Презентация программы по профилактике девиантного поведения «Перекресток» для детей с недостатками слуха.

Презентация программы по профилактике девиантного поведения «Перекресток» для детей с недостатками слуха. Предеина Марина Александровна, социальный педагог Аддиктивное (зависимое) поведение — это одна из форм девиантного (отклоняющегося) поведения с формированием стремления к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксации внимания на определенных видах деятельности, что направлено на развитие и поддержание интенсивных эмоций. (В. Г. Белов, Ю. А. Парфенов).Зависимое (аддиктивное) поведение – это одна из форм отклоняющегося поведения личности, которая связана со злоупотреблением чем-то или кем-то в целях саморегуляции или адаптации. (П.С. Самыгин) Условия и причины аддиктивного поведения технический прогресс в области пищевой промышленности технический прогресс в области фармацевтической индустрии низкая приспособляемость к новым ситуациям эмоциональныерасстройства родителей семейная предрасположенность Виды зависимого поведения 1. Химическая зависимость - наркомания, алкоголизм, никотиновая зависимость, токсикомания, лекарственная зависимость;2. Поведенческая зависимость - азартные игры (гэмблинг), аддикция отношений, работоголизм, шопоголизм, тяга к трате денег, ургентная аддикция;3. Промежуточная зависимость -интернет-зависимость, телевизионная аддикция упражнений (спортивная), духовного поиска и др. Признаки зависимого поведения синдром измененной восприимчивости организма к действию данного раздражителя (защитные реакции, устойчивость к нему, форма потребления);синдром психической зависимости (навязчивое влечение, психический комфорт в период потребления, будь то наркотик, алкоголь или игровой аппарат); синдром физической зависимости (компульсивное влечение, потеря контроля над дозой, абстинентный синдром, физический комфорт в интоксикации). Формы зависимого поведения сниженная переносимость трудностей повседневной жизни, наряду с хорошей переносимостью кризисных ситуаций;скрытый комплекс неполноценности, сочетающийся с внешне проявляемым превосходством;внешняя социабельность (способность или склонность к завязыванию связей с др. людьми.), сочетающаяся со страхом перед стойкими эмоциональными контактами; стремление говорить неправду;стремление обвинять других, зная, что они невиновны; стремление уходить от ответственности в принятии решений;стереотипность, повторяемость поведения;зависимость, тревожность. Уровни профилактики зависимого поведения правовой общественный медико-санитарный педагогический социально-психологический Условия профилактической работы Направления и формы профилактической работы в школе-интернате Организация социальной среды социальная реклама по формированию установок на здоровый образ жизни и трезвость. Информирование лекции, беседы, спец. литература, презентации, видео. Обучение социально важным навыкам тренинг устойчивости к негативному социальному влиянию, тренинг аффективно-ценностного обучения, тренинг формирования жизненных навыков Организация альтернативной деятельности путешествие, спорт, значимое общение. Минимизация негативных последствий зависимого поведения Профилактические занятия по программе «Перекресток» внеклассные мероприятия, участие в олимпиадах, конкурсах, кружках и т.д. индивидуальная, групповая, семейная работа. Социально-психологические методы информирование; групповые дискуссии;тренинговые упражнения; ролевые игры; моделирование эффективного социального поведения;психотерапевтические методики. Результаты опроса учащихся 7-10х классов по выявлению употребления спиртных напитков.Пробовал ли ты когда-нибудь энергетические или другие алкогольные напитки? Опасно ли употребление энергетических или других алкогольных напитков? Результаты опроса среди учащихся 4-6х классов на выявление интернет-зависимости Сколько времени проводишь за компьютером? По вашему мнению, влияет интернет на учебу? Встреча с родителями Цель программы: профилактика делинквентного, аддиктивного, аутодеструктивного поведения. 