комплексной работы – установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения. В соответствии со стандартами второго поколения задания комплексных работ ориентированы не только на проверку освоения отдельных знаний, но и оценку способности учащихся начальных классов решать учебные и практические задачи на основе полученных знаний, сформированных умений и универсальных учебных действий [1].
При оценке уровня сформированности метапредметных результатов младшем школьном возрасте предлагается использовать частные методики, широко известные в психодиагностике.
Так, например, для мониторинга регулятивных УУД можно использовать:
Методика «Рисование по точкам (А.Л. Венгер) [6]. Она направлена на изучение уровня сформированности умения контролировать свою деятельность.
Методика «Корректурная проба» (Б.Бурдон) [36]. Данная методика позволяет определить умение контролировать свою деятельность, а также объем внимания и его концентрацию.
Для мониторинга познавательных УУД можно предложить следующие методики:
Методика «Найди отличия» - сравнение картинок (1 класс)[8]. Данная методика позволяет определить уровень развития операции логического мышления – анализ и сравнение.
Методика «Выделение существенных признаков» (2 класс)[8]. Целью данной методики является выявление сформированности умения выделять существенные признаки.
Методика «Логические закономерности» (3 класс)[8]. Она направлена на изучение уровня развития логического мышления.
Методика «Исследование словесно - логического мышления» (4 класс). (Э.Ф. Замбацявичене) [8]. Она направлена на изучение уровня развития логического мышления.
Для мониторинга уровня сформированности коммуникативных УУД предлагаются следующие методики:
Методика «Рукавички»(Г.А. Цукерман)[36]. Данная методика направлена на выявление уровня сформированности коммуникативного действия по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества.
Методика «Совместная сортировка» (Г.В. Бурменская) [3]. Данная методика направлена на выявление уровня сформированностикоммуникативного действия по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества.
3. Методика «Кто прав?»(модифицированная методика Цукерман Г. А.) [36]. Цель данной методики оценка коммуникативных действий, направленных на учет позиции собеседника (партнера).
Особенности оценки метапредметных результатов связаны с природой  универсальных учебных действий.  Достижение метапредметных результатов обеспечивается за счет основных компонентов образовательного процесса учебных предметов. Основное содержание оценки метапредметных результатов строится вокруг умения учиться.
Итак, в современном образовательном процессе, ориентированном на создание условий для становления ключевых компетенций, особое внимание уделяется освоению универсальных учебных действий, так же обязательно предусматривается непрерывная диагностика динамики развития школьников. Для фиксации и оценивания уровня развития умений используются различные методики и приемы, например, портфолио, мониторинг, тестирование, комплексные работы, а так же частные методики, направленные на изучение уровня сформированности отдельного вида универсальных учебных действий.



ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ

В соответствии с требованиями ФГОС НОО во всех школах действует система оценки, ориентированная на выявление и оценивание образовательных достижений учащихся. Система оценки – сложная и многофункциональная система, включающая текущую и итоговую оценку результатов деятельности младших школьников; оценку деятельности педагогов и школы, оценку результатов деятельности системы образования.
ФГОС содержит четкие требования к системе оценки достижения планируемых результатов: комплексный подход к оценке результатов образования, позволяющий вести оценку достижения обучающимися всех трех групп результатов образования: личностных, метапредметных и предметных.
Во ФГОС отмечена необходимость использования системы оценки для фиксации достижения метапредметных планируемых результатов, выделены принципы, на которых основывается система оценки, обязательно предусматривается непрерывная диагностика динамики развития школьников.
Основное оценивание метапредметных результатов строится вокруг «умения учиться» и ведется в ходе текущей работы учащихся, так как большинство универсальных учебных действий нельзя оценить в ходе выполнения проверочной работы.
При формировании и оценивании метапредметных планируемых результатов необходимо учитывать возрастные особенности учащихся, так как универсальные учебные действия являются психологическими новообразованиями младшего школьного возраста.
Для фиксации и оценивания уровня развития универсальных учебных действий используются различные технологии, методы и приемы оценки метапредметных 14 "(*
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО. Например, такие, как: портфолио, мониторинг, тестирование, итоговые проверочные работы, наблюдение, комплексные работы на межпредметной основе, частные методики, направленные на определение уровня сформированности конкретного вида универсальных учебных действий.


























ГЛАВА II. ОПЫНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО СОЗДАНИЮ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ИЗУЧЕНИЕ ОПЫТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Опытно-экспериментальная работа проводилась на базе Муниципального образовательного учреждения «Ковернинская средняя школа №1», п. Ковернино, Ковернинского района, Нижегородской области.
В исследовании приняли участие 46 учителей начальных классов и 22 ученика четвёртого класса.
Задачи опытно-экспериментальной работы:
1. Провести мониторинг опыта разработки и применения системы оценки метапредметных планируемых результатов учителей начальных классов в Ковернинском районе, МОУ «Ковернинская средняя школа № 1» и оценить его соответствие требованиям ФГОС НОО.
2.Спланировать и реализовать корректирующие мероприятия, направленные на оптимизацию системы оценки метапредметных планируемых результатов в начальной школе, выявить их эффективность.
3. Предложить рекомендации по использованию системы оценки метапредметных планируемых результатов учителям Ковернинского района.
Исследование проводилось в три этапа:
Констатирующий этап: март 2015 год;
Формирующий этап: апрель 2015 год – ноябрь 2015 год;
Контрольный этап: декабрь 2105 года.
На первом этапе опытно-экспериментальной работы мы установили, что разработка системы оценки метапредметных планируемых результатов и внедрение ее в практику началось в Ковернинском районе Нижегородской области в 2011году.Была создана творческая группа по реализации ФГОС, куда вошли учителя начальных классов, работающие по внедрению федерального государственного стандарта в начальной школе.
Перед творческой группой стояли следующие задачи:
Изучить основные требования ФГОС НОО.
Разработать систему оценки метапредметных планируемых результатов.
Разработать критерии оценивания методов и приёмов, используемых для определения уровня сформированности универсальных учебных действий.
Апробировать систему оценки метапредметных результатов на базе школ Ковернинского района.
В результате работы творческой группы учителя изучили теоретический материал по оценке метапредметных результатов и разработали общую систему оценки метапредметных планируемых результатов для всех школ района.
Для оценки метапредметных результатов был предложен следующий инструментарий:
Мониторинг уровня сформированности УУД, который представлял собой отслеживание формируемых УУД учащихся
Исследование познавательных УУД включало в себя:
Умение отличать новое от уже известного с помощью учителя;
Умение находить ответы на вопросы, используя учебники;
Умение делать выводы в результате совместной работы всего класса;
Умение найти в каких-либо источниках необходимую информацию для решения учебной задачи;
Умение наблюдать и делать самостоятельные выводы;
Умение составлять простой план небольшого текста-повествования.
Формирование регулятивных УУД можно проследить по развитию таких умений:
Умение учиться определять цель деятельности на уроке с помощью учителя;
Умение проговаривать последовательность действий на уроке;
Умение давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;
Умение высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки;
Умение, работая по плану, использовать необходимые средства;
Умение определять успешность выполнения своего задания.
Для определения уровня сформированности коммуникативных УУД следует обратить внимание на:
Действия в конфликтной ситуации столкновения мнений и интересов;
Умения оформлять свою мысль в устной и письменной речи;
Умения совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;
Умения учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Учитель на уроках и во внеурочное время, наблюдая за учащимися, отмечает в таблице сформированность каких-либо видов УУД.
По итогам заполнения листов наблюдений у каждого ученика определялся уровень сформированности универсальных учебных действий. Критерии определения уровня:
недостигнут необходимый уровень (0 – 49%);
необходимый (базовый) уровень (50 – 64%);
повышенный (программный) уровень (65 – 89%);
максимальный уровень (90 – 100%) .
Работая с данными листами наблюдений можно было проследить динамику сформированности УУД по каждому ученику от класса к классу.
Комплексные работы под редакцией О.Б.Логиновой
Итоговые комплексные работы разработаны для всех классов начальной школы. Все они имеют схожую структуру и строятся на основе несплошного текста, к которому даётся ряд заданий. Задачи комплексной работы – установить уровень овладения ключевыми умениями в разных областях, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции, позволяющие успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе.
Портфолио учащегося
В Ковернинском районе ещё до внедрения ФГОС в некоторых классах учащиеся под руководством учителя заполняли Портфолио. Кто-то эту работу выполнял систематически и с желанием, кто-то относился к этому формально. Было решено дополнить Портфолио ещё одной рубрикой «Чему я научился». Эта рубрика заполнялась учащимися с 1 по 4 класс, где сначала под руководством учителя, а в дальнейшем самостоятельно или в группах ребята в конце каждой четверти оценивали сформированность регулятивных, коммуникативных, познавательных и личностных УУД, проводили самооценку сформированности того или иного умения. Данный прием способствует развитию у детей адекватной самооценки, а так же учит видеть и стараться сформировать необходимые умения. Учитель в свою очередь, просматривая Портфолио, мог наметить план коррекционной работы с учащимися.
Психодиагностические методики
Учителям начальных классов для определения уровня сформированности регулятивных, познавательных и коммуникативных учебных действий было рекомендовано использовать психодиагностические методики.
Для исследования регулятивных универсальных учебных действий предложена методика «Рисование по точкам».
Коммуникативные действия можно проследить при выполнении нескольких методик: «Бабочка», «Совместная сортировка» «Кто прав?».
Познавательные УУД удобно определить при работе над методиками: ««Выделение существенных признаков» или «Логические закономерности».
Результаты обследования учитель должен использовать для корректирования индивидуальной работы с учащимися по формированию универсальных учебных действий.
С целью выявления трудностей и проблем, возникающих у педагогов при разработке и внедрении системы оценки метапредметных планируемых результатов, используемой в МОУ «Ковернинская средняя школа №1», нами было проведено анкетирование.
В анкетировании приняли участие 8 человек. Вопросы анкетирования представлены в Приложении 1.
Проанализировав результаты анкетирования, можно сделать следующие выводы: все учителя, перешедшие на ФГОС, занимаются формированием и оцениванием уровня сформированности метапредметных результатов учащихся. Данная работа ведется 75% учителей систематически, остальные 25% учителей ведут работу формально.
Для диагностики уровня сформированности метапредметных результатов учащихся учителя применяют различные методы:
таблицы наблюдений (75%);
введение в Портфолио рубрики «Чему я научился»(63%);
проведение комплексных работ (100%);
частные диагностические методики (63%).
Трудности, с которыми сталкиваются учителя, можно разделить на две группы: нехватка времени для заполнения таблиц наблюдений (50%)и несоответствие инструментария для проведения полной, комплексной диагностики уровня сформированности УУД (38%).
Начинающие педагоги отмечали: «Не могу найти нужные методики для исследования», «Затрудняюсь в обработке методик», «Нет времени на заполнение таблиц и проведение диагностик».
Учителя со стажем более 5 лет отметили следующее: «Работа по заполнению таблиц отнимает много времени», «Проводить с детьми диагностики должны психологи, а не учителя начальных классов», «На работу по предложенным методикам нет времени ни у учителя, ни у детей, т.к. у учащихся после уроков начинается работа в группе продлённого дня».
Однако были и такие высказывания: «Нравится наблюдать за формированием УУД у учащихся, с удовольствием провожу диагностики, вижу «рост» у учащихся в формировании УУД, значит, работа ведётся правильно».
Данные анкетирования показали, что учителя испытывают затруднения:
Нехватка времени на проведение исследований, так как некоторые методики требуют индивидуальных занятий с детьми;
Нерациональность некоторых методик, не все универсальные учебные действия можно проследить по определённым методикам;
Не учитываются возрастные особенности детей при использовании методик.
Следовательно, необходимо совершенствовать систему оценивания метапредметных результатов.
Для этого были разработаны критерии отбора методов и приемов:
Соответствие требованиям ФГОС НОО;
Доступность проведения (методика понятна учителю, для проведения исследования не требуется больших временных затрат);
Обработка результатов (доступность обработки полученных результатов, не требуется больших временных затрат);
Рациональность (объем исследуемых универсальных учебных действий);
Учет возрастных особенностей (соответствие возрасту учащихся);
Заинтересованность учащихся.
По данным критериям была оценена существующая система оценки. Для этого на заседании районного методического объединения учителей начальных классов был проведен опрос. Результаты опроса приведены в Таблице 1.
Таблица 1
Результаты опроса учителей начальных классов
Название метода, приема
Критерии оценки


Доступность проведения
Обработка результатов
Рациональность
Учет возрастных особенностей
Заинтересованность учащихся
Итого
Средний %

Листы наблюдений
50%
100%
14%
100%
-
350%
70%

Портфолио
8
·2%
91%
100%
100%
100%
47
·3%
95%

Ко
·м
·п
·ле
·кс
·н
·ые р
·абот
·ы
100%
86%
64%
100%
91%
441%
88%

«
·Р
·исо
·в
·а
·н
·ие по точ
·к
·а
·м»
100%
100%
64%
0%
91%
355%
71%

Мето
·д
·и
·к
·а
«
·Б
·абоч
·к
·и»
100%
86%
64%
100%
91%
441%
88%

«Со
·в
·мест
·н
·а
·я сорт
·иро
·в
·к
·а»
86%
48%
5
·2%
91%
86%
366%
7
·3%

«
·Кто пр
·а
·в?»
14%
14%
64%
5
·2%
64%
208%
4
·2%

Мето
·д
·и
·к
·а «
·В
·ы
·де
·ле
·н
·ие су
·щест
·ве
·н
·н
·ы
·х пр
·из
·н
·а
·ко
·в»
100%
100%
86%
5
·2%
91%
4
·2
·9%
86%

Мето
·д
·и
·к
·а «
·Ло
·г
·ичес
·к
·ие з
·а
·ко
·но
·мер
·ност
·и»
100%
100%
86%

3
·2%
64%
38
·2%
76%


Н
·а ос
·но
·ве д
·а
·н
·н
·ы
·х т
·аб
·л
·и
·ц
·ы м
·ы постро
·и
·л
·и д
·и
·а
·гр
·а
·м
·м
·ы, в котор
·ы
·х отобр
·аз
·и
·л
·и соот
·ветст
·в
·ие мето
·до
·в и пр
·ие
·мо
·в, ис
·по
·л
·ьзуе
·м
·ы
·х пр
·и о
·це
·н
·ке мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в уч
·а
·щ
·и
·хс
·я, з
·а
·д
·а
·н
·н
·ы
·м кр
·итер
·и
·я
·м


Р
·ис. 1 Эффе
·кт
·и
·в
·ност
·ь пр
·и
·ме
·не
·н
·и
·я л
·исто
·в н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й

Ис
·хо
·д
·я из д
·а
·н
·н
·ы
·х д
·и
·а
·гр
·а
·м
·м
·ы, мо
·ж
·но с
·де
·л
·ат
·ь в
·ы
·во
·д о то
·м, что пр
·и
·ме
·не
·н
·ие д
·а
·н
·но
·го в
·и
·д
·а р
·абот ну
·ж
·но с
·корре
·кт
·иро
·в
·ат
·ь, обр
·ат
·и
·в в
·н
·и
·м
·а
·н
·ие н
·а р
·а
·ц
·ио
·н
·а
·л
·ь
·ност
·ь и досту
·п
·ност
·ь пр
·и
·ме
·не
·н
·и
·я.


Р
·ис. 2 Эффе
·кт
·и
·в
·ност
·ь пр
·и
·ме
·не
·н
·и
·я портфо
·л
·ио

Из д
·а
·н
·н
·ы
·х д
·и
·а
·гр
·а
·м
·м
·ы с
·ле
·дует, что ве
·де
·н
·ие рубр
·и
·к
·и «Че
·му я н
·ауч
·и
·лс
·я» в Портфо
·л
·ио соот
·ветст
·вует з
·а
·я
·в
·ле
·н
·н
·ы
·м кр
·итер
·и
·я
·м.

