Сценарий праздника «Дарите людям доброту»
Дарите людям доброту
Тематический праздник для старших дошкольников
Ведущий.
Придумано кем - то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
- Доброе утро!
- Доброе утро! –
Солнцу и птицам!
- Доброе утро! –
Улыбчивым лицам.
И каждый становится
Добрым, доверчивым...
Пусть доброе утро
Длится до вечера.
(Н. Красильников)
Добрый вечер, дорогие дети и взрослые! Здравствуйте! Сегодня у нас необычный вечер - праздник до броты и вежливости.
«Доброта - вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое, она – тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать, на котором мы только и можем понять друг друга... Доброта избавляет нас от одиночества, душев ных ран и непрошеных обид. Мы боль ше получим, чем отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что нас соеди няет, про то, что человек становится че ловеком только благодаря другому че ловеку» Виктор Розов, драматург).
Доброта - это стремление человека дать полное счастье всем людям, все му человечеству. Понять и исполнить желанье другого - одно удовольст вие, честное слово!
Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с то бой.
Ребята, много славных дел ждет вас впереди, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми: доб рыми, смелыми, отзывчивыми, веж ливыми. Этому нужно учиться с дет ства. Вежливость, честность и добро та радуют людей и делают их стойки ми и веселыми. Если доброта живет на свете, радуются взрослые и дети!
Звучит в записи песня «Доброта» (группа «Барбарики»).
Ведущий. Для того чтобы стать веж ливыми, мы должны пользоваться «вол шебными» словами, от которых стано вится теплее и радостнее. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, рассеять плохое настроение. В народе говорят: «Слово лечит, слово и ранит». А какие волшебные слова вы знаете? (Дети перечисляют.) Молодцы! Много волшебных слов знаете. Я начну читать стихи. Я начну, а вы кончайте, хором, дружно отвечайте! Растает даже ледяная глыба от слова теплого...
Дети. Спасибо!
Ведущий.
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит...
Дети. Добрый день!
Ведущий.
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы...
Дети. Спасибо!
Ведущий.
Когда нас бранят за шалости,
Говорим мы...
Дети. Прости, пожалуйста!
Ведущий. Первые слова, которыми мы начинаем день, - это здравствуй те, доброе утро! Произнося их, мы желаем нашим близким и знакомым хорошего здоровья, чтобы весь день был у них светлым и радостным.
1-й ребенок.
- Здравствуйте! - ты скажешь человеку.
- Здравствуй! - улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.
2-й ребенок.
- Добрый день - тебе сказали.
- Добрый день! - ответил ты.
Вас две ниточки связали
Теплоты и доброты.
(А. Кондратьев)
Ведущий. Какие это все-таки краси вые слова: «Здравствуйте!», «Доброе утро!», «Добрый вечер!», «Доброй ночи!». Дети, прочитайте, пожалуй ста, стихотворение Александра Яши на «Доброе утро!»
Дети по очереди читают.
Я люблю, когда при встрече
Мы знакомым и родным
«С добрым утром!»
«Добрый вечер!»
«Доброй ночи!» - говорим.
Если к чаю иль к обеду
В дом войдешь –
Не любо что ль,
Поклонясь, сказать соседям:
«Чай да сахар!»
«Хлеб да соль!»
Хорошо и путь-дорогу
По обычаю начать:
У родимого порога
Посидеть и помолчать.
От души желаю счастья
Всем товарищам своим.
Молодым в любви согласья,
Долголетья - пожилым.
Рыболовам, звероловам
Теплой ночи у костра,
И - богатого улова,
И - ни пуха, ни пера.
Пусть людей во всех заботах
Ждут удачи и успех,
Чтоб работалось с охотой
И гулялось без помех.
Даже стае журавлиной,
Улетающей от нас,
По обычаям старинным
Мы кричим:
«В счастливый час!»
И живется вроде лучше,
И на сердце веселей,
Коль другим благополучья
Пожелаешь на земле.
