«Зимові свята в Німеччині» конспект уроку для 5 класу

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ МЕЛІТОПОЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ І-ІІІ СТУПЕНІВ № 11
«Зимові свята в Німеччині»
конспект уроку
з німецької мови
5 клас

Розробила:
Сєніна Юлія Олександрівна
учитель німецької мови
«спеціаліст І категорії»
Тема: «Зимові свята у Німеччині »
Мета:
Практична:
узагальнити і розширити знання учнів з теми;
активізувати вживання лексичних одиниць з теми, засвоєних на попередніх уроках в усному мовленні та на письмі;
тренувати і розвивати в діалогічному та монологічному мовленні з теми;
вчити учнів працювати у групах;
навчити учнів читанню та загального розуміння змісту зі здійсненням вибіркового контролю прочитаного шляхом перекладу та вправ, що передбачають запитання і відповіді.
Розвивальна:
розвивати культуру мовлення учнів;
навички усного мовлення;
розвивати комунікативні здібності учнів з теми;
розвивати вміння узагальнювати отримані знання;
розвивати уяву і мовну здогадку учнів в умовах гри, роботи в групах;
розвивати навички діалогічного і монологічного мовлення, аудіювання;
розвивати вміння читати текст з метою вилучення важливої інформації.
Виховна:
виховувати увагу, спритність, активність, доброзичливість у спілкуванні;
стимулювати інтерес до предмета;
виховувати в учнів інтерес до країни , мова, якої вивчається;
вчити їх триматися перед аудиторією та намагатись бути цікавими для глядачів.
Форми роботи:
фронтальна;
групова;
індивідуальна.
Методи роботи:
вербальний;
наочний, за джерелом інформації;
самостійна робота, Вчитель-Учень, Учень-Учень (за ступенем взаємодії);
ілюстративний ;
пошуковий (за характером діяльності).
Тип уроку:
узагальнення і систематизація знань, вмінь та навичок з теми: «Зимові свята у Німеччині».
Обладнання уроку:
підручники;
магнітофон;
мультемедійна дошка;
фонограми дитячих німецьких пісень;
ілюстративний матеріал з теми;
кросворд;
малюнки учнів до тексу «Дід мороз»;
лексичні та граматичні картки;
символи німецьких свят та іграшки.
Додаткові підручники:
Дручків Н.Ю., Паршикова О.О. Німецька мова у грі; 1: Книжка для вчителя. – К.: Освіта, 1997.-206с.
Дручків Н.Ю., Паршикова О.О. Deutsch fur Kinder. – К.: Освіта, 2008.-544с.
Горбач Людмила. Німецька мова як друга іноземна:5кл.: -К.: Вид. дім «Шкіл. світ» : Вид. Л.Галіцина 2006. -128с.
Оформлення дошки:
на дошці написані: число, тема й мета уроку, домашнє завдання.
Тема: «Зимові свята у Німеччині».
Мета уроку:
узагальнити і систематизувати матеріал з поданої теми;
поглибити та розширити знання учнів з теми «Зимові свята у Німеччині»;
удосконалити вміння й навички практичного володіння мовою в монологічних діалогічних формах висловлюваннях, з аудіювання, читання, письма;
продовжувати знайомити учнів з традиціями святкування зимових свят у Німеччині.
Обладнання:
підручники;
мультемедійна дошка;
дошка;
магнітофонні записи (пісня -“Weihnachten” , пісня привітання -“Guten Tag”, текст з аудіювання -“Der Schneemann”);
кросворд;
картки для перевірки з лексики та граматики;
малюнки учнів;
текст з читання “Der Weihnachten’.
ХІД УРОКА
І. Beginn der Stunde.
1. Begrüßung.
Lehrer: Guten Tag, liebe Freude! Also singen wir das Lied “Guten Tag”
(учні співають пісню).
“Guten Tag!”
Guten Tag! Guten Tag!
Sagen alle Kinder!
Große Kinder, kleine Kinder
Dicke Kinder, dünne Kinder
Guten Tag! Guten Tag!
Sagen alle Kinder!
Lehrer: Heute haben wir viele Gäste in der Stunde.
Begrüßt unsere Gäste, bitte!
Lehrer: Ich freue mich sehr, euch wieder zu sehen!
Wie geht es dir?
2. Орг. момент
Lehrer: Wer hat heute Klassendienst?
Schüler: Ich habe heute Klassendienst.
Lehrer: Welcher Wochentag ist heute?
Schüler: Heute ist Dienstag.
Lehrer: Welches Datum haben wir heute?
Lehrer: Welcher Monat ist heute?
Lehrer: Welche Jahreszeit ist jetzt?
Lehrer: Wunderschön. Unsere Stunde beginnen wir mit dem Weihnachtsglöckchen und Weihnachtslied.
Die Schüler singen das Lied.
Das Lied “Weihnachten”
Wir feiern heute Weihnachten.
Ich wünsche dir viel Glück.
Der Weihnachtsbaum,
Der Weihnachtsbaum.
Ist wunderbar geschmückt.
Mit Glaskugel und Lametta,
Und oben – der Weihnachtsstern.
Wir essen dann die Weihnachtsgans.
Und den Stollen und sehen fern.
Lehrer: Wer sagt? Warum singen wir das Lied?
Schüler: Bald ist Winterfeste und Weihnachten in Deutschland.
2. Zielsetzung.
Lehrer: Das heutige Thema ist “Winterfeste in Deutschland”.
Heute haben wir die letzte Stunde zu dieses Thema. Wir müssen Lexik und Grammatik wiederholen. In den vorigen Stunden habt ihr viel Neues und Interessantes über Winterfeste und Winterbräuche in Deutschland erfahren.
3. Mundgymnastik.
Lehrer: Ich schlage jeder Mannschaft die Aufgabe vor.
Die Aufgabe ist die erste Mannschaft.
Suchen und finden. Hier sind 6 Wörter versteckt. Nennt diese Wörter mit dem Artikel!
F R A D V E N T A B
F E S T I
D S W E I H N A C H T E N P E
A J T N I K O L A U S T A G K
S W I N T E R F E S T E E R G
Z E G K A P V N E U J A H R N
LÖSUNG: der Advent, die Weihnachten, der Nikolaustag, die Winterfeste, das Neujahr, das Fest.
Die Aufgabe ist für die zweite Mannschaft.
Welche Winterfeste sind das? Nennt diese Feste mit bestimmten Artikel!