Р
·ис. 3 Эффе
·кт
·и
·в
·ност
·ь пр
·и
·ме
·не
·н
·и
·я ко
·м
·п
·ле
·кс
·но
·й р
·абот
·ы

Резу
·л
·ьт
·ат
·ы д
·и
·а
·гр
·а
·м
·м
·ы с
·в
·и
·дете
·л
·ьст
·ву
·ют, что ко
·м
·п
·ле
·кс
·н
·ые р
·абот
·ы соот
·ветст
·ву
·ют р
·азр
·абот
·а
·н
·н
·ы
·м кр
·итер
·и
·я
·м.


Р
·ис. 4 Эффе
·кт
·и
·в
·ност
·ь пр
·и
·ме
·не
·н
·и
·я пс
·и
·хо
·д
·и
·а
·г
·ност
·ичес
·к
·и
·х мето
·д
·и
·к

А
·н
·а
·л
·из
·иру
·я по
·луче
·н
·н
·ые резу
·л
·ьт
·ат
·ы, б
·ы
·ло в
·ы
·я
·в
·ле
·но с
·ле
·ду
·ю
·щее: мето
·д
·и
·к
·и «
·Б
·абоч
·к
·и», «
·В
·ы
·де
·ле
·н
·ие су
·щест
·ве
·н
·н
·ы
·х пр
·из
·н
·а
·ко
·в», «Со
·в
·мест
·н
·а
·я сорт
·иро
·в
·к
·а» соот
·ветст
·ву
·ют кр
·итер
·и
·я
·м о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·я.
Пр
·и ис
·по
·л
·ьзо
·в
·а
·н
·и
·и мето
·д
·и
·к «
·Р
·исо
·в
·а
·н
·ие по точ
·к
·а
·м», «
·Ло
·г
·ичес
·к
·ие з
·а
·ко
·но
·мер
·ност
·и» ре
·ко
·ме
·н
·дуетс
·я уч
·ит
·ы
·в
·ат
·ь возр
·аст
·н
·ые особе
·н
·ност
·и дете
·й.
Мето
·д
·и
·ку «
·Кто пр
·а
·в?» мо
·ж
·но ис
·к
·л
·юч
·ит
·ь из с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и, т
·а
·к к
·а
·к о
·н
·а с
·ло
·ж
·н
·а в ор
·г
·а
·н
·из
·а
·ц
·и
·и и обр
·абот
·ке резу
·л
·ьт
·ато
·в, а це
·л
·и это
·й мето
·д
·и
·к
·и с
·хо
·ж
·и с це
·л
·я
·м
·и мето
·д
·и
·к
·и «Со
·в
·мест
·н
·а
·я сорт
·иро
·в
·к
·а».
Т
·а
·к
·и
·м обр
·азо
·м, ко
·нст
·ат
·иру
·ю
·щ
·и
·й эт
·а
·п э
·кс
·пер
·и
·ме
·нт
·а поз
·во
·л
·и
·л с
·де
·л
·ат
·ь с
·ле
·ду
·ю
·щ
·ие в
·ы
·во
·д
·ы: уч
·ите
·л
·я н
·ач
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х к
·л
·ассо
·в ш
·ко
·л
·ы ве
·л
·и н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·ие з
·а уч
·а
·щ
·и
·м
·ис
·я с це
·л
·ь
·ю о
·пре
·де
·ле
·н
·и
·я мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в, ф
·и
·кс
·иро
·в
·а
·л
·и УУ
·Д, ор
·г
·а
·н
·изо
·в
·ы
·в
·а
·л
·и ко
·м
·п
·ле
·кс
·н
·ые р
·абот
·ы д
·л
·я уч
·а
·щ
·и
·хс
·я н
·а уро
·к
·а
·х, з
·а
·по
·л
·н
·я
·л
·и со
·в
·мест
·но с дет
·ь
·м
·и Портфо
·л
·ио н
·а к
·л
·асс
·но
·м ч
·асе, во в
·неуроч
·ное вре
·м
·я пр
·и
·ме
·н
·я
·л
·и пре
·д
·ло
·же
·н
·н
·ые мето
·д
·и
·к
·и дл
·я д
·и
·а
·г
·ност
·и
·к
·и сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в. В
·пос
·ле
·дст
·в
·и
·и а
·н
·а
·л
·из
·иро
·в
·а
·л
·и д
·а
·н
·н
·ые и п
·л
·а
·н
·иро
·в
·а
·л
·и д
·а
·л
·ь
·не
·й
·шу
·ю р
·аботу.
Н
·а
·м
·и б
·ы
·л
·и про
·а
·н
·а
·л
·из
·иро
·в
·а
·н
·ы а
·н
·кет
·ы уч
·ите
·ле
·й и в
·ы
·я
·в
·ле
·н
·ы с
·ле
·ду
·ю
·щ
·ие проб
·ле
·м
·ы:
Уч
·ите
·л
·я ис
·п
·ыт
·ы
·в
·а
·ют деф
·и
·ц
·ит вре
·ме
·н
·и, поэто
·му не
·котор
·ые мето
·д
·и
·к
·и пр
·и
·хо
·д
·итс
·я про
·во
·д
·ит
·ь в тече
·н
·ие д
·ву
·х – трё
·х не
·де
·л
·ь, поэто
·му необ
·хо
·д
·и
·мо с
·корре
·кт
·иро
·в
·ат
·ь л
·ист
·ы н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й д
·л
·я ф
·и
·кс
·а
·ц
·и
·и фор
·м
·ируе
·м
·ы
·х УУ
·Д, метод
·и
·к
·и мо
·ж
·но з
·а
·ме
·н
·ит
·ь, ес
·л
·и пре
·д
·ло
·же
·н
·н
·ые мето
·д
·и
·к
·и не по
·д
·хо
·д
·ят дет
·я
·м по возр
·асту и
·л
·и просто не и
·нтерес
·н
·ы.
А
·н
·а
·л
·из
·иру
·я а
·н
·кет
·иро
·в
·а
·н
·ие уч
·ите
·ле
·й, мо
·ж
·но с
·де
·л
·ат
·ь в
·ы
·во
·д, о то
·м, что
за
·по
·л
·не
·н
·ие л
·исто
·в н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й е
·же
·мес
·яч
·но - не р
·а
·ц
·ио
·н
·а
·л
·ь
·но, т
·а
·к к
·а
·к это тру
·доё
·м
·к
·а
·я р
·абот
·а и д
·и
·н
·а
·м
·и
·к
·а фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·и
·я у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й не су
·щест
·ве
·н
·н
·а.
А
·проб
·иро
·в
·а
·в с
·исте
·му о
·це
·н
·к
·и, пре
·д
·ло
·же
·н
·ну
·ю р
·абоче
·й гру
·п
·по
·й по Ф
·ГОС, и про
·ве
·д
·я о
·прос сре
·д
·и уч
·ите
·ле
·й р
·а
·йо
·н
·а, мо
·ж
·но с
·де
·л
·ат
·ь в
·ы
·во
·д о то
·м, что с
·исте
·м
·а о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·я ч
·аст
·ич
·но от
·веч
·ает р
·азр
·абот
·а
·н
·н
·ы
·м кр
·итер
·и
·я
·м, поэто
·му необ
·хо
·д
·и
·м
·а корре
·кт
·иро
·в
·к
·а и
·нстру
·ме
·нт
·ар
·и
·я.

2.
·2. Э
·КС
·П
·Е
·Р
·И
·М
·Е
·НТ
·А
·Л
·Ь
·Н
·А
·Я Р
·А
·БОТ
·А ПО О
·ПТ
·И
·М
·ИЗ
·А
·Ц
·И
·И С
·ИСТ
·Е
·М
·Ы О
·Ц
·Е
·Н
·К
·И М
·ЕТ
·А
·П
·Р
·Е
·Д
·М
·ЕТ
·Н
·Ы
·Х П
·Л
·А
·Н
·И
·РУ
·Е
·М
·Ы
·Х Р
·ЕЗУ
·Л
·ЬТ
·АТО
·В

Фор
·м
·иру
·ю
·щ
·и
·й эт
·а
·п э
·кс
·пер
·и
·ме
·нт
·а б
·ы
·л пос
·в
·я
·ще
·н о
·пт
·и
·м
·из
·а
·ц
·и
·и с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в с учето
·м в
·ы
·я
·в
·ле
·н
·н
·ы
·х проб
·ле
·м и з
·атру
·д
·не
·н
·и
·й с пос
·ле
·ду
·ю
·ще
·й а
·проб
·а
·ц
·ие
·й в 4 к
·л
·ассе МОУ «
·Ко
·вер
·н
·и
·нс
·к
·а
·я сре
·д
·н
·я
·я ш
·ко
·л
·а №1».
По ито
·г
·а
·м ко
·нст
·ат
·иру
·ю
·ще
·го эт
·а
·п
·а э
·кс
·пер
·и
·ме
·нт
·а б
·ы
·ло ре
·ше
·но:
с
·корре
·кт
·иро
·в
·ат
·ь и
·нстру
·ме
·нт
·ар
·и
·й д
·л
·я про
·ве
·де
·н
·и
·я с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в уч
·а
·щ
·и
·хс
·я;
р
·азр
·абот
·ат
·ь фор
·му л
·исто
·в н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й д
·л
·я ф
·и
·кс
·иро
·в
·а
·н
·и
·я фор
·м
·ируе
·м
·ы
·х УУ
·Д, уст
·а
·но
·в
·ит
·ь пер
·ио
·д
·ич
·ност
·ь и
·х з
·а
·по
·л
·не
·н
·и
·я.
По резу
·л
·ьт
·ат
·а
·м о
·прос
·а уч
·ите
·ле
·й б
·ы
·ло ре
·ше
·но про
·до
·л
·ж
·ит
·ь про
·во
·д
·ит
·ь во все
·х к
·л
·асс
·а
·х н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·л
·ы ко
·м
·п
·ле
·кс
·н
·ые р
·абот
·ы по
·д ре
·д
·а
·к
·ц
·ие
·й О.
·Б. Ло
·г
·и
·но
·во
·й, т
·а
·к к
·а
·к эт
·а р
·абот
·а про
·во
·д
·итс
·я н
·а уро
·к
·а
·х, не требует до
·по
·л
·н
·ите
·л
·ь
·но
·го вре
·ме
·н
·и и фор
·м
·а р
·абот
·ы и
·нтерес
·н
·а уч
·а
·щ
·и
·мс
·я. Ко
·м
·п
·ле
·кс
·н
·а
·я р
·абот
·а, ис
·по
·л
·ьзуе
·м
·а
·я в 3 к
·л
·ассе пре
·дст
·а
·в
·ле
·н
·а в Пр
·и
·ло
·же
·н
·и
·и 2.
Н
·а
·пр
·и
·мер, пр
·и в
·ы
·по
·л
·не
·н
·и
·и з
·а
·д
·а
·н
·и
·й н
·а ос
·но
·ве те
·кст
·а уч
·а
·щ
·и
·мс
·я 2 к
·л
·асс
·а необ
·хо
·д
·и
·мо у
·ме
·н
·ие н
·а
·хо
·д
·ит
·ь и
·нфор
·м
·а
·ц
·и
·ю в р
·аз
·л
·ич
·н
·ы
·х источ
·н
·и
·к
·а
·х, это го
·вор
·ит об уро
·в
·не сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·х у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й. А пр
·и в
·ы
·по
·л
·не
·н
·и
·и з
·а
·д
·а
·н
·и
·й до
·по
·л
·н
·ите
·л
·ь
·но
·й ч
·аст
·и ко
·м
·п
·ле
·кс
·но
·й р
·абот
·ы в 3 к
·л
·ассе уч
·а
·щ
·и
·мс
·я ре
·ко
·ме
·н
·до
·в
·а
·но р
·абот
·ат
·ь в п
·ар
·а
·х, сотру
·д
·н
·ич
·ат
·ь, т
·а
·к
·и
·м обр
·азо
·м, вер
·ное в
·ы
·по
·л
·не
·н
·ие з
·а
·д
·а
·н
·и
·й с
·в
·и
·дете
·л
·ьст
·вует о сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и ко
·м
·му
·н
·и
·к
·ат
·и
·в
·н
·ы
·х у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й.
Д
·а
·н
·н
·ые о
·прос
·а уч
·ите
·ле
·й по
·к
·аз
·а
·л
·и, что ну
·ж
·но про
·до
·л
·ж
·ат
·ь р
·аботу по ве
·де
·н
·и
·ю портфо
·л
·ио уч
·а
·щ
·и
·хс
·я. Особое в
·н
·и
·м
·а
·н
·ие у
·де
·л
·ит
·ь ор
·г
·а
·н
·из
·а
·ц
·и
·и р
·абот
·ы по з
·а
·по
·л
·не
·н
·и
·ю рубр
·и
·к
·и «Че
·му я н
·ауч
·и
·лс
·я», прос
·ле
·д
·ит
·ь сте
·пе
·н
·ь с
·а
·мосто
·яте
·л
·ь
·ност
·и дете
·й пр
·и р
·аботе н
·а
·д д
·а
·н
·но
·й рубр
·и
·ко
·й. Об
·яз
·ате
·л
·ь
·но прос
·ле
·ж
·и
·в
·ат
·ь с уч
·а
·щ
·и
·м
·ис
·я д
·и
·н
·а
·м
·и
·ку сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в. Обр
·азе
·ц д
·а
·н
·но
·й рубр
·и
·к
·и пре
·дст
·а
·в
·ле
·н в Т
·аб
·л
·и
·це 2. Рубр
·и
·к
·а «Че
·му я н
·ауч
·и
·лс
·я» н
·а
·хо
·д
·итс
·я в Пр
·и
·ло
·же
·н
·и
·и 3.
Т
·аб
·л
·и
·ц
·а 2
Рубр
·и
·к
·а «Че
·му я н
·ауч
·и
·лс
·я»
Ре
·гу
·л
·ят
·и
·в
·н
·ые УУ
·Д
I
I
·I
I
·I
·I
IV

У
·ме
·н
·ие с
·а
·мосто
·яте
·л
·ь
·но фор
·му
·л
·иро
·в
·ат
·ь це
·л
·и уро
·к
·а пос
·ле пре
·д
·в
·ар
·ите
·л
·ь
·но
·го обсу
·ж
·де
·н
·и
·я





Уч
·ит
·ьс
·я об
·н
·ару
·ж
·и
·в
·ат
·ь и фор
·му
·л
·иро
·в
·ат
·ь учеб
·ну
·ю проб
·ле
·му в
·месте с уч
·ите
·ле
·м





Сост
·а
·в
·л
·ят
·ь п
·л
·а
·н ре
·ше
·н
·и
·я проб
·ле
·м
·ы в
·месте с уч
·ите
·ле
·м





Р
·абот
·а
·я по п
·л
·а
·ну, ис
·пр
·а
·в
·л
·ят
·ь о
·ш
·иб
·к
·и





Де
·л
·ат
·ь с
·а
·моо
·це
·н
·ку и о
·це
·н
·ку р
·абот
·ы ко
·л
·ле
·кт
·и
·в
·а





По
·н
·и
·м
·ат
·ь пр
·ич
·и
·н
·ы с
·вое
·го ус
·пе
·х
·а и
·л
·и неус
·пе
·х
·а





Ито
·го
·в
·ы
·й по
·дсчёт





Поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ые УУ
·Д
I
I
·I
I
·I
·I
IV

С
·а
·мосто
·яте
·л
·ь
·но пре
·д
·по
·л
·а
·г
·ат
·ь, к
·а
·к
·ие з
·н
·а
·н
·и
·я ну
·ж
·н
·ы д
·л
·я ре
·ше
·н
·и
·я учеб
·но
·й з
·а
·д
·ач
·и





