Занятие по произведению «Сорока-ворона».

Занятие по произведению «Сорока-ворона».
Цель: Обогатить эмоциональное, речевое и умственное развитие детей новыми впечатлениями, прибегая к элементам драматизации.
Материал: элементы русского костюма и украшений для воспитателей (бусы, ленты, сарафан и элементы костюма Сороки-вороны.)
Предметы русского быта (чугунок, глиняные мисочки, чашечки) Деревянные расписные ложки (по 2 шт. на каждого ребенка).
Дополнительный материал.
Элементы русских костюмов для детей. Запись на магнитофоне или пластинках русских народных плясовых мелодий (“Калинка”, “Выйду ли я на реченьку”, “Светит месяц”).
Предварительная работа: чтение потешек, пальчиковая гимнастика, разучивание движение к русским народным танцам, народные игры, целевая прогулка в русскую избу.
Элементы интерьера русской избы, предметы обихода (лавка, печка, гармонь, расписные рушники, ). Ход занятия
1 часть.
Дети собираются к Сороке-вороне в гости.
Воспитатель:
- Дети, хотите пойти в гости к Сороке – вороне?
(Предлагает пойти к зеркалу в уголок ряженья. Каждый ребенок получает какую-то деталь русского национального костюма, например девочки – фартучки, косынки, бусы, мальчикам – цветные пояски, кепки.)- Какие красивые у нас ребята! Подойдите к зеркалу и увидите что это действительно так.
2 часть.
Дети приходят в дом Сороки-вороны (эту роль исполняет другой воспитатель)
Воспитатель:
– Тук-тук! Здесь живет Сорока-ворона?
Сорока-ворона встречает гостей низким поклоном. На ней расписная рубашка в русском стиле, на голове платочек, к которому пришит «клюв», (сложенный пополам треугольник), на плечи наброшена шаль или большой расписной плато с кистями, который зрительно вырисовывает крылья, когда сорока разводит в стороны руки.
Сорока-ворона:
– Входите гости дорогие! Вот мой дом! Всем покажу, как живу. Вот чугунок, в котором я кашу варю, вот печка, здесь я пироги пеку, бараночки, кренделечки, калачики.
Ай, качи-качи-качи!Глянь – баранки, калачи!С пылу, жару из печи!Все румяны, горячи!
(Показывает блюда с “понарошечными” пирожками, баранками)
Воспитатель:
- Ой, горячи-горячи! Взять в руки нельзя, обжигают.
Сорока-ворона, ты их положи на окошко, чтобы остудились, а потом нас угостишь. А сейчас расскажи, пожалуйста, где ты летала, что видела?
Ребята попросим вместе (воспитатель и дети громко приговаривают: « Сорока-ворона! Где была?»)3 часть.
Рассказ-Сороки-вороны.
Воспитатель и дети.
- Сорока-ворона! Где была?
Сорока-ворона:
– Далеко! По полю летала, зерна собирала, печку топила, кашу варила, детишек скликала, кашкой угощала…
Прошу за стол гости дорогие!(Текст потешки прерывается. Из печи достается ухватом горшочек с кашей, ставится на стол.)Воспитатель: (помогает детям сесть за стол)
– Сорока-ворона! Где была?
Сорока-ворона (как бы подхватывая)
– Где была? Далеко! По полю летала, зерна собирала, печку топила, кашу варила, детишек скликала, кашкой угощала!
Прошу за стол, гости дорогие!
Таким образом, в процессе драматизации дважды повторяется первая часть потешки.
4 часть
Сорока-ворона (продолжает, раздавая детям угощение).
– Этим дала в чашечке, этим в плошечке, этим в поварешке, этим в ложечке! (При последних словах сорока-ворона кладет на ладонь игрушку-птицу).
– Вот он, мой сыночек, вороненок! Ему весь масленичек!
(Сорока - ворона раскладывает понарошку кашу, в заранее приготовленную посуду. Дети понарошку едят кашу).Воспитатель:
– Ребята, вкусная ли каша? Кого еще угостить?
5 часть
Воспитатель:
– Нам понравилась твоя каша, Сорока-ворона.
Дети, споем песенку и сыграем на ложках для Сороки-вороны (потешка повторяется от начала до конца).
Воспитатель побуждает детей проговаривать текст вместе с ним. При этом дети отбивают ритм песенки на деревянных ложках.
6 часть
Сорока-ворона:
– Какие молодцы! А тебе понравилось, сынок – вороненок? Скажи мне на ушко. (Прикладывает игрушку к уху). Очень? Что ты хочешь? Поплясать для ребят?
7 часть.
Сорока-ворона исполняет русский танец для ребят на ладони игрушку-вороненка.(Играет музыка русской песни).
8 часть.
Сорока-ворона
- И плясать детки умеют! Молодцы! А теперь садитесь, отдохните. Вороненок мой очень устал и хочет спать.
Воспитатель:
– Сорока-ворона, а можно, мы для него песенку споем?
(дети вместе с воспитателем исполняют всю потешку в ритме колыбельной. Сорока-ворона укачивает вороненка и подпевает.)
Воспитатель:
- Тихо, дети, вороненок сит, Спасибо тебе Сорока-ворона, за кашу, за потешку, за песенку. Ребятишки скажем Сороке-вороне спасибо! Нам пора домой в группу. До свидания Сорока-ворона.
Сорока-ворона:
-Приходите в гости дорогие! Ждать вас буду. Возьмите гостинцы – мои бараночки (булочки, пирожки) с пылу жару из печи, они уже остыли. Будете чай пить с моими гостинцами.
Воспитатель.
- Спасибо, дорогая Сорока-ворона! Мы еще приедем к тебе в гости! Спасибо за гостинцы (берет блюдо с печеным изделием). Мы пойдем обедать. Дети прощаются с Сорокой-вороной, машут ее рукой и на цыпочках выходят, что бы не разбудить вороненка.