1 блокЗАДАЧИ:познакомить учащихся с новыми формами поведения, культурой поведения;развивать коммуникативные способности учащихся;способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосовершенствования личностей учащихся;формировать правильные суждения о жизни и окружающем мире. 2 блокЗАДАЧИ:изучить особенности формирования отрицательных зависимостей, связанных с употреблением энергетических напитков, токсикоманией, курением, алкоголизмом, наркоманией; актуализировать проблемы компьютерной зависимости, интернет-зависимости в связи с ростом количества интернет-пользователей, пользователей ПК среди детей и подростков; обобщить идеи и мнения относительно обсуждаемой проблемы возникновения различных отрицательных зависимостей у школьника;разработать стратегии коррекции и профилактики отрицательных зависимостей у школьников. Наши достижения Результаты опроса учащихся 7-10х классов на выявления употребления ПАВ Опасно ли употребление энергетических напитков, коктейлей, пиво для вашего здоровья? Если тебе предлагают попробовать энергетики, коктейли, пиво, ты….. Результаты опроса учащихся по выявлению интернет-зависимости среди 4-6 классов Сколько времени проводишь за компьютером? Влияет ли Интернет на учебу? Игра «Найди себе пару» На зеленых листочках описаны виды зависимого поведения.На желтых листочках записаны названия видов. Найдите свою пару. Выполнения задания 5 мин. (ПРИЛОЖЕНИЕ 1.) Химическаязависимость 1. Химическая зависимость - наркомания, алкоголизм, курение, токсикомания.2. Поведенческая зависимость - азартные игры, работоголизм, шопоголизм, нехватка времени.3. Промежуточная зависимость -интернет-зависимость, телевизионная зависимость, спортивная зависимость, духовный поиск. Мастер – классна тему: Профилактика «интернет-зависимости». Ответьте на вопросы: Что такое интернет- зависимость?Навязчивое стремление использовать Интернет и избыточное пользование им, проведение большого количества времени в сети.2. К какому из видов зависимого поведения относится интернет-зависимость? Промежуточная зависимость.3. Какие меры воздействия на детей можете назвать?Проинформировать детей о правилах пользования в сети интернет. Видеофрагменты занятия по профилактике интернет - зависимости с учащимися 9-х классов с нарушением слуха Социальные сети глазами детей общение через интернет;игры в сети интернет;чтение книг в сети инета;просмотр фильмов в инете;больше новых друзей. Социальные сети глазами родителей «живое» общение;работа в сети интернет;чтение книг из книжных магазинов;просмотр фильмов в кинотеатре;друзья проверенные временем. Опасности в социальных сетях Троллинг -форма социальной провокации ( Замена реальных отношений виртуальными Недостаточность информации Лёгкая доступность информации Чем полезны социальные сети?Возможность заводить социальные связи на больших расстояниях. Возможность создания «микросоциумов». Социальная сеть позволяет быстро разослать информацию, и, в некоторых случаях, это позволяет оперативно найти пропавшего человека. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ.Создайте группу из трех-четырех человек. Каждая мини-группа получает свое задание с описанием ситуации, из которой надо найти выход без использования мобильного и стационарного телефона. Выберите одного человека в своей группе, который после выполнения задания, зачитает предложенные варианты ответов своей мини-группы. Выполнение задания 5-10 мин.(ПРИЛОЖЕНИЕ 2.) Ситуация №1 Варианты ответов:пойду в школу;пойду к друзьям, которых знаю. Ситуация №2 Варианты ответов:буду стоять и ждать до последнего;постараюсь найти адрес ожидаемого человека. Ситуация №3 Варианты ответов:отправлю на работу близких родственников. Основные правила Правило №1. Оговорите время пребывание за компьютером, согласно возраста ребенка.Правило №2. Родители должны знать интересы и цели детей, которые используют сеть Интернет.Правило №3. Рекомендуется допускать использование сети Интернет детьми в присутствии взрослых. Доступ к данному информационному ресурсу должен быть эффективным и безопасным.Правило №4. Необходимо исключить доступ детей к ресурсам сети Интернет, содержание которых противоречит законодательству РФ, может оказать негативное влияние на несовершеннолетних. Правило №5. В случае самостоятельного доступа детей к сети Интернет, родители должны контролировать использование информации. Установите программы – фильтры. Спасибо за внимание!