Ведущий. Когда услышишь добрые слова, да еще сказанные от души, с улыбкой на лице, то сразу становится теплее. Надо больше говорить друг другу добрых слов и дарить улыбки.
Дети поют песню «Улыбка» (муз. В. Шаинского, ел. М. Пляцковского).
Ведущий. Быть добрым и вежливым не так-то просто. Мальчик Петрусь хотел быть вежливым, но не знал, как пользоваться «вежливыми» словами. Вот послушайте, как это было.
Обещал отцу Петрусь:
- Я за вежливость возьмусь:
Буду всех благодарить,
Первым «здравствуй» говорить.
Вот мальчишка со стараньем
Выполняет обещанье.
Видит утром у сторожки
Дремлет сторож на порожке.
На посту он ночь не спал,
Только-только задремал.
А Петрусь как заорет:
- С добрым утром, дед Федот!
Дед ругнул его спросонок:
- Убирайся, постреленок!
Вот Петрусь догнал Яринку
Да как дернет за косынку.
- Ты куда, Яринка, стой,
Я здороваюсь с тобой!
Та отпрянула в сторонку –
Как невежлива девчонка...
Нес вожатый стопку книг,
А Петрусь с ограды - прыг!
Чуть не сел ему на плечи:
- Извините, добрый вечер!
- Ты, - вожатый закричал, -
И невежа, и нахал!
Петя очень удивлен:
Разве был невежлив он?
А вы как думаете, вежлив ли был Пе трусь? (Ответы детей.) Да, вежливым и добрым быть не очень просто. Вы знаете, что жил на свете очень «вежли вый» индюк? Он был до такой степени вежлив, что к нему боялись заходить его соседи. Давайте посмотрим на него. (Выходит ребенок в шапочке индюка.)
Ведущий.
Объявился в доме вдруг
Очень вежливый Индюк.
Раз по тридцать в день, не реже,
Он кричал...
Индюк.
Эй, вы, невежи!
Заходите, что ли, в гости
Поучиться вежливости.
Я и сам...
Ведущий.
Кричал Индюк...
Индюк.
Доктор вежливых наук.
И жена моя - пример
Замечательных манер.
Даже, когда спит она,
Видно, что воспитанна.
Не стесняйся, ты, Осел,
Заходи, садись за стол!
Что же ты молчишь, как рыба?
Говори: приду, спасибо.
Ты не будь свиньей, Свинья,
Ждет тебя моя семья.
Только раньше бы умыла
Ты свое свиное рыло.
Ведущий.
Как ни бился он, однако,
К Индюку никто не шел -
Ни Корова, ни Собака,
Ни Хавронья, ни Осел.
Посинел Индюк от злости...
Индюк.
Не идут, нахалы, в гости!
Зря пропали все труды!
Все они балды, балды!
Ведущий.
И добавил с высоты
Своего величия:
Индюк.
Не усвоили, скоты,
Правила приличия!
(Б. Заходер)
Ведущий. Вот такой был «вежли вый» Индюк. А скажите, ребята, что самое горькое?
Ребенок.
Что горче всего? -
У ребят я спросил.
Одни утверждают:
- Неспелый кизил ...
- Микстура! -
Какой-нибудь скажет храбрец.
Горчицу и лук назовут, наконец.
Но горче горчицы –
Поверьте мне снова –
Обидное, грубое слово.
(Р. Талипов)
Ведущий. Ну, а что же слаще всего?
Ребенок.
Что слаще всего? –
Я спросил у ребят.
- Всласть выспаться, -
Сони, зевая, бубнят.
Сластены, зажмурясь, кричат:
- Леденец! –
Кишмиш называют,
Халву, наконец.
Но слаще халвы
И всего остального
Сердечное, доброе слово.
(Р. Талипов)
Ведущий. Да, ласковое, доброе сло во душу согревает. Я предлагаю вам поиграть в игру «Ласковое слово».