Отб
·ир
·ат
·ь источ
·н
·и
·к
·и





У
·ме
·н
·ие пр
·и чте
·н
·и
·и вест
·и д
·и
·а
·ло
·г с а
·второ
·м





У
·ме
·н
·ие пр
·и чте
·н
·и
·и от
·де
·л
·ят
·ь но
·вое от у
·же из
·вест
·но
·го





У
·ме
·н
·ие пр
·и чте
·н
·и
·и в
·ы
·де
·л
·ят
·ь г
·л
·а
·в
·ное





У
·ме
·н
·ие н
·а
·хо
·д
·ит
·ь и
·нфор
·м
·а
·ц
·и
·ю в те
·кст
·а
·х, т
·аб
·л
·и
·ц
·а
·х, с
·хе
·м
·а
·х





Ср
·а
·в
·н
·и
·в
·ат
·ь и гру
·п
·п
·иро
·в
·ат
·ь ф
·а
·кт
·ы и я
·в
·ле
·н
·и
·я; о
·пре
·де
·л
·ят
·ь пр
·ич
·и
·н
·ы я
·в
·ле
·н
·и
·й и соб
·ыт
·и
·й





Де
·л
·ат
·ь в
·ы
·во
·д
·ы н
·а ос
·но
·ве обоб
·ще
·н
·и
·я з
·н
·а
·н
·и
·й





Пре
·дст
·а
·в
·л
·ят
·ь и
·нфор
·м
·а
·ц
·и
·ю в в
·и
·де те
·кст
·а, т
·аб
·л
·и
·ц
·ы, с
·хе
·м
·ы





А
·н
·а
·л
·из
·иро
·в
·ат
·ь, ср
·а
·в
·н
·и
·в
·ат
·ь и гру
·п
·п
·иро
·в
·ат
·ь ф
·а
·кт
·ы и я
·в
·ле
·н
·и
·я





Ито
·го
·в
·ы
·й по
·дсчёт





Ко
·м
·му
·н
·и
·к
·ат
·и
·в
·н
·ые УУ
·Д
I
I
·I
I
·I
·I
IV

У
·ме
·н
·ие офор
·м
·л
·ят
·ь с
·во
·и м
·ыс
·л
·и в уст
·но
·й и п
·ис
·ь
·ме
·н
·но
·й фор
·ме





У
·ме
·н
·ие в
·ыс
·к
·аз
·ы
·в
·ат
·ь с
·во
·ю точ
·ку зре
·н
·и
·я и обос
·но
·в
·ы
·в
·ат
·ь её





У
·ме
·н
·ие с
·лу
·ш
·ат
·ь и с
·л
·ы
·ш
·ат
·ь дру
·г
·и
·х





У
·ме
·н
·ие сотру
·д
·н
·ич
·ат
·ь, р
·абот
·ат
·ь в гру
·п
·пе





У
·ме
·н
·ие у
·в
·а
·ж
·ите
·л
·ь
·но от
·нос
·ит
·ьс
·я к поз
·и
·ц
·и
·и дру
·го
·го, п
·ыт
·ат
·ьс
·я до
·го
·вор
·ит
·ьс
·я





У
·ме
·н
·ие объ
·яс
·н
·ят
·ь с
·м
·ыс
·л с
·ло
·в, с
·ло
·восочет
·а
·н
·и
·й





У
·ме
·н
·ие вос
·пр
·и
·н
·и
·м
·ат
·ь и
·нфор
·м
·а
·ц
·и
·ю, фор
·му
·л
·иро
·в
·ат
·ь г
·л
·а
·в
·ну
·ю м
·ыс
·л
·ь





Т
·ворчес
·к
·и перес
·к
·аз
·ы
·в
·ат
·ь те
·кст
·ы





Ито
·го
·в
·ы
·й по
·дсчёт






Н
·а
·м
·и б
·ы
·л
·и усо
·вер
·ше
·нст
·во
·в
·а
·н
·ы л
·ист
·ы н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й д
·л
·я ф
·и
·кс
·а
·ц
·и
·и уро
·в
·н
·я сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в. Л
·ист
·ы н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й б
·ы
·л
·и сост
·а
·в
·ле
·н
·ы д
·л
·я 1-
·2 к
·л
·ассо
·в и 3-4 к
·л
·ассо
·в с учёто
·м возр
·аст
·н
·ы
·х особе
·н
·носте
·й уч
·а
·щ
·и
·хс
·я.
Б
·ы
·л
·и в
·несе
·н
·ы корре
·кт
·и
·в
·ы в пер
·ио
·д
·ич
·ност
·ь ф
·и
·кс
·а
·ц
·и
·и резу
·л
·ьт
·ато
·в. Л
·ист
·ы н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й р
·а
·ц
·ио
·н
·а
·л
·ь
·но з
·а
·по
·л
·н
·ят
·ь д
·в
·а р
·аз
·а в го
·д, в се
·нт
·ябре и м
·ае, т
·а
·к к
·а
·к эт
·а р
·абот
·а от
·н
·и
·м
·ает м
·но
·го вре
·ме
·н
·и уч
·ите
·л
·я, в тече
·н
·ие мес
·я
·ц
·а с
·ло
·ж
·но доб
·ит
·ьс
·я я
·в
·н
·ы
·х из
·ме
·не
·н
·и
·й в уро
·в
·не сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и мет
·а
·пре
·дмет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в. Пре
·д
·ло
·же
·н
·н
·ые л
·ист
·ы н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й пре
·дст
·а
·в
·ле
·н
·ы н
·и
·же (Таб
·л
·и
·ц
·ы 3 – 8).
Т
·аб
·л
·и
·ц
·ы н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й
Т
·аб
·л
·и
·ц
·а 3
Л
·ист н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й з
·а фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ие
·м поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·х УУ
·Д. 1-
·2 к
·л
·асс
·ы
Ф
·И
У
·ме
·н
·ие от
·л
·ич
·ат
·ь но
·вое от у
·же из
·вест
·но
·го с по
·мо
·щ
·ь
·ю уч
·ите
·л
·я
По
·н
·и
·м
·ает, в к
·а
·к
·и
·х источ
·н
·и
·к
·а
·х мо
·ж
·но н
·а
·йт
·и необ
·хо
·д
·и
·му
·ю и
·нфор
·м
·а
·ц
·и
·ю д
·л
·я ре
·ше
·н
·и
·я учеб
·но
·й з
·а
·д
·ач
·и
У
·ме
·н
·ие ор
·ие
·нт
·и-ро
·в
·ат
·ьс
·я в учеб
·н
·и
·ке
У
·ме
·н
·ие де
·л
·ат
·ь в
·ы
·во
·д
·ы в резу
·л
·ьт
·ате со
·в
·мест
·но
·й р
·абот
·ы все
·го к
·л
·асс
·а
У
·ме
·н
·ие ср
·а
·в
·н
·и
·в
·ат
·ь пре
·д
·мет
·ы
У
·ме
·н
·ие перес
·к
·аз
·ы
·в
·ат
·ь небо
·л
·ь
·ш
·ие те
·кст
·ы

%
У
Р
О
В
Е
Н
Ь

Т
·аб
·л
·и
·ц
·а 4
Л
·ист н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й з
·а фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ие
·м поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·х УУ
·Д. 3-4 к
·л
·асс
·ы
Ф
·И
По
·н
·и
·м
·ает, в к
·а
·к
·и
·х источ
·н
·и
·к
·а
·х мо
·ж
·но н
·а
·йт
·и необ
·хо
·д
·и
·му
·ю и
·нфор
·м
·а
·ц
·и
·ю д
·л
·я ре
·ше
·н
·и
·я учеб
·но
·й з
·а
·д
·ач
·и
Ср
·а
·в
·н
·и
·в
·ает, гру
·п
·п
·ирует пре
·д
·мет
·ы по нес
·ко
·л
·ь
·к
·и
·м ос
·но
·в
·а
·н
·и
·я
·м
Н
·а
·хо
·д
·ит з
·а
·ко
·но
·мер
·ност
·и в р
·ас
·по
·ло
·же
·н
·и
·и ф
·и
·гур по з
·н
·аче
·н
·и
·ю д
·ву
·х и бо
·лее пр
·из
·н
·а
·ко
·в

Пр
·и
·во
·д
·ит пр
·и
·мер
·ы пос
·ле
·до
·в
·а-те
·л
·ь
·ност
·и де
·йст
·в
·и
·й в б
·ыту, в с
·к
·аз
·к
·а
·х
У
·ме
·н
·ие н
·аб
·л
·ю
·д
·ат
·ь и де
·л
·ат
·ь с
·а
·мосто
·я-те
·л
·ь
·н
·ые в
·ы
·во
·д
·ы
У
·ме
·н
·ие сост
·а
·в
·л
·ят
·ь просто
·й п
·л
·а
·н небо
·л
·ь
·шо
·го те
·кст
·а-
·по
·вест
·во
·в
·а
·н
·и
·я
%
У
Р
О
В
Е
Н
ь

Т
·аб
·л
·и
·ц
·а 5
Л
·ист н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й з
·а фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ие
·м ре
·гу
·л
·ят
·и
·в
·н
·ы
·х УУ
·Д. 1-
·2 к
·л
·асс
·ы
Ф
·И
У
·ме
·н
·ие уч
·ит
·ьс
·я о
·пре
·де
·л
·ят
·ь це
·л
·ь де
·яте
·л
·ь
·ност
·и н
·а уро
·ке с по
·мо
·щ
·ь
·ю уч
·ите
·л
·я
У
·ме
·н
·ие про
·го
·в
·ар
·и
·в
·ат
·ь пос
·ле
·до
·в
·ате
·л
·ь
·ност
·ь де
·йст
·в
·и
·й н
·а уро
·ке
У
·ме
·н
·ие р
·абот
·ат
·ь по пре
·д
·ло
·же
·н
·но
·му п
·л
·а
·ну
У
·ме
·н
·ие д
·а
·в
·ат
·ь э
·мо
·ц
·ио
·н
·а
·л
·ь
·ну
·ю о
·це
·н
·ку де
·яте
·л
·ь
·ност
·и к
·л
·асс
·а н
·а уро
·ке
У
·ме
·н
·ие от
·л
·ич
·ат
·ь вер
·но в
·ы
·по
·л
·не
·н
·ное з
·а
·д
·а
·н
·ие от не
·вер
·но
·го
%
У
·Р
О
В
Е
Н
Ь

Т
·аб
·л
·и
·ц
·а 6
Л
·ист н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й з
·а фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ие
·м ре
·гу
·л
·ят
·и
·в
·н
·ы
·х УУ
·Д. 3-4 к
·л
·асс
·ы
Ф
·И
У
·ме
·н
·ие о
·пре
·де
·л
·ят
·ь це
·л
·ь учеб
·но
·й де
·яте
·л
·ь
·ност
·и
У
·ме
·н
·ие уч
·ит
·ьс
·я, со
·в
·мест
·но с уч
·ите
·ле
·м об
·н
·ару
·ж
·и
·в
·ат
·ь и фор
·му
·л
·иро
·в
·ат
·ь учеб
·ну
·ю проб
·ле
·му
У
·ме
·н
·ие уч
·ит
·ьс
·я п
·л
·а
·н
·иро
·в
·ат
·ь учеб
·ну
·ю де
·яте
·л
·ь
·ност
·ь н
·а уро
·ке
У
·ме
·н
·ие в
·ыс
·к
·аз
·ы
·в
·ат
·ь с
·во
·ю верс
·и
·ю, п
·ыт
·ат
·ьс
·я пре
·д
·л
·а
·г
·ат
·ь с
·пособ её про
·вер
·к
·и
У
·ме
·н
·ие, р
·абот
·а
·я по п
·л
·а
·ну, ис
·по
·л
·ьзо
·в
·ат
·ь необ
·хо
·д
·и
·м
·ые сре
·дст
·в
·а
У
·ме
·н
·ие о
·пре
·де
·л
·ят
·ь ус
·пе
·ш
·ност
·ь в
·ы
·по
·л
·не
·н
·и
·я с
·вое
·го з
·а
·д
·а
·н
·и
·я
%
У
Р
О
В
Е
Н
Ь


Т
·аб
·л
·и
·ц
·а 7
Л
·ист н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й з
·а фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ие
·м ко
·м
·му
·н
·и
·к
·ат
·и
·в
·н
·ы
·х УУ
·Д.1-
·2 к
·л
·асс
·ы
Ф
·И
Ч
·ис
·ло от
·вето
·в (р
·аз
·м
·ы
·ш
·ле
·н
·и
·й) уче
·н
·и
·к
·а в хо
·де д
·ис
·кусс
·и
·и
(«+/-»
ло
·г
·ич
·н
·ые/ нет )
Ч
·ис
·ло во
·просо
·в уче
·н
·и
·к
·а в хо
·де д
·ис
·кусс
·и
·и
(«+ + +»)

Ст
·и
·л
·ь по
·ве
·де
·н
·и
·я в обсу
·ж
·де
·н
·и
·и
(
·ве
·ж
·л
·и
·вост
·ь, грубост
·ь, в
·н
·и
·м
·а
·н
·ие/
·не
·в
·н
·и
·м
·а
·н
·ие к чу
·жо
·му м
·не
·н
·и
·ю)
Де
·йст
·в
·и
·я в ко
·нф
·л
·и
·кт
·но
·й с
·иту
·а
·ц
·и
·и сто
·л
·к
·но
·ве
·н
·и
·я м
·не
·н
·и
·й и и
·нтересо
·в
(ре
·а
·к
·ц
·и
·я н
·а кр
·ит
·и
·ку, фор
·м
·а кр
·ит
·и
·к
·и чу
·жо
·го м
·не
·н
·и
·я, про
·я
·в
·ле
·н
·ие с
·пособ
·ност
·и к ко
·м
·про
·м
·иссу, в
·ыр
·абот
·ке и пр
·из
·н
·а
·н
·и
·ю об
·ще
·го ре
·ше
·н
·и
·я и т.
·п.)
%
У
Р
О
В
Е
Н
Ь

Т
·аб
·л
·и
·ц
·а 8
Л
·ист н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й з
·а фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ие
·м ко
·м
·му
·н
·и
·к
·ат
·и
·в
·н
·ы
·х УУ
·Д.
·3-4 к
·л
·асс
·ы
Ф
·И
Офор
·м
·л
·ят
·ь с
·во
·ю м
·ыс
·л
·ь в уст
·но
·й и п
·ис
·ь
·ме
·н
·но
·й реч
·и
Уч
·ит
·ь н
·а
·изуст
·ь ст
·и
·хот
·воре
·н
·ие, проз
·а
·ичес
·к
·и
·й фр
·а
·г
·ме
·нт

Всту
·п
·ат
·ь в бесе
·ду н
·а уро
·ке
и в ж
·из
·н
·и
С
·лу
·ш
·ат
·ь и по
·н
·и
·м
·ат
·ь реч
·ь дру
·г
·и
·х

Со
·в
·мест
·но до
·го
·в
·ар
·и
·в
·ат
·ьс
·я о пр
·а
·в
·и
·л
·а
·х об
·ще
·н
·и
·я и по
·ве
·де
·н
·и
·я в ш
·ко
·ле и с
·ле
·до
·в
·ат
·ь и
·м

Уч
·ит
·ьс
·я в
·ы
·по
·л
·н
·ят
·ь р
·аз
·л
·ич
·н
·ые ро
·л
·и в гру
·п
·пе (
·л
·и
·дер
·а, ис
·по
·л
·н
·ите
·л
·я, кр
·ит
·и
·к
·а)
%
У
Р
О
В
Е
Н
Ь


