Урок на тему Просто старушка. Род имен существительных

Дата проведения: 22.10.15г Проверила_____________
Урок №16
Тема: Просто старушка. Род имен существительных
Цель: Познакомить учащихся с текстом «Просто старушка», формировать умения отвечать на вопросы учителя по тексту, находить в тексте предложения, которые подтверждали бы высказанную мысль, кратко пересказывать текст; различать род имен существительных;
Развивать ряд важнейших психологических характеристик личности учащихся: интерес к изучаемому материалу, психические свойства: такие как память, произвольное внимание, коммуникативность, воображение, критическое мышление, ясность речи
Воспитывать любовь и уважения к старшим.

Методы и приема урока: словесный, наглядный, практический
Оборудование: картинки, ноутбук
Тип урока: объяснение нового материала
Ход урока
І. Организация комфортного и положительного микроклимата на уроке.- Сегодня у нас необычный урок. Давайте улыбнемся друг-другу и нашим гостям. Что самое главное на уроке? (внимательно слушать, запоминать, помогать друг другу) Давайте-ка вспомним девиз наших уроков: “Орешек знания твёрд, но все жемы не привыкли отступать.Нам расколоть его поможет простой девиз:  ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ !
ІІ. Опрос домашнего задания
Стр 46 упр 1 пересказ
Стр 47 упр 4 Выучите наизусть
Игра «Да»-«Нет».
Имя существительное – обозначает предмет?
Имя существительное отвечает на вопросы Какое? Какая? Какой? Какие?
Глагол обозначает признак предмета?
Глагол отвечает на вопрос Что делать? Что сделать?
Имя прилагательное обозначает действие предмета?
Имя прилагательное отвечает на вопросы Кто? Что?
Наречия обозначает образ действия и время?
Наречия изменяются
ІІІ. Постановка цели и задач урока
Оформление тетрадей
Открыли учебники на стр 50
-Сегодня, мы с вами прочитаем текст который, называется «Просто старушка», научимся различать род имен существительных, познакомимся с новыми словами, будем работать по картинкам, отвечать на вопросы,
IV. Объяснение нового материала
Работа над текстом
а) образцовое чтение учителем
б) чтение учащимися (3-4)
в) словарная работа
Какие предложения есть в тексте?
Работа в парах, составление вопросов для диалога
Кто шел по улице?
Как было на дороге?
Что случилось со старушкой?
Кто помог старушке?
Слушайте и повторяйте за учителем
Работа по таблице
Имена существительные бывают
Мужского, женского, среднего рода
ЗАПОМНИТЕ!
V. Закрепление материала
Стр 50 упр 2
Выпишите существительные в три столбика. Вставьте пропущенные буквы.
Стр 36 упр 3 Напишите вместо точек местоимения по вопросам.
Игра «Забрось мяч в корзину»
VІ. Подведение итогов. Рефлексия
Определение мнений учащихся путем жеста.

VІІ. Комментирование оценок. Задание на дом
Стр 50 упр 1 пересказ текста, стр 52 упр 7.