Конспект урока по познанию мира Человек трудом славен

Урок по познанию мира.
2 класс Б Дата_____________
Тема: Человек трудом славен. Хлеб – всему голова.
Цель. Оценить значение труда в жизни человека. Знать значение хлеба в жизни людей.
Задачи. 1. Назовут и проанализируют профессии людей.
2. Установят роль различных видов человеческой деятельности и их взаимосвязи, познакомятся с практическим значением юрты для жизни  казахского народа.
3.  Выразят свое отношение к труду через пословицы и поговорки.
4. Распишут и объяснят последовательность превращения семени в хлеб.
5. Расскажут и дадут оценку значения хлеба для людей.
Ход урока.
1.Организационный момент
-Приветствие. Проверка готовности к уроку.
. Проверка домашнего задания. Учащиеся демонстрируют свои рисунки и  объясняют, что нового они узнали об окружающем мире.
4. Актуализация опорных знаний, умений и навыков.
- Ребята, посмотрите, сколько людей разных профессий участвуют в изготовлении хлеба, а ведь все окружающие нас предметы тоже делали люди. Каждый занимается своим делом. И каждый вносит вклад в общее дело. Напишите ассоциации к слову «профессии».  Слово написано на доске. Учащиеся записывают слова-ассоциации в рабочие тетради. Время на работу 2 мин.
Затем составляется общая карта ассоциаций.
Учитель обращает внимание на некоторые профессии людей и просит объяснить значение их труда для общества.
5. Сообщение темы и цели урока.
6. Работа над новым материалом.
Работа по учебнику.
Учитель предлагает рассмотреть картинки и назвать профессии людей , дополнить свой ответ рассуждениями о значимости этих профессий.
Работа в группах. Каждой группе необходимо охарактеризовать одну из профессий, записанных на карточках в учебнике.
1 ая – врач
2ая – пожарник
3ая – учитель
4ая – летчик
5ая – водитель
Время работы 3-4 мин. В группах могут сделать схематические рисунки орудий труда, места работы и т.д.
Презентация профессий. Каждая группа выходит к доске или, стоя на месте, устно презентует свою профессию, демонстрирует рисунки. Время презентации для 1й группы 1-2 мин.
7. Мозговой штурм. Ребята, а как вы думаете, кто строит юрты? И нужны ли какие-то особые знания для  того, чтобы установить юрту?
Обсуждение прочитанного.
Работа по учебнику. Чтение стихотворения, с. 20.
- Ребята, как же растят хлеб? Давайте превратим семя в хлеб.
Учитель переносит цепочку с учебника на доску для того, чтобы можно было вписывать, исправлять, менять.
Учащиеся предлагают варианты заполнения цепочки, учитель вносит их предложения. Когда  правильная последовательность будет установлена, учитель просит учащихся сделать вывод о превращении семени в хлеб.
- Почему старшие говорят: «Хлеб не бросай! На хлеб не наступай!»? Ответы детей.
8. Рефлексия. Работа в группах. Учитель дает каждой группе по 3-4 пословицы, в которой 1-2 о труде, и предлагает выбрать пословицы о труде и объяснить, как они их понимают. Время на работу 2-3 мин. Презентация пословиц и поговорок.
9. Домашнее задание. Взять интервью у родителей:
- как называется их профессия?
- где они работают?
Данные записать в рабочую тетрадь по познанию мира.