По д
·а
·н
·н
·ы
·м л
·ист
·а
·м н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й мо
·ж
·но отс
·ле
·д
·ит
·ь фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ие у уч
·а
·щ
·и
·хс
·я мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в в хо
·де те
·ку
·ще
·й р
·абот
·ы.Пр
·и
·мер
·ы за
·по
·л
·не
·н
·н
·ых л
·исто
·в н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й н
·а
·хо
·д
·ятс
·я в Пр
·и
·ло
·же
·н
·и
·и 4.
В хо
·де а
·н
·кет
·иро
·в
·а
·н
·и
·я и о
·прос
·а уч
·ите
·ле
·й н
·ач
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х к
·л
·ассо
·в Ко
·вер
·н
·и
·нс
·ко
·го р
·а
·йо
·н
·а б
·ы
·л
·и в
·ы
·я
·в
·ле
·н
·ы проб
·ле
·м
·ы пр
·и ис
·по
·л
·ьзо
·в
·а
·н
·и
·и пс
·и
·хо
·д
·и
·а
·г
·ност
·ичес
·к
·и
·х мето
·д
·и
·к, поэто
·му, уч
·ит
·ы
·в
·а
·я р
·азр
·абот
·а
·н
·н
·ые кр
·итер
·и
·и, б
·ы
·л
·и пре
·д
·ло
·же
·н
·ы из
·ме
·не
·н
·и
·я.
Мето
·д
·и
·к
·и д
·л
·я исс
·ле
·до
·в
·а
·н
·и
·я сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в, б
·ы
·л
·и пре
·д
·ло
·же
·н
·ы уч
·ите
·л
·я
·м в соот
·ветст
·в
·и
·и с возр
·аст
·н
·ы
·м
·и особе
·н
·ност
·я
·м
·и уч
·а
·щ
·и
·хс
·я и у
·к
·аз
·а
·н
·ие
·м в
·и
·д
·а исс
·ле
·дуе
·мо
·го УУ
·Д.
А и
·ме
·н
·но, мето
·д
·и
·ку «
·Кто пр
·а
·в?» мо
·ж
·но ис
·к
·л
·юч
·ит
·ь из с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·я, т
·а
·к к
·а
·к о
·н
·а с
·ло
·ж
·н
·а в ор
·г
·а
·н
·из
·а
·ц
·и
·и и обр
·абот
·ке, а це
·л
·и это
·й мето
·д
·и
·к
·и с
·хо
·ж
·и с це
·л
·я
·м
·и мето
·д
·и
·к
·и «Со
·в
·мест
·н
·а
·я сорт
·иро
·в
·к
·а».
Д
·л
·я исс
·ле
·до
·в
·а
·н
·и
·я уро
·в
·н
·я сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и ре
·гу
·л
·ят
·и
·в
·н
·ы
·х УУ
·Д мето
·д
·и
·ку «
·Р
·исо
·в
·а
·н
·ие по точ
·к
·а
·м» ре
·ко
·ме
·н
·до
·в
·а
·но ис
·по
·л
·ьзо
·в
·ат
·ь в 1 к
·л
·ассе, а д
·л
·я уч
·а
·щ
·и
·хс
·я 2 – 4 к
·л
·ассо
·в пр
·и
·ме
·н
·ят
·ь мето
·д
·и
·ку «
·Корре
·ктур
·н
·а
·я проб
·а».
Мето
·д
·и
·к
·а «
·Ло
·г
·ичес
·к
·ие з
·а
·ко
·но
·мер
·ност
·и», н
·а
·пр
·а
·в
·ле
·н
·н
·а
·я н
·а изуче
·н
·ие поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·х УУ
·Д, мо
·жет б
·ыт
·ь ис
·по
·л
·ьзо
·в
·а
·н
·а в 3 к
·л
·асс
·а
·х, а в 4 к
·л
·асс
·а
·х мо
·ж
·но пр
·и
·ме
·н
·ят
·ь мето
·д
·и
·ку «Исс
·ле
·до
·в
·а
·н
·ие с
·ло
·вес
·но-
·ло
·г
·ичес
·ко
·го м
·ы
·ш
·ле
·н
·и
·я».
В резу
·л
·ьт
·ате про
·ве
·де
·н
·но
·й о
·п
·ыт
·но-э
·кс
·пер
·и
·ме
·нт
·а
·л
·ь
·но
·й р
·аботе н
·а
·м
·и сост
·а
·в
·ле
·н
·а о
·пт
·и
·м
·из
·иро
·в
·а
·н
·н
·а
·я с
·исте
·м
·а о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·атов обуч
·а
·ю
·щ
·и
·хс
·я н
·ач
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х к
·л
·ассо
·в. Д
·а
·н
·н
·а
·я с
·исте
·м
·а пре
·дст
·а
·в
·ле
·н
·а в Т
·аб
·л
·и
·це 9.









Т
·аб
·л
·и
·ц
·а 9
О
·пт
·и
·м
·из
·иро
·в
·а
·н
·н
·а
·я систе
·ма о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в обуч
·а
·ю
·щ
·и
·хс
·я н
·ач
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х к
·л
·ассо
·в
О
·це
·н
·и
·в
·ае
·м
·ые
мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ые резу
·л
·ьт
·ат
·ы (УУ
·Д)
Д
·и
·а
·г
·ност
·ичес
·к
·и
·й и
·нстру
·ме
·нт
·ар
·и
·й
К
·л
·асс
Сро
·к про
·ве
·де
·н
·и
·я

1 – 2 к
·л
·асс
·ы

Ко
·м
·му
·н
·и
·к
·ат
·и
·в
·н
·ые
Мо
·н
·итор
·и
·н
·г (
·н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·ие)
1 – 2 к
·л
·асс
·ы
се
·нт
·ябр
·ь, м
·а
·й


Ко
·м
·п
·ле
·кс
·н
·ые р
·абот
·ы
1 – 2 к
·л
·асс
·ы
м
·а
·й


Портфо
·л
·ио
1 – 2 к
·л
·асс
·ы
ка
·ж
·д
·а
·я чет
·верт
·ь


Мето
·д
·и
·к
·а
«
·Б
·абоч
·к
·и»
1 – 2 к
·л
·асс
·ы
но
·ябр
·ь

Поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ые
Мо
·н
·итор
·и
·н
·г (
·н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·ие)
1 – 2 к
·л
·асс
·ы
се
·нт
·ябр
·ь, м
·а
·й


Ко
·м
·п
·ле
·кс
·н
·ые р
·абот
·ы
1 – 2 к
·л
·асс
·ы
м
·а
·й


Портфо
·л
·ио
1 – 2 к
·л
·асс
·ы
ка
·ж
·д
·а
·я чет
·верт
·ь


Мето
·д
·и
·к
·а «
·В
·ы
·де
·ле
·н
·ие су
·щест
·ве
·н
·н
·ы
·х пр
·из
·н
·а
·ко
·в»
1 – 2 к
·л
·асс
·ы
м
·арт

Ре
·гу
·л
·ят
·и
·в
·н
·ые
Мо
·н
·итор
·и
·н
·г (
·н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·ие)
1 – 2 к
·л
·асс
·ы
се
·нт
·ябр
·ь, м
·а
·й


Ко
·м
·п
·ле
·кс
·н
·ые р
·абот
·ы
1 – 2 к
·л
·асс
·ы
м
·а
·й


Портфо
·л
·ио
1 – 2 к
·л
·асс
·ы
к
·а
·жд
·а
·я чет
·верт
·ь


«
·Р
·исо
·в
·а
·н
·ие по точ
·к
·а
·м»
1 к
·л
·асс
о
·кт
·ябр
·ь


«
·Корре
·ктур
·н
·а
·я проб
·а»
2 к
·л
·асс
о
·кт
·ябр
·ь

3 – 4 к
·л
·асс
·ы

Ко
·м
·му
·н
·и
·к
·ат
·и
·в
·н
·ые
Мо
·н
·итор
·и
·н
·г (
·н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·ие)
3 – 4 к
·л
·асс
·ы
се
·нт
·ябр
·ь, м
·а
·й


Ко
·м
·п
·ле
·кс
·н
·ые р
·абот
·ы
3 – 4 к
·л
·асс
·ы
м
·а
·й


Портфо
·л
·ио
3 – 4 к
·л
·асс
·ы
ка
·ж
·д
·а
·я чет
·верт
·ь


«Со
·в
·мест
·н
·а
·я сорт
·иро
·в
·к
·а»
3 – 4 к
·л
·асс
·ы
фе
·вр
·а
·л
·ь

Поз
·н
·а
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ые
Мо
·н
·итор
·и
·н
·г (
·н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·ие)
3 – 4 к
·л
·асс
·ы
се
·нт
·ябр
·ь, м
·а
·й


Ко
·м
·п
·ле
·кс
·н
·ые р
·абот
·ы
3 – 4 к
·л
·асс
·ы
м
·а
·й


Портфо
·л
·ио
3 – 4 к
·л
·асс
·ы
ка
·ж
·д
·а
·я чет
·верт
·ь


Мето
·д
·и
·к
·а «
·Ло
·г
·ичес
·к
·ие з
·а
·ко
·но
·мер
·ност
·и»
3 к
·л
·асс
о
·кт
·ябр
·ь


Исс
·ле
·до
·в
·а
·н
·ие с
·ло
·вес
·но - ло
·г
·ичес
·ко
·го м
·ы
·ш
·ле
·н
·и
·я
4 к
·л
·асс
о
·кт
·ябр
·ь

Ре
·гу
·л
·ят
·и
·в
·н
·ые
Мо
·н
·итор
·и
·н
·г (
·н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·ие)
3 – 4 к
·л
·асс
·ы
се
·нт
·ябр
·ь, м
·а
·й


Ко
·м
·п
·ле
·кс
·н
·ые р
·абот
·ы
3 – 4 к
·л
·асс
·ы
м
·а
·й


Портфо
·л
·ио
3 – 4 к
·л
·асс
·ы
ка
·ж
·д
·а
·я чет
·верт
·ь


«
·Корре
·ктур
·н
·а
·я проб
·а»
3 – 4 к
·л
·ассы
о
·кт
·ябр
·ь

Сч
·ит
·ае
·м, что о
·пт
·и
·м
·из
·иров
·а
·н
·н
·а
·я с
·исте
·м
·а мо
·жет ис
·по
·л
·ьзо
·в
·ат
·ьс
·я пр
·и о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в обуч
·а
·ю
·щ
·и
·хс
·я. С це
·л
·ь
·ю про
·вер
·к
·и эффе
·кт
·и
·в
·ност
·и д
·а
·н
·но
·й с
·исте
·м
·ы необ
·хо
·д
·и
·мо про
·ве
·де
·н
·ие по
·втор
·но
·го а
·н
·кет
·иро
·в
·а
·н
·и
·я и о
·прос
·а уч
·ите
·ле
·й н
·ач
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х к
·л
·ассо
·в.

В
·Ы
·Я
·В
·Л
·Е
·Н
·И
·Е ЭФФ
·Е
·КТ
·И
·В
·НОСТ
·И О
·ПТ
·И
·М
·ИЗ
·И
·РО
·В
·А
·Н
·НО
·Й С
·ИСТ
·Е
·М
·Ы О
·Ц
·Е
·Н
·К
·И М
·ЕТ
·А
·П
·Р
·Е
·Д
·М
·ЕТ
·Н
·Ы
·Х П
·Л
·А
·Н
·И
·РУ
·Е
·М
·Ы
·Х Р
·ЕЗУ
·Л
·ЬТ
·АТО
·В М
·Л
·А
·Д
·Ш
·И
·Х Ш
·КО
·Л
·Ь
·Н
·И
·КО
·В

Н
·а ко
·нтро
·л
·ь
·но
·м эт
·а
·пе э
·кс
·пер
·и
·ме
·нт
·а н
·а
·м
·и б
·ы
·ло про
·ве
·де
·но по
·втор
·ное а
·н
·кет
·иро
·в
·а
·н
·ие уч
·ите
·ле
·й н
·ач
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х к
·л
·ассо
·в Ко
·вер
·н
·и
·нс
·ко
·го р
·а
·йо
·н
·а.
Резу
·л
·ьт
·ат
·ы а
·н
·кет
·иро
·в
·а
·н
·и
·я отр
·аз
·и
·л
·и н
·а р
·ис 5.
13 EMBED Excel.Sheet.8 1415Р
·ис. 5 Ср
·а
·в
·н
·ите
·л
·ь
·н
·а
·я д
·и
·а
·гр
·а
·м
·м
·а по пр
·и
·ме
·не
·н
·и
·ю и
·нстру
·ме
·нт
·ар
·и
·я д
·л
·я о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в
По д
·а
·н
·н
·ы
·м д
·и
·а
·гр
·а
·м
·м
·ы мо
·ж
·но ко
·нст
·ат
·иро
·в
·ат
·ь с
·ле
·ду
·ю
·щее: все
·м
·и уч
·ите
·л
·я
·м
·и Ко
·вер
·н
·и
·нс
·ко
·го р
·а
·йо
·н
·а с
·исте
·м
·ат
·ичес
·к
·и ве
·дётс
·я р
·абот
·а по фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·и
·ю и о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·ю уро
·в
·н
·я сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в уч
·а
·щ
·и
·хс
·я.
Уч
·ите
·л
·я от
·ветст
·ве
·н
·но по
·д
·хо
·д
·ят к н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·ю и ф
·и
·кс
·а
·ц
·и
·и у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й уч
·а
·щ
·и
·хс
·я в л
·ист
·а
·х н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й. Т
·а
·к к
·а
·к б
·ы
·л
·и в
·несе
·н
·ы из
·ме
·не
·н
·и
·я в пер
·ио
·д
·ич
·ност
·ь з
·а
·по
·л
·не
·н
·и
·я л
·исто
·в н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й, то у уч
·ите
·ле
·й не ст
·а
·ло з
·атру
·д
·не
·н
·и
·й в с
·исте
·м
·ат
·ичес
·ко
·м з
·а
·по
·л
·не
·н
·и
·и д
·а
·н
·н
·ы
·х л
·исто
·в, к то
·му же, резу
·л
·ьт
·ат
·ы н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й соот
·ветст
·во
·в
·а
·л
·и де
·йст
·в
·ите
·л
·ь
·ност
·и и не б
·ы
·л
·и з
·а
·п
·ис
·а
·н
·ы фор
·м
·а
·л
·ь
·но.
90% уч
·ите
·ле
·й р
·а
·йо
·н
·а в
·к
·л
·юч
·и
·л
·и в портфо
·л
·ио обуч
·ающ
·и
·хс
·я рубр
·и
·ку «Че
·му я н
·ауч
·и
·лс
·я», что по
·мо
·г
·ает с
·а
·м
·и
·м дет
·я
·м отс
·ле
·ж
·и
·в
·ат
·ь д
·и
·н
·а
·м
·и
·ку сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х УУ
·Д н
·а прот
·я
·же
·н
·и
·и все
·го обуче
·н
·и
·я в н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·ле.
Ч
·аст
·н
·ые мето
·д
·и
·к
·и по исс
·ле
·до
·в
·а
·н
·и
·ю мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в ис
·по
·л
·ьзу
·ют в р
·аботе все уч
·ите
·л
·я р
·а
·йо
·н
·а (100%).
В хо
·де про
·ве
·де
·н
·и
·я ко
·нст
·ат
·иру
·ю
·ще
·го э
·кс
·пер
·и
·ме
·нт
·а уч
·ите
·л
·я в
·ыс
·к
·аз
·ы
·в
·а
·л
·ис
·ь о то
·м, что не все мо
·гут про
·во
·д
·ит
·ь пс
·и
·хо
·д
·и
·а
·г
·ност
·ичес
·к
·ие мето
·д
·и
·к
·и, з
·атру
·д
·н
·я
·ютс
·я в и
·х по
·дборе и обр
·абот
·ке, поэто
·му н
·а
·м
·и б
·ы
·л усо
·вер
·ше
·нст
·во
·в
·а
·н и
·нстру
·ме
·нт
·ар
·и
·й д
·л
·я про
·ве
·де
·н
·и
·я исс
·ле
·до
·в
·а
·н
·и
·й, д
·а
·н
·ы ре
·ко
·ме
·н
·д
·а
·ц
·и
·и по по
·дбору мето
·д
·и
·к в соот
·ветст
·в
·и
·и с кр
·итер
·и
·я
·м
·и.
Н
·а з
·асе
·д
·а
·н
·и
·и Р
·МО уч
·ите
·ле
·й н
·ач
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х к
·л
·ассо
·в н
·а
·м
·и б
·ы
·л
·и д
·а
·н
·ы ре
·ко
·ме
·н
·д
·а
·ц
·и
·и по со
·вер
·ше
·нст
·во
·в
·а
·н
·и
·ю с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в:
Пр
·и о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в ре
·ко
·ме
·н
·дуе
·м ис
·по
·л
·ьзо
·в
·ат
·ь о
·пт
·и
·м
·из
·иро
·в
·а
·н
·ну
·ю с
·исте
·му о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в;
Р
·аботу по о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·ю мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в необ
·хо
·д
·и
·мо вест
·и с
·исте
·м
·ат
·ичес
·к
·и;
Н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·ие – неотъе
·м
·ле
·м
·а
·я ч
·аст
·ь с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и уро
·в
·н
·я сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й;
Мо
·н
·итор
·и
·н
·г уро
·в
·н
·я сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и УУ
·Д про
·во
·д
·ит
·ь в н
·ач
·а
·ле учеб
·но
·го го
·д
·а (се
·нт
·ябр
·ь) и в ко
·н
·це учеб
·но
·го го
·д
·а (
·м
·а
·й);
Пр
·и по
·дборе и
·нстру
·ме
·нт
·ар
·и
·я д
·л
·я ф
·и
·кс
·иро
·в
·а
·н
·и
·я уро
·в
·н
·я сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и УУ
·Д у обуч
·ающ
·и
·хс
·я необ
·хо
·д
·и
·мо уч
·ит
·ы
·в
·ат
·ь с
·ле
·ду
·ю
·щ
·ие кр
·итер
·и
·и: досту
·п
·ност
·ь и р
·а
·ц
·ио
·н
·а
·л
·ь
·ност
·ь про
·ве
·де
·н
·и
·я и обр
·абот
·к
·и мето
·д
·и
·к
·и, учет возр
·аст
·н
·ы
·х особе
·н
·носте
·й и з
·а
·и
·нтересо
·в
·а
·н
·ност
·ь обуч
·ающ
·и
·хс
·я д
·а
·н
·н
·ы
·м в
·и
·до
·м р
·абот;
Ис
·по
·л
·ьзо
·в
·ат
·ь по
·луче
·н
·н
·ые пр
·и о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·и резу
·л
·ьт
·ат
·ы д
·л
·я п
·л
·а
·н
·иро
·в
·а
·н
·и
·я д
·а
·л
·ь
·не
·й
·ше
·й р
·абот
·ы;
В с
·исте
·ме о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·я мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в до
·л
·ж
·н
·а соб
·л
·ю
·д
·ат
·ьс
·я прее
·мст
·ве
·н
·ност
·ь пр
·и пере
·хо
·де н
·а с
·ле
·ду
·ю
·щу
·ю сту
·пе
·н
·ь обуче
·н
·и
·я.
















