Урок по обучению грамоте по теме Буква Ю — показатель мягкости в слоге слиянии
Буква Ю - показатель мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии.
Цель урока: ознакомить учащихся с новой функцией буквы «ю», в случаях, когда она стоит после согласного; учить читать слоги с буквой «я», находить такие слогослияния в словах, систематизировать свои знания о букве «я»;
развивать речь учащихся и пополнять лексический запас.
Задачи: формировать у учащихся представление о функциях буквы я;
- совершенствовать навыки чтения;
- развивать фонематический слух, речь, логическое мышление;
- воспитывать любознательность.
Обучение УУД:
- умение выполнять слого-звуковой анализ слов; объяснять
- употребление заглавной буквы в словах; различать части речи.
Метапредметные:
Регулятивные: развивать умение младшего школьника контролировать свою
деятельность по ходу выполнения задания, развивать умения учащихся читать и
записывать слоги и слова с буквой «ю», развивать внимание и логическое мышление,
оценивать уровень владения тем или иным учебным действием.
Познавательные: учить сравнивать различные объекты, выделять из множества
один или несколько объектов, имеющих общие свойства; сопоставлять характеристики
объектов по одному (нескольким) признакам; выявлять сходство и различия объектов.
Коммуникативные: создать условия для учебного сотрудничества с учителем и
сверстниками, способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по
парте, помочь ребенку в аргументации своего мнения.
-воспитательные (личностные): способствовать проявлению самостоятельности в
разных видах деятельности, проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность,
доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности, оказывать помощь.
Оборудование: учебник, предметные картинки, магнитная доска, буквы и слоги.
Ход урока
Мобилизующая часть урока.
Проверка рабочих мест.
Готовность к уроку:
Дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.
Знаем точно ты и я: вместе мы - одна семья!
Закрепление опорных знаний.
Чтение текста с. 48
Работа по содержанию:
– У кого была юла?
– Кто попросил юлу?
– Что ответил Юра?
– Как запела юла?
Игра «Кто больше?» (по командам).
Придумайте как можно больше слов, начинающихся с буквы ю.(Юла, юбка, юный, юннат, юг, Юля, Юра, юмор, юнга, юрта, юность.)
Игра «Доскажите словечко».
На одной ноге кружится,
Беззаботна, весела.
В пестрой юбке танцовщица,
Музыкальная… (юла).
Любят хрюшки букву ю:
Без нее не скажешь… (хрю).
Анализ слов юла, хрю (Юла- 3б, 4 звука. Хрю-3 б. 3 звука
Чтение загадки-шутки, с. 50. Найдите отгадку на стр.69
- Сколько звуков в слове Юлька? Почему
-Когда буква Ю обозначает 2 звука? (Говорят правило)
Физкультминутка
Введение в тему урока
Работа со словами:, юла, юрта, любитель, желаю.
-Какое слово лишнее? (любитель) Почему? (Буква ю показывает мягкость согласного звука.)
-Назовите слог-слияние. (лю)
-Кто такой любитель?
- Какая же по-вашему будет тема урока?
(Буква Ю - показатель мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии)
IV. Работа по теме урока
Определите значение ю в слове клюшка.
(Учащиеся устанавливают, что это мягкий согласный звук [л’])
Чтение и пение слогов-слияний по таблице, стр.- 49 вместе классом
Определение слогов-слияний с мягкими согласными – работа в парах
Чтение рассказа о школьной библиотеке стр.48
- Как озаглавим рассказ?
-Были ли вы в библиотеке? Составьте рассказ о том, что было там интересного?
Физкультминутка
Закрепление пройденного
1. Работа с иллюстрациями стр.49
- Назовите героев на иллюстрации стр.49
- В какой книге вы о них читали? А, может кто-то видел мультфильм?
2. Чтение текста на с. 49.
-Соответствует ли иллюстрация содержанию текса? Докажите.
3. Работа с лентой буквстр.49
VI. Итог урока.
-Что нового узнали о букве ю?
-Какие задания особенно понравились?
-Какие были затруднения&