Рабочая программа по физике 7 класс к учебнику А.В. Перышкина
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая рабочая программа по физике для 7-б, 7-в классов составлена на основе следующих нормативных документов:
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования: Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
Примерные программы для общеобразовательных школ. Письмо МО и Н Российской Федерации №03-1263 от 07.07.2005 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана», которым вводятся в действие программы основного общего образования и среднего (полного) общего образования по физике (базовый уровень).
Цели изучения физики
освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
В задачи обучения физике входят:
развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;
усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;
формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии
Учебник
Физика .7кл.:учебник для общеобразовательных учреждений/ А.В. Перышкин-М. :Дрофа,2008г.
Рабочая программа рассчитана на 70 ч., из расчета 2ч. в неделю что соответствует федеральному компоненту государственного стандарта для основного общего образования по физике на базовом уровне.
Содержание
I. Введение.Физика и физические методы. Изучения природы(4 ч)
Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент. Моделирование явлений и объектов природы . Измерение физических величин. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физические законы. Роль физики в формировании научной картины мира. Наблюдение простейших явлений и процессов природы с помощью органов чувств (зрения, слуха, осязания). Использование простейших измерительных приборов.
Фронтальная лабораторная работа.
1.Определение цены деления измерительного прибора.
II. Первоначальные сведения о строении вещества. (5 часов.)
Строение вещества. Гипотеза о дискретном строении вещества. Молекулы. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества.
Диффузия. Броуновское движение. Модели газа, жидкости и твердого тела.
Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.
Три состояния вещества.
Фронтальная лабораторная работа.
1.Измерение размеров малых тел.
III.Взаимодействие тел. (19 час.)
Механическое движение. Равномерное и не равномерное движение. Скорость.
Расчет пути и времени движения.
Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Плотность.
Сила. Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Явления тяготения. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой.
Фронтальная лабораторная работа.
3.Измерение массы тела на рычажных весах.
4.Измерение объема тела.
5.Измерение плотности твердого вещества.
6.Градуирование пружины и измерение сил динамометром.
IV.Давление твердых тел, жидкостей и газов. (23 час)
Давление. Опыт Торричелли.
Барометр-анероид.
Атмосферное давление на различных высотах. Закон Паскаля. Способы увеличения и уменьшения давления.
Давление газа. Вес воздуха. Воздушная оболочка. Измерение атмосферного давления. Манометры.
Передача давления твердыми телами, жидкостями, газами.
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.
Сообщающие сосуды. Архимедова сила. Гидравлические машины.
Условие плавания тел. Плавание судов. Воздухоплавание.
Фронтальная лабораторная работа.
7.Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.
8.Выяснение условий плавания тела в жидкости.
V. Работа и мощность. Энергия. (13 часов.)
Работа. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов.
Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.
Применение закона равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механики.
Фронтальная лабораторная работа.
9.Выяснение условия равновесия рычага.
10.Измерение КПД при подъеме по наклонной плоскости.
VI. Повторение (6 часов)
Учебно-тематический план
Сроки
(примерные) Тема Количество
Часов Кол-во
лабораторных
работ Кол-во
контрольных
работ
01.09-12.09 Введение 4 1 -
15.09-17.10 Первоначальные сведения о строении вещества 5 1 -
19.10-17.12 Взаимодействие тел 19 4 1
21.12-25.03 Давление твердых тел, жидкостей и газов 23 2 1
27.04-12.05 Работа, мощность, энергия 13 2 1
14.05-30.05 Повторение
(6 часа) 6 - 1
Всего 70 10 4
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения физики 7 класса ученик должен
знать/понимать:
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, атом, атомное ядро,
смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия,
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии
ученик должен уметь:
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию, теплопроводность, конвекцию
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;
контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
рационального применения простых механизмов
Учебно-методическое обеспечение.
№
п\п Авторы,
Составители Название учебного издания Годы издания Издательство
1. В.И. Лукашик Сборник задач по физике7-9кл. 2005 М.Просвещение
2. О.И. Громцева Контрольные и самостоятельные работы по физике. К учебнику Перышкина А.В «Физика. 7 класс» 2010 М. Экзамен
3. А.В_Чеботарева Тесты по физике. К учебнику Перышкина А.В «Физика. 7 класс» 2010 М. Экзамен
4. Н.И. Зорин Физика. 7 класс. КИМ_сост. Зорин Н.И_2011 -80с 2011 М. «ВАКО»
5. Волков Тематическое и поурочное планирование по физике -7класс 2013 М. «ВАКО»
Данный учебно-методический комплекс реализует задачу концентрического принципа построения учебного материала, который отражает идею формирования целостного представления о физической картине мира
№п/п Тема (раздел, глава). Тема урока К-во часов Тип урока
Содержание учебного материала Контроль качества образования. Формы контроля Требования к уровню подготовки обучающихся Домашнее задание Дата по плану Дата по факту
Введение – 4 часа.