В
·Ы
·ВО
·Д
·Ы ПО ВТО
·РО
·Й Г
·Л
·А
·В
·Е

В хо
·де изуче
·н
·и
·я о
·п
·ыт
·а по о
·це
·н
·ке мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в б
·ы
·ло в
·ы
·я
·в
·ле
·но, что в Ко
·вер
·н
·и
·нс
·ко
·м р
·а
·йо
·не Н
·и
·же
·горо
·дс
·ко
·й об
·л
·аст
·и р
·азр
·абот
·а
·н
·а с
·исте
·м
·а о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в. Д
·а
·н
·н
·а
·я с
·исте
·м
·а в себ
·я в
·к
·л
·юч
·ает: мо
·н
·итор
·и
·н
·г уч
·а
·щ
·и
·хс
·я, р
·аботу в Портфо
·л
·ио, в
·ы
·по
·л
·не
·н
·ие ко
·м
·п
·ле
·кс
·н
·ы
·х р
·абот по
·д ре
·д
·а
·к
·ц
·ие
·й О.
·Б.
·Ло
·г
·и
·но
·во
·й, н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·ие з
·а фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ие
·м у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·и с и
·х пос
·ле
·ду
·ю
·ще
·й ф
·и
·кс
·а
·ц
·ие
·й в л
·ист
·а
·х н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·я.
Д
·л
·я э
·кс
·пер
·и
·ме
·нт
·а
·л
·ь
·но
·го исс
·ле
·до
·в
·а
·н
·и
·я б
·ы
·ло про
·ве
·де
·но а
·н
·кет
·иро
·в
·а
·н
·ие и о
·прос уч
·ите
·ле
·й н
·ач
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х к
·л
·ассо
·в, в
·не
·др
·я
·ю
·щ
·и
·х с
·исте
·му о
·це
·н
·к
·и у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й, со
·г
·л
·ас
·но требо
·в
·а
·н
·и
·я
·м Ф
·ГОС. Б
·ы
·л
·и а
·проб
·иро
·в
·а
·н
·ы мето
·д
·и
·к
·и, пре
·д
·ло
·же
·н
·н
·ые д
·а
·н
·но
·й с
·исте
·мо
·й, соз
·д
·а
·н
·ы л
·ист
·ы н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й д
·л
·я ф
·и
·кс
·а
·ц
·и
·и фор
·м
·ируе
·м
·ы
·х у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й.
По
·луче
·н
·н
·ые резу
·л
·ьт
·ат
·ы по
·к
·аз
·а
·л
·и, что с
·исте
·м
·а соот
·ветст
·вует не все
·м з
·а
·я
·в
·ле
·н
·н
·ы
·м кр
·итер
·и
·я
·м, поэто
·му ну
·ж
·н
·а ч
·аст
·ич
·н
·а
·я корре
·кт
·иро
·в
·к
·а и
·нстру
·ме
·нт
·ар
·и
·я.
3.Фор
·м
·иру
·ю
·щ
·и
·й эт
·а
·п э
·кс
·пер
·и
·ме
·нт
·а б
·ы
·л пос
·в
·я
·ще
·н о
·пт
·и
·м
·из
·а
·ц
·и
·и с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в с учето
·м в
·ы
·я
·в
·ле
·н
·н
·ы
·х проб
·ле
·м и з
·атру
·д
·не
·н
·и
·й с пос
·ле
·ду
·ю
·ще
·й а
·проб
·а
·ц
·ие
·й в 4 к
·л
·ассе МОУ «
·Ко
·вер
·н
·и
·нс
·к
·а
·я сре
·д
·н
·я
·я ш
·ко
·л
·а №1».
С це
·л
·ь
·ю устр
·а
·не
·н
·и
·я не
·дост
·ат
·ко
·в с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в в про
·гр
·а
·м
·му б
·ы
·л
·и в
·несе
·н
·ы с
·ле
·ду
·ю
·щ
·ие из
·ме
·не
·н
·и
·я:
р
·азр
·абот
·а
·н
·ы л
·ист
·ы н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й д
·л
·я 1-
·2 и 3-4 к
·л
·ассо
·в, пер
·ио
·д
·ич
·ност
·ь з
·а
·по
·л
·не
·н
·и
·я л
·исто
·в 2 р
·аз
·а в го
·д;
з
·а
·ме
·не
·н
·ы не
·котор
·ые пс
·и
·хо
·д
·и
·а
·г
·ност
·ичес
·к
·ие мето
·д
·и
·к
·и с учето
·м р
·а
·ц
·ио
·н
·а
·л
·ь
·ност
·и пр
·и
·ме
·не
·н
·и
·я и соот
·ветст
·в
·и
·я возр
·аст
·н
·ы
·м особе
·н
·ност
·я
·м уч
·а
·щ
·и
·хс
·я;
р
·азр
·абот
·а
·н
·а о
·пт
·и
·м
·из
·иро
·в
·а
·н
·н
·а
·я с
·исте
·м
·а о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в обуч
·а
·ю
·щ
·и
·хс
·я н
·ач
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х к
·л
·ассо
·в.
4. Резу
·л
·ьт
·ат
·ы ко
·нтро
·л
·ь
·но
·го э
·кс
·пер
·и
·ме
·нт
·а по
·к
·аз
·а
·л
·и, что про
·ве
·де
·н
·н
·а
·я о
·п
·ыт
·но-э
·кс
·пер
·и
·ме
·нт
·а
·л
·ь
·н
·а
·я р
·абот
·а по а
·проб
·а
·ц
·и
·и с
·корре
·кт
·иро
·в
·а
·н
·но
·й с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в о
·к
·аз
·а
·л
·ас
·ь эффе
·кт
·и
·в
·но
·й.
























З
·А
·К
·Л
·ЮЧ
·Е
·Н
·И
·Е

В хо
·де изуче
·н
·и
·я и пр
·а
·кт
·ичес
·ко
·го ре
·ше
·н
·и
·я проб
·ле
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в обуч
·ающ
·и
·хс
·я н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·л
·ы б
·ы
·л
·и ре
·ше
·н
·ы пост
·а
·в
·ле
·н
·н
·ые з
·а
·д
·ач
·и:
1) про
·а
·н
·а
·л
·из
·иро
·в
·а
·н
·а пс
·и
·хо
·ло
·го-
·пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·к
·а
·я и мето
·д
·ичес
·к
·а
·я л
·итер
·атур
·а по те
·ме в
·ы
·пус
·к
·но
·й к
·в
·а
·л
·иф
·и
·к
·а
·ц
·ио
·н
·но
·й р
·абот
·ы;
2) изуче
·н о
·п
·ыт уч
·ите
·ле
·й Ко
·вер
·н
·и
·нс
·ко
·го р
·а
·йо
·н
·а Н
·и
·же
·горо
·дс
·ко
·й об
·л
·аст
·и по о
·це
·н
·ке мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в обуч
·ающ
·и
·хс
·я н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·л
·ы;
3) а
·проб
·иро
·в
·а
·н
·а и о
·пт
·и
·м
·из
·иро
·в
·а
·н
·а с
·исте
·м
·а о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в.
4) б
·ы
·л
·а до
·к
·аз
·а
·н
·а эффе
·кт
·и
·в
·ност
·ь о
·пт
·и
·м
·из
·иро
·в
·а
·н
·но
·й с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в;
5) р
·азр
·абот
·а
·н
·ы ре
·ко
·ме
·н
·д
·а
·ц
·и
·и по ис
·по
·л
·ьзо
·в
·а
·н
·и
·ю с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в в н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·ле.
Це
·л
·ь, пост
·а
·в
·ле
·н
·н
·а
·я в в
·ы
·пус
·к
·но
·й к
·в
·а
·л
·иф
·и
·к
·а
·ц
·ио
·н
·но
·й р
·аботе, дост
·и
·г
·нут
·а. Б
·ы
·л
·а о
·пт
·и
·м
·из
·иро
·в
·а
·н
·а с
·исте
·м
·а о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в ос
·вое
·н
·и
·я ос
·но
·в
·но
·й обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·й про
·гр
·а
·м
·м
·ы н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·го об
·ще
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я обуч
·а
·ю
·щ
·и
·м
·ис
·я.
С
·ле
·дует от
·мет
·ит
·ь, что в соот
·ветст
·в
·и
·и с требо
·в
·а
·н
·и
·я
·м
·и Ф
·ГОС н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·го об
·ще
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я во все
·х ш
·ко
·л
·а
·х де
·йст
·вует с
·исте
·м
·а о
·це
·н
·к
·и, ор
·ие
·нт
·иро
·в
·а
·н
·н
·а
·я н
·а в
·ы
·я
·в
·ле
·н
·ие и о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·ие обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·х дост
·и
·же
·н
·и
·й обуч
·ающ
·и
·хс
·я.
С
·исте
·м
·а о
·це
·н
·к
·и пр
·из
·в
·а
·н
·а не сто
·л
·ь
·ко ф
·и
·кс
·иро
·в
·ат
·ь резу
·л
·ьт
·ат, с
·ко
·л
·ь
·ко пре
·дост
·а
·в
·л
·ят
·ь необ
·хо
·д
·и
·му
·ю и
·нфор
·м
·а
·ц
·и
·ю д
·л
·я по
·в
·ы
·ше
·н
·и
·я к
·ачест
·в
·а обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·го про
·цесс
·а. Д
·л
·я это
·го н
·а
·до про
·ду
·м
·ат
·ь мето
·д
·ы эффе
·кт
·и
·в
·но
·й обр
·ат
·но
·й с
·в
·яз
·и, т.е. пут
·и и ме
·х
·а
·н
·из
·м
·ы в
·л
·и
·я
·н
·и
·я д
·а
·н
·н
·ы
·х, по
·луче
·н
·н
·ы
·х в хо
·де ис
·по
·л
·ьзо
·в
·а
·н
·и
·я с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·х дост
·и
·же
·н
·и
·й, н
·а из
·ме
·не
·н
·ие про
·цесс
·а обуче
·н
·и
·я, и в то же вре
·м
·я з
·н
·ач
·ите
·л
·ь
·но ус
·и
·л
·ит
·ь д
·и
·а
·г
·ност
·ичес
·к
·и
·й ко
·м
·по
·не
·нт в это
·й с
·исте
·ме.
Д
·л
·я ф
·и
·кс
·а
·ц
·и
·и и о
·це
·н
·к
·и фор
·м
·ируе
·м
·ы
·х у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й пр
·и
·ме
·н
·я
·ютс
·я с
·ле
·ду
·ю
·щ
·ие пр
·иё
·м
·ы: з
·а
·по
·л
·не
·н
·ие Портфо
·л
·ио, пс
·и
·хо
·д
·и
·а
·г
·ност
·ичес
·к
·ие мето
·д
·и
·к
·и, ко
·м
·п
·ле
·кс
·н
·ые р
·абот
·ы, н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·ие.
О
·п
·ыт
·но-э
·кс
·пер
·и
·ме
·нт
·а
·л
·ь
·н
·а
·я р
·абот
·а по ис
·по
·л
·ьзо
·в
·а
·н
·и
·ю с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в по
·к
·аз
·а
·л
·а, что в Ко
·вер
·н
·и
·нс
·ко
·м р
·а
·йо
·не Н
·и
·же
·горо
·дс
·ко
·й об
·л
·аст
·и су
·щест
·вует эффе
·кт
·и
·в
·н
·а
·я с
·исте
·м
·а о
·це
·н
·к
·и у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й обуч
·ающ
·и
·хс
·я, соот
·ветст
·ву
·ю
·щ
·а
·я требо
·в
·а
·н
·и
·я
·м Ф
·ГОС.
Ср
·а
·в
·не
·н
·ие резу
·л
·ьт
·ато
·в ко
·нст
·ат
·иру
·ю
·ще
·го и ко
·нтро
·л
·ь
·но
·го э
·кс
·пер
·и
·ме
·нто
·в поз
·во
·л
·и
·ло с
·де
·л
·ат
·ь в
·ы
·во
·д о то
·м, что с
·корре
·кт
·иро
·в
·а
·н
·н
·а
·я н
·а
·м
·и с
·исте
·м
·а о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в соот
·ветст
·вует р
·азр
·абот
·а
·н
·н
·ы
·м кр
·итер
·и
·я
·м и мо
·жет б
·ыт
·ь ис
·по
·л
·ьзо
·в
·а
·н
·а в р
·аботе уч
·ите
·л
·я
·м
·и н
·ач
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х к
·л
·ассо
·в.


















