Прикладной курс по истории Казахстана на тему ?аза?станны? ?азіргі заман тарихы (9 класс)

№ Тақырыбының атауы Сағат саны Өткізу түрі Қолданылатын әдебиеттер Мерзімі
1 Ұлттық идея - Тәуелсіздік тұғыры
Н.Ә. Назарбаев – ұлт көшбасшысы 3
Дәріс, сұрақ-жауап
Төлепберген Болатбек.«Ұлттық идея - тәуелсіздік тұғыры» - Алматы: Алматы баспа үйі, 2011. Егемен Қазақстан, 2009,
31 желтоқсан. 2 Тәуелсіз Қазақстан: дамуы, қазіргі кезеңі және болашағы 5 Саяхат сабақ, пікір сабақ «Тәуелсіздік белестері» - Атамұра, 2003. 3 Тәуелсіздік және шетел қазақтары 3 Ізденіс сабақ Ислам Жеменейдің мақаласы «Қазақ әдебиеті», № 19 (3235)13-19 мамыр, 2011 жыл 4 Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері: тарихы және қазіргі кездегі қоғамдағы алатын орны 2 Дәріс, шығармашылық жұмыс Қазақстан мектебі- ғылыми- педагогикалық журнал, № 9, 2008. № 5-6, № 9-10, № 11-12, 2009.
5 Тәуелсіз Қазақстан және ұлттық мәдениеттің қайта өрлеуі 3 Деректермен жұмыс «Тарих толқынында» - Атамұра, 2003. 6 Қазақстан Республикасының қоғамдық –саяси дамуы 4 Дәріс,
Конференция «Қазақстанның қазіргі заман тарихы» Б. Ғ. Аяған. Алматы: Атамұра, 2009. 7 Қазақстандағы парламентаризмнің даму тарихы 4 Саяхат сабақ «Ғасырлар тоғысында» - Атамұра, 2003. 8 Қазіргі кездегі саяси партиялар мен қозғалыстардың рөлі 4 Дәріс,
Пікір сабақ,
Шығ. жұмыс «ҚР саяси жаңғыру» - Алматы, 2008. 9 Қазақстан Республикасының сыртқы саясаты. Оның қазіргі кезеңдегі бағыттары мен проблемалары 5 Дәріс,
Пікір сабақ,
Шығ. жұмыс «Теориялық саясаттану. Оқулық. — Алматы: «Интерлигал», 2005 10 Қазіргі заманғы Қазақстанның әлеуметтік жағдайы 4 Сараптама жасау «Жаңа онжылдық – жаңа экономикалық өрлеу – Қазақстанның жаңа мүмкіндіктері» ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы. 11 Демографиялық саясат. Қазақстан ұлтаралық қатынастар аясында 2 Дәріс,
Шығ. жұмыс «Адам және қоғам», Ә. Нысанбаев, Алматы, 2007.