1. Что изучает физика. Некоторые физические термины. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Вводный инструктаж по ТБ
1 Урок изучения нового материала.
Вводный инструктаж по ТБ в физкабинете.
Знакомство с учебником физики. Как работать с учебником. Требования к ведению тетрадей.
Демонстрации: Скатывание шарика, колебания мятника, выстрел из пистолета, звучание камертона, свечение лазерной лампочки, «Бумажные человечки»,
Притяжение тел к магниту
Правила техники безопасности в физкабинете.
Понятия: физика, явление.
Факты: задача физики, виды физических явлений
Приводить примеры физических явлений. Определять вид физических явлений §1-3 2. Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений. 1 Урок изучения нового материала.
Понятия: материя, физическое тело, вещество.
цена деления прибора, погрешность измерения Определение цены деления, показания, погрешности приборов: линейка, термометр, гальванометр
Приводить примеры веществ и физических тел. Определять цену деления физического прибора, показание и абсолютную погрешность прибора.
Записывать показание прибора с учетом погрешности. §4,5
3. Физика и техника. 1 Комбинированный урок Роль науки в освоении техники §6, 4. Лабораторная работа №1: Определение цены деления прибора. Первоначальные сведения о строении вещества – 5 часов.
5. Строение вещества. Молекулы. 1 химия вещество, тело. Понятия: молекула, атом.
Факты: важность знания строения вещества, опытные доказательства молекулярного строения вещества Нагревание шарика Объяснять физические явления на основе знаний о строении вещества §7,8. 6. Лабораторная работа №2: «Измерение размеров малых тел». 1 математика погрешн. измерений, ц.д. Измерять размеры малых тел способом рядов Л. №13,24. 7. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. 1 связь с реальной жизнью Понятие: диффузия
Факты: механизм диффузии, значение диффузии в природе и технике, быту; связь температуры и скорости протекания диффузии Диффузия в газах, диффузия в жидкостях строение в-ва, молекулы. Объяснять физические явления на основе знаний о диффузии §9, Л. №66 8. Движение молекул. Броуновское движение. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. 1 связь с реальной жизнью Факты: притяжение и отталкивание молекул строение в-ва, молекулы. Объяснять физические явления на основе знаний о взаимодействии молекул. §10, Л.№74,80,83 9. Различные состояния вещества и их объяснение на основе МКТ. 1 связь с реальной жизнью Факты: различия в молекулярном строении газов, жидкостей и твердых тел строение в-ва, молекулы. Объяснять физические явления на основе знаний о различии в строении газов, жидкостей и твердых тел. §11,12. Взаимодействие тел – 19 часов.
10. Механическое движение.
Равномерное и неравномерное движение. 1 связь с реальной жизнью, математика. Понятия: путь, траектория, механическое движение, равномерное движение, неравномерное движение. Самостоятельная работа «Строение вещества»
Приводить примеры механического равномерного, неравномерного движения, переводить единицы пути и времени в СИ
§10-16
упр.5 №1,3
11 Скорость
Расчет пути и времени движения Понятия: скорость, векторная величина, скалярная величина, Формулы скорости и средней скорости Правильно оформлять расчетные задачи
Решать задачи на расчет пути, времени, скорости движения, строить графики скорости и движения П. 15
Упр. 4 (1,4)
П. 16, повт. 12 Решение задач Построение графиков.
13 Инерция. Взаимодействие тел. связь с реальной жизнью, обж. Понятие инерция Движение тележки по различным поверхностям Объяснять физические явления на основе знаний об инерции §17,18 14 Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела с помощью рычажных весов.
связь с реальной жизнью. Понятия: инертность, масса Измерение массы тела с помощью рычажных весов взаимодействие тел.