Б
·И
·Б
·Л
·ИО
·Г
·Р
·АФ
·И
·Я

Ас
·мо
·ло
·вА.
·Г., Бур
·ме
·нс
·к
·а
·яГ.
·В., Во
·ло
·д
·арс
·к
·а
·я И.
·А. и др.; по
·д ре
·д. А.
·Г. Ас
·мо
·ло
·в
·а.  К
·а
·к прое
·кт
·иро
·в
·ат
·ь у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ые учеб
·н
·ые де
·йст
·в
·и
·я в н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·ле : от де
·йст
·в
·и
·я к м
·ыс
·л
·и: пособ
·ие д
·л
·я уч
·ите
·л
·я М. : Прос
·ве
·ще
·н
·ие, 2008. 151 с.
Б
·а
·х
·мутс
·к
·и
·й А. Е. Мо
·н
·итор
·и
·н
·г в ш
·ко
·ле: и
·нтер
·прет
·а
·ц
·и
·я и ис
·по
·л
·ьзо
·в
·а
·н
·ие резу
·л
·ьт
·ато
·в: н
·ауч
·но-
·мето
·д
·ичес
·к
·ие м
·атер
·и
·а
·л
·ы / А. Е. Б
·а
·х
·мутс
·к
·и
·й. – С
·а
·н
·кт-
·Петербур
·г: К
·н
·и
·ж
·н
·ы
·й до
·м, 2008. – 176 с.
Бур
·ме
·нс
·к
·а
·я Г.
·В. Мето
·д
·и
·к
·и д
·и
·а
·г
·ност
·и
·к
·и пр
·и
·в
·яз
·а
·н
·ност
·и к м
·атер
·и в до
·ш
·ко
·л
·ь
·но
·м и м
·л
·а
·д
·ше
·м ш
·ко
·л
·ь
·но
·м возр
·асте//
·Пс
·и
·хо
·ло
·г
·ичес
·к
·а
·я д
·и
·а
·г
·ност
·и
·к
·а, 2005, №4
Г
·а
·л
·ко
·вс
·к
·а
·я, И. Те
·х
·н
·и
·к
·а и сре
·дст
·в
·а о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·я дост
·и
·же
·н
·и
·й уч
·а
·щ
·и
·хс
·я / И. Г
·а
·л
·ко
·вс
·к
·а
·я // Се
·л
·ьс
·к
·а
·я ш
·ко
·л
·а. – 200
·9. – №1. – С. 4
·3-45.
Г
·а
·мезо М.
·В., Ор
·ло
·в
·а Л.
·М. Возр
·аст
·н
·а
·я и пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·к
·а
·я пс
·и
·хо
·ло
·г
·и
·я: Учеб
·н
·и
·к. – М.: М
·ГО
·ПУ; А
·НОО НОУ, 1
·9
·9
·9. – С. 68-80., C.
·3
·2
Гут
·к
·и
·н
·а Н.
·И. Пс
·и
·хо
·ло
·г
·ичес
·к
·а
·я гото
·в
·ност
·ь к ш
·ко
·ле. М.: А
·к
·а
·де
·м
·ичес
·к
·и
·й Прое
·кт, 2000. 3-е из
·д., перер
·аб. и до
·п. 184 с. (
·Ру
·ко
·во
·дст
·во пр
·а
·кт
·ичес
·ко
·го пс
·и
·хо
·ло
·г
·а).
Д
·а
·н
·и
·ло
·в Д.
·Д. Р
·азр
·абот
·к
·а те
·х
·но
·ло
·г
·и
·и о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·я учеб
·н
·ы
·х дост
·и
·же
·н
·и
·й в Обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·й с
·исте
·ме «
·Ш
·ко
·л
·а 2100»/ «
·Ш
·ко
·л
·а 2100» к
·а
·к обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·н
·а
·я с
·исте
·м
·а. Сбор
·н
·и
·к м
·атер
·и
·а
·ло
·в. В
·ы
·п.8. - М.: Б
·а
·л
·л
·ас, 2005
З
·абр
·а
·м
·н
·а
·я С. Д. «От д
·и
·а
·г
·ност
·и
·к
·и к р
·аз
·в
·ит
·и
·ю». – М. : Но
·в
·а
·я ш
·ко
·л
·а, 1
·9
·98 г.]
З
·и
·м
·н
·я
·я И.
·А. Пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·к
·а
·я пс
·и
·хо
·ло
·г
·и
·я: учеб
·н. д
·л
·я вузо
·в / И.
·А. З
·и
·м
·н
·я
·я. – 2-е из
·д. – М.: Ло
·гос, 2004. – 384 с.
Ко
·в
·а
·ле
·н
·ко Г. А. Портфо
·л
·ио к
·а
·к эффе
·кт
·и
·в
·н
·а
·я фор
·м
·а о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·я дост
·и
·же
·н
·и
·й уче
·н
·и
·к
·а / Г. А. Ко
·в
·а
·ле
·н
·ко // Обр
·азо
·в
·а
·н
·ие в со
·вре
·ме
·н
·но
·й ш
·ко
·ле. – 2011. – №
·2. – С. 14-17.
Ко
·д
·ж
·ас
·п
·иро
·в
·а Г.
·М. Пе
·д
·а
·го
·г
·и
·к
·а: учеб
·н
·и
·к д
·л
·я сту
·д. обр
·аз.учре
·ж
·д. сре
·д. проф. обр
·аз. – М.: В
·л
·а
·дос. – 200
·3. – 35
·2 с.
Ку
·л
·а
·г
·и
·н
·а И.
·Ю. Возр
·аст
·н
·а
·я пс
·и
·хо
·ло
·г
·и
·я. По
·л
·н
·ы
·й ж
·из
·не
·н
·н
·ы
·й ц
·и
·к
·л р
·аз
·в
·ит
·и
·я че
·ло
·ве
·к
·а: учеб.
·пособ
·ие д
·л
·я сту
·д. в
·ыс
·ш. учеб. з
·а
·ве
·де
·н
·и
·й / И.
·Ю. Ку
·л
·а
·г
·и
·н
·а, В.
·Н. Ко
·л
·ю
·ц
·к
·и
·й. – М.: Т
·Ц Сфер
·а, 2005. – 464 с., с. 258
Лебе
·де
·в
·а С.
·А. Проб
·ле
·м
·ы пс
·и
·хо
·ло
·г
·и
·и дете
·й м
·л
·а
·д
·ше
·го возр
·аст
·а. Из
·д
·а
·н
·ие 2-е до
·п. / С.
·А. Лебе
·де
·в
·а. – Шу
·я: Из
·д-
·во ГОУ В
·ПО «
·Ш
·Г
·ПУ», 2011. – 60 с., с. 3
·9-40
М
·а
·к
·аро
·в
·а Т.
·Д. Ито
·го
·вое тест
·иро
·в
·а
·н
·ие: д
·и
·д
·а
·кт
·и
·к
·а 2000 / Т.
·Д. М
·а
·к
·аро
·в
·а. – М.: Пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·кое об
·щест
·во Росс
·и
·и, 1
·9
·9
·9. – 58 с.
М
·ат
·ю
·х
·и
·н
·а М.
·В. Пс
·и
·хо
·ло
·г
·и
·я м
·л
·а
·д
·ше
·го ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·к
·а / М.
·В. М
·ат
·ю
·х
·и
·н
·а, Т.С. М
·и
·х
·а
·л
·ьч
·и
·к, К.
·Л. П
·атр
·и
·н
·а. – 2-е из
·д., ис
·пр. и до
·п. – М.: Прос
·ве
·ще
·н
·ие, 1
·976. – 208 с., с. 107-108
Мето
·д
·и
·к
·а «
·Ру
·к
·а
·в
·ич
·к
·и» [Э
·ле
·ктро
·н
·н
·ы
·й ресурс]: Пс
·и
·хо
·ло
·г
·и
·я // Ре
·ж
·и
·м досту
·п
·а: www.
·a
·zps.
·ru/tests/w
·h
·at
·me.
·ht
·m
·l
Не
·мо
·в Р.С. Пс
·и
·хо
·ло
·г
·и
·я: учеб
·н
·и
·к д
·л
·я сту
·де
·нто
·в в
·ыс
·ш. пе
·д. учеб.з
·а
·ве
·д.: в 3 к
·н. / Р. С. Не
·мо
·в – М.: В
·Л
·А
·ДОС, 200
·3. – 2 к
·н. – 608 с., с. 1
·2
·9
Но
·в
·и
·ко
·в
·а Т. О
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·ие с по
·мо
·щ
·ь
·ю портфо
·л
·ио / Т. Но
·в
·и
·ко
·в
·а// Н
·аро
·д
·ное обр
·азо
·в
·а
·н
·ие. – 2006. – №7. – С.1
·37-141.
Но
·в
·и
·ко
·в
·а Т. Г. И
·н
·но
·в
·а
·ц
·ио
·н
·н
·ые по
·д
·хо
·д
·ы к о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·ю с по
·мо
·щ
·ь
·ю портфо
·л
·ио / Т. Г. Но
·в
·и
·ко
·в
·а // Ш
·ко
·л
·ь
·н
·ые те
·х
·но
·ло
·г
·и
·и. – 2006. – №1. – С. 1
·3
·9-146.
О
·це
·н
·к
·а дост
·и
·же
·н
·и
·я п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в в н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·ле. С
·исте
·м
·а з
·а
·д
·а
·н
·и
·й. В 2 ч. Ч. 1 / по
·д ре
·д
·а
·к
·ц
·ие
·й Г.С. Ко
·в
·а
·ле
·во
·й, О.
·Б. Ло
·г
·и
·но
·во
·й. – 2-е из
·д. – М.: Прос
·ве
·ще
·н
·ие, 2010. – 215 с.
Петро
·в
·а Л.
·И. Ор
·г
·а
·н
·из
·а
·ц
·и
·я обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·го про
·цесс
·а в ш
·ко
·ле: учеб
·но-
·мето
·д. пособ
·ие / Л.
·И. Петро
·в
·а. – Росто
·в н/
·Д: Фе
·н
·и
·кс, 2008. – 44
·3 с., с. 287;
Петро
·в
·а Л.
·И. Ор
·г
·а
·н
·из
·а
·ц
·и
·я обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·го про
·цесс
·а в ш
·ко
·ле: учеб
·но-
·мето
·д. пособ
·ие / Л.
·И. Петро
·в
·а. – Росто
·в н/
·Д: Фе
·н
·и
·кс, 2008. – 44
·3 с.
П
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ые резу
·л
·ьт
·ат
·ы н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·го об
·ще
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я / по
·д ре
·д
·а
·к
·ц
·ие
·й Г.С. Ко
·в
·а
·лё
·во
·й, О.
·Б. Ло
·г
·и
·но
·во
·й. –
·М.:Из
·д
·ате
·л
·ьст
·во «
·Прос
·ве
·ще
·н
·ие», 2010.
По
·л
·ат Е.
·А. Но
·в
·ые пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·к
·ие и и
·нфор
·м
·а
·ц
·ио
·н
·н
·ые те
·х
·но
·ло
·г
·и
·и в с
·исте
·ме обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я: учеб.
·пособ
·ие д
·л
·я сту
·д. пе
·д. вузо
·в и с
·исте
·м
·ы по
·в
·ы
·ш. к
·в
·а
·л
·иф. пе
·д. к
·а
·дро
·в / Е.
·А. По
·л
·ат, М.
·Ю. Бу
·х
·ар
·к
·и
·н
·а, М.
·В. Мо
·исее
·в
·а. – М.: А
·к
·а
·де
·м
·и
·я, 200
·3. – 27
·2 с.
Пр
·а
·кт
·ичес
·к
·а
·я пс
·и
·хо
·ло
·г
·и
·я обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я: учеб.
·д
·л
·я сту
·д. в
·ыс
·ш. и сре
·д. с
·пе
·ц. учеб
·н. з
·а
·ве
·де
·н
·и
·й / По
·д. ре
·д. И.
·В. Дубро
·в
·и
·но
·й. 2-е из
·д. – М.: Т
·Ц Сфер
·а, 1
·9
·98. – 5
·28 с., с. 2
·20-
·2
·21
Пр
·и
·мер
·н
·а
·я ос
·но
·в
·н
·а
·я обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·н
·а
·я про
·гр
·а
·м
·м
·а обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·но
·го учре
·ж
·де
·н
·и
·я. Н
·ач
·а
·л
·ь
·н
·а
·я ш
·ко
·л
·а / сост. Е.С. С
·а
·в
·и
·но
·в. – 3-е из
·д. – М.: Прос
·ве
·ще
·н
·ие, 2011. – 204 с. – (Ст
·а
·н
·д
·арт
·ы второ
·го по
·ко
·ле
·н
·и
·я), с. 174-175
Р
·ыб
·а
·л
·ко Е.Ф. Возр
·аст
·н
·а
·я и д
·иффере
·н
·ц
·и
·а
·л
·ь
·н
·а
·я пс
·и
·хо
·ло
·г
·и
·я: Учеб.
·пособ
·ие. – Л.: Л
·ГУ. - 1
·9
·90. – 3
·3
·9с., C.18
·3
Се
·вру
·к А. И. Мо
·н
·итор
·и
·н
·г к
·ачест
·в
·а пре
·по
·д
·а
·в
·а
·н
·и
·я в ш
·ко
·ле: учеб
·ное пособ
·ие / А. И. Се
·вру
·к, Е. А. Ю
·н
·и
·н
·а. – М.: Пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·кое сооб
·щест
·во Росс
·и
·и, 2005. – 144 с., с. 6
Сер
·гее
·в
·а Е. В. Ст
·а
·но
·в
·ле
·н
·ие де
·йст
·в
·и
·й с
·а
·мо
·ко
·нтро
·л
·я и с
·а
·моо
·це
·н
·к
·и у м
·л
·а
·д
·ш
·и
·х ш
·ко
·л
·ь
·н
·и
·ко
·в / Е. В. Сер
·гее
·в
·а // Н
·ач
·а
·л
·ь
·н
·а
·я ш
·ко
·л
·а п
·л
·юс До и Пос
·ле. – 2006. – №6. – С. 28-
·3
·2., с. 28
С
·ире
·н
·ко С. Н. Место тест
·иро
·в
·а
·н
·и
·я в с
·исте
·ме мето
·до
·в ко
·нтро
·л
·я и о
·це
·н
·к
·и з
·н
·а
·н
·и
·й / С. Н. С
·ире
·н
·ко // Ш
·ко
·л
·ь
·н
·ые те
·х
·но
·ло
·г
·и
·и. – 2011. – №
·2. – С. 171-177.
С
·л
·асте
·н
·и
·н В.
·А. Пе
·д
·а
·го
·г
·и
·к
·а: учеб
·ное пособ
·ие д
·л
·я сту
·д. и в
·ыс
·ш. пе
·д. учеб.з
·а
·ве
·де
·н
·и
·й / В.
·А. С
·л
·асте
·н
·и
·н, И.Ф Ис
·ае
·в, Е.
·Н. Ш
·и
·ло
·в. – М.: А
·к
·а
·де
·м
·и
·я, 2004. – 576 с., с. 345
Со
·вре
·ме
·н
·н
·ые обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ые те
·х
·но
·ло
·г
·и
·и: учеб
·ное пособ
·ие д
·л
·я сту
·де
·нто
·в, м
·а
·г
·истр
·а
·нто
·в, ас
·п
·ир
·а
·нто
·в / по
·д ре
·д. Н. В. Бор
·до
·вс
·ко
·й. – 2-е из
·д.; стер. – М.: К
·НО
·РУС, 2011. – 4
·3
·2 с.
Со
·вре
·ме
·н
·н
·ые сре
·дст
·в
·а о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·я резу
·л
·ьт
·ато
·в обуче
·н
·и
·я в ш
·ко
·ле: учеб
·ное пособ
·ие / Т. И. Ш
·а
·мо
·в
·а [
·и др.]; по
·д ре
·д. Т. И. Ш
·а
·мо
·во
·й, Г. И. По
·дч
·а
·л
·и
·мо
·во
·й. – М.: Пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·кое об
·щест
·во Росс
·и
·и, 2008. – 1
·9
·2 с.
Т
·а
·л
·ыз
·и
·н
·а Н.Ф. Пе
·д
·а
·го
·г
·ичес
·к
·а
·я пс
·и
·хо
·ло
·г
·и
·я: учеб.
·д
·л
·я сту
·д. сре
·д. пе
·д. учеб. з
·а
·ве
·де
·н
·и
·й. / Н.Ф. Т
·а
·л
·ыз
·и
·н
·а. – М.: А
·к
·а
·де
·м
·и
·я, 1
·9
·9
·9. – 288 с., с. 38-
·3
·9
Фе
·дер
·а
·л
·ь
·н
·ы
·й госу
·д
·арст
·ве
·н
·н
·ы
·й обр
·азо
·в
·ате
·л
·ь
·н
·ы
·й ст
·а
·н
·д
·арт н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·го об
·ще
·го обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я / М
·и
·н
·истерст
·во обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я и н
·ау
·к
·и РФ. – М.: Прос
·ве
·ще
·н
·ие, 2010.
Цу
·кер
·м
·а
·н Г. А. [Э
·ле
·ктро
·н
·н
·ы
·й ресурс]: Мето
·д
·и
·к
·а «
·Кто пр
·а
·в?» // Ре
·ж
·и
·м досту
·п
·а: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Ш
·и
·шо
·в С.
·Е. Ш
·ко
·л
·а: мо
·н
·итор
·и
·н
·г к
·ачест
·в
·а обр
·азо
·в
·а
·н
·и
·я / Е.С. Ш
·и
·шо
·в, В.
·А. К
·а
·л
·ь
·не
·й. – М.: И
·НФ
·Р
·А-
·М, 2000. – 3
·20 с.
Юр
·к
·и
·н
·а С. В. Мо
·де
·л
·ь портфо
·л
·ио уче
·н
·и
·к
·а н
·ач
·а
·л
·ь
·но
·й ш
·ко
·л
·ы в ус
·ло
·в
·и
·я
·х по
·д
·гото
·в
·к
·и к в
·ве
·де
·н
·и
·ю Ф
·ГОС / С. В. Юр
·к
·и
·н
·а// Н
·ач
·а
·л
·ь
·н
·а
·я ш
·ко
·л
·а п
·л
·юс До и Пос
·ле. – 2011. – №1. – С. 66-67.























