Презентація до та приказки.Народне уявлення про довколишній світ та його оцінка в прислівях і приказках

Відкритий урокз української літературив 5-А класіВчитель: ПотомахаНадія Григорівна Хліб – усьому голова Перевірка домашнього завдання «Кращий знавець загадок» Вибери девізДіло майстра величає.Якщо добре працювати - скрізь успіх будеш мати.Стук-грюк,аби з рук.Хто дбає, той і має.Як мерзле горить. Тема уроку:«Прислів’я та приказки. Народне уявлення про довколишній світ та його оцінка в прислів’ях і приказках» Мета уроку:Прислів’я та приказкидізнаємося,що таке прислів’я та приказки;будемо вчитися розрізняти і називати види прислів'їв;визначатимемо, чим прислів’я відрізняються від приказок;добре володітимемо мовою, точно і яскраво виражатимемо думки. Прислів’я - це стійкі фрази, що в стислій і точній формі висловлюють думку про певні життєві явища, риси та вчинки людей. Мають повчальний характер.Приказка - це образний вислів,який також влучно характеризує життєві явища, риси людей, але думку виражає неповно і немає повчального змісту.Тому в народі кажуть: «Приказка - квіточка, а прислів’я - ягідка»Прислів’я відрізняється від приказки тим, що воно найчастіше має дві граматичні основи, тобто є складним, інтонаційно завершеним реченням. А приказки коротші, вони переважно бувають частиною речення. Щоб краще зрозуміти відмінність між ними, порівняймо їх. Порівняй! Прислів'я Рідна мова - не полова, її за вітром не розвієш.Хоч гавкай на нього - нічого не вдієш. Хто нічого не робить, той ніколи не має часу. Хто діло робить, а він гав ловить. Не той друг, хто медом маже, а хто правду каже. ПриказкаРідна мова-не полова. Упертий як цап. Аби день до вечора. Ні до ладу,ні до прикладу.У всякої Федорки свої одговорки. Фізкультхвилинка Групи прислів’їв та приказок за значенням:1. Господарська діяльність людини.2. Взаємини між людьми, мораль (добро, дружба, дозвілля, згода й сварки, правда й неправда, бідні й багаті…)3. Природа та її явища.4. Народні метеорологічні прикмети.5. Про рідний край.6. Про розум, знання, вміння.7. Вірування. Робота з підручникомс. 146 -147 1 група1. Не кидай слова на (вітер, підлогу, воду).2. Не відкладай на завтра того, що можна зробити (пізніше, сьогодні, післязавтра)2 групаНе все те золото, що (заховане, блищить, пищить).Дурний язик голові не (сват, дядько, приятель).3 групаВчення-світ, а невчення - (канікули, двійка, тьма).Слухай багато, а думай ще(дужче, сильніше, більше).Вікторина Спробуй запам’ятатиГруденьУсе, що літо запасає, - зима з’їдає.Хто літом спеки боїться, той вже у грудні не має чим погріться.Грудень без снігу, як літо без хліба.Грудень рік кінчає, а зиму починає.Готуйтеся, люди,бо вже грудень.Смутний грудень, як прийде студень.Смутний грудень і в свято, і в будень.Як у грудні сніг заляже, то в серпні жито виляже.Якщо сухий грудень буває,то суха весна і сухе літо довго триває. Інсценізація Творче конструювання«З’єднай прислів’я» «Займи позицію» «Без труда-нема плода». Учіться, діти любі, читайте, гадайте,Як та бджілка в медку з квітки, розуму збирайте!Бо мудрому й на камені пшениця уродить,А дурному не вродиться ніщо і в городі,Бо в мудрого й кропива іде на ужиток,А в дурного і пшениця обернеться в збиток. Дякую за увагу!