Конкурс Класний керівник року

Структурно-функціональна модель виховної системи
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Концептуальні основи

Провідна ідея

Мета

Завдання

Принципи



Умови створення виховного простору класу

Професійна орієнтація:
професійна діагностика, професійне просвітництво (бесіди, екскурсії, зустрічі з цікавими людьми), професійне консультуван-ня (співпраця з адміні-страцією, учителями-предметниками, психологом, соціальним педагогом)

Робота з сім’ями:
вивчення виховного потенціалу сім’ї, педагогічний всеобуч батьків, залучення батьків до навчально-виховної діяльності; індивідуальна робота з батьками

Аналітично-діагностична діяльність:
тестування, анкетування, педагогічно спрямоване спостереження

Спортивно-оздоровча діяльність:
тематичні класні години, участь у спортивних заходах, екскурсійно-туристична робота, пропаганда здорового способу життя

Вільне спілкування:
вечори відпочинку, свята, ігри



Розвиток особистості учня

Формування сфери мотивів

Формування ціннісних орієнтацій

Становлення особистості

Самовизначеність особистості

Модель випускника гімназії:
духовно багата, здорова, компетентна особистість, яка має громадянську позицію та здатна до саморозвитку та самоорганізації