Объяснять физические явления на основе знаний об инертности тел, массе тел
Переводить единицы массы в СИ §19,20. 15 Лабораторная работа №3: «Измерение массы тела на рычажных весах». 16 Лабораторная работа №4: «Измерение объёма твёрдого тела». Понятие объема Выполнение лабораторной работы под руководством учителя
Переводить единицы объема в СИ
Определять объемы тел правильной и неправильной формы 17 Плотность вещества. Расчёт массы и объёма тела по его плотности. математика Понятие плотность
Факты: единицы плотности, прибор для измерения плотности, физический смысл плотности
Формула плотности Переводить единицы плотности в СИ
Решать задачи на расчет плотности тел §21,22.
18 Решение задач по теме «Масса тела. Плотность вещества». Формулы массы и объема тела Решать задачи на расчет массы и объема тел Л.№274,283. 19 Лабораторная работа №5: «Измерение плотности твёрдого тела». 20 Сила. Единицы силы. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой. математика Понятия: сила, деформация
Факты: причина изменения скорости, причина Объяснять физические явления на основе знаний о силе §23,29. 21 Явление тяготения. Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой тела. математика Понятия: сила тяжести, всемирное тяготение
Факты: направление силы тяжести, зависимость силы тяжести от массы тела Падение тел Объяснять физические явления на основе знаний о всемирном тяготении, о силе тяжести §24,27. 22 Сила, возникающая при деформации. Упругая деформация. Сила упругости. Закон Гука. математика Понятия: вес тела, сила упругости
Закон Гука
Факты: направление веса тела, силы упругости, зависимость веса тела от массы тела Различные виды деформаций Объяснять физические явления на основе знаний о силе упругости §25. 23 Решение задач. 24 Вес тела. математика Определять вес тела §26. Л.№333,334. 25 Динамометр. Измерение сил динамометром. Устройство, назначение, виды динамометров Устройство, назначение , виды динамометров Градуировать пружину, измерять силы с помощью динамометра §28,Л.№351. 26 Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя.
Трение в природе и технике
связь с реальной жизнью. Понятия: сила трения
Факты: виды сил трения, причины возникновения силы трения, способы уменьшения трения, соотношение между видами силы трения Сила трения качения, скольжения, измерение силы трения
Объяснять физические явления на основе знаний о силе трения
Измерять силу трения §30,31. 27 Решение задач по теме «Взаимодействие тел». Формулы массы, объема, плотности тела, веса тела, силы тяжести Рассчитывать массу, объем, плотность тел, вес, силу тяжести
Изображать силы на чертеже в выбранном масштабе
Объяснять физические явления на основе знаний о силе трения, об инерции Л.№101,103,137,128,209,212,223,265,269,293. 28 Контрольная работа №1: «Взаимодействие тел». Давление твердых тел, жидкостей и газов – 23 часа
29 Давление. Единицы давления. математика Правила ТБ
Понятия: давления
Формула давления
Факты: физический смысл 1 Па, способы увеличения и уменьшения давления Переводить единицы давления в СИ
Рассчитывать давление твердых тел §33,
упр.12№2,3. 30 Давление твёрдых тел. Способы уменьшения и увеличения давления. математика сила, площадь. §34,
упр.13. 31 Решение задач. 32 Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений.
химия Факты: механизм возникновения давления в газах, зависимость давления газов от температуры, объема сосуда, числа молекул строение вещества
Объяснять физические явления на основе знаний о давлении газов §35,36 Л.№464,470,473. 33 Закон Паскаля. Закон Паскаля Закон Паскаля с помощью шара Паскаля Объяснять физические явления на основе закона Паскаля §36,
упр.14№2,4. 34 Давление в жидкости и газе. давление. §37, Л.№471,474,476. 35 Расчёт давления на дно и стенки сосуда. математика Формула давления жидкости на дно и стенки сосуда Рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда §38,
упр.15 №1.
