Конспект сюжетно – ролевого урока: «В гости к колобку» (1 класс)

ролевой урок: «В гости к колобку»

Тема: Учить техники выполнения упражнений
с мячом в баскетболе

Образовательные задачи:
1)Закрепить навыки в бросках и ловле мяча.
2) совершенствовать навыки лазанья при преодолении полосы препятствий.
3) Способствовать развитию ловкости, быстроты, смелости в игре «Мяч по кругу».

Оздоровительные задачи:
1) Формировать правильную осанку.
2) Учить правильному дыханию при выполнении ОРУ.

Воспитательные задачи:
1) воспитывать умение выполнять коллективные действия.
2) Воспитывать умение чисто и красиво выполнять ОРУ.
3) способствовать развитию ловкости, силы и смелости.

Метод проведения: поточный, фронтальный, индивидуальный.
Тип урока: обучающий
Место проведения: спортивный зал.

Оборудование и инвентарь: магнитофон, баскетбольные мячи, обручи, гимнастические скамейки, гимнастические маты, гимнастический козёл. Маски бабки и дедки из сказки «Колобок»;

Оформление зала: стилизованные раки, деревья, птицы, солнце, цветы, лес, животные, - вырезанные из бумаги и красочно оформлены.

Ход урока

Подготовительная часть:
Учащиеся входят в зал и становятся в одну шеренгу. Выполнение строевых команд. Приветствие. Сообщение задач урока.
Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите вокруг, сколько сказочных героев присутствует в нашем зале (называют их). Ребята, а вы любите читать сказки? Назовите их (ответы ребят). Молодцы! Оказывается, вы знаете и любите сказки. И сегодня мы отправляемся в необычное сказочное путешествие. А вы, должны его отгадать сами. Вы, готовы? Тогда в путь! (учащиеся по ритмическую музыку становятся в круг в центре зала).

Основная часть:

Учитель:
«Я держу в руках мячи,
Быстро свой ты отличи.
Ты возьми его, дружок,
Встань на место на кружок.
Один, два, три – бери»!

(Учитель бросает из мешка малые резиновые мячи, количество которых ровно числу присутствующих на уроке. Учащиеся быстро берут с пола по одному мячу и вновь становятся в круг, подняв руку с мячом вверх).
Учитель: «Кто из вас скажет, на какого героя известной русской сказки похож мяч, который вы держите в руках. Не помните? Тогда отгадайте загадку: «Посмотрите, у шаров нет сторон и нет углов, если пустишь – на утёк, как из сказки «колобок». Правильно! А скажите, удалось ли деду попробовать колобка. Нет. А кто его съел? Всё верно – лиса. Так давайте бабушке напечь много-много колобков и для деда, и для себя, и для всех, кто ещё захочет. Но чтобы попасть к бабушке с дедушкой, надо пройти по волшебной дороге. Где вас поджидают самые разные неожиданности. Не боитесь? Тогда в путь! (учащиеся поворачиваются направо и под музыку направляются в обход по залу)
Учитель:
«Грудь вперёд, смелей идите, ровно, прямо голова.
Руки машут, посмотрите.
Вы ребята хоть куда!
Учащиеся выполняют упражнения на развитие правильной осанки:

Учитель:
«Мы сейчас в поход уходим,
По тропинке в лес заходим,
Руки за спину кладём
И по брёвнышку идём»
1. Учащиеся идут на пятках.

Учитель: «Мы в затылок подравнялись
На носочки приподнялись,
На мосток другой взошли, вот и реку перешли»
2.Учащиеся передвигаются на носках, руки в стороны.

Учитель:
«Классом по лугу шагаем, вдруг болото мы встречаем,
Перейдём преграду вмиг
И по кочкам прыг-прыг-прыг.
3.Учащиеся совершают прыжки на правой и левой ноге, (по кочкам) продолжая движение по кругу.

Учитель:
«Впереди стоит избушка,
А в окне видна старушка.
Мы к избушке поспешим,
Дружно классом добежим»
Сначала учащиеся бегут по периметру зала, затем направляются в его центр, и, разомкнувшись на вытянутые руки. Становятся в круг. Там уже лежат, маски деда и бабки из сказки «Колобок».

