Справка посещение семей, находящихся в социально-опасном положении

В Татарстане создана государственная информационная система
«Социальный регистр населения Республики Татарстан».
Подсистема «Учет и мониторинг семей и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении в Республике Татарстан» обеспечивает взаимодействие ведомств и учреждений региона по выявлению и последующей реабилитации социально опасного положения несовершеннолетних. Сотрудники ведомств выявляют детей, находящихся в социально опасном положении, и создают соответствующую сигнальную карту. На ее основе формируется акт обследования семьи и материально-бытовых условий проживания ребенка. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав принимает решение о постановке на учет. Муниципальный социально-реабилитационный консилиум разрабатывает программу реабилитации и контролирует ее выполнение представителями межведомственной рабочей группы, анализирует результаты выполнения программы и назначает, при необходимости, дополнительные этапы прохождения реабилитации. В настоящий момент подсистему задействуют 52 муниципальных образования, около 2 000 учреждений и более 5 500 пользователей.
Школьный психолог составляет план работы, согласно алгоритму ,рекомендованному МОиН РТ. Согласно плану по направлению психопрофилактика были посещены семьи, находящиеся в социально-опасном положении по МБОУ «СОШ №» по приказу на начало учебного года
Справка о посещении семей. УСЛОВИЯ ПРОЖИВАНИЯ.
ФИ Условия проживания
Михаил Семья (мать, сын Миша, отчим) проживает в 2 квартире. В квартире чисто, уютно, отсутствуют неприятные запахи. Имеется у подростка отдельная комната, место для учебы и отдыха, школьно-письменные принадлежности мягкая мебель, уголок школьника, ремонт в квартире сделан, шкаф для хранения одежды.
Во время посещения все члены семьи были доброжелательны, заинтересованы визитом. Во время беседы идут на контакт, ответы на вопросы полные. Отношения с другими членами семьи хорошие, доброжелательные. Поручениям родителей подросток выполняет неохотно.
Выводы:
1. Жилищно-бытовые условия удовлетворительные
2. Уход и надзор за подростком, выполняется не в полном объеме, иногда Миша уходит к деду и отцу без разрешения. Родительские обязанности осуществляется не всегда в полном объеме.
3. Отмечены недостатки семейного воспитания и обучения. Конфликты в семье между родителями, конфликты с ребенком, не всегда осуществляется контроль за выполнением дом.заданий,
Рекомендации:
1. Обеспечить контроль за внеурочной деятельностью подростка
2. Уборка квартиры, комнаты ребенка с участием подростка.
3. Помощь в подготовке дом.заданий, контроль выполнения.
Мария Семья (мать, дочь Маша) проживает в 4 комнатной малосемейке, занимает одну комнату. В квартире неуютно. Материальное состояние семьи удовлетворительное.
Выводы:
1. Жилищно-бытовые условия удовлетворительные
2. Мама бросила курить, помогает Маше с выполнением домашних заданий.
3. Постоянно интересуется успехами дочери у классного руководителя.
Рекомендации:
1. Посещение мамой родительского университета в течении года в ГЦДТ
2. Трудовое воспитание: уборка комнаты, приготовление еды подростком.
3. Помощь в подготовке дом.заданий продолжить,
Руслан Семья (мама , сын Руслан, дедушка и сожитель мамы) проживает в двухкомнатной квартире.
В квартире грязно, не убрано, накурено, запах алкоголя. Мама не работает. Работает иногда сожитель мамы. Ремонта в квартире давно не было.
Выводы:
1.Жилищно-бытовые условия неудовлетворительные
2.Не выполняются родительские обязанности
3. Отмечены недостатки семейного воспитания и обучения, конфликты в семье между родителями, конфликты с ребенком, контроль за выполнением дом.заданий не осуществляется.
Рекомендации:
1. Маме постоянно интересоваться успехами Руслана в школе (звонить классному руководителю, приходить в школу на родительские собрания) Купить все необходимые принадлежности для школы.
2. Вместе с подростком убирать квартиру, у мальчика должны быть обязанности по дому.
3. Помогать в выполнение домашних заданий, контроль выполнения заданий к ОГЭ.
4.Контроль посещения сыном дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ.
НаильСемья (отец, сын Наиль, сестра Алина с ребенком, старший сын) проживает в общежитие, занимает одну комнату.
В комнате присутствуют неприятные запахи, не убрано.
Выводы:
1.Жилищно-бытовые условия неудовлетворительные
2. Выполнение родительских обязанностей осуществляется не всегда в полном объеме (папа не авторитет для детей)
3. Отмечены недостатки семейного воспитания и обучения стили родительского воспитания не дают положительных результатов, контроль за выполнением дом.заданий не осуществляется.
Рекомендации:
1. Посещение папой родительского университета в течении года в ГЦДТ, изучить стили воспитания подростков
2. Осуществлять раз в неделю уборку комнаты совместно со всеми членами семьи
3. Ежедневно помогать Наилю в подготовке дом.заданийИсполнитель педагог-психолог: Вафина В.В.