36 Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. техника Факты: свойство поверхности сообщающихся сосудов Свойство сообщающихся сосудов Объяснять физические явления на основе знаний о сообщающихся сосудах §39. 37 Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз. техника Объяснять физические явления на основе знаний о давлении тел. Рассчитывать давление твердых тел, давление жидкостей §47. 38 Решение задач по теме «Давление твёрдых тел. Давление в жидкости и газе». Формулы давления твердого тела, жидкости
Единицы давления, силы, площади Объяснять физические явления на основе знаний о давлении тел
Рассчитывать давление твердых тел, давление жидкостей Повторение изученной темы
39 Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Понятии: атмосфера, атмосферное давление Объяснять физические явления на основе знаний об атмосферном давлении §40-42, упр.17,18,19. 40 Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. математика Соотношение между мм рт ст и Па
Устройство, назначение и принцип действия барометра-анероида Барометр-анероид Измерять атмосферное давление с помощью барометра
Переводить единицы атмосферного давления §43,44
упр.20,21 41 Манометр. Насос. техника, связь с реальной жизнью. Устройство, назначение и принцип действия манометров
Понятие нормальное атмос-ферное давление §45, 46,
Л.№601,603,
упр.22. 42 Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. математика Понятие выталкивающая сила
Факты: направление выталкивающей силы, формула выталкивающей силы Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Объяснять физические явления на основе знаний о выталкивающей силе §48, упр.19.
43 Архимедова сила. математика, связь с реальной жизнью. Формула архимедовой силы Опыт с ведерком Архимеда Решать задачи на расчет архимедовой силы §49,
упр.20. 44 Лабораторная работа №7: «Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело». погрешн. измерений, ц.д., архимед. сила. Вычислять архимедову силу экспериментально 45 Плавание тел. Плавание судов. связь с реальной жизнью. Факты: условия плавания тел Объяснять физические явления на основе знаний о плавании тел §50, 51
упр.25. 46 Лабораторная работа №8: «Выяснение условий плавания тела в жидкости». Формулы веса тела, архимедовой силы Измерять массу тел
Вычислять вес тела, архимедову силу 47 Решение задач по теме «Архимедова сила. Условия плавания тел». Уметь решать задачи на Архимедову силу 48 Воздухоплавание. связь с реальной жизнью. архимед. сила, сила тяжести. §52, упр.27. 49 Решение задач по теме: «Давление газов, жидкостей и твердых тел» Формулы архимедовой силы, подъемной силы
Факты: условие плавания тел 50 Повторение по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов». Рассчитывать архимедову силу, подъемную силу
Объяснять физические явления на основе знаний об архимедовой силе, плавании тел §33-52
(повторить). 51 Контрольная работа №2: «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов». Работа, мощность, энергия
52 Механическая работа. Единицы работы. Работа силы, действующей по направлению движения тела. математика связь с жизнью. Понятия: механическая работа, положительная работа, отрицательная работа
Формула работы
Факты6 условие совершения работы Рассчитывать работу сил.
Переводить единицы работы
Определять условие совершения работы §53,
упр.28. 53 Мощность. Единицы мощности. математика связь с жизнью. Понятие мощность
Формулы мощности
Единицы мощности Рассчитывать мощность машин и механизмов §54,
упр.29. 54 Решение задач по теме «Механическая работа. Мощность». §53,54, Л.№736,737. 55 Простые механизмы. Рычаг. Равновесие тела с закреплённой осью вращения. Виды равновесия. Условия равновесия рычага. Момент силы. геометрия Понятия: простые механизмы, рычаг, плечо силы
Условие равновесия рычага (правило Архимеда) Равновесие рычага
§55-57,
упр.30, Л.№736,737. 56 Лабораторная работа №9: «Выяснение условия равновесия рычага». 57 Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило механики». геометрия условие равновесия рычага. Неподвижный блок, выигрыш в силе подвижного блока
Рассчитывать момент силы
Решать задачи на применение правила Архимеда, правила моментов §59,60,
упр.31. 58 КПД механизма. Понятие КПД, полезная работа, полная работа
Формула КПД
Факты: физический смысл КПД §61. 59 Лабораторная работа №10: «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости». Понятие КПД, полезная работа, полная работа
Формула КПД
Факты: физический смысл КПД Определять КПД наклонной плоскости Л.№768. 60 Решение задач по теме «Простые механизмы». Решать задачи на применение «золотого правила» механики Л.№ 769,773. 61 Энергия. Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Понятия: энергия, кинетическая энергия, потенциальная энергия
Формулы кинетической и потенциальной энергии
Факты: связь работы и изменения энергии Определять вид энергии, которой обладает тело
Рассчитывать кинетическую и потенциальную энергию §62. 62 Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра. Маятник Максвелла Приводить примеры превращения энергии в природе §63. 63 Повторение по теме «Работа и мощность. Энергия». §53-63 64 Контрольная работа №3:
«Работа и мощность. Энергия». Повторение – 6 часов. 65-68 Итоговое повторение. 69 Итоговая контрольная работа 70 Анализ контрольной работы.