Конспект классного часа на тему Правила поведения в экстремальных ситуациях (5 класс)

Правила поведения в экстремальной ситуации
Классный час
Цель и задачи
Обобщить знания учащихся по правилам поведения в экстремальных ситуациях; учить предотвращать эти ситуации; развивать наблюдательность и внимательность.
Развивать речь, мышление.
Оборудование
Иллюстративный материал; предметы для игр, выставка рисунков.
Ход занятия
Учитель. Сегодня мы поговорим о правилах безопасности в экстремальных ситуациях.
Отгадайте загадки:
Маленького роста я, тонкая и острая,
Носом путь себе ищу, за собою хвост тащу. (Игла)
Кто готов свои две шпаги
Скрестить из-за бумаги? (Ножницы.)
Все ест, не наедается, а пьет – умирает. (Огонь.)
Плывет электроход то взад, то вперед. (Утюг.)
В маленьком амбаре держат сто пожаров. (Спички.)
Без ног бежит, без огня горит, без зубов, а кусается. (Электрический ток.)
В течении нескольких минут необходимо отыскать на рисунке имеющиеся нарушения правил безопасности дома:
- включенный утюг оставлен без присмотра;
- белье висит близко к обогревателю;
- лампа накрыта тканью;
- в пепельнице дымятся сигареты;
- спички на столе;
- ребенок ковыряет отверткой штепсель;
- на елке горят свечи.
Обобщения правил ОБЖ
+Нельзя открывать дверь незнакомому человеку.
На все вопросы и просьбы отвечать «нет».
Если кто-то лезет в дом, пробивая двери лбом.
Двери держатся едва – поскорей звони 02!
А если нет телефона, зови на помощь из окна или с балкона!
Не отвечай на вопросы незнакомых людей по телефону.
Нельзя доверять незнакомым людям, которые якобы пришли к тебе по просьбе родителей.
Запиши на отдельном листочке номера рабочих телефонов родителей и одного-двух соседей, листок с номерами повесь над телефонным аппаратом.
Правила безопасности в доме:
пролив воду, постарайтесь сразу ее вытереть, иначе можно поскользнуться и упасть;
вынимая вилку из розетки, не тяните за провод, он может оторваться;
не пользуйтесь электрическими приборами. Когда моетесь в ванной или под душем;
не оставляйте без присмотра сковородку с маслом, оно может вспыхнуть;
не оставляйте включенной газовую горелку;
чайник на плите ставьте носиком от себя, чтобы не обжечься горячей водой или паром.
Чтение стихотворения-шутки
Опасно-безопасная поэма
К нам пришел сегодня гость
И случайно сел на гвоздь.
Гость смертельно побледнел,
Встал со стула робко.
Он на кресло пересел
(где лежала кнопка).
Бедный гость из-за стола
Вылетел, как птица…
А внизу его ждала
Бабушкина спица.
С полки вдруг упал топор,
Нож, пила и гвозди…
Гость несчастный с этих пор
К нам не ходит в гости.
А.Усачев
Заключительная часть: отработка личной стратегии поведения в экстремальной ситуации.
Не всякий встречный – друг сердечный.
Обсуждение ситуаций.
А) Если на улице к тебе обратился незнакомый человек, как ты будешь с ним разговаривать.
Б) Незнакомая тетя предлагает проводить тебя домой и говорит, что она твоя тетя. Что ты ей скажешь?
В) что ты будешь делать, если незнакомый человек предлагает сесть в машину и поехать с ним на съемки «Ералаша»?
2. Обобщение.
З а п о м н и :
Никуда не ходи с незнакомыми людьми.
Нельзя садиться в чужую машину.
С наступлением темноты иди домой.
Всегда сообщай родителям о своих планах на день.
Дверь незнакомцам не открывай,
Словам и подаркам не доверяй.
Скажи: «Скоро мама с работы придет,
Сама, если надо, вам дверь отопрет».
Играй во дворе возле дома,
Играй на площадке знакомой.
А стройка и улица не для игры!
И правило это для всей детворы.
Ключи от квартиры с собой я ношу
И дверь мне открыть никого не прошу.
Свой ключ никому не доверю,
Ведь он стережет мои двери!
Мама все мои секреты знает
И всегда во всем мне помогает.
Если что-нибудь случится вдруг,
Мама – самый верный друг.
Угощают часто нас, только помни каждый раз:
Бери угощенье лишь у знакомых,
А не у чужих – с виду скромных и добрых.
Игра «Близкие, знакомые».
Учащийся должен описать внешний вид одноклассника, которого ему назовут, стоя спиной к классу.
Итог занятия.
- О чем говорили сегодня?
- Что нового узнали?
- Что же такое безопасность?