Урок по естествознанию в 5 классе Гидросфера-водная оболочка Земли

Урок №13
Тема: "Гидросфера - водная оболочка земли"
Цели: Познакомить учащихся с понятием гидросфера, с частями гидросферы, с понятием Мировой океан. С помощью опыта показать свойства воды. Расширить знания детей о значении воды в природе и для человека.
Задачи: Познакомить учащихся с понятием гидросфера. Закрепить знания об оболочках земли. Познакомить с физической картой полушария, умением работать с картой. Изучить свойства воды через опыты описанные в учебнике. Изучить проблемное состояние воды и меры в экономии воды.
Развивать логическое мышление, память, внимание, речь. Развивать умение владеть картой, развивать умения приводить примеры, сравнивать, сопоставлять, делать выводы.
Воспитывать бережное отношение к природе, к воде, окружающему миру.
Оборудование: Карта полушарий в атласах, физическая карта мира, колба с водой, проектор.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
2. Вступительное слово учителя
Учитель просит отгадать загадки: «Что в решете не унесешь?», «Летом бежит, а зимой стоит». (вода)
Академик А.П.Карпинский писал, что вода – это не просто минеральное сырьё, это не только средство для развития промышленности и сельского хозяйства, вода – это живая кровь, которая создаёт жизнь там, где её не было.
“Земля умирает, если уходит вода”.
И лозунгом нашего урока я выбрала “Где вода, там и жизнь!".
3. Сообщение темы и цели урока
Тема урока: “ Гидросфера – водная оболочка Земли”.
Откройте тетради и запишите число и тему урока.
Цель нашего урока:
1. Познакомится с понятием Гидросфера.
2. Узнать из чего состоит гидросфера.
3. Почему Мировой океан называют “Мировым”?
4. Познакомимся с понятием Море.
5. Узнаем, на какие группы делятся все моря.
6. Какое значение вода имеет вода в природе и жизни человека.
4. Изучение нового материала
Но прежде чем перейти к изучению нового материала, посмотрите внимательно на доску, это физическая карта мира. Наша планета Земля. Учёные, космонавты утверждают, что из космоса наша планета Земля самая красивая, яркая, разнообразная. На карте синим цветом показана вода, а все остальное это суша.
- Давайте вспомним, из каких оболочек состоит наша планета.
- Скажите, что больше на нашей планете суши или воды?
Правильно вода покрывает 3/4 части поверхности земного шара.
Все воды Земли образуют единую водную оболочку, имя которой ГИДРОСФЕРА.
А науку, изучающую воды Земли, называют ГИДРОЛОГИЕЙ.
Моря, океаны, реки, озёра – это всё гидросфера.
Слово “Гидросфера” произошло от 2 х греческих слов “ гидро” - вода, “ сфера” - шар. (Запись в тетрадь)
Но мы видим, что океан отличается от ручейка, море от реки. Поэтому мы должны выяснить, что входит в гидросферу, и из чего она состоит.
ГИДРОСФЕРА
Мировой океан, воды суши, воды атмосферы.
Мировой океан – это основная часть гидросферы. А кто назовет, какие океаны вам известны? Обратимся к карте.
Мировой океан состоит из 4 океанов:
1) Тихий океан – самый большой (180 млн. км 2).
2) Атлантический океан – в 2 раза меньше Тихого.
3) Индийский океан – меньше Атлантического, но на его площади могут поместиться 3 материка: С.Ю.Америка и Африка.
4) Северный Ледовитый океан – самый холодный и маленький океан. (Работа с картой)
Границ между океанами нет, они свободно сообщаются между собой. Эти океаны едины и называются МИРОВЫМ.
Но к Мировому океану относятся не только 4 океана, но и АЙСБЕРГИ.
- Это отколовшиеся глыбы льда, или плавающие ледяные горы. Образуются айсберги по берегам ледяной Антарктиды (45 км – в ширину; 170 км – в длину; 200 км – толщина).
Большая часть айсберга находится под водой. столкновения судна с ним очень опасно. (Титаник.)
- Посмотрите ребята внимательно на карту, чем Чёрное море отличается от Аравийского?
- Правильно Черное море ограничено сушей со всех сторон – такое море ВНУТРЕННЕЕ, а Аравийское, Филиппинское только с одной стороны. А с другой стороны впадает в океан – такие моря называют ОКРАИННЫМИ и относят к Мировому океану.
Скажите, есть ли моря, которые граничат с океаном?
-Еще раз перечислите части гидросферы?
-Части мирового океана?
-Почему Мировой океан Мировой?
-Как называют моря, которые впадают в океан?
ВОДА СУШИ
- Но вода располагается не только в океане, она есть и на суше. Поэтому второй компонент гидросферы – это воды суши.
Вот отсюда, именно отсюда,Из глубин лесного родникаВыбегает голубое чудо –Русская великая река. (Н.Палькин)
- Скажите, есть ли отличия между озером и водохранилищем?