«Қазақстанның қазіргі заман тарихы» Б. Ғ. Аяған. Алматы: Атамұра, 2009. 12 Қазақстандағы аграрлық қатынастар және ауыл шаруашылығы саласының нарықтық қатынастарға әсері 3 Іздену сабағы,
«Қазақстанның қазіргі заман тарихы» Б. Ғ. Аяған. Алматы: Атамұра, 2009. 13 Қазіргі замандағы өркениеттің жаһандық мәселелері 3 Деректермен жұмыс «Адам және қоғам», Ә. Нысанбаев, Алматы, 2007. 14 Конституциялық құқық 3 Семинар сабақ «Конституциялық құқық», Ғ.С. Сапарғалиев, Алматы, 2008. 15 Қазақстандық патриот. Алаш арыстары 4 Дәріс,
Шығ. жұмыс «Алаштың ардагер азаматтары», М.Х Маданов, Алматы, 2000. 16 Алаш тағылымы және қазіргі Қазақстан руханияты 3 Дәріс,
Сараптама жасау «Алаш қайраткерлері саяси-құқықтық көзқарастарының эволюциясы», Мұхтар Құл-мұхаммед, Алматы, 1998. 17 Қазақстандағы қазіргі діни мәселелер мен жағдайлар 4 Әңгіме «Егемен Қазақстан» газеті,
Н. Байтенованың «Қазақстандағы қазіргі діни жағдай» мақаласы. 18 Қоршаған ортаның қазіргі экологиялық жай- күйі 3 Деректермен жұмыс Ә. Бейсенова, А. Самақова, «Экология және табиғатты тиімді пайдалану» 19 Қазақстан Республикасының 1991-2008 жылдардағы тарихи даму қорытындылары 4 Дәріс
Конференция «Қазақстанның қазіргі заман тарихы» Б. Ғ. Аяған. Алматы: Атамұра, 2009. 20 Қорытынды 2 Сараптама жасау Жыл бойы өткенді қайталау Түсінік хат
Қазақстан тарихы пәні қазіргі замандағы оқушыларға патриоттық тәрбие берудегі елеулі роль атқаратын пәндердің ең негізгісі.Сонымен бірге, Қазақстан тарихы ең күрделі, ең қызықты, оқушылардың өз Отаны үшін мақтаныш сезімін тәрбиелеуге қызмет ететін, шығармашылығын дамытатын, зерттеу жұмыстарына баулитын пән.
“Қазақстан тарихында” ақтаңдақтар өте көп, сонымен бірге, тарихта орын алған қарама – қайшы түсініктерді түзету, жөндеу, бар түсініктерге қосымшалар, өзгертулер енгізуді талап етеді.
«Өткенін білмеген, бүгінінің қадірін бағалай алмайды» демекші, тарих - шежіре қойнауы. Өткен дүниеміздің тарихы мен адамзат ұрпағының дамуы, мемлекетіміздің пайда болуы мен бүгінгі қоғам – мұның барлығы тарих пен тығыз байланысты. Халқымыздың өткенін, яғни еңсесі түсіп, ауыр күйзелісін білдіретін «Елім- ай» атты мұңды да зарлы ән кешегі тарихымыз болса, «Мен қазақпын» - өжет халқымыздың бүгінгі тарихы. Ата- бабамыздың арманы орындалып, Тәуелсіздік бүгінгі төрде тұр. Біздің Елбасымыз Н.Ә. Назарбаев бәрін дұрыс жоспарлап сауатты іске асырғандықтан, еліміздің дамуы сәтті болды. Жасампаздыққа жұмыла кіріскендіктен, дамудың даңғыл жолына түстік. Толағай табыстармен дүние жүзін мойындатқан Қазақстанның әл- ауқаты артып, саяси жағынан да, экономикасы жағынан да серпінді бола түсті. Қазақтан жан- жақты қуатты да табысты мемлекетке айналып, өзінің бастамалары арқылы жоғары халықаралық беделге ие болды. Қуаты мен дүние жүзіне даңқы шықты. Қазақстан әлемді өз жетістіктері мен таң қалдырды, БҰҰ-на мүше болуымыз, одан әрі Қазақстанға Еуропадағы Қауіпсіздік және Ынтымақтастық Ұйымына төрағалық ету мәртебелі миссиясы сеніп тапсырылды. Мұндай мәселелер өміріміздің барлық саласында бар, олар тіршілік қарекетіміздің барлық қырына, былайша айтқанда тән азығынан бастап жан азығына дейін, қазақтың имандылық, мәдени, рухани талап- тілектеріне түгел қатысты. Бүгінгі таңда Қазақстанның ең басты байлықтарын өсіріп- өндіріп, шашпай-төкпей жинап алған жанкешті еңбегі мен біздің еліміздегі тұрақтылықты, біздің тәуелсіздігімізбен егемендігімізді қамтамасыз еткен азаматтарымыздың алдында мәңгілік басымызды иеміз, тағзым етеміз.
