Відродження в позакласній роботі школи нетрадиційних заходів, спрямованих на виховання патріотизму, національної свідомості учнів

Шевченківська спеціалізована загальноосвітня школа-інтернат
з поглибленим вивченням предметів гуманітарно-естетичного профілю
Черкаської обласної ради







ВІДРОДЖЕННЯ В ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ ШКОЛИ
НЕТРАДИЦІЙНИХ ЗАХОДІВ,
СПРЯМОВАНИХ НА ВИХОВАННЯ ПАТРІОТИЗМУ,
НАЦІОНАЛЬНОЇ СВІДОМОСТІ УЧНІВ






















О.Д.Грицай
вчитель бандури та вокалу,
вища категорія, старший вчитель







2012 р.

Патріотичне виховання школярів - це систематична і цілеспрямована діяльність з формування в учнів високої патріотичної свідомості, почуття вірності своїй Вітчизні, готовності до виконання громадянського обов'язку і конституційних обов'язків по захисту інтересів Батьківщини.
Найголовніше надбання людини в період дитинства і учнівства - це віра в себе, віра в те, що вона знає і вміє, почуття власної гідності. Ці якості необхідно формувати в процесі патріотичного виховання за допомогою різних засобів. Героїчна боротьба, подвиги кращих синів Вітчизни повинні стати основою патріотичного виховання. Розповідаючи про героїчних особистостей, необхідно підкреслювати їх моральні засади і мотиви їх дій, так як це може зачепити душу дитини.
Проблема патріотичного виховання останнім часом стала однією з найактуальніших. Разом з тим вона знаходить нові характеристики і відповідно нові підходи до її вирішення як складової частини цілісного процесу соціальної адаптації, життєвого самовизначення та становлення особистості. Назріла необхідність зупинитися і переглянути, за допомогою яких засобів, методів і прийомів прищепити сучасній дитині почуття патріотизму та національної свідомості. Єдиною ідеєю може і повинно стати почуття любові до своєї Вітчизни, гордості за свою Батьківщину, а також за так звану малу Батьківщину (те місце, де він народився, живе, навчається). Як бути нинішньому школяру, майбутньому самостійному члену суспільства?!
Дуже часто дитина не може співвіднести сухі факти історії, про які повідомляється йому в загальноосвітньому закладі, зі своїми внутрішніми потребами, усвідомленості своєї особистості і своєї ролі у розвитку держави.
Починаючи роботу з патріотичного виховання, педагог повинен, перш за все, сам добре знати природні, культурні, соціальні та економічні особливості краю. Він повинен думати, про що розповісти дітям, особливо виділивши ознаки, характерні тільки для даної місцевості, доступно показати зв'язок рідного міста чи села з усією країною. Яка притягальна сила криється у тому, що нас оточує з дитинства. Чому навіть виїхавши з рідних місць на довгі роки, людина згадує їх з теплотою, а живучи в рідному місті чи селі, вона постійно, з гордістю розповідає гостеві про красу і багатство свого рідного краю. Свою любов до рідних місць, уявлення про те, чим вони знамениті, яка природа, якою працею зайняті люди - все це дорослі передають дітям, що надзвичайно важливо для виховання моральних і патріотичних почуттів.
Будь-який куточок нашої країни неповторний. В одному місті безліч заводів, фабрик, високі будинки, широкі проспекти. Інше - славне своїм минулим. Одне стоїть на березі великої річки, а інше загубилося в глухому лісі. У кожній місцевості є свої артисти, спортсмени, художники, поети. Кожен край знаменитий тим, що тут жили люди, які стали відомі всій країні, і навіть всьому світу.
Народна творчість - це невичерпне джерело естетичного, морального та патріотичного виховання. Народна мудрість, укладена в казках, примовках, загадках, приказках, протягом багатьох століть виховувала в дітях гордість за талант простого народу, інтерес до влучного, виразного слова, любов до рідної мови. Великий інтерес викликають у дітей і предмети декоративно-прикладного мистецтва: різьблення по дереву, вишивка, плетіння, ліплення і т.д., тому використання в педагогічній роботі різних видів мистецтва оживляє педагогічний процес, надає особливого впливу на виховання патріотичних почуттів. Мистецтво допомагає сприймати те, що не можна безпосередньо спостерігати в навколишньому житті, а також по-новому представляти те, що знайоме, воно розвиває і виховує почуття.
Діти повинні мати уявлення і про героїв Великої Вітчизняної війни, які захищали їх рідний край. Вони повинні відчути свою причетність до місцевих суспільних подій. Кожна людина, що любить свою Батьківщину, повинна виявляти повагу до праці, інтерес до культури рідного краю, берегти і охороняти природу.
Протягом всього існування наша школа - центр різних педагогічних досліджень. Вона славиться своїми традиціями. Однією з головних завдань школи була завжди і залишається позакласна робота.
Ми розглядаємо роботу школи як єдине ціле, де здійснюється взаємозв'язок навчання і виховання через конкретні справи і в інтересах дитини. Всі елементи виховання - це не данина моді, а традиція нашої школи.
Велику роль у формуванні патріотизму та національної свідомості учнів відіграє виховна робота з того чи іншого навчального предмету. Учні разом з вчителями займаються проектно-пошуковою та науковою роботою, адже одним з основних завдань шкільних установ сучасного типу є залучення творчо обдарованої молоді до пошукової та наукової діяльності, орієнтованої на національні інтереси держави, які успішно здійснюються через систему Малої академії наук та наукові товариства учнів, мета яких – формування особистості та інтелектуального потенціалу нації.
Організація та проведення в школі музичних ранків, вечорів розширює світогляд, збагачує знання учнів у галузі мистецтва, знайомить їх з кращими зразками народної та класичної музики, підвищує музичну та загальну культуру, формує особистість, людину. Музичні вечори сприяють вихованню культури мови та поведінки, викликають емоційне піднесення, яке в свою чергу сприяє збудженню думки і бажанню працювати більш серйозно і наполегливо, що позитивно впливає на формування особистості людини.
Нетрадиційні позакласні заходи відіграють важливу роль у вихованні патріотизму та формуванні національної свідомості і самосвідомості учнів. Учителі та вихователі школи постійно знаходяться у творчому пошуку таких заходів, які б зацікавили наших учнів. Багато цікавого проводиться в нашій школі. Це і: творчі зустрічі з цікавими та талановитими людьми, це і тематичні виховні заходи, тижні музики та образотворчого мистецтва, екскурсії по визначних місцях нашої Батьківщини. Учні разом із своїми наставниками ведуть цікаву пошукову роботу. Використовуючи матеріали пошукової роботи протягом останніх років в школі проведено тижні культури та мистецтва різних етносів, які проживають на території нашої країни з метою познайомити учнів та вчителів школи з культурою та традиціями інших народів світу. Так було проведено тиждень російської, польської, єврейської, грецької, білоруської, молдавської та української культури. Цікаві музичні вітальні, де ми дізналися про видатних діячів культури та мистецтва цих народів.
Проводиться проектно-пошукова робота по вивченню культури та мистецтва нашої рідної України, зібрано багато цікавих матеріалів про нашу Черкаську область, про наше рідне село Шевченкове, про видатних, талановитих людей нашого краю. Тематика проектно-пошукових робіт: „Сучасні українські композитори-класики” (Демченко Л.В.), „Відомі українські скрипічні школи” (Погоріла Л.С.), „Сім чудес України” (Прісич Н.М.), „Українська тема в творчості зарубіжних композиторів” (Кузьменко Л.І.), „Сучасні фольклорні колективи” (Марчук О.В.), „Славетні співаки ХХ століття” (Бардадим О.М.), „Кобзарство Шевченкового краю” (Забожко І.М.), „Відомі сучасні виконавці на народних інструментах” (Богославець Н.І.).
Є багато цікавого у вивченні культури та традицій нашого краю. Вважаю, що потрібно більше приділити уваги вивченню фольклору та традицій, знайомству з народними піснями та творами декоративно-ужиткового мистецтва Черкащини. Наші діти зовсім мало знають народні пісні, не співають їх, як раніше, мало залишилось тих людей, які знають старовинні звичаї та традиції, цікаві українські народні пісні. І потрібно терміново налагоджувати зв’язки з такими людьми з метою зібрання цих цікавих матеріалів. А скільки народних умільців, які своїми руками виготовляють шедеври і складають їх у скриню. І ми зовсім нічого не знаємо про цих людей.
Сучасна музична педагогіка поряд з індивідуальним підходом до учнів, який є головним у роботі за спеціальністю, приділяє все більшу увагу різним формам колективного музикування. Участь у колективній роботі дає можливість відчути результат. Саме, дякуючи першим успіхам перед масовою аудиторією, юний музикант, художник, поет чи танцюрист починає відчувати користь від своєї справи, проявляє цілеспрямованість, працездатність у формуванні своєї виконавської майстерності.
Здійсненню цієї роботи в школі сприяє: наявність музею Історії школи, картинної галереї нашого земляка Івана Кулика, одної з кращих у районі кімнати народознавства, створеної нашими чудовими вихователями, використання державної символіки в дні торжества, виховання шанобливого ставлення до ветеранів війни і праці, до літніх людей, проведення традиційних свят: «День Знань», «День захисника Вітчизни», «День Перемоги», день іменника, свято останнього дзвінка, день вчителя, проведення конкурсу патріотичної пісні, конкурсу інсценізованої військової пісні, зустрічі з ветеранами воєн, уроки мужності і класні години, присвячені Великій Вітчизняній війні, тематичні класні години, присвячені Дням Військової Слави, благодійна діяльність, туристичні походи, поїздки, екскурсії. Все це є основою для виховання високоморальної людини, патріота своєї Батьківщини, людини-громадянина.
Результатом реалізації даної проблеми є: ступінь готовності і прагнення учнів до виконання свого громадянського і патріотичного обов'язку; прояв гордості за свою Вітчизну, за символи держави, за свій народ; шанобливе ставлення до історичного минулого Батьківщини, свого народу; уміння поєднувати громадські та особисті інтереси; присутність толерантності в учнів; моральна атмосфера в школі: довірливе ставлення до вчителів, любов до школи; уважне ставлення до старших і молодших, шанобливе ставлення до ветеранів війни і праці.









13PAGE 15


13PAGE 14115