- А чем отличается река от родника? (Река – на поверхности, родник – под землёй)
- На какие группы можно разделить всю воду суши?
ВОДА СУШИ
Поверхностные
реки (пример)
озера (пример)
ручьи
внутренние моря (пример и показать на карте)
ледники
Подземные
грунтовые
межпластовые
Антропогенные
пруд
водохранилище
ВОДА АТМОСФЕРЫ
Но, гидросфера не была бы целой без воды, которая находится в атмосфере. Какая вода может находится в атмосфере?
- Это водяной пар, капельки воды, кристаллики. В атмосфере они образуют осадки которые выпадают на Землю. Какие осадки знаете?
- Посмотрите, у нас получилась большая схема, на которой видно из каких частей состоит гидросфера. А как вы думаете, могут ли эти части гидросферы взаимодействовать друг с другом?
Путешествие капельки
Капелька выпала на землю и через множество мелких родников- в малые реки – в реку Хава – в реку Усманка – в реку Воронеж – в реку Дон – в Азовское море – в Черное море – Средеземное море – через пролив – Атлантический океан – через большой пролив – в Тихий океан – испарение – осадки – на землю .
Т.е. мы видим, что наша капелька проделала огромный путь от родничка до Тихого океана. Мы видим, что все части гидросферы – ЕДИНЫ, и существовать друг без друга не могут.
Состояние Мирового океана в наших руках как вы это понимаете, объясните? (Листовка)
Практическая работа
- Давайте посмотрим на воду, которую употребляем и определим её физические свойства.
- Нет цвета, запаха, вкуса, чаще в жидком состоянии.
- А если мы добавим капельку зелёнки, что произойдёт с водой?
- А если мы переместим колбу с водой в холодное место, что произойдёт?
- А если мы переместим колбу с водой обратно она примет жидкое состояние? Почему?
- А если мы захотим переместить воду в другой сосуд, то она примет форму предмета или нет? Почему?
Т.Е ВОДА УНИВЕРСАЛЬНА!
В ней могут растворятся разные вещества. В 1 литре океанской воды растворяется в среднем 35 гр веществ. В ней есть: медь, алюминий, серебро, золото. Но чтобы добыть 1 гр золота надо переработать 2000 тонн воды. НЕВЫГОДНО. Но если выпарить всю воду в океане, то вещества покроют дно океана высотой 60 метров.
ВОДА
Солёная – 98% 
Пресная – 2% (твердая – ледники,  жидкая – суша)
- Это скопление пресного льда на суши.
- И так, какими свойствами обладает вода?
- Какое значение имеет вода в природе и для человека?
На 3,2% взрослые люди состоят из воды, на 99% медуза, картофель на 77%.
- А какие вы знаете организмы, которые состоят из воды?
Игра “ Третий лишний”.
5. Закрепление изученногоУчитель. А сейчас мы выполним задание-игру «Вода и ее родственники».
Я буду читать стихотворение, а вы должны выписать в тетрадь через запятую слова, которые входят в состав гидросферы. (Учитель читает стихотворение, а ученики выписывают слова: моря, снега лавины, вода, лед, облака, океаны…)О простом и сложном, об истинном и ложном,
о камне и пушинке, о ракете и травинке.
Моря и пустыни. Земля и Луна.
Свет Солнца и снега лавины…
Природа сложна, но Природа одна.
Законы Природы – едины.
Но камень в воде не плывет как бревно,
И камнем бревно не уходит на дно.
В чем сущность явлений?..
Что? Почему? Зачем? И где?
Живут в земле, в огне, в воде.
Вот первый раз огонь добыт.
(А почему огонь горит?)
Зерно под солнцем проросло.
(Зачем растению тепло?)
Дым легкий, а скала тверда.
Что значит «лед», а что «вода»?..
Что все это роднит: облака и гранит,
Человека, и звезды, и птиц?..
Сложен мир.
Сложен мир из мельчайших частиц.
Из атомов мир создавала Природа.
Два атома легких взяла Водорода,
Прибавила атом один Кислорода,
И получилась частица Воды.
Море воды, Океаны и Льды…
Стал Кислород чуть не всюду начинкой.
С кремнием он обернулся песчинкой.
В воздух попал Кислород, как ни странно,
Из голубой глубины океана.
И на Земле появились растения.
Жизнь появилась: дыханье, горенье…
Первые птицы и первые звери.
Первые люди, что жили в пещере…
Прошу мне ответить без всякой заминки:
Ракета сложней или проще травинки?
Вы скажете сразу: ракета сложнее.
Тогда вам услышать, быть может, в новинку,
Что сделать нельзя полевую травинку.
Е. Ефимовский
Фронтальный опрос.
Мы видим, что водная оболочка очень важная, очень нужная оболочка. Все её части едины, и существовать отдельно не могут.
“ГДЕ ВОДА, ТАМ И ЖИЗНЬ!”
6.Домашнее задание. &13