Негізгі міндеті: Тарихи балама жолдың болу мүмкіндігін қарастыра отырып, саясат, қоғам диалектикасына ой жүгірту; терең ойлау, іздену, зерттеу, өз жұмысымен жұмыстану қабілетін дамыту.
Мақсаты: Отаншылдық, патриоттық, демократтық идеяларға баулу. Болашақ Қазақстанды өркендететін өздері екендігін сезіндіру.
Факультативтік сабақты іске асырудағы күтілетін нәтижелер:
Отандық тарих және Отандық деректемелерді оқу арқылы оқушылардың қызығушылығы артады. Оқушыларда тарихтағы тұлғалардың қоғам, ғылым, әдебиетті, экономиканы, мәдениетті дамытудағы еңбегі мен үлестері туралы жан-жақты, терең және тиянақты түсінік қалыптасады;
Қазіргі таңда болып өткен тарихи оқиғаларты салыстырып оларға баға бере алады және өз білімдерін пікірталас, дискуссия, диспут кездерінде қолдана алады;
Жағымды және жағымсыз тарихи оқиғалардың тарихтағы рөлін айыра алады және қолайлы моделін жасай біледі. Әртүрлі негіздеме бола алатын әдебиеттермен жұмыс жүргізе алады, олардың материалдарын тақырыптар және даталар бойынша топтасытыра біледі;
Рефераттар, хабарламалар дайындай алады және ақтаңдақтар бойынша материалдар іздестіру қажеттігін ұғынады;
“Мәліметтер банкін” жаратады. Сайыс, байқау, тест кезінде өз білімдерін көрсете алады, яғни ұқсас және ұқсас емес жағдайда білімдерін қолдана алады.
Оқушылардың білімі, біліктілігі және дағдыларына қойылатын талаптар:
І. Оқушылар төмендегідей дағдыларды игеруі қажет:
Тарихи материалдар: құжаттар, хаттар, ережелерді танысып зерттей білуі;
Кестелер, салыстырмалы кестелер, диаграммалармен жұмыс істей білуі;
Оқиғалардың алдын немесе кейін болғанын айыра білуі;
Карта, хронологиялық картадан қажетті мағлұматтарды ала білуі;
Өз білімдерін ұқсас, ұқсас емес жағдайларда қолдана білуі;
Пәнаралық байланысты таба білуі;
Тарихи тұлғалардың тарихи жағдайлардағы іс-әрекетіне баға бере білуі;
Белгілікті тұлғаның идеал образын жасай білуі;
Тапсырмалар бойынша баяндама, реферат, хабарламалар дайындай білуі;
Оқушылар конференциялары немесе семинар сабақтарда өз материалдарымен қатысуы;
Қоғамдық, саяси, әскери, мәдени, әлеуметтік, экономикалық құбылыстардың себептері мен салдарына зерттеу жүргізе білу;
ІІ. Оқушылардың білімі мен біліктілікті игеруіне қойылатын талаптар:
Тарихи оқиғалардың мекен-жайы, мерзімі, оның кейіпкерлерінің аты-жөнін білуі;
Әр тарихи тұлғаның тарихтағы орнын нақты білуі;
Қоғам қайраткерлерінің, ел азаматтарының, қаһарман батырларының қай салада, қай заманда еңбек еткендігін, олардың өмірлік мұратын, қоғамды дамытудағы ерекшелігін айыра білуі;
Тарихи тұлғалардың образына сипаттама бере білуі;
Тарихи тұлға немесе құбылыстар туралы хабарламалар дайындап оны қорғай білуі;
Бағдарлама бойынша тиянақты білімі болуы қажет;
Хронологиялық жағдайлар және тұлғалар туралы материалдарды көркем, саяси, шығармашылық және деректемелік әдебиеттер бойынша таба білуі қажет.