Программа внеурочной деятельности Театр Маски (актерское мастерство на английском языке)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 106 городского округа Самара

Аннотация к авторской программе внеурочной деятельности для 4-х классов
«Theatre “Masks” (актерское мастерство на английском языке)»
учителя Даниловой Елены Юрьевны
Соответствие требованиям
(ФГОС или ФКГОС 2004) Цели Планируемые
результаты Основные виды
учебной деятельности Технологии Содержание
Программа относится к общекультурному направлению и направлена на реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по организации дополнительной внеурочной деятельности школьников Программа составлена в соответствии с основной программой начального общего образования МБОУ СОШ №106, утвержденной 17.06.2011 г., учебным планом школы и годовым календарным графиком на 2014-2015 уч.год Программа рассчитана на учащихся 4-х классов, реализуется в течение одного года 1 час в неделю (34 часа) Создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка.
Формирование творческой личности ребёнка средствами театральной деятельности, развитие эстетической отзывчивости,
воспитание нравственных качеств, развитие артистических способностей, творческого воображения и фантазии.
Знакомство с элементами англоязычной культуры.
Предметные
результаты:
овладение практическими умениями и навыками театрального творчества;
овладение основами театральной культуры на материале искусства как зарубежных стран, так и родного края;
более уверенное владение английским языком.
Метапредметные результаты сформированности УУД
Личностные
формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе.
формирование установки на здоровый образ жизни.
Познавательные:
умение устанавливать причинно-следственные связи, ориентироваться на разнообразие способов решения задач;
умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения творческих заданий;
умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.
Коммуникативные:
умение вступать в диалог, понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет и вопрос;
умение договариваться, находить общее решение, работать в группах;
умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать;
умение контролировать действия партнёра по деятельности;
умение задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
формировать способность адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач;
уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
Регулятивные:
моделирование различных ситуаций поведения в школе и других общественных местах;
различение допустимых и недопустимых форм поведения. Умение адекватно принимать оценку учителя и одноклассников;
умение осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания.
- беседа;
- экскурсии;
- уроки сценической грамоты;
- актерский тренинг;
- игровые виды деятельности;
- вокально-хоровая работа;
- выразительное чтение;
- создание масок, костюмов, декораций;
- участие в постановке спектакля;
- индивидуальная работа над этюдами.
Технология проблемного обучения, метод проектов, игровые технологии Вводное занятие ( 1 ч.)
Знакомство с театральным искусством. Техника безопасности.
Экскурс в историю английского театра (3 ч.)
Народный театр. Театр Уильяма Шекспира «Глобус».
Английские театры «Друри-Лейн» и «Ковент-Гарден»
Театр Бернарда Шоу. Современный английский театр. Театр Питера Брука.
Работа с лексикой (3 ч.)
Знакомство с терминами и понятиями,связанными с театральной деятельностью.
Работа над сценической речью. Актерское мастерство (10 ч.)
Голос и речь человека. Работа над голосом.
Работа над дикцией. Английские пословицы и поговорки в помощь.
Выразительное чтение стихов на английском языке. Английские народные стихи - потешки.
Конкурс чтецов «J.R. Kipling`s poems »
Слушать - это тоже действие. Слушание как действие актёра. Творческое взаимодействие с партнером. Диалоги.
Инсценировка диалогов из английской народной сказки «Fly and miller»
Пластическая импровизация. Пластические этюды «Animals»
Вокальное искусство и театр (8 ч.)
Элементы музыкальной грамоты. Музыкально-ритмические упражнения.
Исполнение народных английских песенок.
Конкурс инсценировка песен на английском языке «Klipomaniya»
Театральная деятельность. Работа над спектаклем «Cinderella» (9 ч.)
Чтение произведения для инсценировки. Распределение ролей. Анализ сюжета, манера двигаться на сцене.
Драматические паузы. Свет, костюмы, декорации.
Пять основополагающих вопросов: кто? что? где? когда? почему?
Репетиции.
Подготовка оформления инсценировки.
Эстетическое оформление инсценировки.
Показ спектакля «Cinderella»
Заключительное занятие. Итоги года (1 ч.)
Заместитель директора по УВР Зусманович Г.В.
МП