П
·Р
·И
·ЛО
·Ж
·Е
·Н
·И
·Я
































Пр
·и
·ло
·же
·н
·ие 1

А
·н
·кет
·а «
·Ис
·по
·л
·ьзо
·в
·а
·н
·ие с
·исте
·м
·ы о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х п
·л
·а
·н
·ируе
·м
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в»
У
·в
·а
·ж
·ае
·м
·ые ко
·л
·ле
·г
·и, от
·вет
·ьте, по
·ж
·а
·лу
·йст
·а, н
·а во
·прос
·ы а
·н
·кет
·ы.

Ст
·а
·ж р
·абот
·ы ___________
В
·ы о
·це
·н
·и
·в
·аете мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ые резу
·л
·ьт
·ат
·ы уч
·а
·щ
·и
·хс
·я?
К
·а
·к
·ие мето
·д
·ы В
·ы ис
·по
·л
·ьзуете д
·л
·я о
·це
·н
·к
·и уро
·в
·н
·я сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й?
К
·а
·к ч
·асто в
·ы про
·во
·д
·ите д
·и
·а
·г
·ност
·и
·к
·и д
·л
·я о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·я мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в уч
·а
·щ
·и
·хс
·я?
В в
·а
·ше
·й ш
·ко
·ле в
·ыр
·абот
·а
·н
·а с
·исте
·м
·а о
·це
·н
·к
·и мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в?
С к
·а
·к
·и
·м
·и тру
·д
·ност
·я
·м
·и В
·ы ст
·а
·л
·к
·и
·в
·аетес
·ь пр
·и о
·це
·н
·ке уро
·в
·н
·я сфор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ност
·и у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й?
К
·а
·к
·ие ре
·ко
·ме
·н
·д
·а
·ц
·и
·и В
·ы б
·ы пре
·д
·ло
·ж
·и
·л
·и по о
·це
·н
·и
·в
·а
·н
·и
·ю мет
·а
·пре
·д
·мет
·н
·ы
·х резу
·л
·ьт
·ато
·в уч
·а
·щ
·и
·хс
·я?









Пр
·и
·ло
·же
·н
·ие 2
Ко
·м
·п
·ле
·кс
·н
·а
·я р
·абот
·а по
·д ре
·д
·а
·к
·ц
·ие
·й О. Б. Ло
·г
·и
·но
·во
·й
Ж
·аб
·а а
·г
·а
4
Сре
·д
·и ж
·аб с
·а
·м
·а
·я кру
·п
·н
·а
·я –


8
ж
·аб
·а а
·г
·а, об
·ит
·ате
·л
·ь Ю
·ж
·но
·й


1
·3
и Це
·нтр
·а
·л
·ь
·но
·й А
·мер
·и
·к
·и. О
·н
·а дост
·и
·г
·ает


1
·9
в д
·л
·и
·ну 25 сантиметров, ш
·ир
·и
·н
·а ее


25
12 сантиметров, вес до 1 к
·и
·ло
·гр
·а
·м
·м
·а.


30
В «
·ассорт
·и
·ме
·нте» п
·и
·щ
·и это
·й ж
·аб
·ы


36
з
·н
·ач
·ите
·л
·ь
·ну
·ю ро
·л
·ь и
·гр
·а
·ют н
·асе
·ко
·м
·ые – вре
·д
·ите
·л
·и тро
·п
·ичес
·к
·и
·х

45
се
·л
·ьс
·ко
·хоз
·я
·йст
·ве
·н
·н
·ы
·х ку
·л
·ьтур. Е
·ще в де
·в
·ят
·н
·а
·д
·ц
·ато
·м ве
·ке ж
·аб
·а а
·г
·а б
·ы
·л
·а

55
з
·а
·везе
·н
·а в И
·н
·д
·и
·ю, г
·де о
·н
·а р
·аз
·м
·но
·ж
·и
·л
·ас
·ь и истреб
·и
·л
·а вре
·д
·н
·ы
·х н
·асе
·ко
·м
·ы
·х.

61

В тр
·и
·д
·ц
·ат
·ые го
·д
·ы д
·в
·а
·д
·ц
·ато
·го ве
·к
·а 150



э
·кзе
·м
·п
·л
·яро
·в эт
·и
·х ж
·аб б
·ы
·ло дост
·а
·в
·ле
·но н
·а

7
·3

с
·а
·мо
·лете н
·а Г
·а
·в
·а
·йс
·к
·ие остро
·в
·а д
·л
·я о
·хр
·а
·н
·ы

78

п
·л
·а
·нт
·а
·ц
·и
·й с
·а
·х
·ар
·но
·го трост
·н
·и
·к
·а. В тече
·н
·ие

84

нес
·ко
·л
·ь
·к
·и
·х лет ж
·аб
·ы а
·г
·и б
·ыстро р
·аз
·м
·но
·ж
·и
·л
·ис
·ь

90

и ус
·пе
·ш
·но в
·ы
·по
·л
·н
·и
·л
·и эту з
·а
·д
·ачу. В
·пос
·ле
·дст
·в
·и
·и

95
пото
·м
·к
·и ж
·аб г
·а
·в
·а
·йс
·к
·и
·х пересе
·ле
·н
·це
·в то


100
с
·а
·мосто
·яте
·л
·ь
·но, то пр
·и со
·де
·йст
·в
·и
·и че
·ло
·ве
·к
·а


104
р
·ассе
·л
·и
·л
·ис
·ь по Ф
·и
·л
·и
·п
·п
·и
·нс
·к
·и
·м остро
·в
·а
·м,


10
·9

Но
·во
·й Г
·в
·и
·нее, А
·встр
·а
·л
·и
·и и дру
·г
·и
·м

11
·3

мест
·а
·м с тро
·п
·ичес
·к
·и
·м к
·л
·и
·м
·ато
·м.

118

О
·д
·н
·а
·ко по
·п
·ыт
·к
·и посе
·л
·ит
·ь эт
·и
·х по
·лез
·н
·ы
·х

1
·2
·2

ж
·и
·вот
·н
·ы
·х к се
·веру о
·к
·аз
·а
·л
·ис
·ь

1
·2
·3

безус
·пе
·ш
·н
·ы
·м
·и.

1
·3
·3
От
·мет
·и
·м особе
·н
·ност
·и ж
·аб
·ы а
·г
·и. У нее ест
·ь д
·вое же
·лез, котор
·ые

140
в
·ы
·де
·л
·я
·ют я
·до
·в
·итое ве
·щест
·во, с
·п
·ас
·а
·ю
·щее ж
·и
·вот
·ное от чет
·веро
·но
·г
·и
·х

14
·9
и пер
·н
·ат
·ы
·х вр
·а
·го
·в. В пер
·ио
·д р
·аз
·м
·но
·же
·н
·и
·я ж
·аб
·ы из
·д
·а
·ют з
·ву
·к
·и,

157
по
·хо
·ж
·ие н
·а хр
·и
·п
·л
·ы
·й л
·а
·й соб
·а
·к
·и. М
·но
·го
·го
·лос
·ые «
·ко
·н
·церт
·ы» эт
·и
·х

16
·3
зе
·м
·но
·во
·д
·н
·ы
·х, в прот
·и
·во
·по
·ло
·ж
·ност
·ь ме
·ло
·д
·ич
·н
·ы
·м з
·ву
·к
·а
·м, из
·д
·а
·в
·ае
·м
·ы
·м

171
н
·а
·ш
·и
·м
·и ж
·аб
·а
·м
·и, про
·из
·во
·д
·ят в
·печ
·ат
·ле
·н
·ие д
·а
·ле
·ко не из пр
·и
·ят
·н
·ы
·х.


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Ж
·аб
·а а
·г
·а
в Мос
·ко
·вс
·ко
·м зоо
·п
·ар
·ке


175

Нес
·ко
·л
·ь
·ко лет н
·аз
·а
·д п
·ят
·ь

17
·9

э
·кзе
·м
·п
·л
·яро
·в ж
·аб
·ы а
·г
·и б
·ы
·л
·и

18
·3

дост
·а
·в
·ле
·н
·ы в Мос
·ко
·вс
·к
·и
·й зоо
·п
·ар
·к.

188

Ж
·и
·вут о
·н
·и в от
·де
·ле прес
·м
·ы
·к
·а
·ю
·щ
·и
·хс
·я

1
·90

и зе
·м
·но
·во
·д
·н
·ы
·х.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

1
·9
·2

«
·Н
·а обе
·д» по-


1
·94

луч
·а
·ют муч
·н
·ы
·х


1
·96

чер
·ве
·й, мот
·ы
·л
·я


1
·9
·9

и кусоч
·к
·и м
·яс
·а.


З
·а
·д
·а
·н
·ие 1. Н
·ач
·н
·и ч
·ит
·ат
·ь те
·кст. По с
·и
·г
·н
·а
·лу уч
·ите
·л
·я пост
·а
·в
·ь п
·а
·лоч
·ку пос
·ле то
·го с
·ло
·в
·а, до которо
·го доч
·ит
·а
·л. Доч
·ит
·а
·й те
·кст до ко
·н
·ц
·а.
З
·а
·д
·а
·н
·ие 2. С
·ко
·л
·ь
·ко ч
·асте
·й в это
·м те
·ксте? З
·а
·п
·и
·ш
·и ц
·ифро
·й.
От
·вет: ______
З
·а
·д
·а
·н
·ие 3. Оз
·а
·г
·л
·а
·в
·ь д
·ве пос
·ле
·д
·н
·ие ч
·аст
·и те
·кст
·а.
От
·вет: А) _______________________________________ .
Б) _______________________________________
З
·а
·д
·а
·н
·ие 4. Переч
·ит
·а
·й те
·кст и «р
·асс
·к
·а
·ж
·и» ж
·абе а
·ге, корот
·ко от
·вет
·и
·в н
·а во
·прос
·ы т
·аб
·л
·и
·ц
·ы.
Т
·аб
·л
·и
·ц
·а. Ж
·аб
·а а
·г
·а
Во
·прос

От
·вет

1) От
·ку
·д
·а ж
·аб
·а а
·г
·а ро
·до
·м?


1)

2) Че
·м п
·ит
·аетс
·я ж
·аб
·а а
·г
·а?


2)

3) Бо
·л
·ь
·ше и
·л
·и ме
·н
·ь
·ше о
·н
·а н
·а
·ше
·й ж
·аб
·ы?
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
3)

4) Че
·м е
·ще о
·н
·а не по
·хо
·ж
·а н
·а н
·а
·шу ж
·абу?





4)

5) К
·а
·к т
·ы ду
·м
·ае
·ш
·ь, ес
·л
·и н
·а о
·д
·ну ч
·а
·ш
·ку весо
·в пос
·а
·д
·ит
·ь с
·а
·му
·ю кру
·п
·ну
·ю ж
·абу а
·гу, а н
·а дру
·гу
·ю по
·ло
·ж
·ит
·ь п
·а
·кет с мо
·ло
·ко
·м, к
·а
·к по
·ве
·дут себ
·я вес
·ы?

5)

З
·а
·д
·а
·н
·ие 5. Про
·ве
·д
·и н
·а ко
·нтур
·но
·й к
·арте м
·ир
·а л
·и
·н
·и
·ю, р
·аз
·де
·л
·я
·ю
·щу
·ю Се
·вер
·ное и Ю
·ж
·ное по
·лу
·ш
·ар
·ие. Бу
·к
·во
·й М обоз
·н
·ач
·ь по
·лу
·ш
·ар
·ие, в которо
·м н
·а
·хо
·д
·итс
·я Мос
·ко
·вс
·к
·и
·й п
·л
·а
·нет
·ар
·и
·й, а бу
·к
·во
·й А – по
·лу
·ш
·ар
·ие, г
·де ж
·и
·л
·а ж
·аб
·а а
·г
·а, до то
·го, к
·а
·к о
·н
·а н
·ач
·а
·л
·а стр
·а
·нст
·во
·в
·ат
·ь по все
·му м
·иру.


З
·а
·д
·а
·н
·ие 6. От
·вет
·ь н
·а во
·прос
·ы. Ес
·л
·и ну
·ж
·но, переч
·ит
·а
·й те
·кст.
Во
·прос 1. К
·а
·к т
·ы ду
·м
·ае
·ш
·ь, г
·де, с
·корее все
·го, Н
·Е с
·мо
·г
·л
·и б
·ы ж
·ит
·ь н
·а
·ш
·и л
·я
·гу
·ш
·к
·и? Об
·ве
·д
·и бу
·к
·в
·ы, сто
·я
·щ
·ие р
·я
·до
·м с изобр
·а
·же
·н
·ие
·м т
·а
·к
·и
·х мест.
А
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Б








В








Г
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Во
·прос 2. С
·а
·м
·а
·я бо
·л
·ь
·ш
·а
·я сре
·д
·и л
·я
·гу
·ше
·к – л
·я
·гу
·ш
·к
·а-б
·ы
·к – вес
·ит до 600 граммов. Кто т
·я
·же
·лее – 2 с
·а
·м
·ые кру
·п
·н
·ые ж
·аб
·ы а
·г
·и и
·л
·и 3 с
·а
·м
·ые кру
·п
·н
·ые л
·я
·гу
·ш
·к
·и-б
·ы
·к
·и? Н
·ас
·ко
·л
·ь
·ко? Об
·ве
·д
·и пр
·а
·в
·и
·л
·ь
·ное с
·ло
·во и з
·а
·п
·и
·ш
·и в от
·вете ч
·ис
·ло.

