Моя любимая комната. Говорение (4 класс)

Моя любимая комната. Говорение
(итоговый урок по теме)
Цели урока: 1. Активизировать грамматический материал (конструкция there is/there are).
2. Развить коммуникативные навыки обучающихся.
3. Создать условия для формирования положительной мотивации. Развития эстетических способностей и воспитания чувства патриотизма.

Ход урока
Организационный момент:(5)
- Good morning boys and girls! Today we have got an unusual lesson, because we’ll play games, listen to songs, carry interesting tasks and remember the words on the grammar construction “there is/are”. But what is the topic of our lesson? I’ve brought a very interesting song for you, listen to this song and try to guess what’s the topic of our lesson.

а) речевая зарядка; (2) - So the topic of our lesson i
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
б) фонетическая зарядка;(2) - I hope that all of you have got favourite rooms. As for our tongue his favourite room is a mouth. By the way, our tongue likes to play very much! Let’s play with him. ( picture 1)



Основная часть:
а) активизация лексического материала;(6)
- Children! What is a hall? Where can we find a hall? Of course we can find the hall in the house or in the flat. I want to show you some houses.
( picture 2)



- Tell me please, how many houses are there in the pictures? (There are t
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·picture 7)


- What room is it? (It is a hall).
- What does it mean “hall”? (It is a place where we take off our overcoats).
б) активизация грамматического материала;(7) - Children! You used the structure there is/there are in your answers. It’s time to remember our grammar material.

(picture 8)



- I’ve got a very interesting exercise for you. (раздаточный материал)

Fill in the gaps (is/are):
– There a big grey carpet on the floor.– There three windows in our living room.– There five she
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
в) релаксация;(2) - Children! Let’s make a circle. I give you a toy. While the music is playing you have to pass the toy. When the music stops, the pupil who has the toy will name one item of furniture.
г) активизация лексико-грамматического материала;(7)
· - I’ve got a friend. His name’s Piglet. He wants to tell you about his house and about his room. Let’s read it all together.
(picture 9)


-Does Piglet have a small or a big house? What rooms has he got? How many windows are in Piglet’s room? Are there any pictures on the wall? What color is the carpet on the floor?
-You can see two pictures and the text about the room where the Piglet lives. Let’s find the differences.

Picture 1 Picture 2
There is one armchair. There are two armchairs.
There is a clock. There is a picture.
There are ten books. There are five books.
There is a blue carpet. There is a red carpet.
-Thanks, you are very active and attentive.

д) развитие навыков монологической речи;(7) - This was a story about Piglet. Tell me about your favourite room. Look at the blackboard, you can use these structures.
I live in a ,
I’ve got a , , [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] , ,
My favourite room is a [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
There is a [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ], a [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ], a [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
There are [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] (на доске)

3) Рефлексия;(7) - Thanks for your stories! Now let us remember the words on the topic. (picture 10)


(a fireplace, a sofa, an armchair, a wardrobe, a cupboard, a shelf)
-What is it?
- Do you like our lesson? What can you do now?
I can speak about
I knew (на доске)
- Your home task will be ex. 4b, p.109
- Your marks will be the following.
- The lesson is over. Good-bye!














Приложение l

Let’s do the crossword. (picture 11)

Рисунок 1Рисунок 1Описание: http://www.nlkd.ru/assets/images/b124.JPGРисунок 3Описание: http://www.uyut2000.ru/img/big/1006120.jpg