Урок по т?свирий с?нъ?т на тему ?аза? х?л?ини? миллий декаративли? ?м?лий с?нъити

Пән нами Тәсвирий сәнъәт
Мавзу Қазақ хәлқиниң миллий декаративлиқ әмәлий сәнъити.
Қоллинидиған әдәбият 1-синип тәсвирий сәнъәт китави ИӘ ЖОО-да қолдану мәселелері А.Әлімов
Умумий мәхсәт Тәсвирий сәнъәттә қоллинидиған бояқлар түрлири билән декоративлиқ сәнъәт деген немә екәнлиги тоғрилиқ , әмәлий сәнъәт дегәнни чүшәнчә бериш
Асасий мәхсәт Оқуғучиниң өз алдиға ишләшни үгитиш. Һәр түрлүк нәрсиләрни ясаш қабилийитини ашуруш.
Оқутуш нәтижилири Өзини-өзи рәтләйду. Мавзу бойичә тапшурмиларни орунлашни үгиниду. Алған билимини күндилик һаятта қоллинишни риважландуруш.
Иш-һәрикәт түри Өз алдиға ишләшкә, диалоглуқ сөһбәт қуруш, бир-бирини тиңшашни үгитиш вә коллектив болуп әмгәк қилишни риважландуруш.
Асасий көрнәклик А4 вариғи, Һәр түрлүк бояқ қериндашлар, һәр түрлүк рәң түрлириниң сүрәтлири.
Йеңи мавзуниң бөлүмлири
Муәллимниң иш- һәрикити Оқуғучиларниң иш-һәрикити
Киришмә Психологиялиқ тәйярлиқ Әдәплик һәм һүнәрлик,
Әмгәк сөйгүч балимиз.
Йәңи ишниң устиси,
Ясиғучиси болимиз.
Билиш Декоративлиқ әмәлий сәнъәт дегинимиз немә?
Өйдә, кочида силәрни қоршиған нәрсиләрниң ичидин декоративлиқ-әмәлий сәнъәт әсәрлирини атаңлар ? Соалға дурус жавап елиш
Йеңи мавзуға тәйярлиқ Тәсвирий сәнъәт дәрисидә немиләрни ясидиңлар ?
Өйдин ясиған сүрәтлирини көрситиду вә еғизчә соалларға жавап бериду, баһалиниду
Чүшиниш Һәр хәлиқ һз декоративлиқ-әмәлий сәнъити билән пәхирлиниду. Қазақ хәлқиниң декоративлиқ –әмәлий сәнъитидә кигиз өйниң тутидиған орни алаһидә. Кигиз өйниң ички жабдуқлири- қазақ хәлқиниң қол һүнәр көргәзмиси. У ойма- нәқишкә бай текимәт, сырмақ, чиғ, басқур қатарлиқ буюмлар билән безилиду. Текимәт- асасән едәнгә селиниду . У кигиз өйни исситипла қоймай шундақла уни безәйду. Текимәтниң һәр бир нәқишиниң нами бар вә мәлум бир мәнани билдүриду. Текимәттики нәқиш арқилиқ қол һүнәр устиси өй егисигә изгү-тиләкләр йоллиған. Қазақ хәлқиниң қол һүнәр устилири нәқишлирини өсүмлүкләр билән һайванлар мавзусиға бағлаштуруп қураштуриду.
4720771150781000Соалларға толуқ жавап беришни тәләп қилиш.
Мошу сизиқлар арқилиқ немиләрни тәсвирләшкә болиду
Сизиқларни бирдинла сизип меңиңлар.
Қоллиниш Сырмақ билән өсүмлүкләр билән һайван- ларниң нәқишлириниңсүритини иләр.селиңлар.
Сырмақниң ясилишиға қарисаңлар қошқар-
Мүңгүзини көрисиләр. Өсүмлүкләр нәқишидә йопурмақни саи 426847050863500383609054326000347408553784500426840050897000Муәллим билән бирликтә, сүрәтләргә қарап, тәсвирләшни үгинимиз. 374559330099000374586514097000272034012954000Таза вә чирайлиқ ясалған сүрәтләрни көрситиш .
Бәкитиш Өйүңларда қазақ хәлқиниң миллий декоративлиқ-әмәлий сәнъәт әсәрлири барму ? Бар болса сөзләп бериңлр.
Соалларға толуқ жавап елиш.
Баһалаш Суммативлиқ баһалиниду Төртбулуңлуларни ким көп жиғса шу оқуғучиларға әла баһа қоюлиду
Рефлексия Дәрис қандақ өтүлди? Немини билдиңлар?
Немини билгүңлар келиду? Бармақлирини көрситиш арқилиқ ениқлаш..
Орунлап, үгинип келишкә таптапшурма 58-61 бәтләр сүрәтләрни ясап келисиләр. Күндүлигигә яздуруш.
бәтләр сүрәт ясаш