Топыра?. Топыра?ты? ?асиеті (2-сынып)

Тұйық орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталықпен» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің бастауыш сынып мұғалімі Молдабекова Шынар Токтаргожаевна
Пәннің аты: дүниетану Уақыты: Сабақ № Мұғалім
Сабақтың тақырыбы Топырақ
Мақсаты Білімділік. Топырақ жайлы және оның құрамы туралы түсінік беру, тәжірибе арқылы көз жеткізу.Дамытушылық. Оқушылардың байқағыштығын, ойлау қабілетін, түсінгенін жеткізе білу қабілетін дамыту.Тәрбиелік. Табиғатты аялауға, ұқыптылыққа, елін, жерін сүюге баулу. Өзіне деген сенімділікке баулу.Сабақтың типі: тәжірибелі, жаңа сабақСабақтың түрі: аралас сабақПәнаралық байланыс: ана тілі, география.Сабақта қолданған әдіс - тәсілдер: Түсіндіру, әңгімелеу, сұрақ - жауап, сарамандық жұмыс, веен диаграммасы, топтастыру стратегиясы.Сабақта пайдаланған қөрнекіліктер: тәжірибе жасауға қажет заттар, физикалық карта, суреттер, нақыл сөз жазылған плакаттар.
Күтілетін нәтиже Психологиялық ахуал Әр ертеңгі күнге сенімділікпен қарау қажет, сонда ғана адамның алдына қойған мақсаты мен тілегі орындалады. Ол үшін адам өз бойындағы жақсы қасиеттерін аша білу керек.Яғни, мен ақылдымын.Білімділік деген мен,Күш деген менТабиғатты сүюші менОтанды қорғаушы менСауаттылық деген менЖастық шақ деген менДенсаулық деген менБәрі біздің қолымызда, жақсы іс жасап, нәтиже көрсете білу де біздің қолда!
Қызығушылықты ояту  О П Ы Р А ҚЖаңа сабақ.Ой қозғау:- Балалар осы топырақ дегеніміз не?Әрбір оқушының ойын тыңдауҚортынды шығару.Мұғалім түсіндіруі:Топырақ дегеніміз - жердің бетіндегі өсімдік өсетін жұмсақ қабаты.Яғни, топырақ құрамына өсімдіктердің, жан - жануарлардың, қалдықтарының араласуы арқылы пайда болады.Топырақ - құнарлы топырақ, құнарсыз болады екен.Құнарлы топырақ арқылы еліміздің ауыл шаруашылығы өсіп өркендейді.Кітаппен жұмыс.Тәжірибелік жұмысқа дейінгі бөлікті оқыту.Ақ қағазға топырақ салып анықтап қарату.Не көріп тұрғанын, не бар екенін сұрау?- Топырақ құрамын мұнан әрі анықтау үшін тәжірибе жасайық?(Қорытындыны тақтаға іліп отыру) Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Мағынаны тану 1-тәжірибе. 1 кесек топырақты суға салайық. Не байқадық? Көпіршік шықты?Бұл ауа. Ол қайдан шықты?А У А2-тәжірибе. 1 уыс топырақты темір қалбырға салып, отқа қыздырып, бетіне шыныны ұстайық?Не көрдік? Шыны бетіндегі су тамшысы.С У3 -тәжірибе. Топырақты одан әрі қыздырдық. Көкшіл түтін шығады. Бұл не?Өсімдік қалдық, тамыр жанды.Ш І Р І Н Д І4- тәжірибе. Шіріндісі жанып біткен топырақты салып араластырдық.Лайланған суды тұндырып қойдық.Стақан түбіне құм, бетіне саз шөгеді.Қ Ұ МС А ЗДәптермен жұмыс.Топырақ құрамын жазғызу.
Сергіту сәті Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке?  Ой сергітеді,шашағандары
басылады
Ой толғаныс Шығармашылық тапсырма:
Веен диаграммасы бойынша Су мен Топырақты салыстыру.Қорытындылау:Сыр бойының атақты күрішшісі Ыбырай Жақаев атамыздың нақыл сөзін айта отырып.Қорек көзіТопырақ Тіршілік бесігіЖерКартамен жұмыс:- Балалар қарайықшы, картадан қандай түстерді көруге болады?Жасыл, сары, қоңыр, көк, т. б.Олар нені білдіретінін сұрау.- Бұл біздің жеріміздің кең екенін, алуан түрлілігін, табиғатымыздың әсемдігін көрсетеді.Сол үшін біз осы елімізді, жерімізді қорғап, аялап, сүйіп өтуіміз керек.
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады