Конспект підсумкового заняття за І піврічча « Ми Ягусі допоможем, пригадаємо, що ми вміємо і знаємо»
ВІДДІЛ ОСВІТИ ВИКОНКОМУ САКСАГАНСЬКОЇ РАЙОННОЇ У МІСТІ РАДИ
КОМУНАЛЬНИЙ КОМБІНОВАНИЙ ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД № 303
Конспект відкритого,підсумкового заняття
« Ми Ягусі допоможемо, пригадаємо, що ми вміємо і знаємо»
підготувала:
вчитель-дефектолог
Тимощук А.М.
2014Корекційно - освітні цілі:
Цікава математика : Формувати знання про назви чисел від 1 до 10. Удосконалювати вміння визначати місце того чи іншого числа в ряду за його відношенням до попереднього та наступного д/г «Виклади правильно яблука», визначати числа-сусіди (з опорою на числовий ряд)д/г «Числа сусіди». Закріплювати вміння дітей розкладати число на 2 менших у межах п`яти д/г «Загадкові замки»; закріплювати вміння співвідносити кількість предметів з відповідною цифрою (в межах 10) д/г «Кожному яблуку своє місце» .
Розвиток звукосприймання та звуковимови:
Продовжувати розвивати мовленнєве дихання, фонематичний слух, інтонаційну виразноість мови. Закріплювати вміння розрізнювати на слух слова-пароніми, які містять: артикуляційно та акустично близькі звуки (наприклад, [з] – [с] – типу коза – коса) з показом відповідного зображення.
Розвиваємо мову та мовлення:
Заохочувати до виконання мовних завдань. Розвиток уміння брати участь у мовних іграх. Закріплювати вміння складати повне речення за опорними предметними малюнками, вживати відносні прикметники (протилежної дії - закриває – відкриває), у розмовному мовленні передавати свої знання про призначення предмета,закріпити знання про особисту гігієну. Розвивати навички самоконтролю, виправлення граматичних помилок, прагнення розмовляти чистою українською мовою.
Корекційно - розвиваючі цілі:
Розвивати інтерес до занять пізнавального циклу. Формувати контрольно-оцінні дії : вміння працювати по словесній інструкції, розвивати навички контролю, взаємоконтролю і самоконтролю виконаного завдання; вміти працювати в команді; вміти слухати і чути педагога на протязі всього заняття; розвивати довільність поведінки.
Корекційно - виховні цілі:
Заохочувати до виконання певних установлених правил і завдань, сприяти виявленню у дітей позитивних емоцій під час спілкування. Виховувати базові якості особистості: самостійність, працелюбність.
Обладнання: роздавальні матеріали до дидактичних ігор «Виклади правильно яблука», «Числа сусіди», «Загадкові замки», «Кожному яблуку своє місце», «Склади речення», «Фруктовий чай» ,м’яч,відео-лист від Баби-Яги,хустинки для фізхвилинки.
Хід заняття
I. Організаційний момент.
Любі діти, подивіться,до нас гості завітали.
Привітайтесь, посміхніться і послухайте уважно:
Ми сьогодні пригадаємо,що ми вміємо і знаємо.
II. Основна частина
1.Звук скайпа. Відео - запис від Баби-Яги.
2. Так, в непростій ми опинилися ситуації. Малята , ви любите пригоди? Допоможемо Бабі-Язі? Я вірю в вас, знаю, що ви дружно і правильно впораєтеся з усіма завданнями Баби Яги та допоможете їй стати розумною,кмітливою. Я вас запрошую в подорож. Подивіться, на нашому шляху лежить карта вона не проста, на ній вказаний шлях до завдань.
3. Вирушаємо в дорогу. Погляньте розсипалися яблука в саду Баби-Яги,треба викласти числовий ряд від 1-10 .д/г «Виклади правильно яблука»+ «Числа сусіди»
4 А щоб дізнатися де висіло яблуко на дереві треба знайти його місце. д/г «Кожному яблуку свое місце»
5.Вирушаємо в дорогу. Малята, подивіться-но, які замки висять, а на замках цифри написані. Далі дороги немає. Пройдемо, якщо виконаємо завдання. Візьміть по замку, та й розкладіть число на 2 менших. д/г «Загадкові замки». Впораєтеся- рушимо в дорогу далі. (Діти виконують завдання на роздавальних картках).Взаємоперевірка виконаного завдання сильними дітьми, самоперевірка і перевірка дефектологом слабких.
6.Фізкультурна пауза. (Відео зарядка з Бабою Ягою.)
Давайте трохи відпочинемо, самі повеселимося, та й Бабу Ягу повеселимо.
7. Молодці , правильно і швидко впоралися із завданням Баби Яги. Але нас чекає нова перешкода. Розкидала Баби Яга нам під ноги картинки. Треба їх взяти ,роздивитись та скласти речення. Але мішечків із завданням більше ніж вас, погукаємо ваших друзів ,щоб вони допомогли? д/г «Склади речення»
8.Заморилися ми з вами сядемо відпочинемо , зігріємось ,чайку поп`ємо.Д/г «Фруктовий чай»
9. Подивіться малята , хто це? Давайте знайомитися, це Шустрик і Мямлік. Шустрик (все встигає), а Мямлік (повільний). Пограємо з м'ячем.д/г «Не зівай,слово дію називай»
(Встав-встає.Одягнений-одягається.Вмився-вмивається.Почистив зуби-чистить зуби.Поснідав-снідає.Прийшов-йде.Намалював-малює.Прочитав-читає.Вирізав-вирізає .Написав-пише.Поспав-спить.Намалював-малює.)
10. Ще нам наступне завдання треба швидко назвати пару слів та роз’яснити,що означає слово».Д/г «Назви та роз’ясни»
11.Звук скайпа.Зображення Баби Яги та подяка за навчання, поміч.
12.Гра на розвиток слухової уваги «Скажи чи все правильно?»
III.Підсумок+психологічна вправа «Я дитина хороша,ласкава…»
Розвиток звукосприймання та звуковимови: Закріплювати вміння підбирати слова на заданий звук (А,О,У,І),
8. Молодці , правильно і швидко впоралися із завданням Баби Яги. Але нас чекає нова перешкода. Розкидала Баби Яга нам під ноги картинки різні та рукавички . Зовсім заплутати нас вирішила. Але ми то з вами знаємо, що робити,так ?Потрібно покласти на рукавички предмети на заданий звук.А, О, У, І,К,С