Ведущий называет слова, например «солнце». Дети должны сказать ласко во: солнышко (птица - птичка, дерево -деревце, мама - мамочка и т.д.).
Ребенок. Приглашаю всех на танец «Приглашение».
Дети танцуют.
Буратино и Малъвина (дети в кос тюмах) идут навстречу друг другу.
Мальвина. Здравствуй, Буратино!
Буратино. Здравствуй, Мальвина.
Мальвина. Что это ты невеселый се годня? Может быть, задание не вы полнил?
Буратино. Плохо я справился с за данием.
Мальвина. Почему?
Буратино (злобно выкрикивает). Потому что не умею себя сдерживать!
Мальвина. А как ты думаешь, при ятно ли людям с тобой говорить, ког да ты такой сердитый?
Буратино. Вот еще! Кто не хочет, пусть со мной не разговаривает, пла кать не буду.
Мальвина. Буратино! Ответь, пожа луйста, каким тоном ты разговарива ешь?
Буратино. Что значит «каким то ном»? Обыкновенным!
Мальвина. Подожди, Буратино, пусть тебе ребята скажут, действи тельно ли у тебя обыкновенный тон? (Дети высказывают свое мнение.)
Буратино. Не было этого, не было, не было...
Мальвина. Ну вот, опять ты свое. А когда ты говорил папе Карло: «Хочу мороженое, хочу мороженое!» или: «Хочу в школу, хочу в школу!» - раз ве это не было сказано капризным, недовольным тоном?
Буратино. Может быть, я иногда и говорю немного громко или капризно, зато я хороший товарищ, всем помо гаю, люблю всех веселить. Только не которые шуток не понимают. Вот вче ра, например, иду и вижу: Пьеро по скользнулся и упал, как хлопнется на землю. Я, конечно, начал смеяться и спросил: «Ну как посадка прошла?» А он обиделся почему-то и ушел. А что я плохого ему сказал? Или вот учитель ница ему двойку поставила, а я, чтобы утешить его, спел: «Клякса-вакса, гута лин, на носу горячий блин!» Что тут было! Он очень рассердился, а я ведь развеселить его хотел. Нехорошо он поступил, правда? (Ответы детей.)
Мальвина. Я думаю, ребята правиль но тебе сказали: ты пошутил плохо! Нужно всегда подумать вначале: не обидишь ли ты человека тем, что ему скажешь. Следи за своими словами.
Буратино. А разве я один так разговариваю? Да я, можно сказать, учусь у других. Вот они на меня нападают, объясняют, что правильно, что непра вильно. А сами как разговаривают? Пусть скажут. А, замолчали! Потому что многие из них очень похожи на ме ня. Разве не так? Есть такие, что даже (переходит на шепот) бранятся. Да, да, я сам слышал. Из-за мелочи называ ют друг друга грубыми словами, драз нятся, не уступают друг другу. А ино гда смеются над неудачами товарищей.
А знаете, я все понял. Давайте не бу дем спорить, кто хуже или лучше себя ведет, а просто все станем добрей! Со гласны со мной? (Ответы детей.) Ну тогда у меня есть для вас заниматель ная игра. (Показывает.) Тут нарисо ваны самые разные лица. Давайте по смотрим и определим, что они пред ставляют, а потом каждый выберет для себя такое лицо, какое он хотел ви деть. (Используется дидактическая иг ра «Забавный гномик». (эмоции))
Дети показывают понравившегося гномика. Буратино выбирает для себя улыбающееся лицо.
Буратино.
Я хочу, чтоб все смеялись,
Чтоб мечты всегда сбывались,
Чтобы детям снились радостные сны.
Чтобы утро добрым было,
Чтобы мама не грустила!
Ребенок.
С детства мы любим играть и смеяться,
С детства мы учимся добрыми быть.
Вот бы такими всегда оставаться,
Чтоб улыбаться и крепко дружить!
(В. Кайданов)
Дети поют песню «Песенка друзей»муз.Герчик
15