Der Nikolaustag Das Weihnachten

Das Neujahr Der Advent
LÖSUNG: der Nikolaustag, das Neujahr, das Weihnachten, der Advent.
II. Hauptteil der Stunde.
1. Kontrolle der Hausaufgabe.
Lehrer: Und jetzt kontrollieren wir die Hausaufgabe.
Jedes Land hat seine Feste und Bräuche. In Deutschland und in der Ukraine gibt es verschiedene Feste z.B.: Neujahr, Advent, Weihnachten, Nikolaustag, Silvester und andere.
Für heute sollet ihr kurze Berichte über die Winterfeste und Winertbräuche in Deutschland vorbereiten.
Jetzt machen wir folgendes.
Ihr erzählt eure Berichte, ohne den Namen der Winterfeste zu nennen.
Die andere Schüler haben diesen Namen zu erraten.
Das Spiel “Rate mal”
Die Schüler lesen seine Berichte.
Schüler: 1. Diese Zeit dauert 24 Tage. Ein Symbol ist der Kranz. Vier Kerzen schmücken ihn. Das zweite Symbol ist der Kalender. Jeden Tag öffnen die Kinder ein Fensterchen im Kalender und finden dort ein Geschenk. Das macht Spaß.
Wie heißt das Fest?
Das ist Advent.
Schüler: 2. Heute ist der 6. Dezember. Draußen ist es kalt und dunkel. Bald kommt er zu uns. Er trägt den Mantel und die Mütze. Sie sind rot. Er hat einen Bart. Und er hat noch einen Sack. Im Sack sind viele Geschenke für die Kinder.
Wie heißt das Fest?
Das ist Nikolaustag.
2. Arbeit an der Lexik und Grammatik.
Lehrer: Jetzt, wir wiederholen unsere Lexik und Grammatik zum Thema
“Winterfeste in Deutschland”.
Die erste Aufgabe.
Lehrer: Und jetzt macht Fragesatzt. Macht ein Satzt im Präsens!
Im Advent schenken die Eltern den Kinder Adventskalender.
Zu Weihnachten bekommen die Kinder viele Geschenke.
Der 6. Dezember ist der Nikolaustag.
Wir schmücken den Tannenbaum im Neujahr.
Die zweite Aufgabe.
Lehrer: Welche Sätze sind hier versteckt? Schrieb Sie!
ICHWÜNSCHEDIRALLESGUTEZUMWEIHNACHTEN!
DERADVENTDAUERT24TAGE.
VIERKERZENBRENNENAUFDEMKRANZ.
LÖSUNG:
1. ICH WÜNSCHE DIR ALLES GUTE ZUM WEIHNACHTEN!
DER ADVENT DAUERT 24 TAGE.
VIER KERZEN BRENNEN AUF DEM KRANZ.
Die dritte Aufgabe.
Lehrer: Was ist das? (Що тут написано?)
Був сильний вітер і сніжинки переплуталися. Напишіть правильні слова.

