Проект «Как вести себя в природе»

Разговор: «Как вести себя в природе»
Возраст воспитанников5-6 лет.
Цель: воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение в природе, сформировать у ребят знания о нормах и правилах поведения в природе; выработать потребность в общении с природой.
Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения.
Донести свою позицию до других с помощью листовок.
Оборудование: бумага, карандаши, листовки, презентация).1. Организационный момент, включающий:
•Создание благоприятной атмосферы, для включения в деятельность.
.
Развитие познавательных процессов (мышления).
Деятельность воспитанников Деятельность педагога Примечание
Вводная часть
Приветствие.
Ребята, вначале нашей работы прислушаемся к самому себе, своему настроению и отразим это с помощью знаков. Какое оно, ваше настроение: плохое или хорошее?
Если хорошее, то возьмите в руки солнышко, если плохое – тучку. (Самооценка ребят). 2.Погружение воспитанников в тему воспитательного занятия, включающий:
Развитие мышления, стимулировать интерес детей.
Способствовать формированию мотивации деятельности воспитанников.
Развивать коммуникативные навыки.
Деятельность воспитанников Деятельность педагога Примечание
Дети слушают аудиозапись и определяют тему занятия.
Постановка проблемной ситуации.
Упр. « Звуки природы». Ребятам предлагается, послушать аудиозапись звуков природы и определить о чём мы сегодня будем разговаривать на занятии.
- Какие чувства вызывают у вас звуки природы?
- Возникает ли у вас желание побывать в лесу? 2. Сообщение темы занятия. Актуализация знаний с опорой на индивидуальный жизненный опыт.
Ребята отвечают на поставленные вопросы.
Ответы детей.
Мы сегодня поговорим с вами о природе, вспомним как нужно вести себя в природе.
Мы много говорили о том, что такое экология, говорили о природе, что природу надо беречь.
Земля это наш общий дом, где живут и животные, и растения, и люди
Слайд 1.Посмотрите, на какой красивой планете мы живём.
Слайд2.Видеоролик «Роща».
Слайд3 «Войдите в природу другом».
Обширные леса служат местом жительства диким животным и птицам. С утра до ночи хлопочут в нём обитатели:
-назовите обитателей леса?
ежи, белки, зайцы, лисы, лоси, медведи и многие представители фауны, а сколько насекомых обитает в лесу!
Всегда помните , в лесу вы - гости. А гости не вправе диктовать хозяевам свои порядки, а тем более обижать их. .
3.Раскрытие основного содержания воспитательного занятия
Познакомить детей с правилами поведения в лесу.
Учить анализировать, обобщать и, согласно возрасту.
Деятельность воспитанников Деятельность педагога Примечание
Ребята рассуждают о правилах поведения в природе.
Выслушиваются мнения детей. Работа с брошюрой «Правила поведения в лесу».
Не шумите в лесу.
Шум производимый людьми, может причинить лесу и его обитателям немало бед. Многие звери и птицы, особенно в период высиживания потомства(весной и летом),очень чувствительны к посторонним звукам. Громкие звуки, музыка, хлопки, шум мотоциклов, машин, могут напугать зверей и птиц, заставить бросить свои гнёзда, потомство, переселиться в другие участки.
Не тревожьте птиц!
Ни в коем случае не прикасайтесь к отложенным яйцам или к птенцам.. Почувствовав человека, пернатая мамаша может навсегда оставить своё потомство.
Не разоряйте муравейники!
Послушайте ситуацию «Муравейник»
На летние каникулы Игорь приехал в деревню к деду Василию. Рядом с деревней – лес. Отправились Игорь с дедом в лес по грибы. Игорь бежал впереди.– Ой, какая высокая куча! – удивился малыш и воткнул в нее палку. По палке забегало множество муравьев. Подошел дедушка, вынул палку.– Великая беда пришла в лес, – сказал он.– Где беда? У кого?– Да вон, у муравьев. Жил и жил себе маленький народец, с утра до вечера трудился, хвоинки собирал, вредных гусениц с дерева снимал. Да вот пришел враг и разрушил сделанное великим трудом.– Где враг? – оглядывается Игорь. – Где же враг?– Да тут он, рядом...
- Кто же он, ребята? . Муравьи играют важную роль в жизни природы. Их нужно беречь и охранять! Да, для природы и для человека, как части природы будет лучше, если человек научится наблюдать, а не губить.
Муравьи универсальные хищники. Активно поедая личинок вредных насекомых :жуков и бабочек,- они принимают участие в регулировании их количества и сохранении леса.
