Поурочная разработка Greeting people, introduce themselves and say “Good bye”.

Root EntryLESSON PLAN
Level and number of learners
Elementary, 8 students

Unit, lesson
U1 – A

Aim
To teach the students to greet people and introduce themselves and say “Good bye”.


№
Activity
Procedure
Time
Aspect
Forms of activity
Audio/
Video
Aids and materials

1





Warming-up




T: - “Hello! I am glad to see you! My name is Svetlana and I`m going to teach you English (показать жестами). Let’s get to know each other. We are going to play “Hot potato - game”. I’ll throw the ball to one of you asking your name. You’ll throw it to someone else saying “My name is ” The next student ask the name of the student and throw the ball and so on.
2
Speaking
T-Cl, P1-P2


Ball

2

Brainstorm
T: - “What words and phrases do we usually use to greet people? Учащиеся предлагают варианты, учитель записывает
Greeting
people Good morning

Hello Hi Good evening

T: “Right! Well done. ” (Написать на доске). We use the
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·Учитель пишет на доске в два столбика)”

Formal
Hello
My name is
Very well
Thank you

Informal
Hi
I’m
Fine
Thanks


1
Writing
PW



5

T: “Let’s practice our pronunciation. Some words in English are said more strongly.
EX. Nice to meet you. (На доске)
The words “Nice” and “Meet” are strongly than “to” “you”. Let’s listen to the CD and try to copy the rhythm. (Отбивать ритм при чтении) Is everything clear? (Если есть незнакомые слова надо будет объяснить значение)”.
6
Reading, Pronun.
T-Cl
CD
Laptop

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·На доске написаны эти фразы, учащиеся говорят время использования фраз, учитель пишет.
Good morning! > 12 am
Good afternoon! 12-6 pm
Good evening! 6 pm <

How would you greet me right now?
3
Speaking, listening
T-Cl

Laptop


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·(написать на доске). Let’s change the form. (I am, You are, ). Give me the contractions to these pronouns, i.e. short forms. There are some rules.
Use capital I. You for singular and plural and formal, informal situations. He for a man, she for a woman,
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· “Look at the poster on the blackboard.
We have 2 kinds of sounds (vowel, consonant). We are going to talk about vowels. There are short, long and diphthongs (Написать примеры на доске). Long vowels go with dots [a:]. Diphthongs – two sounds together (e+
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На доске написано слово «coffee». Гласные выделены.
T: “The word «COFFEE» has 2 syllables (объяснить если не понятно). Which is stressed? COffe or coFFEE. Which variant is right? The First variant is right. “CO” is stressed here.”
T: “Now work in pairs. E
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·bers? Let’s try to count. I’ll start and you go on counting. На доске плакат с цифрами. Учитель показывает на цифры, учащиеся называют цифру. Сначала показывает по порядку цифры, потом вразброс. Включить диск и прослушать диктора, повторить за ним.”

2
Sp
·ations. Try to understand where the conversation is taking place. We have here airport, sandwich bar, hotel, taxi. And then put the numbers in the boxes in correct order.”
Проиграть запись еще раз и проверить ответы. Если ученики не успели записать – проиграть запись еще раз, делая паузу после каждой беседы.
Sandwich bar
airport
taxi
hotel
3
Listening
Ind.
CD


21

T: “Now listen to the CD once more. You should catch the numbers in each conversation and write them down.”
Проиграть запись еще раз, делая паузу после каждой беседы.
Gate number 9
3.20
Room 12
16 Manchester Road
T: “We have typescripts here. Open your SB on page 114. You may look throw the conversation. If there is something that is not clear, ask me.”
3
Listening
PW
CD


22
Revising saying go
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