Bart Kranz

Nikolaus Tannenbaum
LÖSUNG: Tannenbaum, Nikolaus, Bart, Kranz.
Die vierte Aufgabe.
Lehrer: Setze das Verb im Präsens sein! (sich) vorbereiten.
Oma bereitet sich in der Küche das Essen vor.
Die Kinder bereiten sich ein Konzert zum Tag Lehrers vor.
Ich bereite mich auf die Reise in die Ukraine vor.
Bereitest du dich auf den Karneval vor?
Lehrer: Also wir wiederholen unsere Lexik und Grammatik.
Und jetzt wir lesen den Text.
Wie heißt den Text?
Schüler: Der Text heißt “Weihnachtsmann”
3. Leseverstehen.- Подання тексту для читання з виведенням на комунікацію.
- Читання тексту в слух з повним розумінням.
Lehrer: Lest den Text! (Übung 3, Seite 47).
Wollen wir über den Weihnachtsmann lesen!
Lest bitte, richtig und findet die Sätze über Weihnachtsmann und übersetzt die Sätze ins Ukrainische!
Учні читають текст ланцюжком, відпрацьовують вимову, перекладають речення на українську мову.
Der Text “Der Weihnachtsmann’
Am 25. und 26. Dezember ist Weihnachten in Deutschland. Am 24. Dezember schmücken die Familie den Weihnachtsbaum mit Glöckchen, Sternen, Bonbons, Lametta, Lichterketten. Unter dem Weihnachtsbaum liegen Geschenke. Am Abend kommt der Weihnachtsmann. Er kommt aus Lappland. Das ist ein Land im Norden. Der Weihnachtsmann kommt mit dem Schlittern. Rentiere ziehen diesen Schlittern. Der Weihnachtsmann trägt einen Mantel, eine Mütze, Stiefel und Handschuhe. Sie sind rot und sehr warm. Der Weihnachtsmann hat einen Bart. Sein Bart ist lang und weiß. Er hat einen Sack mit Geschenken. Der Weihnachtsmann bringt Spielzeuge und Süßigkeiten.
Lehrer: Welche Sätze finden Sie über Weihnachtsmann zum Text?
Lies bitte!
Die Aufgabe ist für die erste Mannschaft.
Lehrer: Eure Mannschaft findet im Text die Sätze!
Wo wohnt der Weihnachtsmann?
Учні зачитують речення з тексу про діда Мороза.
Schüler:
Am Abend kommt der Weihnachtsmann.
Er kommt aus Lappland.
Das ist ein Land im Norden.
Der Weihnachtsmann kommt mit dem Schlittern.
Rentiere ziehen diesen Schlittern.
Lehrer: Sagen Sie mir bitte! Wie heißt der Mann aus dem Schnee?
Schüler: Ja, der Mann heißt Schneemann.
SprechenРозвиток навичок усного мовлення.
Lehrer: Bildet einen Dialog zum Thema : “Der Winter” oder “Winterfeste in Deutschland”.
Ihr arbeitet zu zweit.
Die Schüler bilden den Dialog.
Lehrer: Die Manschaften sind Sie fertig und antworten.
Wer antwortet?
Dialog №1
Sascha: Hallo! Wie geht es dir?
Kirill: Danke, Prima! Und du?
Sascha: Danke, Super! Welche Jahreszeit ist jetzt?
Kirill: Es ist Winter.
Sascha: Ja, es ist Winter. Ist es kalt oder warm?
Kirill: Es ist kalt.
Sascha: Scheint die Sonne?
Kirill: Ja, die Sonne scheint.
Sascha: Gefällt dir der Winter?
Kirill: Ja, mir gefällt der Winter.
Sascha: Tschüs.
Kirill: Tschüs.
Заключна частина уроку.
HausaufgabeLehrer: Mal das Bild aus und schreib deinem Freund/ deiner Freundin eine
Karte zu Neujahr/ Weihnachten.
(Намалюй листівку та напишіть привітання з Новим роком або Різдвом христовим своєму другові або подружці, використовуючи відповідну лексику).
Frohe Weihnachten!
Frohe Weihnachten und ein gutes Neues Jahr!
Zusammenfassung.
Lehrer: Habt euch die heutige Stunde gefallen?
Wie heißt das heutige Thema?
Was haben wir heute gemacht?
Lehrer: Ich bin euch heute sehr zufrieden. Ihr habt aktiv gearbeitet,
Deshalb habt ihr folgende Noten:
Lehrer: Auf Wiedersehen! Alles Gute!