Программа курса по экологии Биоиндикация
Программа курса «Биоиндикация» 34 часа.
Пояснительная записка
Данная программа разработана с целью оказания методической помощи учителям и учащимся для проведения исследовательской работы по экологическому мониторингу окружающей среды.
Актуальность программы.
В настоящее время особое внимание уделяется вопросу экологического воспитания и образования учащихся. При этом следует не только формировать научно - теоретические знания о природной среде и необходимость воспитания бережного отношения к природе в целом, но и содействовать развитию и совершенствованию практических умений и навыков, учащихся в проведении биологического мониторинга окружающей среды.
Биологический мониторинг направлен на выявление и оценку состояния биологических систем, которые чутко реагируют на загрязнение окружающей среды. Некоторые растения и животные служат надежными индикаторами атмосферы и гидросферы, поэтому они достаточно часто применяются в биоиндикации. Сбор экологической информации по широкому кругу показателей состояния окружающей среды, анализ и прогноз результатов наблюдений будут способствовать приобретению практических умений и навыков учащихся.
В программу курса включены такие практические работы, для которых не требуется особого оснащения и сложных приборов и основаны на использовании преимущественно визуальных методов слежения за состоянием природы.
Программа курса носит примерный характер, она предполагает доработку, которую можно осуществить исходя из материальной базы школы и интересов учащихся.
Области применения программы
Данная программа объемом 34 часа и рассчитана на учащихся 7-9 классов. Она может быть реализована в средних общеобразовательных учреждениях при внеклассной работе. Некоторые практические работы учащихся могут быть использованы в качестве тем для внеклассной исследовательской работы, а результаты - как основа для докладов на школьных научных конференциях.
Организация работы по программе
В настоящее время базой для возможности реализации данной программы является методическая проработанность вопросов практической экологической оценки окружающей среды в школьном образовании и наличие ряда учебно-методических изданий, вошедших в федеральные и региональные комплекты. Теоретические и практические занятия предлагается проводить как в условиях кабинета, так и в форме полевого практикума.
Цели курса:
1. Развитие практических умений учащихся, формирование навыков практической оценки состояния окружающей среды;
2. Развитие исследовательских умений в области экологического образования;
3. Формирование экологического мышления учащихся
Задачи курса:
1. Познакомить с методиками проведения мониторинга окружающей среды с помощью биоиндикаторов;
2. Осуществить сбор, анализ и прогноз результатов мониторинга;
3. Подготовить выступления учащихся на школьной конференции по вопросам состояния окружающей среды.
Планируемые результаты
По окончании планируемого курса учащиеся должны знать:
современные проблемы экологии;
виды антропогенного воздействия на окружающую среду;
виды растений и животных, являющихся индикаторами состояния окружающей среды.
Учащиеся должны уметь:
планировать и проводить лабораторные опыты;
делать обработку результатов исследований, формулировать выводы;
сравнивать биологические объекты;
оценивать степень загрязненности воды, состояние чистоты воздуха и почвы, основываясь на показаниях растений и животных – биоиндикаторах;
работать самостоятельно и в группах;
осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках (справочниках, научно - популярных изданиях, ресурсах Интернета) и применять ее в собственных исследованиях.
Формы контроля: собеседования, отчеты, презентации, подготовка выступлений и докладов.
Содержание курса
Тематическое планирование
Разделы программы
Количество
часов
Вводное занятие
1
Теоретическая часть
11
История взаимоотношений человека, общества и природы
Современные проблемы охраны природы
Влияние изменений экологической обстановки на животный и растительный мир планеты, нашего края
Виды антропогенного воздействия на окружающую среду.
Современное состояние и охрана атмосферы
Рациональное использование и охрана водных ресурсов
Почвенные ресурсы и их использование
Роль и значение мониторинга окружающей среды в сохранении природных комплексов. Виды мониторинга.
Биоиндикация. Животные и растения индикаторы.
Практическая часть
I. Биоиндикация загрязнения воздуха
9
Оценка состояния воздушной среды по лиственным растениям
Биоиндикация загрязнения воздуха с помощью хвои сосны
Исследование состояния атмосферы с помощью лишайников
Исследование состояния атмосферы по состоянию загрязненности снега
Оценка состояния степени загрязненности воздуха на пришкольной территории
II. Биоиндикация загрязнения водоемов
6
Определение степени загрязненности водоема: прозрачности, цветности воды визуальными методами
Биоиндикация водоема с помощью растений
Определение степени загрязнения водоема по беспозвоночным зооиндикаторам.
III. Биоиндикация загрязнения водоемов
2
Оценка засоленности почв городов по состоянию липы
Подведение итогов
Оформление экологических отчетов, работа над презентациями.
3
Выступления учащихся с отчетами .
2
Используемая литература:
1. Муравьёв А.Г. Программа по экологическому образованию Экологический мониторинг, факультативный курс для 9-11 классов. -С Пб. 1998
2. Муравьёв А.Г., Пугал Н.А., Лаврова В.Н.Экологический практикум, учебное пособие. С-Пб.: Крисмас+, 2003
3. Попова Т.А. Экология в школе. Мониторинг природной среды. Методическое пособие. М.: Творческий центр «Сфера», 2005.
4. Шустов С.Б., Шустова Л.В. Химия и экология. - Нижегородский гуманитарный центр. 1994.
5. Экологическое образование: (Сборник программ по курсу экологии). – Нижний Новгород, 1993
Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 915