Не ловите бабочек, стрекоз и других насекомых!
Погубить стрекозу – вёс равно, что выпустить на волю несколько тысяч комаров и мошек.
Послушайте строки из стихотворения Евгения Евтушенко.
Берегите эти земли, эти воды, Даже малую былиночку любя. Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя!
Старайтесь ходить только по существующим дорожкам и тропам.
Разбор ситуации: Ты стоишь у кромки леса, оглядываешься и выбираешь направление: куда идти? Решение принято, и ты один (или с друзьями) начинаешь свое движение напрямик по лесным травам и невысоким кустарникам. Но стоп! Что-то ты сделал неправильно. Так себя в гостях не ведут! Заметили ли вы допущенную ошибку? Послушайте одно изречение: «Один человек оставляет в лесу след, сто человек – тропу, тысяча – пустыню». Теперь вам понятно, что за ошибку совершил гость природы?
Слой почвы в лесу очень тонкий, и его легко повредить, утрамбовать, а заодно и повредить корни деревьев и кустарников, которые очень страдают от подобных гостей. Оказывается, много растений погибает из-за вытаптывания. Не прокладывайте новых тропинокПод вашими ногами могут погибнуть не только травы , но и незаметные вашему глазу всходы деревьев , т.е.следующее поколение леса.
Не ломайте ветви и не повреждайте кору деревьев.
Это нарушает красоту деревьев и очень вредит деревьям( через ранку могут проникнуть микробы грибов, которые вызывают заболевания и даже гибель дерева)
Будьте аккуратны при сборе ягод.
Нельзя обрывать ветки и листья, если вы не собираетесь их использовать. Ни в коем случае не выбрасывайте растения с корнем - это ЗАПРЕЩЕНО.
Не мусарите!
Помните! Бумага, брошенная вами, будет лежать на земле более 2 лет, консервная банка- более 30 лет, полиэтиленовый пакет- 200 лет,стекло-1000 лет!
Соблюдай правила пожарной безопасности в лесах.
Самый опасный враг леса - огонь. Грозная стихия безжалостно уничтожает всё живое на своём пути. То, что создаёт природа в течении многих десятилетий, может погибнуть от огня в считанные секунды. Ребята могут затрудняться с объяснением правил.
4. Закрепление основного содержания воспитательного мероприятия:
•Закрепить полученные знания, дать детям возможность самостоятельно сделать вывод.
Развивать умение аргументировать свои мысли и высказывания.
Деятельность воспитанников Деятельность педагога Примечание
Ребята рисуют.


Игровое упражнение: « Рисуем условные знаки «Как вести себя в природе»
Необходимо нарисовать рисунок, в котором раскроется содержание правил поведения в лесу Глеб может затрудняться в рисовании .5. Итоги занятия, рефлексия,
Способствовать формированию самооценки.
Деятельность воспитанников Деятельность педагога Примечание
Дети стоят в за столом.
Ребята, конце нашей работы прислушаемся к самому себе, своему настроению и отразим это с помощью знаков. Изменилось ли оно в течении занятия.Если хорошее, то возьмите в руки солнышко, если плохое – тучку.
Сегодня мы с вами проведём акцию «Травяной пожар».
-чем грозит травяной пожар?
Давайте расклеим листовки, предупреждая людей об опасности пожара, об ответственности за поджёг травы. Ребята расклеивают листовки в общественных местах.
Всегда помните, в лесу вы - гости. А гости не вправе диктовать хозяевам свои порядки, а тем более обижать их.
Помните!
Бумага, брошенная вами, будет лежать на земле более 2 лет, консервная банка - более 30 лет, полиэтиленовый пакет- 200 лет, стекло-1000 лет!
Памятка “Помощь природе”
* Не разоряй муравейников
* Не спугивай птиц с гнезда, не разоряй гнезд, не лови птенцов, не нарушай маскировку гнезда; подкармливай птиц зимой, а весной делай скворечники
* Не рви цветов, не ломай ветки деревьев, не делай на коре надрезы
* Расчищай лес от сушняка: он убежище для различных вредителей
* Не засоряй мусором водоемы
* Участвуй в посадке и охране зеленых насаждений
* Не повреди грибницы, собирая грибы. Помни, что грибы нужны не только нам, но и кустарникам, и деревьям, и животным. Не трогай и ядовитые грибы
* Не шуми в лесу. Не пугай животных. Оберегай шмелей, пчел, бабочек: Все они опылители цветов, а их гусеницы поедают сорняки.
* Не разводи костров в лесу. Не оставляй мусор после себя.
Конец формы