От
·вет: 2 ж
·аб
·ы , че
·м 3 л
·я
·гу
·ш
·к
·и н
·а _____ гр
·а
·м
·мо
·в.


Во
·прос 3. К
·а
·к т
·ы ду
·м
·ае
·ш
·ь, к
·а
·к
·ие из изобр
·а
·же
·н
·н
·ы
·х н
·а р
·ису
·н
·ке ж
·и
·вот
·н
·ы
·х, я
·в
·л
·я
·ютс
·я ро
·дст
·ве
·н
·н
·и
·к
·а
·м
·и ж
·аб
·ы а
·г
·и? Про
·ве
·д
·и к н
·и
·м от ж
·аб
·ы а
·г
·и стре
·л
·к
·и.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]







[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

ж
·аб
·а а
·г
·а

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]



[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]







[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


З
·а
·д
·а
·н
·ие 7.
1) С
·п
·и
·ш
·и пер
·вое пре
·д
·ло
·же
·н
·ие пос
·ле
·д
·не
·го абз
·а
·ц
·а. Про
·вер
·ь. Ес
·л
·и н
·а
·до, ис
·пр
·а
·в
·ь.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2) Н
·а
·й
·д
·и в это
·м пре
·д
·ло
·же
·н
·и
·и с
·ло
·в
·а с орфо
·гр
·а
·м
·мо
·й «
·Пр
·а
·во
·п
·ис
·а
·н
·ие бу
·к
·в
·ы п
·ар
·но
·го со
·г
·л
·ас
·но
·го». В
·ы
·п
·и
·ш
·и д
·в
·а т
·а
·к
·и
·х с
·ло
·в
·а т
·а
·к, к
·а
·к о
·н
·и з
·а
·п
·ис
·а
·н
·ы в пре
·д
·ло
·же
·н
·и
·и: о
·д
·но с орфо
·гр
·а
·м
·мо
·й в кор
·не, а второе – с орфо
·гр
·а
·м
·мо
·й в суфф
·и
·ксе. Орфо
·гр
·а
·м
·м
·ы по
·дчер
·к
·н
·и.
От
·вет.
1) С
·ло
·во с орфо
·гр
·а
·м
·мо
·й в кор
·не: _________________;
2) С
·ло
·во с орфо
·гр
·а
·м
·мо
·й в суфф
·и
·ксе: _________________;

3) В пос
·ле
·д
·не
·м абз
·а
·це н
·а
·й
·д
·и и в
·ы
·п
·и
·ш
·и т
·а
·к, к
·а
·к о
·но з
·а
·п
·ис
·а
·но в пре
·д
·ло
·же
·н
·и
·и, с
·ло
·во, и
·ме
·ю
·щее с
·ле
·ду
·ю
·щ
·и
·й сост
·а
·в:
коре
·н
·ь-суфф
·и
·кс-сое
·д
·и
·н
·ите
·л
·ь
·н
·а
·я г
·л
·ас
·н
·а
·я-коре
·н
·ь-суфф
·и
·кс-о
·ко
·нч
·а
·н
·ие
От
·вет. _________________________

4) Из пос
·ле
·д
·не
·го абз
·а
·ц
·а в
·ы
·п
·и
·ш
·и в сто
·лб
·и
·к все и
·ме
·н
·а су
·щест
·в
·ите
·л
·ь
·н
·ые с ну
·ле
·в
·ы
·м о
·ко
·нч
·а
·н
·ие
·м т
·а
·к, к
·а
·к о
·н
·и з
·а
·п
·ис
·а
·н
·ы в те
·ксте.
От
·вет. __________________________
__________________________
__________________________
__________________________


ДО
·ПО
·Л
·Н
·ИТ
·Е
·Л
·Ь
·Н
·Ы
·Е З
·А
·Д
·А
·Н
·И
·Я
З
·а
·д
·а
·н
·ие 8. Прос
·ле
·д
·и по к
·арте по
·лу
·ш
·ар
·и
·й, к
·а
·к путе
·шест
·во
·в
·а
·л
·а ж
·аб
·а а
·г
·а, по
·к
·а не добр
·а
·л
·ас
·ь до Мос
·ко
·вс
·ко
·го зоо
·п
·ар
·к
·а.
Пост
·а
·в
·ь н
·а к
·арте ц
·ифру 1, т
·а
·м, от
·ку
·д
·а о
·н
·а ро
·до
·м, а с
·ле
·ду
·ю
·щ
·ие ц
·ифр
·ы р
·асст
·а
·в
·ь т
·а
·к, чтоб
·ы о
·н
·и по
·к
·аз
·ы
·в
·а
·л
·и пут
·ь ж
·аб
·ы а
·г
·и. Пос
·ле
·д
·н
·ю
·ю ц
·ифру пост
·а
·в
·ь, т
·а
·м, г
·де, по т
·вое
·му м
·не
·н
·и
·ю, н
·а
·хо
·д
·итс
·я Мос
·ко
·вс
·к
·и
·й зоо
·п
·ар
·к.


З
·а
·д
·а
·н
·ие 9. К
·а
·к т
·ы ду
·м
·ае
·ш
·ь, г
·де, с
·корее все
·го, по
·нр
·а
·в
·и
·лос
·ь б
·ы ж
·ит
·ь ж
·абе а
·ге? В
·ыбер
·и о
·д
·ну из к
·арт
·и
·но
·к и об
·ве
·д
·и сто
·я
·щу
·ю р
·я
·до
·м с не
·й бу
·к
·ву. Ес
·л
·и ну
·ж
·но, переч
·ит
·а
·й те
·кст.
А
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Д


Б


Е
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

В


Ж
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Г
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

З
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

З
·а
·д
·а
·н
·ие 10. Пр
·и
·ду
·м
·а
·й з
·а
·д
·ачу, котор
·а
·я ре
·ш
·аетс
·я в д
·в
·а де
·йст
·в
·и
·я. З
·а
·п
·и
·ш
·и ее ус
·ло
·в
·ие, во
·прос, ре
·ше
·н
·ие и от
·вет. Пост
·ар
·а
·йс
·я с
·в
·яз
·ат
·ь ее с проч
·ит
·а
·н
·н
·ы
·м те
·ксто
·м.
А) Ус
·ло
·в
·ие и во
·прос з
·а
·д
·ач
·и
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Б) Ре
·ше
·н
·ие




В) От
·вет к з
·а
·д
·аче __________ .

З
·а
·д
·а
·н
·ие 11.
О
·д
·н
·а
·ж
·д
·ы Ле
·н
·а, Ко
·л
·я и С
·а
·ш
·а по
·ш
·л
·и з
·а гр
·иб
·а
·м
·и в ро
·щ
·и
·цу не
·по
·д
·а
·ле
·ку от до
·м
·а. У
·в
·и
·де
·л Ко
·л
·я кр
·ас
·и
·в
·ы
·й гр
·иб, з
·а
·хоте
·л е
·го сор
·в
·ат
·ь, н
·а
·г
·ну
·лс
·я, прот
·я
·ну
·л ру
·ку, д
·а к
·а
·к з
·а
·кр
·ич
·ит!
– Что с тобо
·й? – у
·д
·и
·в
·и
·л
·ис
·ь реб
·ят
·а. А Ко
·л
·я и
·м от
·веч
·ает:
– Т
·а
·к к
·а
·ко
·й-то з
·вер
·ь с
·и
·д
·ит! Стр
·а
·ш
·н
·ы
·й и хо
·ло
·д
·н
·ы
·й! Прот
·и
·в
·н
·ы
·й! Чут
·ь п
·а
·ле
·ц м
·не не от
·кус
·и
·л!
Пос
·мотре
·л
·и реб
·ят
·а осторо
·ж
·но, кто же т
·а
·м по
·д гр
·ибо
·м с
·и
·д
·ит, и у
·в
·и
·де
·л
·и бо
·л
·ь
·шу
·ю л
·я
·гу
·ш
·ку. С
·а
·ш
·а с
·х
·в
·ат
·и
·л п
·а
·л
·ку, хоте
·л л
·я
·гу
·ш
·ку пр
·иб
·ит
·ь, у
·же и з
·а
·м
·а
·х
·ну
·лс
·я, д
·а то
·л
·ь
·ко Ле
·н
·а е
·го з
·а ру
·ку с
·х
·в
·ат
·и
·л
·а, не д
·а
·л
·а у
·д
·ар
·ит
·ь.
– От
·пуст
·и!– кр
·ич
·ит С
·а
·ш
·а. – Я ее се
·йч
·ас пр
·и
·х
·ло
·п
·ну!
– Не
·л
·ьз
·я л
·я
·гу
·ше
·к об
·и
·ж
·ат
·ь, о
·н
·и по
·лез
·н
·ые! – вос
·к
·л
·и
·к
·ну
·л
·а Ле
·н
·а. – О
·н
·и ко
·м
·аро
·в ло
·в
·ят!
– Ну и что, что ло
·в
·ят! А че
·го о
·н
·и кус
·а
·ютс
·я?! – пр
·исое
·д
·и
·н
·и
·лс
·я Ко
·л
·я к то
·в
·ар
·и
·щу.
А по
·к
·а о
·н
·и с
·пор
·и
·л
·и, л
·я
·гу
·ш
·к
·а ус
·к
·а
·к
·а
·л
·а.
А чтоб
·ы т
·ы с
·к
·аз
·а
·л С
·а
·ше, Ко
·ле и Ле
·не? Н
·а
·п
·и
·ш
·и д
·в
·а – тр
·и пре
·д
·ло
·же
·н
·и
·я.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

З
·а
·д
·а
·н
·ие 1
·2.
1) Переч
·ит
·а
·й те
·кст «
·Ж
·аб
·а а
·г
·а». По
·дчер
·к
·н
·и нез
·н
·а
·ко
·м
·ые тебе с
·ло
·в
·а, по
·дсч
·ит
·а
·й и
·х, з
·а
·п
·и
·ш
·и от
·вет ц
·ифро
·й и в
·ы
·п
·и
·ш
·и все нез
·н
·а
·ко
·м
·ые с
·ло
·в
·а в сто
·лб
·и
·к в т
·аб
·л
·и
·цу.
От
·вет:Нез
·н
·а
·ко
·м
·ы
·х с
·ло
·в ________

2) По
·пробу
·й в
·ы
·яс
·н
·ит
·ь з
·н
·аче
·н
·ие о
·д
·но
·го л
·юбо
·го нез
·н
·а
·ко
·мо
·го с
·ло
·в
·а и з
·а
·п
·и
·ш
·и е
·го р
·я
·до
·м с эт
·и
·м с
·ло
·во
·м.

Нез
·н
·а
·ко
·мое с
·ло
·во

З
·н
·аче
·н
·ие нез
·н
·а
·ко
·мо
·го с
·ло
·в
·а

1. _____________________
–
____________________________________________

2. _____________________
–
_____________________________________________

3. ______________________
–
_____________________________________________

4. ______________________
–
______________________________________________

5. ______________________
–
______________________________________________

6. ______________________
–
______________________________________________

7. ______________________
–
______________________________________________

8. ______________________
–
_______________________________________________

9. ______________________
–
_______________________________________________

10. ____________________
–
_______________________________________________

Пр
·и
·ло
·же
·н
·ие 3
Рубр
·и
·к
·а из портфо
·л
·ио уч
·а
·щ
·и
·хс
·я «Че
·му я н
·ауч
·и
·лс
·я»
3 к
·л
·асс

























Пр
·и
·ло
·же
·н
·ие 4
Л
·ист
·ы н
·аб
·л
·ю
·де
·н
·и
·й з
·а фор
·м
·иро
·в
·а
·н
·ие
·м у
·н
·и
·верс
·а
·л
·ь
·н
·ы
·х учеб
·н
·ы
·х де
·йст
·в
·и
·й
3 – 4 к
·л
·асс
·ы






























13 PAGE \* MERGEFORMAT 144415



т
·я
·же
·лее

ле
·гче



 
·
·Р
·
·
·
·
·
·
·рДиаграмма 1Диаграмма 3Диаграмма 5° Ё
·
·
·
·
·°
·
·Ч
·
·
·Ђ
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·°
·к
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·°
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·°
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·щ
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ы
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·н
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Х
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·C
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·Ё
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·C
·Ђ
·
·
·
·к
·
·
·
·@
·Ђр
·u
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·
·Ё
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·ж
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·†
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·Ђ
·
·
·
·л
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·ї
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·Б
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·‚
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·@
·Ђр
·u
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·B
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·T
·
·
·
·Ж
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Љ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·в
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·N
·
·
·
·ю
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·с
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·њ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ь
·
·
·
·
·
·µ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·C
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·H
·
·
·
·
·
·№
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·†
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ё
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·Ё
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·П
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ж
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ё
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·N
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ц
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·E
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·п
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ч
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Х
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·‡
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·№
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ў
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ц
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·B
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·6
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·є
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·U
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·Я
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·-
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·с
·
·
·
·
·
·
·
·
·F
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ј
·!
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·њ
·
·
·р
·
·
·
·
·
·
·
·ш
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·с
·
·
·
·
·
·
·ќ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ы
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·п
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·G
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·
·
·
·
·
·
·ў
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·T
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ѓ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ё
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·„
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·C
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·›
·
·
·
·
·
·
·
·
·с
·
·
·
·
·Х
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·я
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·C
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·©
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·›
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· 
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·6
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·6
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·•
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·П
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·я
·ј
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Љ
·
·
·
·
·
·
·я
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·h
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·д
·
·з
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·•
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·†
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·з
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ц
·
·Х
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·†
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·д
·
·з
·K
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·я
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·C
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·m
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·Ы
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·A
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·њ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·J
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ё
·
·
·
·д
·
·
·
·
·Ы
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·—
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·m
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·/
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·†
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Љ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·=
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·w
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·•
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·с
·
·
·й
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·n
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ъ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ћ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·[
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ё
·
·
·
·д
·
·
·
·
·Ы
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·—
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·m
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·/
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ё
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·†
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·д
·
·з
·K
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·я
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·C
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·m
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·Ы
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·—
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·m
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·џ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ц
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ш
·
·
·
·—
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·€
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ћ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·B
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·B
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·*
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·G
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·‡
·
·
·Ќ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·<
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·С
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·й
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·й
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·H
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·й
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ў
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·»
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·N
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·е
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·й
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ѓ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·C
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ё
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Њ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·И
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·3
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·N
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·О
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·І
·
·
·
·
·
·
·
·Ф
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·|
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·U
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·‰
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ё
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·I
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ї
·
·
·
·
·
·:
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·
·Ё
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·1
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·F
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·B
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·X
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ё
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·А
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·O
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ё
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·C
·
·Ё
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ј
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ћ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·У
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·w
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·э
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·є
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·›
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ћ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·B
·
·Ё
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·л
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·„
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·2
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·D
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·Ё
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·о
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·O
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·X
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ґ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ф
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Л
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·O
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·Ё
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·…
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ѓ
·Ё
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·I
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ч
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·d
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Х
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·:
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·в
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·К
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·З
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·R
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ж
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·щ
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Х
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·†
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·§
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·к
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·„
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·…
·w
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·I
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·C
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·„
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Е
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ю
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·b
·
·
·
·
·A
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·х
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ц
·
·
·
·
·
·+
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·№
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·W
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·и
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·п
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ё
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·Ё
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·М
·
·
·
·
·™
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·A
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Х
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·w
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Л
·@
·
·
·
·†
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·­
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·ћ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·І
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ё
·
·
·
·ї
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·Ѓ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·‡
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·є
·
·§
·
·
·„
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·B
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·A
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·в
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ћ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ё
·
·!
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·@
·Ђ
·K
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ѓ
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·Є
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·B
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·°
·@
·
·Ё
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·
·
·° Ё
·
·
·
·
·°
·
·Ч
·
·
·Ђ
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·°
·к
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·к
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Диаграмма 2Root Entry