Учитель:
«Вот мы и пришли. Молодцы! Никто не отстал, не потерялся. Но давайте поторопимся. Колобков надо испечь много. А нам ещё нужно домой возвратиться».
Под музыку(танец утят) учащиеся выполняют разминочные упражнения с мячами:

Учитель:
·
«Начала бабушка катать «колобок»
- дети ребром правой ладони катают мяч по раскрытой левой ладони.
«Стала к верху поднимать»
- мяч вниз-вверх, в полуприседе.
«А потом его качать»
- наклоны вправо-влево, ноги шире плеч, мяч вверх- вниз, наклоны вперёд – назад.
«Надо его помять»
- ребята поочерёдно сгибают колени к груди и слегка ударяют по ним мячом.
«Снова надо покатать».
- ребята в наклоне вперёд катят мяч по ногам к носкам и обратно.
«Устали, надо сесть»
- ребята сидя катают мяч от груди до носков ног.
«Пора посадить колобка в печку».
- ребята принимают положение упора сидя сзади, ноги врозь, затем зажимают мяч ногами и переносят его немного вперёд.
« Но вот и готов колобок, положим его студиться»
- ребята встают, приседая. Дуют на мяч, а затем прыгают вокруг него, размахивая руками.

Основная часть:

Учитель:
«А теперь посмотрим, чей колобок испёкся лучше. Если он полностью готов, то будет прыгать только в руки.
Учащиеся выполняют упражнения с мячами:
1. Подбросить мяч правой рукой вверх, поймать левой.
2. Подбросить мяч правой рукой и ею же поймать мяч. Тоже левой рукой.
3. Подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши, затем поймать мяч одной рукой (поочерёдно правой и левой) или – подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши за спиной, присесть и выпрямиться.
4. Бросить мяч в пол одной рукой, и ею же поймать его.
5. Тоже, но бросить одной рукой, а поймать другой.

Учитель:
«Ребята, бабушка и дедушка хотят посмотреть, хорошие ли вы испекли колобки.
Девочки и мальчики выполняют ещё одно упражнение:
6. Подбрасывают мяч вверх, ловят, бросают в пол и опять ловят.
Дед и бабка (учитель или освобождённые учащиеся в масках ) благодарят ребят за проделанную работу.
Дед: «Спасибо, никогда не ел таких колобков!
Бабка: «И я очень рада. Спасибо. Да вот беда. Всем надо домой возвращаться. А на улице темно, в лесу страшно. Но не волнуйтесь, мы с дедом вас проводим»
Учащиеся отправляются домой. Преодолевая по дороге своеобразную полосу препятствий: подлезают под двумя барьерами; в упоре присев поднимаются по наклонной скамейке на гимнастического козла и затем, балансируя, идут вниз по наклонной скамейке, в упоре стоя на коленях поднимаются по наклонной скамейке. Затем на гимнастическую стенку, преодолевая приставными шагами вдоль стенки; спуск вниз по наклонной скамейке; по рейке гимнастической скамейке – ходьба руки за головой, соскок хлопок в ладоши над головой; по-пластунски преодолевают препятствие; затем 3 обруча, закреплённых вертикально в 1 м друг от друга; по кирпичикам – прыжками с одной ноги на другую; перелезают через бревно перемахом правой .
Второй круг полосы препятствий преодолевают ребята в обратном направлении.
Учитель. Дед и бабка вновь обращаются к ребятам со словами благодарности: Молодцы! Вы смелые и умелые ребята. Мы хоти подарить вам волшебный колобок. Но сначала отгадайте наши загадки:
Два берёзовых коня
По снегам несут меня
Кони эти рыжи
И зовут их ..лыжи

2) Мчусь как пуля я вперед, Лишь поскрипывая лёд.
И мелькают огоньки
Кто несёт меня ..коньки

3)Тучек нет на горизонте,
Но искрится в небе зонтик.
Через несколько минут.
Опустился порашют

4) Взяла дубовых два бруска,
Два железных полозка
На бруски набила планки.
Дайте снег «готовы» санки.
Вот теперь можно поиграть с колобком.
Игра: Мяч по кругу: учащиеся, разомкнувшись на вытянутые руки, передают мяч рядом стоящему. Водящий, бегая по внешнему кругу, старается дотронуться до мяча.
Учитель: «Дедушке и бабушке пора возвращаться домой. Давайте станцуем танец Утят!

Заключительная часть:

Построение. Учитель вместе с ребятами подводи итоги урока. Учащиеся уходят из зала под музыку, помахивая рукой, как бы говоря «Досвидания!















15