Брейн-ринг по басням И.А.Крылова

Брейн-ринг
Вспомним басни И. А. Крылова
Тема: Басни И.А. Крылова
Цель: 1. Проверить знания учащихся по басням И.А. Крылова.
2. Развивать умения учащихся в выразительном чтении басен.
3. Воспитывать внимание, наблюдательность, нравственность.
Сообщение темы и цели урока.
- Что такое басня?
Басня – это стихотворный рассказ, где действующие лица животные, насекомые, растения, вещи заменяют людей, и в них высмеиваются их пороки.
- Чьи басни мы изучаем?
Ивана Андреевича Крылова (портрет)
- В каком году родился И.А. Крылов?
В 1769 году
- А какой сейчас год?
- Сколько бы лет исполнилось Крылову, если бы он дожил до наших дней?
-Сегодня 13 февраля исполняется 230 лет со дня рождения великого русского баснописца.
На диске: А. С. Пушкин считал, что: «Крылов – самый народный поэт».
Сегодня на нашем необычном игровом уроке мы будем говорить о его баснях и выясним, насколько хорошо вы их знаете.
Класс разбит на 3(4) команды, в каждой свой капитан (раздать капитанам звездочки). У капитана колокольчик (или флажок), с помощью которого он оповещает о готовности команды.
Команды записывают ответы на листочках. Капитаны зачитывают ответы по очереди и получают за правильные ответы жетон. Два жетона получает команда, которая будет первой.
Жетоны – животные, птицы, насекомые – герои басен Крылова.
По количеству жетонов определяется победитель.
Открывается конверт с вопросами :Кто так говорил?
До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас
Песни, резвость всякий час
Так, что голову вскружило. (Стрекоза).
Перечислите героев басни, которые «затеяли сыграть квартет».
(Проказница мартышка, осел, козел, да косолапый мишка)
Внимание – «черный ящик»
С помощью предмета, который находится в этом ящике, можно было увидеть, «что там за рожа».
Что это за предмет? (Зеркало)
Назовите героиню, которая совсем «без драки» хочет «попасть в большие забияки». (Моська)
Внимание – «черный ящик»
В нем находится предмет, который героиня одной из басен «с полдюжины себе достала». (Очки)
- А полдюжины, это сколько? (6)
- А дюжина? (12)
Персонажи какой басни Крылова восхваляли друг друга, «не боясь греха»? (Кукушка и петух)
«У сильного всегда бессильный виноват.
Тому в истории мы тьму примером слышим,
Но мы историю не пишем…»
В какой басне звучат эти слова? (волк и ягненок)
Куда попал «волк ночью, думая залезть в овчарню»? (На псарню)
Кроссворд:
Кто смеялся «вперед чужой беде»? (Голубь)
Героиня, которая увидела себя в зеркале? (Обезьяна)
У кого к зиме под листом «был готов и стол, и дом»? (Муравей)
Он осталась без обеда, благодаря своей глупости. (Ворона)
Кто без драки хочет попасть в большие забияки? (Моська)
Один из героев, которые «вести с поклажей воз взялись». (Рак)
Кого по улицам водили «как будто напоказ»? (Слон)
Инсценирование басни.
Стрекоза и муравей.
Ворона и лисица.
Слон и Моська.
Лебедь, щука и рак.
Команда вытягивает листок с названием басни. Дается время для подготовки. Показ инсценировок басни.
Заключение.
При изучении басен Крылова мы обращали с вами внимание на выражения, которые могут быть использованы в нашей с вами речи (мы их называем крылатыми выражениями)
– Назовите их. (Если дети затрудняются, то учитель начинает выражение, а учащиеся заканчивают).
Вперед чужой беде не смейся, голубок.
А вы, друзья, как не садитесь, все в музыканты не годитесь.
У сильного всегда бессильный виноват.
Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет.
Ай Моська , знать она сильна, что лает на слона.
За что же, не боясь греха, кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку.
Итог урока.
Посчитывается количество жетонов.